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Webinar "Activa, invierte y divierte, estrategias para la educación remota"

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Estrategias para motivar el aprendizaje, reformar los esquemas tradicionales de trabajo y mover el foco del proceso desde el profesor hacia el estudiante.

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Webinar "Activa, invierte y divierte, estrategias para la educación remota"

  1. 1. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike APRENDIZAJE ACTIVO Miguel Corchuelo 1
  2. 2. ENSEÑAR In Signare
  3. 3. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike COGNOSCITIVOS AFECTIVOS NORMATIV OS
  4. 4. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  5. 5. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Lo que escucho, lo olvido Lo que veo, lo recuerdo, Lo que hago , lo comprendo Lo que escucho, lo olvido Lo que escucho y veo, lo recuerdo, Lo que escucho, veo y converso, lo comprendo , Lo que escucho, veo, converso y hago, lo aprendo, Lo que escucho, veo, converso, hago y enseño, lo domino .
  6. 6. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  7. 7. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike ¿Cómo aprendemos? Basado en Lectoescritura Narración Oral Textos Videos
  8. 8. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike ¿Cómo aprendemos? Habilidades Destrezas Prácticas talleres Prácticas en contexto Desarrollo Ejercicios Juegos Representaciones
  9. 9. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike ¿Cómo aprendemos? indagación Estudio de Casos PBL ESPC Aprendizaje por diseño Proyectos I/D
  10. 10. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike ¿Cómo aprendemos? Potenciado con tecnología Simulaciones Análisis de Datos Laboratorios Realidad Aumentada Juegos
  11. 11. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Gracias
  12. 12. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Aula Invertida Dr. Gustavo Ramirez-Gonzalez 1
  13. 13. Contexto 13This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  14. 14. Contexto 14This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  15. 15. ¿Cuántosestamosenesto? https://en.unesco.org/covid19/educationresponse 15This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  16. 16. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse 16This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  17. 17. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse 17This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  18. 18. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse 18This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  19. 19. ¿Que tanto necesita en realidad un estudiante tenerme al lado para aprender? 19This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Si necesita tenerme al lado, necesita que sea en presencialmente en el mismo cuarto?
  20. 20. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/The_Flipped_Classroom.jpg 20This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Johnson, D. W.y Johnson, R. T y Smith, K(1998) Baker, J (2000) The" classroom flip.“ 2007 Aaron Sams /Bergmann, Jonathan &.
  21. 21. Etapas Previo Durante Posterior 21This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  22. 22. Previo Durante Posterior Etapas This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 22
  23. 23. Previo Durante Posterior Etapas This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 23
  24. 24. Previo Durante Posterior Etapas This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 24
  25. 25. Previo Durante Posterior Etapas This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 25
  26. 26. Previo Preparar Crear materiales Seleccionar materiales Instrucciones Interactuar con materiales Hacer desarrollo previo This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 26
  27. 27. Durante Ejecutar / Desarrollar Asesoría / Acompañamiento Reto / proyecto / Caso Debate Exponer/defender desarrollos previos Ejecutar Reto / proyecto / Caso Debate This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 27
  28. 28. Posterior Conectar Evaluar Proponer más actividades de construcción / aplicación / Reflexión sobre aprendizaje Desarrollos finales Reflexión sobre aprendizaje This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 28
  29. 29. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike TiposyActividades ¿Quéhacer? 29
  30. 30. Videos This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 30
  31. 31. Demostración This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 31
  32. 32. Debate This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 32
  33. 33. Grupal/ Colaborativa This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 33
  34. 34. Casode estudio / Problema This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 34
  35. 35. Kahoot This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 35
  36. 36. Tipodocumental 36This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  37. 37. Tipopodcast 37This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  38. 38. Posterior En algunas de las redes de @Prof_xxi @prof_xxi mi etapa del aula invertida másimportees… @prof_xxi mi tipoo actividad masinteresante para aula invertida es… 38This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  39. 39. Muchas gracias 39This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Gustavo Ramirez-Gonzalez gramirez@unicauca.edu.co https://scholar.google.com/citations?user=Z9vU8awAAAAJ&hl=en Este material hace parte de las capacitaciones brindadas por el Equipo de Innovaciones Educativas de la Universidad del Caucahttps://cgcai.unicauca.edu.co/innovacioneducativa
  40. 40. Diseño de estrategías de gamificación orientadas a motivar la participación de estudiantes Jose Luis Jurado, PhD 40
  41. 41. Factores que inciden en la motivación del aprendizaje (Kevin Meehan, 2019) 41 • Metodología/estilo de aprendizaje • Creatividad / entusiamo • Personalidad • Preparación del material Profesor • Contenidos ofrecidos • Actividades Propuestas • Forma de Evaluación • Periodo de Clase Clase • Periodo de clase • Cantidad de clases • Interacción con el grupo Otros
  42. 42. Apoyo de la Gamificación en la formación 42 Los juegos motivan y refuerzan habilidades y conocimientos Fomenta la competencia y ofrece un estatus Estimula la conexión social Aumenta el grado de dificultad de forma progresiva
  43. 43. 43
  44. 44. Casos de Exito 44 Lenguage Conquers (2017 – 2020) Universidad de San Buenaventura Discover architects (2017) Universidad de San Buenaventura Universidad del Cauca GreenSQA Trivia Open(2019) Universidad de San Buenaventura Open Systems

Estrategias para motivar el aprendizaje, reformar los esquemas tradicionales de trabajo y mover el foco del proceso desde el profesor hacia el estudiante.

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