2. Es el primer tramo del actual del sistema educativo . De carácter no obligatorio va dirigido a los niños y niñas de edades comprendidas entre cero y seis años. Su objetivo primordial es estimular el desarrollo de todas las capacidades, tanto físicas, como afectivas, intelectuales y sociales
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8. En la sociedad actual, las Tecnologías de la información y la comunicación constituyen una posibilidad fundamental de acceso a la información y a la comunicación tanto para el profesorado como para el alumnado.
9. Las TIC en la educación infantil ayudan a: En el ámbito cognitivo. Ayuda a estimular su cognición, pues en las TIC, aprenden la letras, las palabras, nociones espaciales y temporales, concepto lógicos cuentos y adquieren el uso de aprendizajes y habilidades del teclado y movimiento del mouse.
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18. Permite mostrar una proyección de imágenes con sonido. Aquí podemos elegir los programas más usuales, como son el PowerPoint o el Open Office Impress. Estos programas permiten, una vez tengamos las secuencias de las imágenes difitalizadas, que los alumnos puedan poner texto a cada imagen, por ejemplo. ( http://www.softcatala.org/ ).
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21. Para ciertas actividades que se pueden realizar en el aula, podemos contar con programas que nos permitan registrar sonidos propios, recurso que resulta muy motivante para los niños. Para esto tenemos dos programas, el Audacity y el Cool Edit, los cuales se pueden descargar desde http://www.xtec.cat
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23. Para este área es muy interesante el proyecto "Sàlix i els sentits". Es un proyecto que se ofrece a las escuelas desde la página www.lacenet.org/sentits, y está dirigido para niños de P4 yP5. Se trata de que los niños conozcan y tomen conciencia de los 5 sentidos, donde aparece el pallaso Sàlix. Los componentes son: la caja con material sensorial para trabajar los cinco sentidos, la página web del proyecto (para ver nuestro trabajo y el de las demás escuelas) y una fiesta final en la que los/las niños/as conocen en personal al pallaso Sàlix.
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34. Escogida de las búsquedas hechas por los alumnos. Hacemos fotos de los/las niños/as y elaboramos un documento con una o varias fotos y con espacio bajo ella/s para poder escribir. Se le da una hoja a cada alumno para que escriban el título de la búsqueda, el nombre del conferenciante y lo que han aprendido con esa búsqueda. Al final de cada semestre hay un álbum final donde se encuentras todas las conferencias hechas en clase con las fotos y las valoraciones de cada una de ellas.
