La autora evalúa su práctica de aprendizaje cooperativo en el aula. Organiza a los estudiantes en grupos heterogéneos de 2 a 4 estudiantes para diferentes actividades. Proporciona objetivos comunes a cada equipo y evalúa tanto el trabajo individual como el trabajo en equipo. El aprendizaje cooperativo motiva a los estudiantes y les ayuda a aprender con menos dificultad cuando todos contribuyen al resultado final. La autora necesita mejorar en proporcionar más apoyo a los equipos y estudiantes con mayores dificultades.

1. AUTOEVALUACIÓN DE MI PRACTICA COOPERATIVA
- Según la actividad (búsqueda de información,exposición,
teatros, actividades plásticas…) en mi clase se organiza en
grupos de dos y cuatro alumnos, a veces también individual.
- Cuando es trabajo en equipo siempre trabajan los cuatro a
la vez, no paso de parejas a equipo.
- Pongo objetivos comunes para cada equipo, que les sirve
para organizarse mucho mejor.
- No solo trabajan los contenidos también el desarrollo
interpersonal y grupal.
- Los equipos los organizo de manera heterogénea, hago
sociogramas que me ayudan a hacer equipos con distinto
sexo, nivel, sociabilidad, diversidad cultural…
- Se necesitan unos a otro para conseguir meta y se lo
recuerdo cuando al equipo le cuesta funcionar.
- Trabajo en equipo e individual se complemente, con un
poquito cada uno el trabajo sale.
- Cada uno tiene algo que aportar al grupo, unos con la
búsqueda, otros con escribirlo, otros con leerlo, otros
ilustraciones…título.

2. - A los niños/as se les evalúa individualmente y también en su
trabajo en el equipo.
- Lo utilizo para cualquier actividad, (para búsqueda de
información, para exposición, para búsqueda de palabras ,
para encontrar nombres para el equipo o cuentos…juegos,
medir espacios)
Tendría que mejorar:
- la ayuda para esos equipos que les cuesta más coordinarse.
- la ayuda a aquellos chicos que tienen mayor dificultad, que les
cuesta más este tipo de actividad más abierta.
- Hacer otro tipo de agrupamientos, de dos pasar a cuatro, por
probar y ver otras formas.
EN MI AULA LO UTILIZO porque los niño/as se muestran más
motivados y participativos. El aprendizaje cooperativo ayuda a
aprender con menor dificultad, todos se sienten participes del
resultado.
Tras las sesiones cooperativas tengo que mejorar a veces en
concretar bien los objetivos, cuando son pequeños los necesitan
MUY CLAROS sino se despistan.
DIFICULTADES
El aprendizaje cooperativo en mi cole se lleva a cabo de manera
discontinua en primaria y prácticamente nula en la Eso por
razones del temario, hay poco tiempo y mucho contenido que
trabajar.