El documento trata sobre la imagen corporal y los posibles trastornos asociados. Discuten factores como la actividad física, los medios de comunicación y diferencias de género que influyen en la percepción de la imagen corporal. También analizan trastornos como la vigorexia y cómo los profesores de educación física pueden ayudar a prevenirlos, promoviendo una práctica deportiva saludable y una perspectiva crítica sobre los estereotipos de belleza.

1. MICAEL TOLOSA MORALES
ALVARO DE MORA RAMOS
ÓSCAR OJALVO SANZ

2. 
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Imagen Corporal.
Factores que influyen en su formación.
Actividad física y construcción de la imagen.
Imagen corporal, actividad física y medios de
comunicación.
Trastornos imagen corporal.
Vigorexia.
Papel del profesor del E. Física en la prevención de
trastornos de la percepción de la imagen corporal.
Conclusiones.
Bibliografía.

3. CLÁSICA
NEUROLÓGICO
DINÁMICA
RAICH (2000)

4. Como percibo mi
cuerpo y como
me siento.
Medidas que
atribuimos a
nuestro cuerpo
Pensamientos,
sentimiento y
valoraciones

5. Salaberria y cols. (2007)

6. ACTIVIDAD
FÍSICA
E
INSATISCACCIO
N CORPORAL
POSITIVAS
NEGATIVAS

7. FISICO,
FISIOLÓGICO Y
PSICOLOGICO
MUJER
• Mayor preocupación con
su cuerpo e imagen.
• Procuran conseguir un
IMC inferior.
• Realizan
ejercicios
aeróbicos.
HOMBRE
• Preocupación en el
deporte y aspectos de
fuerza física.
• Mayor
autoestima,
imagen
corporal,
competencia y condición
física-deportiva.
• Mayor distorsión de su
propia imagen, pero más
satisfechos
que
las
mujeres.
• Valoran el aspecto lúdico
y competitivo.

9. TRASTORNOS IMAGEN
CORPORAL

10. •
•
•
•
En muchos medios de comunicación (revistas de moda, prensa
del corazón, televisión...) se encuentran frecuentemente
secciones tituladas: Salud y Belleza.
En ellas se dan consejos para mejorar la salud a través del
cuidado de la alimentación y de la práctica de actividad física
centrándose en partes concretas del cuerpo como caderas,
pechos o abdomen, que vinculan la apariencia externa con la
salud.
Los medios de comunicación nos inundan de mensajes que
tienden a identificar un estado de salud con un determinado tipo
de belleza: la delgadez en las mujeres y la apariencia atlética en
los hombres.
Sin embargo, estas asociaciones, se asientan en el inconsciente
y asumiéndose como normales entre nosotros.

11. INSATISFACCIÓ
N
BELLEZA
ORIGEN
ANSIEDAD

14. 
Largas horas en los gimnasios + dieta + anabolizantes + esteroides =
problemas cardiovasculares.

15. DESMENTIR
PREJUICIOS
DE IMAGEN
CORPORAL
CONCIENCIAR
:
PERSPECTIVA
CRÍTÍCA
INFORMAR SOBRE
LOS POSIBLES
TRASTORNOS DE LA
IMAGEN CORPORAL
OBSERVA
R
IDENTIFICAR
TRASTORNO
S
COMUNICAR
A FAMILIARES

17. PROMOVER
ACTIVIDADE
S
CUESTIONARIO
S PARA LOS
ALUMNOS
-Valoración social de la
imagen corporal
Proporcionar
actividades
físicodeportivas placenteras a
los alumnos
- Orientar a alumnos
con
necesidades
especiales a la práctica
de
actividad
física
acorde a su problema.
HÁBITOS
ALIMENTICIOS
HÁBITOS DE
ACTIVIDAD
FÍSICA

18. Hábitos alimentarios e
imagen corporal en
estudiantes universitarios sin
trastornos alimentarios.
Lameiras y cols. (2003).

19. Entre la población adolescente existe mayor riesgo de padecer trastornos
Entre la población adolescente existe mayor riesgo de padecer trastornos
de la imagen corporal.
de la imagen corporal.
La Actividad Física debe servir para prevenir este tipo de trastornos, en
La Actividad Física debe servir para prevenir este tipo de trastornos, en
lugar de crearlos.
lugar de crearlos.
Profesores yy profesionales de la actividad física deben ser un elemento
Profesores profesionales de la actividad física deben ser un elemento
importante para la prevención yyel tratamiento de estos trastornos.
importante para la prevención el tratamiento de estos trastornos.

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