Este documento discute la importancia de que los patios escolares brinden espacios para el juego y la exploración de los niños. Argumenta que los niños necesitan elementos fijos como árboles y asientos, así como "elementos sueltos" versátiles como arena, pelotas y materiales de construcción. También señala la necesidad de que los adultos participen y establezcan normas de seguridad que permitan a los niños asumir riesgos razonables en el patio durante el recreo.
13. Pero… ¿cuál es el discurso habitual sobre
la infancia?
Tiempo de crecimiento
Tiempo de descubrimiento
Tiempo de curiosidad
Tiempo de aprendizaje
14. ¿Qué necesitan los niños/as?
¿Y los adolescentes?
COMPAÑÍA
SOLEDAD
MOVIMIENTO
REPOSO
SEGURIDAD
RIESGO
15. El juego tiene que ser tan seguro
como sea necesario, no tan
seguro como “sea posible”
16. ¿Qué deberíamos encontrar en
un patio escolar?
Elementos fijos
01
Loose parts /
Elementos sueltos
02
Mundo del adulto
03
17. Elementos fijos
- Naturaleza
- Sombra
- Agua
- Refugio
- Movimientos 3D
- Asientos
- Ratios razonables
- Ambientes variados
18. Loose parts / Elementos sueltos
“En cualquier entorno, tanto el grado de inventiva
como de creatividad, así como la posibilidad de
descubrimiento, son directamente proporcionales
al número y tipo de variables que tenga”.
Simon Nicholson, 1970
24. Mundo del adulto
- Diálogo
- Participación
- Juego, riesgo, normas
- Mantenimiento
- Compromiso de la
comunidad
25. Para saber más:
Transformar el patio escolar. 3
ejes para reflexionar
La teoría de los elementos
sueltos para un patio creativo
¿Cómo está el patio? Repensar
el patio escolar
Convención Derechos del Niño
26. ¡Nos vemos en FB!
Grupo Patios
Habitables
Mariana Morales Lobo
@MarianaMorale19
@reinventapatio
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