Dibina Oleh Pn. Noorsyifa dari SK Alma (Sekolah Showcase Pentaksiran PPD Tengah) Pulau Pinang

1. PUAN NOR SHIFA SAAD
JUK PENTAKSIRAN B.ARAB
Email :chikpa78@yahoo.com
Telefon: 017-3809402

5. TAHU, TAHU,
TAHU, FAHAM FAHAM
FAHAM DAN DAN
TAHU, DAN BOLEH BUATBOLEH BUAT
FAHAM BOLEH BUAT DENGAN DENGAN
TAHU DAN DAN BOLEH DENGAN BERADAB BERADAB
TAHU FAHAM BUAT BERADAB TERPUJI MITHALI

6. Mengetahui,
memahami dan
Mengetahui, memberi respons
memahami dan dengan sopan
Mengetahui, memberi respons pada situasi
Mengetahui, memahami dan dengan sopan yang betul
Mengetahui dan memahami dan memberi respons pada situasi dengan berhemah
Mengetahui asas memahami memberi respons dengan beradab yang betul tinggi
mendengar, perkara yang terhadap perkara terhadap perkara terhadap perkara terhadap perkara
bertutur, didengar, yang didengar, yang didengar, yang didengar, yang didengar,
membaca dan disebut, dibaca disebut, dibaca disebut, dibaca disebut, dibaca disebut, dibaca
menulis. dan ditulis. dan ditulis. dan ditulis. dan ditulis. dan ditulis.

9. • Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan
Sekolah (SPPBS) dibangunkan bagi kemasukan
prestasi murid berlandaskan pelaksanaan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).
• Sistem ini dibangunkan secara atas talian.
• SPPBS menyediakan skrin-skrin bagi melakukan
proses-proses kerja yang diperlukan oleh Guru
Mata Pelajaran.

10.  KEPERLUAN SISTEM SPPBS boleh
dicapai menerusi http://apps.moe.gov.my/
sppbs.
 Keperluan perisian untuk mencapai
sistem SPPBS adalah :
i. Pelayan web contoh
a. Internet Explorer versi 7.0 ke atas
b. Mozilla Firefox
ii. Adobe Acrobat Reader (PDF Reader)

12.  Rekod yang digunakan oleh guru
untuk mengisi pencapaian evidens
murid secara manual sebelum
dipindahkan ke dalam SPPBS.

13. BAND 1 BAND 2
BIL SIJIL LAHIR/MYKID NAMA
B1DL1E1 B1DB1E1 B1DB1E2 B1DT1E1 B1DT1E2 B2DL1E1 B2DL2E1 B2DB1E1 B2DB2E1 B2DB2E2 B2DB3E1 B2DT1E1 B2DT1E2
1 24/1            
2             
3             
4             
5             
BAND 3 BAND 4
BIL SIJIL LAHIR/MYKID NAMA
B3DL1E1 B3DL1E2 B3DL1E2 B3DL2E1 B3DL2E2 B3DB1E1 B3DB2E1 B3DB2E2 B3DT1E1 B3DT2E1 B4DL1E1 B4DL1E2 B4DB1E1 B4DT1E1
1
2
3
4
5
BAND 5 BAND 6
BIL SIJIL LAHIR/MYKID NAMA
B5DL1E1 B5DL1E2 B5DL2E1 B5DL2E1 B5DB1E1 B5DB1E2 B5DT1E1 B5DT1E2 B6DL1E1 B6DL1E2 B6DL1E3 B6DB1E1 B6DT1E1
1
2
3
4
5

14. REKOD DAN CATATAN PELAKSANAAN PBS MENGIKUT DOKUMEN STANDARD PRESTASI TAHUN 1
NAMA GURU : _____________________ KELAS : _______ MATAPELAJARAN : __________
BIL EVIDENS TARIKH INSTRUMEN RUJUKAN/CADANGAN
B1 DL1 E1 DSK(1.1,6.1)
1
Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan, alam BT (ms 2,3)
persekitaran dan alat muzik.
B1 DB1 E1
DSK (11.1/11.2)
2 Membaca huruf hijaiyyah (‫ ا- ي‬berbaris (fathah (‫ (ـــَـــ‬dari bahan
BT(ms 1)
bacaan yang bersesuaian.
Contoh bahan : Buku teks dan lain-lain.
B1 DB1 E2
DSK (11.1/11.2/11.3)
3 Membaca huruf hijaiyyah yang difokuskan (‫( م، ب، ت، ا، ج، د، ك، ن‬
BT (ms 4,13,21,29)
dengan baris fathah, dhommah dan kasrah (‫ــَـــُــــِــ‬dari bahan (
bacaan yang bersesuaian. Conth bahan : Kad imbasan dan lain-lain.
DSK (15.2)
B1 DT1 E1
4 Buku Modul Transisi
Menggerakkan tangan ke arah yang betul untuk membentuk huruf
BLA (ms 2)
hijaiyyah.
DSK (15.3)
5 B1 DT1 E2 Buku Modul Transisi
Menyambung titik untuk membentuk huruf hijaiyyah BLA (ms 2,4,10,15)

15.  Membantu guru merekod dan
melaporkan pencapaian evidens
murid.
 Membantu guru meningkatkan
pencapaian murid yang belum
mencapai hasrat kurikulum.

16. Bilakah Rekod Transit SPPBS akan
digunakan oleh guru ?
• Sepanjang masa untuk
mengisi pencapaian
evidens murid.

17. AKTIVITI JAN FEB MAR APR MAY JUN JUL AUG SEP OCT NOV DEC
MESYUARAT PBS X X X X
KURSUS PBS SEPANJANG TAHUN MENGIKUT KEPERLUAN
FORMATIF SEPANJANG PROSES PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
SUMATIF DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH
PELAPORAN PBS MENGIKUT KEPERLUAN
PEMENTORAN BILA-BILA MASA IKUT KEPERLUAN
PEMANTAUAN SEPANJANG PROSES PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PENYELARASAN DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH
PENGESANAN DITENTUKAN OLEH LP/JPN/PPD