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Aprendizaje Invisible: Hacia una nueva Didáctica de la Geografía.

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Comunicación al V Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografía. Málaga, 25-26 Noviembre de 2011.

Published in: Education

Aprendizaje Invisible: Hacia una nueva Didáctica de la Geografía.

  1. 1. APRENDIZAJE INVISIBLE: HACIA UNA NUEVA DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA.   José Moraga Campos.
  2. 2. OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN <ul><li>- OBJETIVOS DE LA COMUNICACIÓN. </li></ul><ul><ul><li>Presentación de un nuevo (proto)paradigma educativo aplicable a la enseñanza-aprendizaje de la Geografía en Secundaria: Aprendizaje Invisible. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reivindicar la necesidad  de una profunda renovación metodológica, conceptual y actitudinal en la educación geográfica. </li></ul></ul>
  3. 5. NUEVAS PROPUESTAS PEDAGÓGICAS <ul><ul><li>Aprendizaje permanente (lifelong learning). </li></ul></ul><ul><ul><li>Educación expandida </li></ul></ul><ul><ul><li>Edupunk </li></ul></ul><ul><ul><li>Edupop </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendizaje serendípico-accidental-incidental </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendizaje ubicuo </li></ul></ul><ul><ul><li>E-learning /C-learning </li></ul></ul><ul><ul><li>APRENDIZAJE INVISIBLE </li></ul></ul>
  4. 6. <ul><ul><li>Cambio de paradigma: de la Sociedad/Educación 1.0 a la Sociedad/Educación 2.0/3.0.  </li></ul></ul><ul><ul><li>El A.I. como paradigma integrador.  </li></ul></ul><ul><ul><li>Visibilización del aprendizaje informal. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Cambio metodológico. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Replanteamiento de la relación docente-discente. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Atención a la Pedagogías invisibles. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Redes sociales. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Invisibilización de las TIC's. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>¿Integración?. Programa Escuela TIC 2.0. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Del enfoque tecnológico al enfoque comunicativo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Visibilizar las Competencias digitales del alumnado. </li></ul></ul></ul>ELEMENTOS ESENCIALES DEL A.I
  5. 7. ELEMENTOS ESENCIALES DEL A.I
  6. 8. <ul><ul><li>Nuevas &quot;Geografías digitales&quot;. </li></ul></ul><ul><ul><li>Visibilizar el conocimiento geográfico del alumnado: GEOGRAFÍAS PERSONALES . </li></ul></ul><ul><ul><li>  Necesidad de cambios: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conceptuales: Ecogeografía, Geografía Cultural.. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Metodológicos: colaborativas, atención a la diversidad, ABP, Pedagogías invisibles, ... </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Actitudinales: nuevo rol del docente.   </li></ul></ul></ul>IMPLICACIONES DEL A.I. EN LA DIDÁCTICA DE LA GEOGRAFÍA.
  7. 9. La dificultad no es entender las nuevas ideas, sino como escapar de las viejas ideas. A dificuldade não é a compreensão de novas idéias, mas como escapar de idéias antigas. (John Maynard Keynes) Obrigado Gracias

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