Artearen eta ikusizko kulturaren irakasgaian txikitan egindako eskulanak batzea eta power point batean bakoitzaren argazki bat jartzea eta deskribatzea eskatu ziguten.

1. EGILEA: NEREA SANCHEZ LANDER

2.  Eskolan ez genuen artea asko landu, ez genuen gauza askorik egin.
 Praktikaren zenbait atal baino ez genituen landu, teoriaren aldetik
ezer ere ez.
 Txikiak ginenean artearen alorrean eskulanak nagusitzen ziren.
 Pena bat da, baina eskolan txikitan egindako eskulan eta marrazki
gehienak bota egin ditut.

3. Nire urteko ume guztiak margolariz
mozorrotu ginen eskolan.
Gurasoek amantala eta txapela erosi
ziguten eta ondoren guk klasean gure
eskuak margoekin margotu eta gainean
ipini genituen.
Modu batean guk ere mozorroaren
egileak sentiarazteko.

4. Eta mozorro hau baita ere
eskolan egin genuen,
marigorringoz mozorrotu gienen.
Talde bakoitza kolore
desberdinez.
Oraingo honetan gurasoen
laguntza nabarmenagoa izan
zen.
Kartulina berde bat erosi behar
izan genuen eta ondoren zelo
beltzarekin borobilak eta
belarriak egin

5. Gelan egin genuen irakasle baten
laguntzaz.
Gatza mahai gainean jarri genuen eta
zera margoekin marraztu genuen.
 Horren ondoren, bakoitzak bere
gustuen arabera kristalezko botilan
sartu zuen gatza.
Amaitzeko apaingarri moduan goiko
aldean pinotxozko paper arrosa jarri
genion irakaslearen laguntzarekin.

6. Zorgin hau eskolan egin genuen.
Lan gidatua izan zen.
Kotoia, artilea, makil bat, papera, eta
oihalak erabili genituen.
Artaziak eta pegamendua erabili
genituen.
Irakasleak asko lagundu gintuen.
Asko gustatu zitzaidan zorgintxo hau
egitea.

7. Kutxa hau plastikazko gelan egin genuen.
Zapaten kutxa bat, egunkariak, kola zuria,
eta akuarelak erabili genituen.
Horretarako erabili genituen tresna
artaziak eta pintzela baino ez ziren izan.
Oso baliogarria izan zait kutxa hau, gaur
egun ere gauzak bertan gordeta ditut.
Trebetasunak lantzeko egin genuen.
Lan gidatua izan zen.
Irakasleak ez gintuen lagundu.
Ez dut gogoratzen zelan baloratu zuten.

8. Zuhaitz genealogiko hau, Frantseseko
lehengo urtean egin zuen.
Kartulina baten gainean egin nuen.
 Argazkiak, artaziak, boligrafo bat eta
erregela erabili nituen.
Funtzioa Frantsesa lantzea zen.
Lan gidatua izan zen.
Irakaslearen laguntza izan nuen.

9. DBH - ko 3. mailan plastika gelan egin nuen.
Papera erabili genuen.
Teknika akuarela izan zen.
Eta erabili genituen tresnak konpasa, arkatza,
pintzela eta erregela.
Honen funtzioa kolore desberdinak nahastuz
sortzen diren beste koloreak ikastea izan zen.
Lan gidatua izan zen.
Irakasleak ez zuen parte hartu.

10. Marrazki hau 3. mailan egin nuen
baita ere.
 Funtzioa kolore hotzak lantzeko
izan zen.
Beste marrazki batetik kopiatu
behar izan genuen.
Material aurrekoaren berdina
konpasa izan ezik.
Lan gidatua baita ere.

11. Aurreko biak bezala, 3. mailan baita ere
egin nuen.
Marrazki berdina kolore hotz eta
beroekin, hauen arteko desberdintasun
nabarmena ikusteko.
Lan gidatua eta kopiatu izan zen baita
ere.

12. Azkenik, maila eta gela berean, kolore
hotz eta beroekin amaitzeko marrazki
hau egin genuen biak elkarrekin
nahastuz.
Besteekin moduan, gidatua eta kopiatu
izan zen.
Irakasleak mota hauetako marrazkiak
baloratzeko orduan ez dakit zertan
oinarritzen zen baina eginda
edukitzearekin soilik bosta jartzen zizun.

13. Hau hurrengo urtean egin genuen, hau
da, DBH ko 4. mailan plastika gelan.
Papera, konpasa, erregela, arkatza eta
margoak erabili genituen.
Zaila iruditu zitzaidan hau egitea eta
denbora asko pasatu nuen honetan.
Irakasleak ez gintuen lagundu.
Lan gidatua izan zen.

14.  LH-n eta DBH -n jantokian geratzen nintzenez, bazkaldu aurretik
eta ostean astean behin eskulanak egiten nituen.
 Gauza desberdin asko egin nituen eta asko ikasi nuen eskolan ez
bezala.
 Asko gustatzen zitzaidan eta beti egun hura eltzea deseatzen
nengoen.
 Dena lan gidatua zen.
 Irakasleak beti parte hartzen zuen eta ez zuen notarik jartzen.
 Funtzioak ondo pasatzea eta ikastea ziren.

15. Harri hau margotzea egin genuen
lehengo gauza izan zen.
 Akuarelak eta pintzela baino ez
genuen erabili.
Bakoitzak harrian nahi zuena
margotzen zuen.

16.  Botilak egiteari ekin genion.
Kristalezko botila bat etxetik
ekarri behar izan genuen.
Ondoren egunkariak tximurtu,
botilan jarri eta kola zuria gainean
eman.
Sikatu ondoren gainetik
akuarelekin margotu.
Lehena izanda irakasleak lagundu
gintuen.

17. Honekin gauza bera
egin genuen.
Irakasleak gauza
bat zelan egiten zen
irakasten zigunean,
denbora asko behar
ez bazen,mota
horretako hainbat
egiten genituen
praktikan jartzeko.

18. Desberdintasun
bakarra, azken honi
ogi mamiarekin
egindako loreak jarri
genizkiola.

19.  Lore hauek ogi mamiarekin egin
nituen.
Ogi mamiarekin masa moduko bat
egin genuen eta hori kola zuriarekin
nahastu. Gero molde batzuekin lore
forma eman genion masari . Ondoren
burdin hariarekin lorearen buztana
egin eta azkenik akuarelekin
margotu.

20. Hemen gauza bera egin genuen
baina, marko baten jarri beharrean
zesta baten jarri genuen.
Markoa eta zesta irakasleak eman
zizkigun.
Amaitzerakoan gainetik berniza
eman zion irakasleak.

21.  Bi agenda egin genituen.
Koloretako orriak hartu eta banan
banan josi egin behar izan
genituen.
Aurreko eta atzeko partea kartoia
da. Apaintzeko kartoiari orri polit
bat itsatsi genion.
Erdian zinta bat josi genion.
Beraz, haria, orratza, kola zuria,
artaziak, orriak kartoia eta papera
behar izan genuen.
Irakaslearen laguntza izan genuen
josterako orduan.

22. karpeta hau agenden ostean
egin nuen.
Zapaten kutxa bat, kartoia
estaltzeko papera eta bi zinta
behar dira.
Horretarako artaziak kola
zuria eta puntzoi bat erabili
genuen.

23. Liburu zahar bat hartu eta
horrelaxe utzi nuen.
Orriak euren artean itsatsi eta
margotu nituen.
Apaingarriak eta letrak itsatsi
nizkion.
Erdian soka bat jarri nion.
Kola zuria, akuarelak, artaziak,
soka eta aldizkari bat erabili nuen.

24. Igeltsuaz eginda zegoen koadro hau
akuarelekin margotu nuen.
Akuarelak eta pintzela baino ez nuen
izan behar.
Amaituta zegoenean, irakasleak
gainetik berniza eman zion.
Hainbat koadro aukeratzeko zeuden
eta bakoitzak nahi zituen koloreak
erabiltzen zituen.

25. Hontza egitea izan zen
hurrengoko lana, denok hontza
egin genuen baina bakoitzak nahi
zuen koloretako artilea erabiltzen
zuen.
Sokak, artilea, igeltsua, akuarelak,
artaziak eta makila erabili genuen.
Irakasleak beti bezala asko
lagundu gintuen.

26. Etxetik platera eraman genuen
eta mahai-zapi bat pegatu
genuen kola zuriarekin. Atzeko
aldetik mahai- zapia ez ikusteko
kolorez margotu genuen platera.
Erabilitako materiala, platera,
mahai- zapia kola zuria,
akuarelak eta pintzela.

27. Beste hau egiteko aria iltze
desberdinetatik pasatu behar
nituen
Aurreko guztiak bezala, lan
gidatua da eta irakaslearen
parte hartze aktiboa

28. Oihal zati desberdinak josiz
manta hau egin nuen.
Irakasleak kanpoko alde
guztia josi zuen eta asko
lagundu zigun, bere
laguntzarik gabe ezinezkoa
izango zen egitea.
Materiala: oihalak, aria,
orratza eta josteko makina.
Irakasleak josteko makina
erabili zuen.

29. Ispilu hau baldosekin egin nuen.
Kristala irakasleak eman zigun, berak
arkatzez marrazkia egin zuen eta
ondoren guk baldosak zati txikitan
moztu eta banan banan itsatsi genituen.
Oraingo honetan beste guztietan
bezala irakaslearen laguntza
ezinbestekoa izan zen.

30.  Nire denbora librean, panpinekin jolasteaz gain hainbat eskulan
egiten nituen.

31.  Margotzen ikasteko
horrelakoak koadernoak
erosten zizkidaten eta nik
zirriborroz betetzen nituen.
Lehengo koadernoak oso
sinpleak ziren.

32. Txikitan plastilinarekin bolatxoak
eta txurroak beti egiten nituen.
Urteak pasa ahala forma
desberdinetako panpinak egiten hasi
nintzen.

33. Pare bat urte zehar,
egunero ebakigarri hauekin
jolasten nuen.
Panpinak eta arropak
mozten nituen eta ondoren
panpina janzten nuen.

34. Eskuturrekoak egitea asko
gustatzen zitzaidan.
Koloretako txirtxiluak erabiltzen
nituen.
Hainbat motatakoak egiten nituen.
Hasieran horrelako eskuturreko
sinpleak egiten nituen.

35. Ondoren, eskuturreko
konplexuagoak egiten ikasi
nuen.
Mota desberdinetakoak
egiten nituen.
Erabilitako materiala pita
eta txirtxiluak dira eta tresna
artaziak besterik ez.

36. Eraztunak eta
belarritakoak ere egiten
nituen.

37.  Ikusi dugunez, eskolan teoriaren aldetik ez dut ezer eman eta praktika,
nahiko gutxi baita ere.
 Ni eskola orduetatik kanpo eskulanetan aritu naizenez, hainbat
motatako artelanak landu ditut.
 Txikitan eskulan gehiago egiten genituen, plastilinarekin, akuarelekin …
aritzen ginen, baina nagusitzerakoan marrazkiak baino ez genituen
egiten eskolan.
 Marrazki asko kopiatu behar genituen eta horrek ez du irudimena
lantzen.
 Eskolan irakasleen parte hartzea pasiboa izan da, ni joaten nintzen klase
horietan ordea, irakasleak modu aktiboan lan egiten zuen, asko
laguntzen gintuen, bere lana ezinbestekoa zen lanak bukatzeko.

38.  Irakasleek eskolan gure lana baloratzeko eskatutakoa eginda edo ez
bazegoen kontuan izaten zuten eta gero bere gustuaren arabera
nota jartzen zuen besterik ez.
 Nik uste dut artea hezkuntzan ez dagoela guztiz inplikaturik eta
ematen zaion garrantzia baino gehiago eman beharko zitzaiola.
 Nik adibidez, gaur egun 19 urterekin marrazki sinple bat egiteko
denbora pilo behar dut eta gainera oso txarto irteten zait. Txikitan
marrazketa gehiago landu izan balu, seguruenik gaur egun askoz
hobeto marraztuko nuela.
 Beste alde batetik, irakasleek ez dutela nire lana behar den moduan
baloratu uste dut, oso ondo marrazten duten pertsonengan soilik
jartzen dutelako atentzioa, nik egindako marrazki bat ez dute inoiz
klase aurrean erakutsi.

39.  Azken finean, irakasleok prestatu behar garela uste dut
etorkizuneko umeei guri erakutsi diguten ez bezala erakusteko.
 Lan hau egiterako orduan, hainbat bizipen burura etorri zaizkit,
oroitzapen onak dakartzat.