1. Au-delà du iPad –
La transformation de la pédagogie et de l’espace classe
Nathalie Lemelin, Directrice des innovations pédagogiques
Nathalie Simard, Enseignante de 3e année
Michele Owen, Enseignante d’anglais, 1ère et 2e secondaire
Lower Canada College, Montréal, Canada
6 mai 2016
3. Des modèles et de la
pédagogie
Reproduit avec la permission des auteurs: tpack model mishra and koehler 2006
4.
5. - Alan November
"We have inherited an organizational structure
in which the teacher owns and manages the
learning. This industrial model underestimates
the natural curiosity of students to direct their
own learning."
10. Pédagogie par projets
La pédagogie de projet est une
pratique de pédagogie active qui
permet de générer des
apprentissages à travers la
réalisation d'une production
concrète.
11. Visible Thinking
• Le “Visible Thinking” est une
approche flexible et systématique
basée sur des recherches du groupe
“Project Zero” de Harvard. L’approche
intègre le développement de la
pensée chez l’élève en conjonction
avec l’apprentissage des contenus.
• Le but de l’approche est de cultiver
les habiletés de la pensée des élèves
et d’approfondir l’apprentissage des
contenus.
(David Perkins, Ron Ritchhart, Shari
Tishman - Harvard University)
13. L’autonomie
La collaboration (discussion)
Une grande liberté
La différenciation
L’organisation
La réflexion
La créativité
un grand sujet de
recherche
+
des ateliers proposés
par l’enseignante
16. Donner un nouvel espace à mes élèves
engagés et dans l’action
Des tables hautes, basses, de collaboration
Des ballons, chaises mouvantes, etc.
Quatre tableaux blancs à leur hauteur
17. -un coin de concentration (travail individuel)
-un coin de créativité
-un coin de relaxation
-un coin de technologie (iPads, Apple TV, écran vert)
18. L’utilisation de la technologie
Un environnement d’apprentissage approprié
L’apprentissage par projets (ateliers)
Des apprentissages signifiants et des élèves
engagés
22. Le partage La collaboration
La communication La création
La pensée critique -
l’autonomie
Répondre aux
besoins de tous les
élèves
Mobilité
(Mouvement)
“Visible
Thinking”
Évaluation
diversifiée
Mais l’iPad n’était pas assez..
23. Des changements dans ma classe
● Des tables légères et plus faciles
à déplacer
● De l’Idea Paint sur les murs
● L’emplacement du projecteur
25. ● Des élèves debout et actifs.
● Facile de voir ce que les
élèves font.
● Une grande surface pour les
remues-méninges.
● Une plus grande
responsabilité des élèves
afin de travailler ensemble
pour démontrer leurs
connaissances.
● Des routines pour les aider à
démontrer leurs
connaissances.
Maintenant…
.iPad - Visible Thinking -
Réorganisation de ma classe
27. “Je peux voir les différentes étapes que mes coéquipiers
ont prises afin de résoudre leur problème.”
“Je me sens plus impliqué quand j’utilise
les tableaux blancs. J’aime ça aussi parce
que je peux facilement collaborer et
exprimer mes idées à mes amis.”
“C’est plus actif que juste s’asseoir et écrire sur
son iPad.”
“Je suis beaucoup plus actif. J’aime être
capable de visualiser ce que les autres
pensent et être capable de voir leur façon
de présenter leur sujet.”
