SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Carrera:
Maestría en Educación Inicial
Asignatura:
Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la Educación
Tema:
Cuadro Comparativo, Unidad II
PARTICIPANTE:
Melanea Peña Pérez 16-6060
FACILITADORA:
Máxima Altagracia Rodríguez, M.A.
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana.
Junio, 2016
Los medios de comunicación y su uso en las
aulas del nivel inicial.
El uso real que se hace de ellos en
las aulas de inicial en las escuelas
dominicanas.
Computadora.
En la educación la computadora es un medio que
fortalece el proceso enseñanza - aprendizaje. Se
están utilizando los programas de aplicaciones como,
procesadores de palabras (para crear documentos,
periódicos), hojas electrónicas (registro de notas,
estadísticas) y base de datos (record de estudiantes).
Como instrumento o medio para educarse,
informarse, investigar, comparar, entrenar el cerebro,
la memoria, la rapidez mental y, en general, las
capacidades mentales, la computadora es excelente.
Lo importante es saber usarla adecuadamente.
La televisión. Es un sistema de transmisión y
recepción de imágenes y sonidos, se conoce como
medio de comunicación masiva, se puede utilizar
como un instrumento educativo, pero a la vez puede
ocasionar problemas entre los televidentes, aquí
nace la importancia de educar su uso adecuado y
moderado, especialmente cuando se hace referencia
a la audiencia infantil. La televisión, ayuda a retener
más y en forma más agradable los acontecimientos.
Además esta tiene otra funcionalidad y es la de los
programas directamente con fines educativos.
La radio. Es importante señalar que existen algunos
programas que motivan a los niños y que no sólo les
entretienen sino que también derivan de ellos valores
positivos solidaridad, amistad, esfuerzo, superación
personal y trabajo en equipo. A través de la historia,
observamos la función social, las características de la
misma, la transmisión del sonido, indagamos sobre
los roles y funciones de las personas que allí
trabajan, así como los instrumentos y equipos que
utilizan, qué tipo de noticias dan, cómo se presenta,
etc.
Cine El cine tiene el valor en sí mismo de ser
trasmisor de dramas humanos. Desde sus inicios, los
relatos que cuenta el cine han afectado a
generaciones de personas mediante sus argumentos,
En el nivel inicial de las escuelas
dominicana la usamos para ver
videos educativos, observar cuentos
infantiles, en ocasiones para
mostrarles algunos videos musicales
a los niños y también les hablamos
de la importancia y de las ventajas
que tienen para facilitarnos el trabajo.
La televisión se utiliza para ver
muñequitos en un horario
determinado. Es un recurso didáctico
que pude usarse como complemento
a clase para comprender mejor un
tema ya que es económico, lo uso
para ver programas educativos y
mostrarles los valores.
En el área de la tecnología en el nivel
inicial utilizamos el radio para narrar
cuentos escuchar música a través de
esto los niños bailan y desarrollan su
motricidad gruesa corporal. También
lo utilizamos para escuchar sonidos
de algunos animales bailar Y
exploran las posibilidades sonoras de
voz y su cuerpo, algunos sonidos de
su entorno e intentan reproducirlo
Cine. Muchas de las escuelas que
han iniciado en jornada escolar
extendida hacen uso de este
instrumento, pues necesitan disponer
de espacios en los cuales los
sus contenidos, sus imágenes y sus ideas. El cine es
cultura popular, arte y espectáculo. Las tramas y los
temas del cine pueden y deben ser llevados a las
aulas como elemento reflexivo y, por ende, orientador
de comportamientos.
Celular
DVD.
estudiantes se puedan deleitar en el
tiempo libre que tienen luego del
almuerzo, para esto se usan laptop,
data show, bocinas, ecualizador,
entre otros que permiten que se
puedan proyectar las películas.
Para buscar informaciones, para tirar
fotos, en las diferentes actividades
que se desarrollan en el patio.
Lo utilizamos para ver películas
educativas.

Más contenido relacionado

Destacado

The Great Sherlock Holmes Debate - I
The Great Sherlock Holmes Debate - IThe Great Sherlock Holmes Debate - I
The Great Sherlock Holmes Debate - IMX Publishing
 
Invitation to the international conference EUROGI extra member meeting
Invitation to the international conference EUROGI extra member meetingInvitation to the international conference EUROGI extra member meeting
Invitation to the international conference EUROGI extra member meetingGeoCommunity
 
Leanne Hewit CV 9.2016
Leanne Hewit CV 9.2016Leanne Hewit CV 9.2016
Leanne Hewit CV 9.2016Leanne Hewit
 
San khau
San khauSan khau
San khausonbm
 
Vibecka Olson resume
Vibecka Olson resumeVibecka Olson resume
Vibecka Olson resumeVibecka Olson
 
Robotics_Final_Paper_Folza
Robotics_Final_Paper_FolzaRobotics_Final_Paper_Folza
Robotics_Final_Paper_FolzaAlex Folz
 
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)สุรพล ศรีบุญทรง
 
The Real Sherlock Holmes - The Mini Monographs With Ben Cardall
The Real Sherlock Holmes - The Mini Monographs With Ben CardallThe Real Sherlock Holmes - The Mini Monographs With Ben Cardall
The Real Sherlock Holmes - The Mini Monographs With Ben CardallMX Publishing
 
Historicising the Human-Robot Boundary
Historicising the Human-Robot BoundaryHistoricising the Human-Robot Boundary
Historicising the Human-Robot BoundaryCaroline Edwards
 
4 dasar%20pemrograman%20java
4 dasar%20pemrograman%20java4 dasar%20pemrograman%20java
4 dasar%20pemrograman%20javadh15ca
 
知識管理專家課程
知識管理專家課程知識管理專家課程
知識管理專家課程KMIRC PolyU
 
VII feria cientifica colegio salesiano san luis
VII feria cientifica colegio salesiano san luisVII feria cientifica colegio salesiano san luis
VII feria cientifica colegio salesiano san luisvaleskayakue
 
Формы взаимодействия образовательных организаций с родителями, обучающимися,...
Формы взаимодействия образовательных организаций  с родителями, обучающимися,...Формы взаимодействия образовательных организаций  с родителями, обучающимися,...
Формы взаимодействия образовательных организаций с родителями, обучающимися,...TCenter500
 
Recycle and reuse of solid waste
Recycle and  reuse of solid wasteRecycle and  reuse of solid waste
Recycle and reuse of solid wasteManoj Dasi
 
CV_LI XIAONI
CV_LI XIAONICV_LI XIAONI
CV_LI XIAONIAnnie Li
 

Destacado (18)

The Great Sherlock Holmes Debate - I
The Great Sherlock Holmes Debate - IThe Great Sherlock Holmes Debate - I
The Great Sherlock Holmes Debate - I
 
Invitation to the international conference EUROGI extra member meeting
Invitation to the international conference EUROGI extra member meetingInvitation to the international conference EUROGI extra member meeting
Invitation to the international conference EUROGI extra member meeting
 
Leanne Hewit CV 9.2016
Leanne Hewit CV 9.2016Leanne Hewit CV 9.2016
Leanne Hewit CV 9.2016
 
San khau
San khauSan khau
San khau
 
Resume3
Resume3Resume3
Resume3
 
Vibecka Olson resume
Vibecka Olson resumeVibecka Olson resume
Vibecka Olson resume
 
Robotics_Final_Paper_Folza
Robotics_Final_Paper_FolzaRobotics_Final_Paper_Folza
Robotics_Final_Paper_Folza
 
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)
บทความสถานภาพองค์กรและบุคลากร (หน้า197 225)
 
Franklin molina
Franklin molinaFranklin molina
Franklin molina
 
The Real Sherlock Holmes - The Mini Monographs With Ben Cardall
The Real Sherlock Holmes - The Mini Monographs With Ben CardallThe Real Sherlock Holmes - The Mini Monographs With Ben Cardall
The Real Sherlock Holmes - The Mini Monographs With Ben Cardall
 
Historicising the Human-Robot Boundary
Historicising the Human-Robot BoundaryHistoricising the Human-Robot Boundary
Historicising the Human-Robot Boundary
 
4 dasar%20pemrograman%20java
4 dasar%20pemrograman%20java4 dasar%20pemrograman%20java
4 dasar%20pemrograman%20java
 
知識管理專家課程
知識管理專家課程知識管理專家課程
知識管理專家課程
 
VII feria cientifica colegio salesiano san luis
VII feria cientifica colegio salesiano san luisVII feria cientifica colegio salesiano san luis
VII feria cientifica colegio salesiano san luis
 
MODELO DE CITACION, ACOREL
MODELO DE CITACION, ACORELMODELO DE CITACION, ACOREL
MODELO DE CITACION, ACOREL
 
Формы взаимодействия образовательных организаций с родителями, обучающимися,...
Формы взаимодействия образовательных организаций  с родителями, обучающимися,...Формы взаимодействия образовательных организаций  с родителями, обучающимися,...
Формы взаимодействия образовательных организаций с родителями, обучающимися,...
 
Recycle and reuse of solid waste
Recycle and  reuse of solid wasteRecycle and  reuse of solid waste
Recycle and reuse of solid waste
 
CV_LI XIAONI
CV_LI XIAONICV_LI XIAONI
CV_LI XIAONI
 

Similar a Unidad ii melanea informatica

Cuadro comparativo
Cuadro comparativo Cuadro comparativo
Cuadro comparativo Yanirys30
 
Tabla comparativa de los medios de comunicacion
Tabla comparativa de los medios de comunicacionTabla comparativa de los medios de comunicacion
Tabla comparativa de los medios de comunicacionMadelyn2414
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoCarlos Duran
 
Cuadro comparativo de los medios de comunicación
Cuadro comparativo de los medios de comunicaciónCuadro comparativo de los medios de comunicación
Cuadro comparativo de los medios de comunicaciónwilbaniaferreras
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoUAPA
 
Cuadro comparativo informatica unidad dos
Cuadro comparativo informatica unidad dosCuadro comparativo informatica unidad dos
Cuadro comparativo informatica unidad dosabreumenasonelly
 
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativoAngelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativoCenelbi
 
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativoAngelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativoAngelinaTaveras006
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativoj0ssy
 
Cuadro comparativos de los medios de comunicación en las aulas fanny
Cuadro comparativos de los medios de comunicación en las aulas fannyCuadro comparativos de los medios de comunicación en las aulas fanny
Cuadro comparativos de los medios de comunicación en las aulas fannyfanny altagracia Garcia Disla
 
Cuadro comparativo de los medios de comunicación cesarina polanco
Cuadro comparativo de los medios de comunicación cesarina polanco Cuadro comparativo de los medios de comunicación cesarina polanco
Cuadro comparativo de los medios de comunicación cesarina polanco Cesarina Polanco
 
Los medios de la informacion en la escuela
Los medios de la informacion en la escuelaLos medios de la informacion en la escuela
Los medios de la informacion en la escuelaJinetth de Jesus
 
Los medios de la informacion en la escuela
Los medios de la informacion en la escuelaLos medios de la informacion en la escuela
Los medios de la informacion en la escuelaJinetth de Jesus
 
Cuadro comparativo completo
Cuadro comparativo completoCuadro comparativo completo
Cuadro comparativo completoMikaulis Ynfante
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativomileinyp
 
Los medios de comunicación
Los medios de comunicaciónLos medios de comunicación
Los medios de comunicaciónAnacaba
 

Similar a Unidad ii melanea informatica (20)

Cuadro comparativo
Cuadro comparativo Cuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Tabla comparativa de los medios de comunicacion
Tabla comparativa de los medios de comunicacionTabla comparativa de los medios de comunicacion
Tabla comparativa de los medios de comunicacion
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Cuadro comparativo de los medios de comunicación
Cuadro comparativo de los medios de comunicaciónCuadro comparativo de los medios de comunicación
Cuadro comparativo de los medios de comunicación
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Cuadro comparativo informatica unidad dos
Cuadro comparativo informatica unidad dosCuadro comparativo informatica unidad dos
Cuadro comparativo informatica unidad dos
 
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativoAngelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
 
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativoAngelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
Angelina taveras y cenelbi batista cuadro comparativo
 
Cuadro comparativo de los medios de comunicación
Cuadro comparativo de los medios de comunicaciónCuadro comparativo de los medios de comunicación
Cuadro comparativo de los medios de comunicación
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Tabla comparativa
Tabla comparativaTabla comparativa
Tabla comparativa
 
Cuadro comparativos de los medios de comunicación en las aulas fanny
Cuadro comparativos de los medios de comunicación en las aulas fannyCuadro comparativos de los medios de comunicación en las aulas fanny
Cuadro comparativos de los medios de comunicación en las aulas fanny
 
Mh
MhMh
Mh
 
Cuadro comparativo de los medios de comunicación cesarina polanco
Cuadro comparativo de los medios de comunicación cesarina polanco Cuadro comparativo de los medios de comunicación cesarina polanco
Cuadro comparativo de los medios de comunicación cesarina polanco
 
Los medios de la informacion en la escuela
Los medios de la informacion en la escuelaLos medios de la informacion en la escuela
Los medios de la informacion en la escuela
 
Los medios de la informacion en la escuela
Los medios de la informacion en la escuelaLos medios de la informacion en la escuela
Los medios de la informacion en la escuela
 
Cuadro comparativo completo
Cuadro comparativo completoCuadro comparativo completo
Cuadro comparativo completo
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Los medios de comunicación
Los medios de comunicaciónLos medios de comunicación
Los medios de comunicación
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxNadiaMartnez11
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOPsicoterapia Holística
 

Último (20)

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 

Unidad ii melanea informatica

  • 1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) Carrera: Maestría en Educación Inicial Asignatura: Tecnologías de la Información y Comunicación Aplicadas a la Educación Tema: Cuadro Comparativo, Unidad II PARTICIPANTE: Melanea Peña Pérez 16-6060 FACILITADORA: Máxima Altagracia Rodríguez, M.A. Santiago de los Caballeros, República Dominicana. Junio, 2016
  • 2. Los medios de comunicación y su uso en las aulas del nivel inicial. El uso real que se hace de ellos en las aulas de inicial en las escuelas dominicanas. Computadora. En la educación la computadora es un medio que fortalece el proceso enseñanza - aprendizaje. Se están utilizando los programas de aplicaciones como, procesadores de palabras (para crear documentos, periódicos), hojas electrónicas (registro de notas, estadísticas) y base de datos (record de estudiantes). Como instrumento o medio para educarse, informarse, investigar, comparar, entrenar el cerebro, la memoria, la rapidez mental y, en general, las capacidades mentales, la computadora es excelente. Lo importante es saber usarla adecuadamente. La televisión. Es un sistema de transmisión y recepción de imágenes y sonidos, se conoce como medio de comunicación masiva, se puede utilizar como un instrumento educativo, pero a la vez puede ocasionar problemas entre los televidentes, aquí nace la importancia de educar su uso adecuado y moderado, especialmente cuando se hace referencia a la audiencia infantil. La televisión, ayuda a retener más y en forma más agradable los acontecimientos. Además esta tiene otra funcionalidad y es la de los programas directamente con fines educativos. La radio. Es importante señalar que existen algunos programas que motivan a los niños y que no sólo les entretienen sino que también derivan de ellos valores positivos solidaridad, amistad, esfuerzo, superación personal y trabajo en equipo. A través de la historia, observamos la función social, las características de la misma, la transmisión del sonido, indagamos sobre los roles y funciones de las personas que allí trabajan, así como los instrumentos y equipos que utilizan, qué tipo de noticias dan, cómo se presenta, etc. Cine El cine tiene el valor en sí mismo de ser trasmisor de dramas humanos. Desde sus inicios, los relatos que cuenta el cine han afectado a generaciones de personas mediante sus argumentos, En el nivel inicial de las escuelas dominicana la usamos para ver videos educativos, observar cuentos infantiles, en ocasiones para mostrarles algunos videos musicales a los niños y también les hablamos de la importancia y de las ventajas que tienen para facilitarnos el trabajo. La televisión se utiliza para ver muñequitos en un horario determinado. Es un recurso didáctico que pude usarse como complemento a clase para comprender mejor un tema ya que es económico, lo uso para ver programas educativos y mostrarles los valores. En el área de la tecnología en el nivel inicial utilizamos el radio para narrar cuentos escuchar música a través de esto los niños bailan y desarrollan su motricidad gruesa corporal. También lo utilizamos para escuchar sonidos de algunos animales bailar Y exploran las posibilidades sonoras de voz y su cuerpo, algunos sonidos de su entorno e intentan reproducirlo Cine. Muchas de las escuelas que han iniciado en jornada escolar extendida hacen uso de este instrumento, pues necesitan disponer de espacios en los cuales los
  • 3. sus contenidos, sus imágenes y sus ideas. El cine es cultura popular, arte y espectáculo. Las tramas y los temas del cine pueden y deben ser llevados a las aulas como elemento reflexivo y, por ende, orientador de comportamientos. Celular DVD. estudiantes se puedan deleitar en el tiempo libre que tienen luego del almuerzo, para esto se usan laptop, data show, bocinas, ecualizador, entre otros que permiten que se puedan proyectar las películas. Para buscar informaciones, para tirar fotos, en las diferentes actividades que se desarrollan en el patio. Lo utilizamos para ver películas educativas.