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Canvas para el diseño del ple de una organización

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Canvas para el diseño del ple de una organización

  1. 1. Canvas para el diseño del PLE de una organización según el documento para diseñar colaborativamente sobre el PLE de una organización diseñado por Conecta13 (idea original David Alvarez @balhisay
  2. 2. TIPO DE ORGANIZACIÓN y recursos Aula de bachillerato, clase formal 30 alumnos/as edades comprendidas entre 16 y 18 Recursos de aula: 1 ordenador portátil, conexión a internet, 1 cañón Recursos de centro: 1 aula de informática con 1 ordenador para cada 2 alumnos/as
  3. 3. PLE actual ¿Dónde acceden a la información? ¿Cómo la gestionan? Acceden a través de la conexión del centro si es posible (no siempre funciona correctamente) o el alumnado usa su propio móvil y su conexión para consultas breves La gestión de la información se ha empezado a hacer a través de la red social educativa Edmodo, como filtro para contenidos relacionados con la asignatura.
  4. 4. CREACIÓN DE CONTENIDOS ¿Dónde modifica la información? ¿Qué contenidos crea? ¿Qué herramientas usa? No modifica la información de manera significativa Ha empezado a crear contenidos para el blog de la asignatura Herramientas: blog de la asignatura, edmodo, aplicaciones de tratamiento de textos e imagen (por ejemplo, haikudeck )
  5. 5. COMUNICACIÓN (PLN) ¿Dónde se relaciona con otras personas u organizaciones? ¿qué canales usa? ¿cuándo y cómo lo hace? Edmodo, de manera regular, integrado en la práctica diaria Facebook, de manera informal, no regular Twitter, de manera informal, no regular
  6. 6. NECESIDADES ¿Qué necesita la organización (herramientas, formación, materiales o recursos? _acceso continuado a ordenadores _tablets con conexión wi-fi _formación al alumnado sobre sobre el filtrado y la gestión de la información para poder crear contenidos de calidad y gestionar el aprendizaje propio _creación de un espacio común hecho con todos los espacios individuales y colaborativos
  7. 7. ¿Cómo debería ser el PLE de aula? ¿Qué tipo de información necesita? ¿Qué fuentes de información debería incorporar? ¿Con qué herramientas debería gestionar esta información? Necesita información específica sobre el aprendizaje de la asignatura online Herramientas que debería usar: symbaloo, pinterest, blog individual Para la gestión de la información empezaríamos con diigo y goodreads, a través de colecciones y links
  8. 8. CREACIÓN DE CONTENIDOS ¿Qué tipos de contenidos necesita crear y con qué finalidad? ¿Qué herramientas debería usar?¿Quién debería crear los contenidos? Contenidos específicos de aprendizaje del idioma extranjero, con la finalidad de usar el idioma de manera efectiva. Herramientas: blogger, youtube (booktube), prezi Quién crea contenidos: el alumnado de manera colaborativa
  9. 9. COMUNICACIÓN (PLN) ¿Con quién debe conversar?¿Cuál es su red y su comunidad?¿Qué herramientas y canales debería usar? Conversará con alumnado/aulas de nivel parecido Red y comunidad educativa: otros alumnos/as, familias, profesorado Herramientas y canales: facebook, twitter, edmodo, página web del centro

Editor's Notes

  • http://e-aprendizaje.es/2015/06/15/los-canvas-de-conecta13/

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