Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

Webinar "Activa, invierte y divierte, estrategias para la educación remota"

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 44 Ad

Webinar "Activa, invierte y divierte, estrategias para la educación remota"

Download to read offline

Estrategias para motivar el aprendizaje, reformar los esquemas tradicionales de trabajo y mover el foco del proceso desde el profesor hacia el estudiante.

Estrategias para motivar el aprendizaje, reformar los esquemas tradicionales de trabajo y mover el foco del proceso desde el profesor hacia el estudiante.

Advertisement
Advertisement

More Related Content

Advertisement

Webinar "Activa, invierte y divierte, estrategias para la educación remota"

  1. 1. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike APRENDIZAJE ACTIVO Miguel Corchuelo 1
  2. 2. ENSEÑAR In Signare
  3. 3. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike COGNOSCITIVOS AFECTIVOS NORMATIV OS
  4. 4. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  5. 5. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Lo que escucho, lo olvido Lo que veo, lo recuerdo, Lo que hago , lo comprendo Lo que escucho, lo olvido Lo que escucho y veo, lo recuerdo, Lo que escucho, veo y converso, lo comprendo , Lo que escucho, veo, converso y hago, lo aprendo, Lo que escucho, veo, converso, hago y enseño, lo domino .
  6. 6. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  7. 7. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike ¿Cómo aprendemos? Basado en Lectoescritura Narración Oral Textos Videos
  8. 8. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike ¿Cómo aprendemos? Habilidades Destrezas Prácticas talleres Prácticas en contexto Desarrollo Ejercicios Juegos Representaciones
  9. 9. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike ¿Cómo aprendemos? indagación Estudio de Casos PBL ESPC Aprendizaje por diseño Proyectos I/D
  10. 10. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike ¿Cómo aprendemos? Potenciado con tecnología Simulaciones Análisis de Datos Laboratorios Realidad Aumentada Juegos
  11. 11. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Gracias
  12. 12. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Aula Invertida Dr. Gustavo Ramirez-Gonzalez 1
  13. 13. Contexto 13This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  14. 14. Contexto 14This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  15. 15. ¿Cuántosestamosenesto? https://en.unesco.org/covid19/educationresponse 15This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  16. 16. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse 16This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  17. 17. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse 17This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  18. 18. https://en.unesco.org/covid19/educationresponse 18This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  19. 19. ¿Que tanto necesita en realidad un estudiante tenerme al lado para aprender? 19This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Si necesita tenerme al lado, necesita que sea en presencialmente en el mismo cuarto?
  20. 20. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f1/The_Flipped_Classroom.jpg 20This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Johnson, D. W.y Johnson, R. T y Smith, K(1998) Baker, J (2000) The" classroom flip.“ 2007 Aaron Sams /Bergmann, Jonathan &.
  21. 21. Etapas Previo Durante Posterior 21This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  22. 22. Previo Durante Posterior Etapas This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 22
  23. 23. Previo Durante Posterior Etapas This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 23
  24. 24. Previo Durante Posterior Etapas This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 24
  25. 25. Previo Durante Posterior Etapas This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 25
  26. 26. Previo Preparar Crear materiales Seleccionar materiales Instrucciones Interactuar con materiales Hacer desarrollo previo This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 26
  27. 27. Durante Ejecutar / Desarrollar Asesoría / Acompañamiento Reto / proyecto / Caso Debate Exponer/defender desarrollos previos Ejecutar Reto / proyecto / Caso Debate This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 27
  28. 28. Posterior Conectar Evaluar Proponer más actividades de construcción / aplicación / Reflexión sobre aprendizaje Desarrollos finales Reflexión sobre aprendizaje This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 28
  29. 29. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike TiposyActividades ¿Quéhacer? 29
  30. 30. Videos This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 30
  31. 31. Demostración This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 31
  32. 32. Debate This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 32
  33. 33. Grupal/ Colaborativa This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 33
  34. 34. Casode estudio / Problema This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 34
  35. 35. Kahoot This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 35
  36. 36. Tipodocumental 36This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  37. 37. Tipopodcast 37This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  38. 38. Posterior En algunas de las redes de @Prof_xxi @prof_xxi mi etapa del aula invertida másimportees… @prof_xxi mi tipoo actividad masinteresante para aula invertida es… 38This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike
  39. 39. Muchas gracias 39This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Gustavo Ramirez-Gonzalez gramirez@unicauca.edu.co https://scholar.google.com/citations?user=Z9vU8awAAAAJ&hl=en Este material hace parte de las capacitaciones brindadas por el Equipo de Innovaciones Educativas de la Universidad del Caucahttps://cgcai.unicauca.edu.co/innovacioneducativa
  40. 40. Diseño de estrategías de gamificación orientadas a motivar la participación de estudiantes Jose Luis Jurado, PhD 40
  41. 41. Factores que inciden en la motivación del aprendizaje (Kevin Meehan, 2019) 41 • Metodología/estilo de aprendizaje • Creatividad / entusiamo • Personalidad • Preparación del material Profesor • Contenidos ofrecidos • Actividades Propuestas • Forma de Evaluación • Periodo de Clase Clase • Periodo de clase • Cantidad de clases • Interacción con el grupo Otros
  42. 42. Apoyo de la Gamificación en la formación 42 Los juegos motivan y refuerzan habilidades y conocimientos Fomenta la competencia y ofrece un estatus Estimula la conexión social Aumenta el grado de dificultad de forma progresiva
  43. 43. 43
  44. 44. Casos de Exito 44 Lenguage Conquers (2017 – 2020) Universidad de San Buenaventura Discover architects (2017) Universidad de San Buenaventura Universidad del Cauca GreenSQA Trivia Open(2019) Universidad de San Buenaventura Open Systems

×