Clase 1-intro

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Clase 1-intro

  1. 1. Introducción a la terminología de la sociedad e información<br />Prof. Santiago Mena Zorrilla<br />
  2. 2. DATO<br />Elemento Sin interpretar<br />Estimulo Percibido por los sentido<br />Símbolos Representan valor numérico ,objeto o idea<br />Se puede utilizar en la realización de cálculos o toma de decisiones<br />Ejemplos de datos son: la altura de una montaña, la fecha de nacimiento de un personaje histórico, el peso específico de una sustancia, el número de habitantes de un país<br />
  3. 3. INFORMACION<br />Información : es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje. Tiene estructura útil modifica el pensamiento.<br />Principales características de la información<br />Significado:del significado extraído de una información, cada individuo evalúa las consecuencias posibles y adecúa sus actitudes y acciones .<br />Importancia: se refiere a en qué grado cuantitativo deben alterarse las expectativas futuras, en qué grado cambia la actitud o la conducta de los individuos.<br />Vigencia:¿Es actual o desfasada?<br />Validez:¿El emisor es fiable o puede proporcionar información no válida (falsa)? <br />Valor (activo intangible ,volatil): ¿Cómo de útil resulta para el destinatario?<br />Polimorfismo: ¿En qué forma (o formato) se presenta la información?<br /> Ejemplo: asistir o no a un concierto de la orquesta sinfónica de México<br />
  4. 4. INFORMACION<br />Objetivos del uso de la información<br />Aumentar/mejorar el conocimiento del usuario, o dicho de otra manera reducir la incertidumbre existente sobre un conjunto de alternativas lógicamente posibles.<br />Proporcionar a quien toma decisiones la materia prima fundamental para el desarrollo de soluciones y la elección.<br />Proporcionar una serie de reglas de evaluación y reglas de decisión para fines de control.<br />
  5. 5. CONOCIMIENTO<br />Interpretación/entendimiento  personal  de  la  información. Cuando la información es comprendida y forma parte de nuestro patrimonio cultural.<br /> Los conocimientos se adquieren mediante una pluralidad de procesos cognitivos: percepción , memoria, experiencia (tentativas seguidas de éxito o fracaso), razonamiento, enseñanza-aprendizaje, testimonio de terceros, etc. Estos procesos son objeto de estudio de la ciencia cognitiva. Por su parte, la observación controlada, la experimentación, la modelización, la crítica de fuentes (en Historia), las encuestas, y otros procedimientos que son específicamente empleados por las ciencias, pueden considerarse como un refinamiento o una aplicación sistemática de los anteriores.  <br /> Ejemplo: Víctor Hugo en su obra celebre Los Miserables expone la historia de Francia del siglo XIX, la arquitectura de Paris la política, la ética, la justicia la religión, la sociedad y las clases y la naturaleza del amor romántico y familiar.<br />
  6. 6. SOCIEDAD DE LA INFORMACION<br />Sociedad  en  donde  la  creación,  distribución,  difusión,  uso  y  manipulación  de  la  información  son  actividades  de  relevancia  económica,  política  y  cultural.   <br />Cualquier  individuo: Tiene  acceso  a  la  información.   <br />Conoce  los  recursos  de  la  información  a  su  disposición.   <br />Participa  en  el  intercambio  de  la  información.  <br /> No  se  asegura  el  conocimiento<br />
  7. 7. SOCIEDAD DE LA INFORMACION<br /> Muchos críticos han señalado que la llamada sociedad de la información no es sino una versión actualizada del imperialismo cultural ejercido desde los países ricos hacia los pobres, especialmente porque se favorecen esquemas de dependencia tecnológica.<br /> En todo caso, aun quienes se muestran optimistas con respecto a la sociedad de la información admiten que la brecha digital es uno de los principales obstáculos en este modelo de desarrollo. A grandes rasgos, este fenómeno se refiere a todos aquellos sectores que permanecen, por muy diversas razones, al margen de los beneficios y ventajas asociados a las TIC.<br />
  8. 8. SOBRECARGA DE INFORMACION<br />Se refiere al estado de contar con demasiada información para hacer una decisión o permanecer informado sobre un determinado tema.<br /> Así, nos encontramos hoy con una red sobresaturada, llena de información (muchas veces inútil, errónea o incompleta) y publicidad molesta e inservible (spam, banners, pop-ups).<br /> En un entorno así, la búsqueda de informaciones concretas se hace dificultosa y la posterior clasificación de la información por su corrección, calidad, etc. conlleva mucho trabajo.<br /> Las empresas son quienes mayores problemas tienen para encontrar la información que les es necesaria entre tantos millones de datos.<br />
  9. 9. RASTREADORES DE INFORMACION<br />Los rastreadores de información. Son unos programas capaces de rastrear en Internet y encontrar y clasificar la información que se busca (datamining). Se trata de tecnologías del sector de las ingenierías del contenido, que permiten la extracción y organización de datos que provienen de unidades de contenido sin estructurar (como sitios web o documentos de texto).<br />Ejemplos:Connotate, atomz.com,Eliyon, Esmerk, <br />Bill Gates fundador de Microsoft plantea lo siguiente:<br />"Dentro de cinco años, en la Red podrás encontrar gratis las mejores lecciones del mundo (...) Será mejor que cualquier universidad", afirmó el filántropo en la conferencia Techonomy.<br />
  10. 10. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO<br />La sociedad de la información :hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión. <br />La sociedad del conocimiento :hace referencia a otra cosa : a la apropiación crítica, y por tanto selectiva, de esta información protagonizada por ciudadanos que saben que quieren y que necesitan saber en cada caso, y por ende saben de qué pueden y deben prescindir.<br />
  11. 11. Tecnología  de  la  Información  [TI]<br />Estudio,  diseño,  desarrollo,  implementación,  soporte  y  administración  de  sistemas  de  información  basados  en  computadoras,  particularmente  aplicaciones  de  software  y  hardware  computacional  [Information  Technology  Association  of  America].  <br /> Utilización  de  dispositivos  electrónicos  como  computadoras  para  convertir,  almacenar,  proteger,  procesar,  transmitir  y  recuperar  información.  <br />
  12. 12. Tecnologías  de  Información  y  Comunicación  [TICs]  <br />Tecnologías  computacionales  que  implican  la  comunicación  de  datos  y  multimedios.   <br /> Conjunto  de  tecnologías  que  permiten  la  adquisición,  producción,  almacenamiento,  tratamiento,  comunicación,  registro  y  presentación  de  informaciones,  en  forma  de  voz,  imágenes  y  datos  contenidos  en  señales  de  naturaleza  acústica,  óptica  o  electromagnética<br />
  13. 13. Elementos  de  un  Sistema  de  Información  y  Comunicación  <br />Personas   El mas importante de todos<br />Procedimientos   Manuales y reglas de uso<br />Datos  e  información   Datos almacenados y unidades de almacenamiento<br /> Hardware   Equipamientos servidores moviles computadoras <br /> Software Excel Word etc <br />•Comunicaciones   TCP/IP Redes<br />
  14. 14. Ejemplo de los efectos de la tecnología en la sociedad contemporánea<br />Casas editoriales<br />Prensa escrita<br />Casas discográficas<br />La educación rígida tradicional <br />Artistas y escritores<br />El sistema laboral internacional<br />El correo postal y telegraficos<br />
  15. 15. Agilidad y conocimiento<br />Skype voz sobre ip<br />Wikipedia<br />Wikimedia<br />YouTube<br />Google<br />Tutoriles,VideoTutoriales,VideoCursos<br />Adrive<br />Logmein<br />Jdownloader<br />Taringa.net<br />
  16. 16. TRABAJO EN EQUIPOS<br />Equipo 1 –Realizar una presentación de un ejemplo donde se evalúen las características de la información sin importancia y con vigencia desfasada<br />Equipo 2 –Realizar una presentacion de un ejemplo donde se evalúen las características de la información con importancia y con vigencia actual<br />Equipo 3 Aplicar el concepto de conocimiento <br /> Investigar los efectos de no dormir 8 horas diarias , explicar de donde obtuvo la información y ofrecer datos <br />Equipo 4 Aplicar el concepto de conocimiento <br /> Como afecta el alcohol nuestro hígado , cerebro y riñones, explicar de donde obtuvo la información y ofrecer datos <br /> Equipo 5 <br />Investigar los rasgo que caracterizan la brecha digital entre México y Estados Unidos explicar de donde obtuvo la información y ofrecer datos <br />
  17. 17. Bibliografia<br /> «El saber perdido en la era digital.Lucha por preservar la memoria colectiva en el ciberespacio». EL PAIS (22/2007). <br />«La revolución digital: Nueva economía e Integración Social». EKONOMI GERIZANVOLUMEN (9). http://www.fcavn.es/Castellano/Publicaciones/Ekonomi_Gerizan/9.asp<br />"la Sociedad de la Información y el Conocimiento - Algunos deslindes imprescindibles" , Delia Crovi (UNAM)<br />La escuela más allá de las paredes: redefinición de la organización educativa<br /> «Evolución tecnológica». Consultado el 29-11-2009.<br /> «Brecha digital». Consultado el 29-11-2009.<br />

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