2. Автор и руководитель проекта
АЛАХВЕРДИЕВА ЕЛЕНА
МИХАЙЛОВНА
педагог дополнительного
образования МБДОУ
«ЦРР – детский сад № 138»
г. Воронеж
3. МЯТАЯ
БУМАЖКА
www.yandex.ru
Маша
Однажды вечером Машенька рисовала, но, не получив желаемого результата,
в сердцах помяла листок бумаги и бросила его на пол. Ребята возмутились:
«Маша, зачем мусоришь в группе?». Заявление Маши: «А зачем нужна эта
испорченная бумажка?», заставило детей задуматься и, в свою очередь,
задать конкретные вопросы.
4. • «А ПОЧЕМУ ИСПОЛЬЗОВАННУЮ БУМАЖКУ
НЕЛЬЗЯ ПРОСТО ВЫБРОСИТЬ?» (Дима)
• «А ЧТО МОЖНО ИЗ ЭТОЙ БУМАЖКИ
СДЕЛАТЬ?» (Егор)
www.yandex.ru
Дима
Егор
5. «МАСТЕРСКАЯ» СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО
И ДЕТЕЙ
Было предложено детям организовать
«Мастерскую» в группе. Для этого
потребовалось собрать все изрисованные
листки бумаги, приготовить необходимые
материалы
и
инструменты
(нитки,
ножницы,
фломастеры,
прочитанные
журналы). И вместе с детьми мы создали
человечка из бумаги по технологии
изготовления русской народной куклы.
6. МЫ РЕШИЛИ УТОЧНИТЬ
Что дети знают о бросовом материале?
Что хотят узнать дети?
• «Люди всегда что-нибудь бросают»
(Егор)
• «Бросовый материал – это что-то не
нужное» (Света)
• «Это мусор, а мусор руками трогать
нельзя» (Леша)
• «Мусор везде: дома в ведре, на мусорке,
на речке и его убирают дворники, а
ведро выносит всегда папа» (Маша)
• «А мы с мамой ходили на выставку в
«Петровский пассаж» и видели не
картины, а большую кучу
строительного мусора. А еще там были
поделки интересные. Мама сказала –
что они сделаны из бросового
материала» (Оксана)
• ИЗ ЧЕГО ДЕЛАЮТ
БУМАГУ?
• КАК СПАСТИ ДЕРЕВЬЯ?
• ЧТО ТАКОЕ
МАКУЛАТУРА?
• ЗАЧЕМ НАДО СОБИРАТЬ
БРОСОВЫЙ МАТЕРИАЛ?
• ИЗ КАКОГО БРОСОВОГО
МАТЕРИАЛА МОЖНО
СДЕЛАТЬ КРАСИВЫЕ
ВЕЩИ?
• ПОЧЕМУ НАДО БЕРЕЧЬ
ЭКОЛОГИЮ?
(из обсуждения с детьми на старте проекта)
7. ПРИНИМАЕМ РЕШЕНИЕ
• Пригласить в гости маму Кирилла - она инженер-технолог ;
• Сходить к приемному пункту бытовых отходов «Стимул»;
• Отправиться в путешествие по улицам нашего города (автобусная
экскурсия);
• Попросить у родителей помощи в подборке научно-популярных
фильмов, фотографий, книг, журналов на экологическую тему,
чтобы узнать
•
•
•
•
ИЗ ЧЕГО ДЕЛАЮТ БУМАГУ?
ЧТО ТАКОЕ МАКУЛАТУРА?
ЗАЧЕМ НАДО СОБИРАТЬ БРОСОВЫЙ МАТЕРИАЛ?
ПОЧЕМУ НАДО БЕРЕЧЬ ЭКОЛОГИЮ?
8. ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ
Конструирование:
Строим дома из разных коробок,
делаем счетный материал из бросового
материала;
Изготовляем коллажи: «Цветы небывалой
красоты», «Котенок с улицы Лизюкова»,
«Мой мир»;
Аппликация знаки на тему: «Какое все
красивое, какое все веселое»
Рисуем на экологические темы: «Мой
любимый парк», «У бабушки в деревне».
Рисуем и создаем поделки на тему: «Не
играй с огнем».
Посетить выставку современного
искусства; организовать выставки
детских поделок: «Зверюшки»,
«Чудо-машины», «Любимый
сказочный герой»; создать
фотоальбомы на экологические
темы: «Виды природы»,
«Экологические бедствия по вине
человека», серия фотоальбомов
«Наша жизнь»;
Создать силами детей книги
«Грустная бумажка».
Работаем над
проблемноигровыми
ситуациями:
«Шашлыки у реки»,
«Жажда у колодца»,
«Просто не нужная
бумажка»,
«Целлофановый
пакетик»;
Экскурсия к пункту
приема бытовых
отходов «Стимул».
Организовать уголок
«Умелец» в группе, где
будут находиться сундук с
бросовым материалом,
инструменты;
Совместно с родителями и
детьми создать кукольный
театр из бросового
материала и показать экоспектакль «Новые
приключения колобка» для
всего ДОУ.
Автобусная экскурсия по
городу «Городские
пейзажи»;
Поход в ближайший
парк; беседа «Красота
когда в парке чистота»;
Съездить на вылазку к
водоему;
Организация выставки
детского рисунка
«Любимые места моей
Родины».
Провести исследование
«Куда деваются старые
вещи? Или, почему
деревья умирают?»;
Сделать подборку загадок,
пословиц на тему
бережливости;
Совместно с родителями и
детьми создать фильмы
презентации «Природа в
опасности», «Мама, папа, я
– туристическая семья».
9. ПРОБЛЕМНО-ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ
Воспитатели,
психолог,
педагоги
по
изодеятельности и музыкальные руководители,
родители, дети работали над проблемноигровыми ситуациями «Шашлыки у реки», «Жажда
у колодца», «Просто не нужная бумажка»,
«Целлофановый пакетик».
• «Мне очень
страшно, что
люди замусорят
весь мир и вся
природа может
погибнуть»
(Максим).
• «А я хочу, когда вырасту, работать спасателем
природы» (Леша).
10. ЭКСКУРСИЯ К ПУНКТУ ПРИЕМА
ВТОРИЧНОГО СЫРЬЯ «СТИМУЛ»
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
Во время экскурсии дети узнали, что бытовые отходы можно сдавать в
пункты вторсырья, тем самым спасать природу от загрязнения и еще за это
хорошее дело можно получить, пусть очень маленькие, но деньги. Дети
увидели, как сортируют сырье, как приезжает специальная машина, как
отходы грузятся.
11. ПОСЛЕ ЭКСКУРСИИ
Были
проведены
исследования «Куда
деваются
старые
вещи?» и «Почему
умирают деревья?»
Дети узнали, что
собрав
60
кг
макулатуры и сдав
ее в пункт приема
вторсырья, можно
не губить одно, но
очень большое и
красивое дерево.
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
ПОСЧИТАЙТЕ!
СКОЛЬКО
СПАСЕННЫХ
ДЕРЕВЬЕВ НА
ФОТОГРАФИИ?
12. ПУТЬ БЫТОВОГО МУСОРА
Дети узнали весь цикл переработки вторичного сырья или просто мусора. Они
пришли к выводу, что лучше отходы сортировать сразу, чтобы другие люди на
это не тратили время.
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
Теперь дети знают,
что лампочки – это
очень вредные для
здоровья
и
окружающей среды
отходы и их надо
сдавать
в
специальные
приемные пункты
для
«опасных
отходов».
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
14. АВТОБУСНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО ГОРОДУ
Путешествуя по городу, мы обратили внимание на то, что он очень красивый.
Архитектура домов разнообразна, много скульптур и памятников.
Центральные улицы ухожены. Чисто выметены тротуары, кусты и деревья
подстрижены. Есть небольшие парки и скверы. Виды из окна автобуса
радовали глаз.
Мы - туристы.
15. ГОРОДСКИЕ ПЕЙЗАЖИ
www.yandex.ru
Мы у памятника А. С. Пушкина
(скульптор Дикунов).
www.yandex.ru
www.yandex.ru
Вместе весело шагать по просторам!
www.yandex.ru
www.yandex.ru
Нам очень интересна
история города.
Воронеж – колыбель русского флота.
16. ПОХОД В ПАРК «АЛЫЕ ПАРУСА»
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
• «Это самый замечательный
парк,
я
его
обожаю!»
(Мариночка)
• «А мне нравится играть в
замке!» (Лиза)
• «А мы с родителями каждый
выходной приезжаем в этот
парк и целый день здесь гуляем.
Обед с собой привозим.»
(Максим)
• «А вы убираете за собой, а то
вон, под деревом бутылки и
бумажки валяются?!» (Егор)
17. ВЫЛАЗКА К ВОДОЕМУ
www.yandex.ru
Дети были поражены красотою русского
пейзажа, тихой гладью заводи. Но,
немножко отойдя от воды, увидели
кострища и кучи мусора от пиршеств на
природе. Дети, родители были в
негодовании. Родители решили показать
пример детям и собрать весь мусор в
мешки, которые были затем выброшены в
ближайшие контейнеры.
18. УГОЛОК ТВОРЧЕСТВА «УМЕЛЕЦ»
Мы шьем.
Мы лепим.
Мы рисуем
Лиза
• «Я
обожаю
что-то
делать руками. Вырасту
и буду дизайнером».
(Маша)
• «Я не ожидал, что
вместе с сыном так
интересно
рисовать,
мастерить, а потом
играть». (папа Кирилла)
www.yandex.ru
СУНДУК ДЛЯ БРОСОВОГО
МАТЕРИАЛА
22. КОЛЛАЖИ ИЗ ФОТОГРАФИЙ
«Цветочный конь».
«Воронежский
калейдоскоп».
Создали коллажи совместно с
родителями и детьми на темы:
«Цветы небывалой красоты»,
«Котенок с улицы Лизюкова»,
«Мой мир».
«Котенок с улицы Лизюкова».
23. БРОСОВЫЙ МАТЕРИАЛ – ОТЛИЧНЫЙ
МАТЕРИАЛ ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО
ИСКУССТВА
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
www.yandex.ru
33. Дети с огромным удовольствием
разыгрывают спектакли с куклами,
сделанными совместно с родителями.
Ребята сами придумывают сюжеты
кукольных спектаклей и показывают
их своим друзьям.
Захватывающее зрелище.
Петрушечный театр.
35. КНИГОИЗДАТЕЛЬСТВО
• «МЫ ЛЮБИМ ГОРОД В КОТОРОМ
ЖИВЕМ, ПОЭТОМУ СОЧИНИМ СКАЗКУ
И СДЕЛАЕМ КНИЖКУ-МАЛЫШКУ О
ВОРОНЕЖЕ» (КАТЯ И ЛИЗА).
Вика, Маша.
• «А Я РИСУЮ КНИЖКУ-МАЛЫШКУ О «ГРУСТНОЙ БУМАЖКЕ» (САША).
Саша
36. СПАСИБО РОДИТЕЛЯМ, КОТОРЫЕ БЫЛИ
АКТИВНЫ И УЧАСТВОВАЛИ В НАШЕМ
ПРОЕКТЕ!
Силами родителей созданы фотоальбомы на
экологические темы: «Виды природы»,
«Экологические бедствия по вине человека», серия
альбомов «Наша жизнь».
Родителями сделаны
подборки загадок,
пословиц на тему
бережливости. Был
оформлен красивый
альбом.
www.yandex.ru
Совместно с родителями и детьми созданы
фильмы, презентации: «Природа в
опасности», «Папа, мама, я – туристическая
семья».
37. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
На протяжении всего проекта мы старались
подключить детей к поиску правильного решения
проблемы экологии родного края. С этой целью
проводились инсценировки различных жизненных
ситуаций, где в доступной для детей форме, через
сказочных героев, давались готовые правила
поведения. Однако, когда они получили опыт в
решении задач, обогатились новыми знаниями,
умениями,
впечатлениями,
разрешать
новые
www.yandex.ru
проблемы детям стало на много легче.
Работая с родителями обращали внимание на то, что детей необходимо
приучать замечать трудности и промахи других людей и пытаться им помочь.
Только собственный пример взрослых, активная позиция к проблеме экологии
дадут неоспоримые результаты в воспитании детей. Успех психологопедагогического воздействия зависит от того, насколько содержание игровых
ситуаций, образовательной деятельности совпадает с опытом детей, их
жизненными впечатлениями. В нашем проекте дети подключались к решению
проблем: они не только учились обсуждать их, но и практически осуществлять
необходимые действия.
38. В ХОДЕ ПРОЕКТА МЫ
Рисовали; читали; рассматривали иллюстрации и фотографии; ходили на
экскурсии и выставки; ездили за город и катались по городу; приглашали в
гости инженера технолога; встречались с интересными людьми, знающими
все о проблемах утилизации отходов; спасали природу у водоема; создали
коллекцию театральных кукол; придумали и показали детям несколько
спектаклей для малышей; занимались книгоиздательством книжек-малышек;
создавали произведения искусств из бросового материала; смотрели
видеофильмы на экологические темы;
играли
Мы решили, что
Егор будет главным дворником, чтобы в нашем городе всегда было чисто.
Леша когда вырастит хочет построить самый лучший
мусороперерабатывающий комбинат и тем самым спасет природу.
Маша пойдет учиться на дизайнера, будет творить красоту из бросового
материала и прославит родной Воронеж. Оксана будет работать учителем по
экологии, чтобы всех учить беречь природу.
А остальные дети вырастут хорошими людьми, уважающими природу,
любящими свою Родину.
