Handong Say 2010

1. 왜, 인문학인가?
: 한동에서 인문학 하기

2. 子以四敎 文行忠信
논어, 술이편

3. 文行忠信
文: 문학적 풍취
行: 윤리적 행위
忠: 정치적 식견
信: 고품격 언어

4. 古典
classic

5. 라틴어 classicus:
함대(艦隊)라는 의미의 classis에서 파생
로마가 국가적 위기에 처했을 때,
국가를 위해 함대를 기부할 수 있는 부호
인생의 위기에 당면했을 때,
정신적인 힘을 주는 책이나 예술

6. 인문학?
文史哲

7. 文史哲
문학: 시나 소설과 같은 형식으로 구체화된
인간의 정서
역사: 인간의 자신의 삶에 대한 기억과
세계의 모습에 대한 객관적인 기록
철학: 언제 어디서나 통용될 수 있는
보편적인 지혜

8. 고전 읽기 목록
• 호메로스 《일리아스》
• 소포클레스 《안티고네》
• 아리스토텔레스 《니코마코스 윤리학》
• 단테 《신곡》
• 마키아벨리 《군주론》
• 데카르트 《방법서설》
• 로크 《통치론》
• 몽테스키외 《법의 정신》
• 베버 《직업으로서의 정치》
• 벤담 《파놉티콘》
• 폴라니 《거대한 전환》
• 공자 《논어》

9. 고전 읽기 목록
• 호메로스 《일리아스》 4주
• 소포클레스 《안티고네》
• 아리스토텔레스 《니코마코스 윤리학》
• 단테 《신곡》 4주
• 마키아벨리 《군주론》 2주
• 데카르트 《방법서설》 2주 12주
• 로크 《통치론》 4주
• 몽테스키외 《법의 정신》 1주
• 베버 《직업으로서의 정치》 1주
• 벤담 《파놉티콘》 1주
• 폴라니 《거대한 전환》 1주
• 공자 《논어》 4주 12주

10. 세상의 어려움을 겪은 소년
인문학적 교양인

11. 상황에 따라 올바른 것을 감지할 수 있는 힘,
구체와 추상을 구별할 수 있는 감각,
역사적 맥락에서 사태를 파악할 수 있는 시야,
언어 표현의 미묘함을 감별할 수 있는 능력

12. 스승으로서의 고전
그러는 동안에 제자들이 예수께 “선생님, 무엇을 좀 잡수
십시오” 하고 권하였다. 예수께서는 “나에게는 너희가 모
르는 양식이 있다” 하고 말씀하셨다. 이 말씀을 듣고 제자
들은 “누가 선생님께 잡수실 것을 갖다 드렸을까?” 하고
수군거렸다. 그러자 예수께서는 “나를 보내신 분의 뜻을
이루고 그분의 일을 완성하는 것이 내 양식이다.”
- 요한의 복음서 4:31~34, 공동번역

13. 顔淵問仁. 子曰. 克己復禮爲仁.
논어, 안연편

14. 왜 인문학인가?
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