2. Experiencia Personal
Como maestra del grado preescolar, la
tendencia pedagógica que más se utiliza en
mi aula de clases es la de Aprendizajes por
proyectos, ya que desde la ley hay
requerimientos claros que nos indican a las
docentes de este grado que nuestras
planeaciones deben ir orientadas por
Proyectos lúdico- pedagógicos que
respondan al cumplimiento de los logros
curriculares que deben alcanzar los niños y
niñas en este nivel.
3. La participación de los estudiantes y
docentes es activa, ya que las
actividades se desarrollan en
oportunidades de manera libre y otras
veces dirigida, valorando
individualmente los alcances y la
producción que cada uno hace.
5. Los niños y las niñas intervienen en e
las actividades de manera lúdica,
poniendo al juego como una de las
grandes estrategias de aprendizaje por
la multiplicidad de opciones que
presenta para la interiorización de
conceptos, valores, normas, hábitos
entre otros.
6. Se utiliza el juego como generador de
aprendizajes y experiencias
7. Los estudiantes tienen oportunidad por
medio de las actividades dar a conocer
a sus compañeros vivencias personales
y familiares que son significativas en
su vida y que hacen parte de la
cotidianidad.
8. Hay un compartir permanente de
experiencias personales y familiares
9. Hay transversalidad en las actividades,
ya que los temas y actividades se
relacionan a su vez con diferentes
dimensiones de desarrollo, procurando
abarcar con una temática el
fortalecimiento de varios
aprendizajes, participando también en
la praxis el modelo vivencial.
10. Las actividades transversalizan temáticas
permitiendo abarcar conceptos en todas las
dimensiones del desarrollo de los niños y las
niñas.
11. Se implementan estrategias en las cuales
unos ayudan y acompañan a otros
procurando que se inicien en la técnica de
un trabajo colaborativo, la misma
disposición de las mesas hexagonales
permiten un compartir diario de
experiencias y saberes.