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Moving ahead through Innovation

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Presentación del proyecto de Innovación de la Cooperativa El Salvador en el X Congreso Regional de Educación de Cantabria.

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Moving ahead through Innovation

  1. 1. El Salvador Cooperativa de Enseñanza Moving Ahead Through Innovation
  2. 2. 1. ¿Quiénes somos?
  3. 3. ¿Quiénes somos? Una cooperativa de enseñanza, gestionada por profesores: • Claustro: 39 profesores • Asamblea de cooperativistas: 29 profesores • Profesores con libertad e implicación • Equipo directivo que dinamiza y coordina Centro concertado por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria
  4. 4. 2. Nuestro PIIE (Proyecto Integrado de Innovación Educativa): "Moving Ahead Through Innovation" www.salvadorinnovacion.wordpress.com
  5. 5. Antes del PIIE • Programa de Educación Bilingüe en inglés en Infantil y Primaria • Plan de Mejora de la Calidad Educativa • Escuelas Promotoras de la Salud • Educación Responsable y Educación Emocional • Escuelas Solidarias • Plan Lector • Plan para la Mejora de la Competencia Matemática • Ajedrez Educativo • Cooperativas Escolares
  6. 6. La innovación: el proceso del cambio La finalidad de este interés innovador es alterar nuestra realidad: 1. Modificando conceptos y actitudes 2. Transformando metodología 3. Mejorando los procesos de enseñanza-aprendizaje
  7. 7. El alumno: centro del proceso de aprendizaje • Escuela más innovadora y activa, lugar de creación, aprendizaje y conexión con el mundo en el que los alumnos disfruten y aprendan.
  8. 8. El alumno: centro del proceso de aprendizaje • Se potencian las aptitudes y capacidades de los alumnos para que se conviertan en ciudadanos competentes. • El profesor se convierte en un facilitador y organizador.
  9. 9. Integración: un gran reto • Integración de las actuaciones innovadoras en el currículo (programaciones, evaluación) • Integración de todas las áreas posibles en los proyectos
  10. 10. Los tres pilares del PIIE El principal ámbito de actuación es el curricular: Integración del aprendizaje de lenguas y contenidos Metodologías activas: Trabajo cooperativo Proyectos interdisciplinares e internivelares – Cooperativas escolares Valores Atención a la diversidad Convivencia
  11. 11. Implicaciones • Coordinación • Cambios en la organización (jornada de cooperativas y proyectos) • Cambios en la evaluación • Comunicación a las familias • Formación del profesorado
  12. 12. CLIL: Principios Objetivo Mejorar la competencia comunicativa en varias lenguas Mente abierta a nuevas realidades Metodología Activa y motivadora Se promueve la comunicación y el aprendizaje de contenidos frente a la corrección formal
  13. 13. CLIL: Cronología • 2010-2011: Comienzo en infantil 3 años • 2011-2012: Se extiende a todo infantil • 2012-2013: Comienzo PEB Oficial: Infantil (+ 1º EPO) • 2013-2014: Infantil, Primer ciclo de Primaria (+ 3º EPO) • 2014-2015: Infantil, primer y segundo ciclo de primaria (+5º de Primaria) • 2015-2016: Todo Infantil y Primaria • 2016-2017: 1º de Secundaria
  14. 14. Francés segunda lengua extranjera Curso 2008/2009 • Primaria: desde 3º curso • Secundaria: todos los alumnos en 1º y 2º (en 3º optativa elegida por la mayoría)
  15. 15. CLIL en Infantil: Organización • Profesorado: Maestra de español Maestra habilitada en inglés Auxiliar de conversación • Tiempo: 50 % de la jornada
  16. 16. CLIL en Primaria: Organización
  17. 17. CLIL en Secundaria 1º ESO: Biología y Valores Éticos 2º ESO: Historia y Tecnología 3º ESO: Biología y Valores Éticos 4º ESO: Historia y Valores Éticos
  18. 18. Metodología CLIL • Rutinas • Chants y canciones • Juegos • Teatro • Metodologías activas • Proyectos • Trabajo cooperativo • TIC
  19. 19. Atención a la Diversidad • Adaptaciones significativas • Clases de apoyo • Adaptación en el aula • Adaptación de herramientas de evaluación • Desdobles
  20. 20. CLIL: Rutinas
  21. 21. Jolly Phonics CLIL: Chants y canciones
  22. 22. CLIL: Juegos What's the time, Mr Wolf? Simon Says
  23. 23. CLIL: Flashcards y cartelería
  24. 24. CLIL: Cuentos • CUENTOS
  25. 25. CLIL: Teatro Teatro Dramatizaciones Role play
  26. 26. CLIL: Metodología activa METODOLOGÍA ACTIVA, PARTICIPATIVA Y MOTIVADORA​
  27. 27. CLIL: Proyectos
  28. 28. CLIL: Trabajo cooperativo TRABAJAMOS CON OBJETOS REALES Y EN EQUIPOS
  29. 29. CLIL: TIC
  30. 30. Proyectos trimestrales • 1er trimestre: Alimentación • 2º trimestre: Seres vivos • 3º trimestre: Máquinas e inventos
  31. 31. Proyectos trimestrales • Tres temas que dan cohesión a las actuaciones planificadas • Integran el aprendizaje de contenidos de diferentes áreas • Están integrados en la PGA
  32. 32. Proyectos trimestrales • Vertebran el trabajo trimestral de todo el centro • Permiten realizar actuaciones internivelares
  33. 33. Proyectos trimestrales • Se trabajan dentro y fuera del aula y el centro • Implican a alumnos, profesores, familias y otros agentes de la comunidad https://salvadorinnovacion.wordpress.com
  34. 34. Cooperativas escolares • Aprendizaje y servicio • Microempresas formadas por alumnos - Diferentes tipos - Fines benéficos • Cambio organizativo de la jornada
  35. 35. Cooperativas escolares • Constitución formal • Estatutos, actas, tomas de decisiones, negociaciones, elección del equipo directivo • Colaboración y coordinación • Superación de conflictos • Responsabilidad • Emprendimiento
  36. 36. Cooperativas escolares Recreos activos Refugiados Siria Carrera Save the Children Mercadillo Cooperativas Feria Solidaria
  37. 37. Evaluación del PIIE • Observación directa y recogida de información Registro individual de actividades • Reuniones periódicas de coordinación y evaluación • Cuestionarios de evaluación para profesores, alumnos y familias
  38. 38. Evaluación: Cuestionarios Cuestionarios para alumnos, familias y profesores
  39. 39. Evaluación: Respuestas familias
  40. 40. Nuestra valoración Incertidumbre Presión del currículo Atención a la diversidad Comprensión de las familias ILUSIÓN EMOCIÓN ENERGÍA PASIÓN
  41. 41. Una recomendación para terminar ¡SONRÍE!

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