Presentatie van onderzoek 'Leren professionaliseren' uitgevoerd ihkv Master Leren en Innoveren (Fontys Hogescholen).

1. PAPERPRESENTATIE
Onderwijs Research Dagen
#ord2015
Judith van Hooijdonk
Leiden, 18 juni 2015

3. Leer-Ontwikkel-Werk-Samen-Onderzoek-Kennis-Deel
Leren professionaliseren

4. Learning communities
Doel van het onderzoek
 inzicht krijgen in de ervaren digitale competenties van hbo-docenten
 en hun percepties ten aanzien van inzetten van sociale media in netwerken
in het kader van ict-docentprofessionaliseringstraject

5. Theoretisch kader
 Professionele competenties en attitude
- op de hoogte blijven van actuele ontwikkelingen
- collegiaal en collectief leren
- innoverend handelen
 Digitale competenties
- instrumentele vaardigheden
- informatievaardigheden
- mediawijsheid
 Sociale media
- kennis
- houding
- gedrag
 Online netwerkactiviteiten
- samenwerken
- communiceren
- kennis delen
Wat zijn de percepties van hbo-docenten Ergotherapie ten aanzien van
het inzetten van sociale media ten behoeve van online samenwerken en
online kennis delen in hun netwerken?

6. Mix van
 Digitale vragenlijst
 Focusgroepbijeenkomst
1. Hoe beoordelen de docenten hun eigen digitale competenties ten aanzien van
online samenwerken en online kennis delen?
2. Welke ervaringen hebben de docenten in het gebruik van sociale media bij het
online samenwerken en online kennis delen in netwerken?
3. Welke mogelijkheden en kansen zien de docenten om sociale media te gebruiken bij
het online samenwerken en online kennis delen in netwerken?
Onderzoeksmethode

7. man/vrouw
N=47 n=33 met betrouwbaarheidsinterval van 95% is de geaccepteerde foutmarge 9.5%
Deelnemers focusgroep n=5
leeftijd
51-65 jaar
36-50 jaar
20-35 jaar
Onderzoeksgroep <-> Respondenten
vragenlijst & focusgroep

8. Digitale vragenlijst iXperium HAN
 samengesteld op veelheid van literatuur
 gebaseerd op verschillende geijkte en beproefde instrumenten
- Kennisbasis ICT (ADEF)
- Mediawijzer
- Vier in Balans Montor & Monitor Didactiek in Balans (Kennisnet)
- Profielen mediagebruik Van den Beemt (2010)
20 thema’s - 165 items
Op basis van deelvragen uitgesplitst naar feitelijk gedrag en percepties
31 items geanalyseerd

9. Focusgroep
Appreciative Inquiry Cooperrider (1986)
 netwerkers (8) en producers (1)
 ook lid van expertgroep (6)

10. Inschatting eigen profiel
volgens Van den Beemt (2010)
traditionalisten
netwerkers
producers
gamers

11. Samenwerken & Sociale media met studenten
belangrijk?
nooit-enkele keren-maand-week-dag gelijk-meer tamelijk oneens-neutraal-tamelijk mee eens- helemaal mee eens

12. Samen professionaliseren
Sociale media gebruiken om op de hoogte te blijven
Online delen van ideeën
niet
incidenteel
structureel
nooit
21.2%
zelden
24.2%
soms
21.2%
regelmatig
33.3%
Online delen van werkwijze / materiaal
niet 66.7% incidenteel 33.3%
niet 81.8%
incidenteel
12.1%
structureel
6.1%

13. “Ik gebruik het privé echt minimaal, mijn
meeste sociale media activiteiten zijn werk
maar ik voel me niet zo prettig als iemand
ziet dat ik mijn Twitter of Facebook open heb.
Ja, dat is heel gek maar het is gewoon zo.”
focusgroepgesprek 14 april 2015

14. Conclusie
 Docententeam bestaat voornamelijk uit traditionalisten
 Samenwerken (in netwerken) vinden de docenten heel belangrijk
 Groot gedeelte van docenten ziet samenwerken en kennis delen maar
ten dele met inzet van sociale media
 Docenten zijn gemotiveerd om onderwijs met ict te verbeteren en
willen aansluiten bij technologische veranderingen
 Docenten leren veel van elkaar. Meer delen van goede voorbeelden,
elkaar enthousiasmeren en samen experimenten
 Eenderde van de docenten gebruikt sociale media om op de hoogte te
blijven
 Online delen doen docenten bijna niet

15. Hoe zien jullie het?
 Grote meerderheid van docenten zet sociale media niet
in voor onderwijs en netwerken om online samenwerken
en online kennis delen te ondersteunen. Herkenbaar?
 Docenten volgen wel sociale media om op de hoogte te
blijven maar delen niet actief. Kansen?
 Wat kunnen we hier verder mee in de praktijk?

16. Feedback delen kan ook via
Dank jullie wel!
of twitter @jujuutje 
http://2bejammed.org/tag/ORD2015/