Este documento presenta un plan para mejorar la caligrafía de 35 estudiantes de sexto grado a través de actividades lúdicas que involucran las TIC. El objetivo general es ejercitar la caligrafía técnica para mejorar la comunicación, y los objetivos específicos son afianzar la escritura con ejercicios jugando y mejorar la escritura de mayúsculas y minúsculas. Las actividades propuestas incluyen juegos con trazos, el alfabeto y refranes, además de escribir cu
2. • Lic. ROBERT OMAR SIERRA BARRERA
• Docente en el área de EDUCACION ARTISTICA,
vinculado a la Institución Educativa Manuel Edmundo
Mendoza desde el año 1990.
• Licenciado en Educación Básica con énfasis en
Educación Artística de la Corporación Universitaria del
Caribe CECAR.
• Estudiante de Pedagogía Lúdica Universidad Juan de
Castellanos Tunja ( Boyacá ).
3. • Somos 35 estudiantes del grado
sexto uno de la Institución Educativa
Manuel Edmundo Mendoza quienes
presentamos falencias en la escritura
de textos manuscritos por lo que la
letra es poco legible debido a trazos
incorrectos y poco gráficos.
4. E S I L E G I B L E L A E S C R I T U R A D E L O S N I Ñ O S D E S E X T O G R A D O
JUGANDO CON LAS TICS MEJORO MI CALIGRAFÍA.
5. OBJETIVO GENERAL
• Ejercitar la caligrafía técnica para mejorar los
procesos comunicativos con los demás.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Afianzar su escritura a través de ejercicios lúdicos
• que le permitan aprender jugando.
• Mejorar en la escritura de mayúsculas y minúsculas
verticales e inclinadas.
7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
• EL LABERINTO DE LOS
TRAZOS.
• JUGANDO CON EL ALFABETO.
• REFRANEANDO CON EL PROFE.
• ESCRIBIENDO CUENTOS ANDO.
8. PRODUCTOS Y EVALUACION
• LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO
COLECCIONARAN EN SU CARPETA DE
EVIDENCIAS CADA UNO DE LOS EJERCICIOS
REALIZADOS TRAZANDO LINEAS A MANO
ALZADA, MAYUSCULAS Y MINUSCULAS
VERTICALES E INCLINADAS, ESCRIBIENDO
REFRANES E INTERPRETANDO CADA UNO DE
ELLOS REALIZANDO DIBUJOS EN EL
COMPUTADOR Y EN LOS FORMATOS,
INVENTANDO CUENTOS ESCRITOS ADORNANDO
LA ESCRITURA CON LAS TICS.
• TENDRAN TRES HOJAS DE SEGUIMIENTO PARA LA
EVALUACION EN DONDE SE AUTOEVALUAN Y COEVALUAN
ENTRE PARES.
