Presentación que forma parte del Curso Integrado, para docentes del Depto. Ingeniería ambiental de la UCSC

1. Enseñar y aprender con TIC
Marianella Careaga Butter
diciembre 2013

2. ¿Porqué utilizar TIC?

3. Que nos dicen algunos investigadores…..
 Un buen uso didáctico de las TIC siempre enriquece los procesos de enseñanza y
aprendizaje. (Marques, 2010)
 Ayuda a la motivación y concentración de los estudiantes.
(Passey, et. al; 2004, Becta, 2006; Blanksat, Blamire & Kefala, 2006; OECD, 2005;
Trucano; 2005; McFarlane, 2000).
 Desarrollo de destrezas transversales y de habilidades cognitivas de orden
superior.(Carretero, M., 2012)
 Contribuye a facilitar en los estudiantes la adquisición de las competencias TIC que
la
sociedad
exige.
(Claro,
Preiss,
Hinostroza,
Jara,
Cortes,
San
Martín, Valenzuela, Vargas (2010).
 Las TIC son parte constitutiva de la construcción y reconstrucción del
conocimiento y favorecen ambientes que propician la autonomía y la libertad de
los estudiantes. (Castells, Manuel (2001)

4. ¿Cómo?
• De forma Integrada
• Estrategias metodológicas apropiadas

5. Herramienta de comunicación, colaboración y transferencia

6. Herramienta de búsqueda

7. Herramienta de aplicación

8. ¿Para qué?

9. Plataformas educativas

10. ¿Para qué?

11. ¿Cuándo ?

12. Herramienta de creación

13. ¿Qué aplicación DEBO usar?

14. Niveles de uso
T
•Transmisión
I
•Interacción
C
•Colaboración

15. La evolución de las TIC propicia que éstas puedan ser
usadas para atraer al aprendiz a un proceso social de
co-construcción
de
significado,
conocimiento
y
resolución de problemas; convirtiéndolo en un ente
activo, que no solo procesa datos; sino y quizás más
importante, que interpreta y genera nueva información
(Perkins, 1992).

16. Enseñar y aprender con TIC
Marianella Careaga Butter
diciembre 2013