Удосконалювати навички виразного, свідомого читання, розширювати словниковий запас учнів, вчити стисло переказувати, визначати головну думку в прочитаному творі; виховувати любов, повагу до своїх рідних.
Удосконалювати навички виразного, свідомого читання, розширювати словниковий запас учнів, вчити стисло переказувати, визначати головну думку в прочитаному творі; виховувати любов, повагу до своїх рідних.
Amsterdamse aanpak gezond gewicht door Jan Paddenburg - Gent 2015 12 10Gezondheidsdienst
Ook in Amsterdam is de obesitasproblematiek een feit: meer dan 30.000 kinderen en jongeren hebben er overgewicht of obesitas. Dat betekent één op de vijf. Dit heeft ernstige gevolgen voor hun gezondheid op korte en lange termijn. Daarom zet de gemeente flink in op het voorkomen en terugdringen van overgewicht bij kinderen, met als doel: alle Amsterdamse kinderen op gezond gewicht in 2033.Om gezond op te kunnen opgroeien hebben kinderen de inzet van iedereen nodig. Ten eerste die van het kind en de ouders zelf, maar ook die van professionals op scholen, in de zorg, bij welzijnsinstellingen, buurtorganisaties, sportclubs en bedrijven. Met de Amsterdamse Aanpak Gezond Gewicht werkt de gemeente Amsterdam multidisciplinair samen met andere partijen aan een gezond gewicht voor de Amsterdamse jeugd.
Ouders, leerkrachten en hulpverleners, allen willen ze dat kinderen uitgroeien tot gezonde, actieve en verantwoordelijke burgers, die zich goed in hun vel voelen. Maar wat zijn de vitamines voor de psychologische en, bij uitbreiding, fysieke ontwikkeling van kinderen? Op basis van de Zelf-Determinatie Theorie (Vansteenkiste & Ryan, 2013; Vansteenkiste & Soenens, 2015), een brede theorie over menselijke motivatie en groei, wordt gesteld dat de bevrediging van de psychologische behoeftes aan autonomie, relationele verbondenheid en competentie cruciaal is opdat kinderen enthousiast en energiek zouden en zich maatschappelijke normen en waarden zouden eigen maken. Zonder deze psychologische vitamines hapert hun groei of worden ze zelfs kwetsbaar voor gebrekkige zelfbeheersing en probleemgedrag. Er wordt besproken wat de cruciale bouwstenen zijn van een behoefteondersteunende aanpak en hoe ouders, leerkrachten en hulpverleners op een behoefteondersteunende wijze met kinderen en jongeren kunnen omgaan.
2. Ім’я. 1-Б клас
Місце народження. м.Вільнянськ, Запорізька обл.
Дата реєстрації. 1 вересня 2013 рік
Місце реєстрації. Вільнянська гімназія «Світоч»
Мати. Остапенко Оксана Станіславівна
Діти. 9 хлопчиків, 6 дівчаток
Загальна вага. 325кг
Загальний зріст. 1825 см
СВІДОЦТВО ПРО НАРОДЖЕННЯ
3. Це ми…
Є у класі в нас русяві,
Чорнобриві та біляві,
Є великі та малі,
Є спокійні та шумні,
Є мрійливі й балакучі,
Ось такі ми, любі друзі!
12. У грудні в 1-Б класі стартував
проект
«Кого я б хотів мати другом»
Протягом листопада місяця учні дізналися
про поняття «дружба». Створили
презентацію висловів «Що таке дружба», в
їхньому розумінні, виставку малюнків
«Кого я б хотів мати другом», створили
«Дерево дружби або якості справжнього
товариша» та пам’ятку «Правила
товаришування»