Aplicación didáctica de la película EL PATRIOTA, con actividades para 4º de ESO o 1º de Bachillerato.

1. APLICACIÓN DIDÁCTICA 4º ESO
CINE E HISTORIA
RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES
ROLAND EMMERICH – 2000
Prof.: Oscar González García

2. La película que hemos visto en clase retrata muy bien la situación de guerra que se dio entre
Inglaterra y las 13 colonias americanas que después formaron los Estados Unidos de América. Ver
una película histórica puede resultar un simple método de ocio, pero en nuestro caso utilizaremos
este hecho para aprender y comprender mejor el contexto histórico mediante la realización de una
serie de actividades de investigación y razonamiento:
Actividad 1:
- Resume en quince líneas el argumento de la película.
- Describe a los personajes que te hayan parecido más importantes.
- Qué te ha parecido el film. Razona tu respuesta.
- ¿Qué entiendes tu por Patriota?, ¿Crees que Benjamin Martin lo es?
Actividad 2:
Cómo has visto en la película, las colonias norteamericanas dependían del gobierno de
Inglaterra. Investiga en libros de historia o en Internet y averigua cuándo y porqué llegaron los
españoles, ingleses y franceses a aquel territorio. Utiliza como apoyo el Mapa 1.
Las rivalidades coloniales entre Francia e Inglaterra desembocaron en la Guerra de los Siete
Años. Trata de averiguar en qué consistió dicho conflicto y, analiza las consecuencias de la Guerra
de los Siete Años para las potencias europeas. Dibuja un mapa de Norteamérica y coloréalo
indicando los cambios territoriales que trajo consigo la guerra. Compáralo con el Mapa 1. ¿Qué país
fue el más perjudicado?
Actividad 3:
La acción del film se inicia en Carolina del Sur en 1776; repasa la cronología y responde:
- ¿Había comenzado ya la guerra?
- ¿Por qué crees que no había llegado al Sur?
Actividad 4:
Desde que las colonias decidieron desobedecer a la Corona británica se formaron gobiernos
estatales reunidos en asambleas que tuvieron como misión redactar constituciones para cada una de
las colonias. Benjamin Martin fue convocado a acudir a la asamblea de Carolina del Sur que se
celebraba en Charlestón:
- ¿Qué te sugiere la palabra “asamblea”?
- ¿Crees que podrían asistir a ella mujeres y niños como se ve en el film?
- ¿Quiénes crees que asistirían?

3. - Enumera las trece colonias británicas de Norteamérica.
Actividad 5:
En la entrada de la asamblea Peter Howard habla acerca de que ha perdido la pierna en la
Guerra de los Siete Años y que ahora Gran Bretaña le quita la otra con sus impuestos:
- Haz una lista de las causas de la guerra.
- ¿Qué razones tenía Inglaterra para imponer nuevos tributos?
- ¿Crees que eran justos?
- ¿Te parece lógica la reacción de los colonos?
Actividad 6:
El coronel Burwell habla de la necesidad de la guerra para lograr la independencia y
menciona que esperan una declaración de independencia desde Filadelfia. Con ayuda de la
cronología y de fuentes de consulta explica:
- ¿Qué sucedía en Filadelfia?
- ¿Cuándo tuvo lugar dicha declaración?
- ¿Qué crees que supone?
Ahora trata de responder a lo siguiente:
- ¿Crees que la guerra tiene utilidad en alguna circunstancia?
- ¿Por qué Benjamin Martin no quiere luchar?
- ¿Qué le motivará a hacerlo?
Al principio de la película se oye la voz de Martin diciendo: “Desde hace mucho tiempo he
temido que mis pecados regresaran a visitarme y el precio es mayor de lo que puedo soportar”:
- ¿Por qué se siente culpable?
- ¿Cuál es el precio que tiene que pagar?
Actividad 7:
En enero de 1776, Thomas Paine publicó El Sentido Común, una obra que constituyó la base
del pensamiento revolucionario e independentista. Lee el Texto A y contesta:
- Paine habla de la razón y la naturaleza, ¿dónde más has visto estas ideas?
- ¿A qué se refiere cuando habla de “un poder extraño”?
- ¿Cuáles son las “heridas de odio mortal” a las que alude Paine?

4. Actividad 8:
Los inesperados triunfos del Ejército Continental en el Norte llevaron a los británicos a un
cambio de estrategia consistente en intentar dominar el Sur. El general Cornwallis, que aparece en
la película fue el encargado de este plan. Consulta la cronología y responde:
- ¿Cuándo tomaron los ingleses la ciudad de Charlestón, en Carolina del Sur?
- ¿Cuántos años han pasado entonces desde el inicio del conflicto?
- ¿Crees que esto está bien reflejado en el film? Razona tu respuesta.
El general Horatio Gates fue quien mandaba a los continentales cuando derrotaron a los
ingleses en Saratoga. Aunque en la película no aparece destacado, la batalla que se libra mientras
Benjamin y Gabriel la observan desde una casa, puede identificarse con la de Camden, el 16 de
agosto de 1780, en la que Gates fue derrotado ampliamente y perdió todo su prestigio militar.
Benjamin dice que es una locura combatir a los ingleses en campo abierto:
- ¿A qué se refiere?
- ¿Por qué los americanos no estaban preparados para combatir a campo abierto?
- ¿Qué sistema de combate utilizaron para doblegar a los británicos?
- ¿Qué entiendes tú por “milicia popular”?
- ¿Conoces algún caso en la historia dónde se diera un semejante uso de la fuerza militar?
¿Dónde?
Actividad 9:
Jean Villeneuve es un oficial francés que ayuda a Martin a adiestrar a la milicia. Después
vemos como la marina francesa ayudó a los colonos en la batalla de Yorktown. Investiga y
averigua:
- ¿Qué razones podían tener los franceses para ayudar a los colonos?
- ¿Cuándo entraron en la guerra?
- ¿Hubo otras naciones que ayudaran a los americanos? ¿Cuáles?
- ¿Habrían podido vencer los norteamericanos a Gran Bretaña sin esta ayuda extranjera?
Razona tu respuesta.
Actividad 10:
La presión de la milicia obligó a Lord Conrwalis a desplazar sus fuerzas hacia el Norte,
acantonándose en Yorktown, dónde, como vimos en el film, tuvo que rendirse ante George
Washington en octubre de 1781. En 1783 se firmó la Paz de Paris por la que Gran Bretaña
reconocía la independencia de los Estados Unidos de Norteamérica. Estudia el Mapa 2 que refleja la
situación del territorio tras dicha paz y compáralo con el que elaboraste en la Actividad 2:

5. - ¿Cuáles son los cambios más destacados?
Actividad 11:
Razona y responde:
- ¿Por qué la Guerra de Independencia fue también una revolución?
- ¿Qué ideas influyeron en los norteamericanos?
- ¿Qué es el federalismo?
- ¿Qué llevó a la redacción de la Constitución?
Lee el Texto B:
- ¿Realmente tras la revolución fueron todos los hombres “libres e independientes”?
- ¿Quiénes no vieron en su mayoría alterada su condición?
- En la película Occam obtiene su libertad por luchar con la milicia; investiga y averigua
cuándo fue abolida la esclavitud en Estados Unidos.
- ¿Crees que existe actualmente alguna forma de esclavitud? Razona tu respuesta.
MATERIAL DE APOYO
1. Cronología:
1688 Revolución “Gloriosa” en Inglaterra.
1690 Locke: Ensayo sobre el entendimiento humano y Ensayo sobre el gobierno civil.
1721 Montesquieu: Cartas Persas.
1734 Voltaire: Cartas Inglesas.
1738 John Kay inventa la lanzadera volante.
1748 Montesquieu: El espíritu de las leyes.
1750 Rousseau: Discurso sobre las ciencias y las artes.
1751 Publicación del primer volumen de La Enciclopedia.
Voltaire: El siglo de Luis XIV.
1753 Hostilidades franco – inglesas en Canadá y Valle del Ohio.
Los franceses se apoderan de Fort Duquesne.
1754 Rousseau: Discurso sobre el origen de la desigualdad.
1755 Guerra franco – inglesa en América del Norte.
1756 Inversión de las alianzas en Europa: primer Tratado de Versalles entre Francia y
Austria, y convención de Westminster entre Gran Bretaña y Prusia. Comienza la
Guerra de los Siete Años.
Voltaire: Ensayo de las costumbres.

6. 1759 Capitulación de Québec.
Voltaire: Cándido.
1760 Capitulación francesa en Montreal.
Muerte de Jorge II, advenimiento de Jorge III.
1761 Rousseau: La nueva Eloisa.
1762 Rousseau: El Contrato Social, El Emilio.
1763 El Tratado de París pone fin a la Guerra de los Siete Años.
Ley de Proclamación en las colonias americanas que prohíbe toda migración hacia el
oeste.
Rebelión india de Pontiac en el valle del Ohio.
1764 Voltaire: Diccionario filosófico.
El Parlamento inglés aprueba para las colonias americanas las leyes del Azúcar y de
la Moneda.
1765 Hargreaves inventa la “spinning – jenny”.
Ley del Timbre (Stamp Act) para las colonias americanas.
1766 El Parlamento revoca la Stamp Act.
1767 El Parlamento inglés aprueba las Leyes Townshend.
1769 James Watt termina su máquina de vapor.
1770 Matanza de Boston.
Se revocan los aranceles Townshend menos el que gravaba el té.
1771 Arkwright inventa la “water – frame”.
1773 El Parlamento ingles aprueba la Ley del Té.
Motín del té de Boston.
1774 El Parlamento inglés aprueba las leyes Intolerables y el Acta de Québec.
Primer Congreso Continental de Filadelfia.
1775 Batallas de Lexington y Concord.
Segundo Congreso Continental – George Washington es nombrado comandante del
Ejército Continental.
Batalla de Bunker Hill.
El rey Jorge III declara a las colonias en abierta rebelión.
1776 Thomas Paine publica El Sentido Común.
Adam Smith: La riqueza de las naciones.
4 julio – el Congreso Continental aprueba la Declaración de Independencia de los
Estados Unidos de América.
Los ingleses abandonan Boston pero toman Nueva York.

7. 1777 El Congreso aprueba los Artículos de la Confederación que son enviados a los
estados para su ratificación.
Gates vence a los británicos en Saratoga.
1778 Alianza entre Estados Unidos y Francia.
1779 Crompton inventa la “mule – jenny”.
1780 12 mayo – los británicos toman Charlestón en Carolina del Sur.
Octubre – Cornwallis es obligado a retirarse a Carolina del Norte.
1781 Se ratifican los Artículos de la Confederación.
19 octubre – Cornwallis se rinde a Washington en Yorktown, Pensilvania.
1783 Paz de Versalles – Inglaterra reconoce la Independencia de Estados Unidos.
1787 Se abre la Convención Constitucional en Filadelfia.
Nueva redacción de la Constitución que se envía al Congreso.
1788 Ratificación de la Constitución de los Estados Unidos por todos los estados excepto
Rhode Island y Carolina del Norte.
1789 Se reúne el primer Congreso Constitucional.
George Washington es investido presidente.
1791 Se aprueban las diez primeras enmiendas a la Constitución de Estados Unidos – Bill
of Rights.
2. Texto A:
“Es repugnante a la razón, al orden universal de todas las cosas, a todos los ejemplos de las
anteriores épocas, suponer que este continente pueda permanecer por más tiempo sujeto a un poder
extraño. Ni siquiera el más optimista de Bretaña piensa así. La más poderosa sabiduría humana no
sería capaz, en este momento, de acompasar un plan fuera de la separación, que pueda prometer a
este continente incluso un año de paz. La reconciliación es ahora un sueño sin sentido. La
naturaleza ha renegado de esta unión y ningún artificio puede ocupar su lugar. Porque, como Milton
dice sabiamente: “Jamás la verdadera reconciliación puede crecer allí donde las heridas de odio
mortal han penetrado tan hondamente”. (PAINE, T., El sentido común..., 1990, Pág. 33.)
3. Texto B:
“Todos los hombres son por naturaleza igualmente libres e independientes, y poseen ciertos
derechos inherentes a su persona, de los que, cuando entran a formar parte de una sociedad, no
pueden ser privados por ningún convenio; a saber: el goce de la vida y la libertad y los medios de
adquirir y poseer la propiedad y de buscar y conseguir la felicidad y la seguridad”.
(Declaración de derechos de Virginia (1776), ARTOLA, M., 1978, Pág. 500.)

8. 4. Mapa 1.
(KINDER, H. y HILGEMANN, W., 1994, Tomo I, Pág. 300.)

9. 5. Mapa 2:
(KINDER, H. y HILGEMANN, W., 1994, Tomo II, Pág. 12.)