La paz de mi municipio un buen tema para trabajar en clases

2. ¿Porquélametodologíaporproyecto?
 Se escogió esta metodología porque hay algunos contenidos que
otro tipo de metodologías no permite desarrollar a profundidad, esta
metodología además motiva esa necesidad de conocer cosas nuevas
y desarrollar el proyecto mediante una actividad inicial que despierte
el interés y de pie a las preguntas, es ideal para presentarlo no solo
a los profesores y compañeros sino trabajar con la idea de un
producto que se va a presentar a una audiencia general y que va a
ser puesto a disposición de todos.(UN MURAL PARA LA PAZ)

3. En este año la IED LICEO
SANTANDER de Chibolo
Magdalena debe implementar
la Catedra de la paz, pero a
diferencia de las otras
asignaturas; esta debe ser
desarrollada no como una
asignatura teórica sino como
un espacio de reflexión y
diálogo que contribuya a
generar una cultura de paz,
conviviencia ciudadana y
bienestar general de los
ciudadanos.
En el contexto donde está
nuestra institución es difícil
desarrollar esta asignatura ya
que es una región que ha
pasado por muchos conflictos
internos (guerrilla,
paramilitarismo, asesinatos y
desplazamiento forzado) por
lo que de una u otra forma los
estudiantes están marcados
por este conflicto.

5. COMPETENCIAS
CIUDADANAS
(convivencia y paz):
Contribuyo, de manera
constructiva, a la convivencia
en mi medio escolar y en mi
comunidad (barrio o vereda).
Reconozco el conflicto como
una oportunidad para
aprender y fortalecer nuestras
relaciones. (Competencias
cognitivas).
CATEDRA DE LA PAZ:
cultura de paz
REGLAS
- Trabajar en la
hora de clase , Tener
materiales para trabajar
(reglas, colores, papel, vinillo,
colbón) y compartir, Trabajar
la primera parte en forma
individual y la segunda parte
en grupos de 4,5 o 6
estudiantes, Elaborar dibujos,
cuentos, crucigramas, etc.,
Ser puntuales , Ser
responsables con la entrega
del trabajo final y con las
actividades previas a la
entrega del trabajo final

6. TIEMPO:
4 horas
META: Construir un mural que refleje
el pensamiento que poseen los
estudiantes de 7 grado sobre el
concepto de paz en su municipio
LISTADO DE PARTICIPANTES
40 estudiantes del grado 7 de la IED
LICEO SANTANDER del municipio
de Chibolo Magd.
ROLES
En cada grupo se designará :Un
vocero, Un estudiante para
cronometrar el tiempo, Un secretario,
Ayudantes
EVALUACION:
-Autoevaluación, -Coevaluacion, -
Heteroevaluación ,Evaluación Final

8.  -Motivación de los estudiantes
 -Responsabilidad y autonomía ya que ellos mismos se distribuyeron
tareas para alcanzar el propósito
 -Los estudiantes evaluaron su propio trabajo
 -Intercambiaron ideas
 -Trabajo en equipo
 -Creatividad
 -Resolución de problemas
 -Desarrollo de estrategias para terminar a tiempo el trabajo
 - Se generó un ambiente de más confianza entre el estudiante y el
docente ya que no me veían como un vigilante si no como un participante
más de su idea
 -Tiempo insuficiente
 -Algunos estudiantes muestran resistencia y quieren imponer
sus ideas
 - Los directivos docentes consideran que se pierde tiempo
valioso y genera desorden en clase
 - Al estar al lado de otros salones que no están haciendo la
actividad, los otros estudiantes se distraen observando a los
que están elaborando el mural, lo que generó molestia en los
docentes de las aulas vecinas
 - Desorden de los materiales utilizados ya que algunos grupos
no los organizaron adecuadamente