SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Download to read offline
Cabri II Plus
               Λογισμικό δυναμικής γεωμετρίας
                 απευθύνεται σε μαθητές και
               δασκάλους όλων των βαθμίδων!

Επ ιτρέπ ει τη σχεδίαση και το χειρισμό γεωμετρικών
αντικειμένων απ ό τα απ λά έως τα π ιο π ερίπ λοκα σε
οπ οιοδήπ οτε στάδιο, π ροκειμένου να:
• Ελέγξετε την κατασκευή τους
• Κάνετε υπ οθέσεις
• Μετρήσετε ή διαγράψετε αντικείμενα
• Υπ ολογίστε- μεταβάλλετε ή σχεδιάστε τα απ ’ την αρχή
Το Cabri II Plus σχεδιάστηκε αρχικά στο IMAG,
(κοινό ερευνητικό εργαστήριο του CNRS και του πανεπιστημίου
           Joseph Fourier της Grenoble στη Γαλλία)

Ο πνευματικός του πατέρας Jean-Marie LABORDE
   ξεκίνησε το 1985 το πρόγραμμα με σκοπό να
 διευκολύνει τη διδασκαλία και την εκμάθηση της
                   γεωμετρίας

 Μπορείτε να κατεβάσετε μια
 δοκιμαστική έκδοση του λογισμικού
 από την ιστοσελίδα:
 http://www.cabri.com, &
 Μπορείτε να έχετε μια πλήρη
 ξενάγηση στα αγγλικά επιλέγοντας
 βοηθό εργασίας (μενού βοήθεια),
 όπως βλέπετε στην διπλανή εικόνα
Έγγραφα Cabri geometry (*.fig)
Αποτελούνται από ένα σχήμα ή περισσότερα
σχήματα που καλύπτουν μια επιφάνεια ενός
φύλλου χαρτιού ενός τετραγωνικού μέτρου.
Με το Cabri μπορείτε……

• να ασχοληθείτε
  με μετρήσεις
Ή
• με μελέτη
  σχημάτων…..
Με το Cabri μπορείτε……
• να αντιληφθείτε
  σχήματα σε
  πραγματικά
  οικοδομήματα
Ή
• να
  δημιουργήσετε
  δυναμικά
  μοτίβα….
Με το Cabri μπορείτε……
• να ασχοληθείτε με
  κλασικά
  θεωρήματα,
  βλέποντας τα με
  άλλη οπτική γωνία
Ή
• να εμβαθύνεται σε
  μελέτη σχέσεων
  ……………………..
  φυσικών μεγεθών!!
Η επιλογή In my classroom στο Help
Assistant προσφέρει μια μεγάλη ποικιλία
        από έτοιμες εφαρμογές
Η έντυπη τεκμηρίωση του
    προγράμματος αποτελείται από:

    • Εγχειρίδιο και Οδηγός Άμεσης
      Αναφοράς

    • Βιβλία καθηγητή: Διδάσκοντας
      Γεωμετρία στο Γυμνάσιο &
      Διδάσκοντας Γεωμετρία στο
      Λύκειο                             Το 2007, στο πλαίσιο της ενότητας
    • Βιβλία μαθητή: Οδηγός              Αμάλθεια του έργου ΠΛΕΙΑΔΕΣ, το
      δραστηριοτήτων για το              ΥΠεΠΘ / ΕΑΙΤΥ προμηθεύτηκε 4.000
      Γυμνάσιο & Οδηγός                  αντίτυπα με ισάριθμες άδειες χρήσης
      δραστηριοτήτων για το Λύκειο       για σχολικά εργαστήρια για όλα τα
                                         δημόσια σχολεία Β/θμιας Εκπαίδευσης

Η παρουσίαση βασίστηκε σε υλικό που διατίθεται στο επίσημο εγχειρίδιο χρήσης
λογισμικού Cabri-Geometry II, (2001), εκδόσεις Καστανιώτη Α.Ε., Αθήνα
Ξεκινάμε;
Με την είσοδο στο σύστημα εμφανίζεται η παρακάτω οθόνη….


Γραμμή εντολών

Γραμμή εικονιδίων




Περιοχή Σχεδίασης
Ας δούμε στα γρήγορα τις επιλογές….
Ας δούμε στα γρήγορα τις επιλογές….
•   Κατασκευή ενός τριγώνου, των
Η 1 εφαρμογή
  η
                   υψών του & του ορθόκεντρου
               •   Αποθήκευση αρχείου trigono1.fig
•   Κατασκευή ενός τριγώνου, των
Η 2 εφαρμογή
  η
                   διαμέσων & του κέντρου βάρους
               •   Αποθήκευση αρχείου trigono2.fig
Άλλες κατασκευές
• Κατασκευή του κέντρου του περιγεγραμμένου
  κύκλου στο σημείο τομής των μεσοκαθέτων
• Κατασκευή του περιγεγραμμένου κύκλου
  (trigono3)
• Κατασκευή του κέντρου του εγγεγραμμένου
  κύκλου στην τομή των διχοτόμων
• Κατασκευή του εγγεγραμμένου κύκλου
  (trigono4)
Μακροεντολή Κέντρο Βάρους

1. Ενεργοποιήστε το εικονίδιο που
   επιτρέπει την επιλογή των αρχικών
   αντικειμένων του σχεδίου (εδώ το
   τρίγωνο)
2. Από το ίδιο εικονίδιο επιλέξτε τα
   τελικά αντικείμενα (εδώ το κέντρο
   βάρους)
3. Ξανά στο ίδιο εικονίδιο επιλέξτε
   Ορισμός μακροεντολής
4. Αποθήκευση ως KB
5. Για να τεθεί στο κουτί των εργαλείων
   δώστε Αρχείο/Άνοιγμα/*.MAC
Γεωμετρικός τόπος: καρδιοειδές Pascal
•   Κατασκευάστε έναν
    οποιοδήποτε κύκλο με
    κέντρο Ο.
•   Πάρτε Μ ένα σημείο του
    κύκλου
•   Φέρτε την εφαπτόμενη
    στο Μ
•   Ρ οποιοδήποτε σημείο
•   Η η ορθογώνια προβολή
    του στην εφαπτόμενη
•   Επιλέξτε Κατασκευές/
    Γεωμετρικός τόπος
•   Επιλέξτε το Η και στη
    συνέχεια το Μ




Ο γ.τ. αποτελεί αντικείμενο (ενημερώνεται & αλλάζει μορφή)
Δραστηριότητα: Δημιουργείστε μακροκατασκευή με τελικό αντικείμενο το
καρδιοειδες του Pascal
Μεταφορά μέτρησης
Το Cabri – geometry II επιτρέπει τις
  μεταφορές μέτρησης σε ημιευθείες,
  διανύσματα, άξονες
  συντεταγμένων ή κύκλους.
Επομένως, είναι δυνατή η μεταφορά
  αριθμών όπως είναι οι μετρήσεις
  (μήκους, γωνιών, εμβαδού) ή
  αριθμών που έχουν υποστεί
  επεξεργασία με τη βοήθεια του
  εργαλείου Αριθμητική
  επεξεργασία από το κουτί
  εμφάνιση
Μεταφορά μέτρησης σ’ έναν κύκλο



Κατασκευή κυκλοειδούς: κατασκευάστε ένα ευθ.τμήμα ΑΒ και ένα σημείο Μ
που να ανήκει σε αυτό το τμήμα. Κατασκευάστε ένα κύκλο Κ1 με κέντρο το Μ,
καθώς και μια ευθεία κάθετη στο ΑΒ που να διέρχεται από το Μ. Το Ρ είναι το
σημείο τομής της κάθετης ευθείας με τον κύκλο Κ1. Στη συνέχεια,
κατασκευάστε τον κύκλο που έχει κέντρο το Ρ και διέρχεται το Μ. Κάντε
απόκρυψη Κ1 και μετρήστε την απόσταση ΑΜ (χρησιμοποιήστε το εργαλείο
Απόσταση και μήκος από το κουτί Μετρήσεις). Για να μεταφέρετε την
απόσταση ΑΜ στον κύκλο, χρησιμοποιήστε το εργαλείο Μεταφορά μέτρησης
από το κουτί Κατασκευές, επιλέγοντας διαδοχικά τον αριθμό, τον κύκλο και το
σημείο του κύκλου που θέλετε να ορίσετε ως αφετηρία (ορίστε το Μ).
Λαμβάνετε ένα σημείο R, κατασκευάστε το συμμετρικό του V ως προς την
κάθετη ευθεία και μετά το γ.τ. του V όταν το Μ μετακινείται πάνω στο τμήμα.
Μετατόπιση




Κατασκευάστε ένα κανονικό πεντάγωνο και ένα διάνυσμα
ΑΒ. Κατασκευάστε την εικόνα του πολυγώνου με
μετατόπιση με βάση το διάνυσμα ΑΒ και μετακινείστε τα
σημεία Α και Β και στη συνέχεια το πεντάγωνο.
Περιστροφή
• Απαιτείται μέτρηση γωνίας που
  προέρχεται από το σχήμα ή έχει
  δημιουργηθεί από τον χρήστη:
  δημιουργείστε μια αριθμητική τιμή (30 σε
  μοίρες, ctrl+U) με το εργαλείο
  αριθμητική επεξεργασία.
• Τοποθετείστε ένα σημείο Ο ως κέντρο
  περιστροφής και δώστε
  Μετατροπές/περιστροφή
• Η αυτόματη μετατροπή γίνεται με το
  εργαλείο κίνηση γραφικών
  τοποθετώντας το κάτω, τεντώνοντας και
  αφήνοντας το, αυξάνουμε τον αριθμό και
  επαναλαμβάνοντας τη διαδικασία,
  τοποθετώντας τον αριθμό ψηλά,
  μειώνουμε τον αριθμό.
ΟΜΟΙΟΘΕΣΙΑ




• Κατασκευάστε ένα τρίγωνο ΑΒΓ και το κέντρο
  ομοιοθεσίας Ο και δημιουργήστε έναν αριθμό π.χ. 1,5
• Κατασκευάστε την εικόνα του τριγώνου ως προς Ο μα
  βάση το συντελεστή 1,5
• Μετακινήστε το Ο και μεταβάλετε το συντελεστή
Αναλυτική γεωμετρία
Αναλυτική γεωμετρία
• Εμφανίστε από το κουτί
  μορφή τους άξονες και
  ενεργοποιήστε το
  πλέγμα
• Κατασκευάστε μια
  ευθεία που να διέρχεται
  από δύο σημεία του
  πλέγματος και δείτε την
  εξίσωσή της
  επιλέγοντας Εξίσωση
  και συντεταγμένες
Αναλυτική γεωμετρία
Η καμπύλη αποτελεί
γ.τ. του σημείου με
τετμημένη την
απόσταση ΑΜ και
τεταγμένη το εμβαδόν
του πολυγώνου.
Για βοήθεια ανοίξτε το
αρχείο ANALITIKI και
δώστε επανάληψη
κατασκευής.
Γραφικές παραστάσεις
          συναρτήσεων
• Εμφανίστε τους άξονες και πάρτε σημείο
  Μ στον άξονα των τετμημένων και
  εμφανίστε τις συντεταγμένες του
• Δημιουργείστε στην οθόνη αριθμούς α & β
• Εμφανίστε τον υπολογιστή, επιλέξτε το α
  και πολλαπλασιάστε τον με το sin(β*γ) με
  γ την τετμημένη του Μ. εκτελέστε την
  πράξη
Βιβλιογραφία
Cabri – geometry II,   Εγχειρίδιο χρήσης λογισμικού,
Assistant              Αθήνα,ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗ

More Related Content

Viewers also liked

Σενάριο 3 Β’ Έκδοση
Σενάριο 3  Β’ ΈκδοσηΣενάριο 3  Β’ Έκδοση
Σενάριο 3 Β’ Έκδοσηmakrib
 
Συνοπτικά στοιχεία διδακτικής μαθηματικών µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Συνοπτικά στοιχεία διδακτικής μαθηματικών µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιώνΣυνοπτικά στοιχεία διδακτικής μαθηματικών µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Συνοπτικά στοιχεία διδακτικής μαθηματικών µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιώνmakrib
 
Raymond Unwin: La pratica della progettazione urbana
Raymond Unwin: La pratica della progettazione urbanaRaymond Unwin: La pratica della progettazione urbana
Raymond Unwin: La pratica della progettazione urbanapagliard
 
1.2 δραστηριότητα
1.2 δραστηριότητα1.2 δραστηριότητα
1.2 δραστηριότηταmakrib
 
2011 농림부 업무보고[1]
2011 농림부 업무보고[1]2011 농림부 업무보고[1]
2011 농림부 업무보고[1]Gori Communication
 
Тепловізійний контроль
Тепловізійний контрольТепловізійний контроль
Тепловізійний контрольArtem Kariavka
 
Prezentace uk
Prezentace ukPrezentace uk
Prezentace uk06071981
 
Statistica activitatilor din silvicultura in anul 2009
Statistica activitatilor din silvicultura in anul 2009Statistica activitatilor din silvicultura in anul 2009
Statistica activitatilor din silvicultura in anul 2009luciansimion
 
新聞に未来はあるか
新聞に未来はあるか新聞に未来はあるか
新聞に未来はあるか? ?
 
Robna kuca
Robna kucaRobna kuca
Robna kucastijena
 
Advertising Interactive Platform
Advertising Interactive PlatformAdvertising Interactive Platform
Advertising Interactive PlatformMirco Pasqualini
 
Seo流程框架
Seo流程框架Seo流程框架
Seo流程框架grey0511
 
Produktblad Licence To Change 201004
Produktblad Licence To Change 201004Produktblad Licence To Change 201004
Produktblad Licence To Change 201004ProjektCentret
 

Viewers also liked (20)

Σενάριο 3 Β’ Έκδοση
Σενάριο 3  Β’ ΈκδοσηΣενάριο 3  Β’ Έκδοση
Σενάριο 3 Β’ Έκδοση
 
Συνοπτικά στοιχεία διδακτικής μαθηματικών µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Συνοπτικά στοιχεία διδακτικής μαθηματικών µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιώνΣυνοπτικά στοιχεία διδακτικής μαθηματικών µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Συνοπτικά στοιχεία διδακτικής μαθηματικών µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
 
Puiii1
Puiii1Puiii1
Puiii1
 
Raymond Unwin: La pratica della progettazione urbana
Raymond Unwin: La pratica della progettazione urbanaRaymond Unwin: La pratica della progettazione urbana
Raymond Unwin: La pratica della progettazione urbana
 
2008 sinfer
2008 sinfer2008 sinfer
2008 sinfer
 
1.2 δραστηριότητα
1.2 δραστηριότητα1.2 δραστηριότητα
1.2 δραστηριότητα
 
2011 농림부 업무보고[1]
2011 농림부 업무보고[1]2011 농림부 업무보고[1]
2011 농림부 업무보고[1]
 
Тепловізійний контроль
Тепловізійний контрольТепловізійний контроль
Тепловізійний контроль
 
аскетичный банк
аскетичный банкаскетичный банк
аскетичный банк
 
Presentatie1
Presentatie1Presentatie1
Presentatie1
 
Prezentace uk
Prezentace ukPrezentace uk
Prezentace uk
 
Statistica activitatilor din silvicultura in anul 2009
Statistica activitatilor din silvicultura in anul 2009Statistica activitatilor din silvicultura in anul 2009
Statistica activitatilor din silvicultura in anul 2009
 
新聞に未来はあるか
新聞に未来はあるか新聞に未来はあるか
新聞に未来はあるか
 
Robna kuca
Robna kucaRobna kuca
Robna kuca
 
artistul terry border
artistul terry borderartistul terry border
artistul terry border
 
Advertising Interactive Platform
Advertising Interactive PlatformAdvertising Interactive Platform
Advertising Interactive Platform
 
Seo流程框架
Seo流程框架Seo流程框架
Seo流程框架
 
Family
FamilyFamily
Family
 
Produktblad Licence To Change 201004
Produktblad Licence To Change 201004Produktblad Licence To Change 201004
Produktblad Licence To Change 201004
 
Latvijas ģimeņu budžetu apskats 2010
Latvijas ģimeņu budžetu apskats 2010Latvijas ģimeņu budžetu apskats 2010
Latvijas ģimeņu budžetu apskats 2010
 

More from makrib

Τμήμα που ενώνει μέσα πλευρών τριγώνου
Τμήμα που ενώνει μέσα πλευρών τριγώνουΤμήμα που ενώνει μέσα πλευρών τριγώνου
Τμήμα που ενώνει μέσα πλευρών τριγώνουmakrib
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0makrib
 
H σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη μαθηµατική εκπαί...
H σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη μαθηµατική εκπαί...H σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη μαθηµατική εκπαί...
H σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη μαθηµατική εκπαί...makrib
 
Η σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη µαθηµατική εκπαί...
Η σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη µαθηµατική εκπαί...Η σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη µαθηµατική εκπαί...
Η σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη µαθηµατική εκπαί...makrib
 
Εκπαιδευτικό λογισµικό για τα µαθηµατικά
Εκπαιδευτικό λογισµικό για τα µαθηµατικάΕκπαιδευτικό λογισµικό για τα µαθηµατικά
Εκπαιδευτικό λογισµικό για τα µαθηµατικάmakrib
 
Βασικά στοιχεία διδακτικής της στατιστικής και των πιθανοτήτων µε τη χρήση ψη...
Βασικά στοιχεία διδακτικής της στατιστικής και των πιθανοτήτων µε τη χρήση ψη...Βασικά στοιχεία διδακτικής της στατιστικής και των πιθανοτήτων µε τη χρήση ψη...
Βασικά στοιχεία διδακτικής της στατιστικής και των πιθανοτήτων µε τη χρήση ψη...makrib
 
Βασικά στοιχεία διδακτικής της άλγεβρας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Βασικά στοιχεία διδακτικής της άλγεβρας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιώνΒασικά στοιχεία διδακτικής της άλγεβρας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Βασικά στοιχεία διδακτικής της άλγεβρας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιώνmakrib
 
Βασικά στοιχεία διδακτικής της γεωµετρίας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Βασικά στοιχεία  διδακτικής της γεωµετρίας  µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιώνΒασικά στοιχεία  διδακτικής της γεωµετρίας  µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Βασικά στοιχεία διδακτικής της γεωµετρίας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιώνmakrib
 
Τα σενάρια ως σχέδια αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική των µαθ...
Τα σενάρια ως σχέδια αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική των µαθ...Τα σενάρια ως σχέδια αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική των µαθ...
Τα σενάρια ως σχέδια αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική των µαθ...makrib
 
Σχεδίαση μαθημάτων µε τη χρήση του διαδικτύου
Σχεδίαση μαθημάτων µε τη χρήση του διαδικτύουΣχεδίαση μαθημάτων µε τη χρήση του διαδικτύου
Σχεδίαση μαθημάτων µε τη χρήση του διαδικτύουmakrib
 
3.3 Δραστηριότητες
3.3 Δραστηριότητες3.3 Δραστηριότητες
3.3 Δραστηριότητεςmakrib
 
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίαςO ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίαςmakrib
 
2.2 δραστηριότητες
2.2 δραστηριότητες2.2 δραστηριότητες
2.2 δραστηριότητεςmakrib
 
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευσηΜοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευσηmakrib
 
Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική
Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτικήΣύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική
Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτικήmakrib
 
2.1 δραστηριότητες
2.1 δραστηριότητες2.1 δραστηριότητες
2.1 δραστηριότητεςmakrib
 
2.1 δραστηριότητες
2.1 δραστηριότητες2.1 δραστηριότητες
2.1 δραστηριότητεςmakrib
 
2.2 δραστηριότητες
2.2 δραστηριότητες2.2 δραστηριότητες
2.2 δραστηριότητεςmakrib
 
1.2 δραστηριότητες
1.2 δραστηριότητες1.2 δραστηριότητες
1.2 δραστηριότητεςmakrib
 
Κύκλοι στο σιτάρι
Κύκλοι στο σιτάριΚύκλοι στο σιτάρι
Κύκλοι στο σιτάριmakrib
 

More from makrib (20)

Τμήμα που ενώνει μέσα πλευρών τριγώνου
Τμήμα που ενώνει μέσα πλευρών τριγώνουΤμήμα που ενώνει μέσα πλευρών τριγώνου
Τμήμα που ενώνει μέσα πλευρών τριγώνου
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 
H σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη μαθηµατική εκπαί...
H σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη μαθηµατική εκπαί...H σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη μαθηµατική εκπαί...
H σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη μαθηµατική εκπαί...
 
Η σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη µαθηµατική εκπαί...
Η σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη µαθηµατική εκπαί...Η σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη µαθηµατική εκπαί...
Η σκοπιµότητα της ένταξης εργαλείων ψηφιακής τεχνολογίας στη µαθηµατική εκπαί...
 
Εκπαιδευτικό λογισµικό για τα µαθηµατικά
Εκπαιδευτικό λογισµικό για τα µαθηµατικάΕκπαιδευτικό λογισµικό για τα µαθηµατικά
Εκπαιδευτικό λογισµικό για τα µαθηµατικά
 
Βασικά στοιχεία διδακτικής της στατιστικής και των πιθανοτήτων µε τη χρήση ψη...
Βασικά στοιχεία διδακτικής της στατιστικής και των πιθανοτήτων µε τη χρήση ψη...Βασικά στοιχεία διδακτικής της στατιστικής και των πιθανοτήτων µε τη χρήση ψη...
Βασικά στοιχεία διδακτικής της στατιστικής και των πιθανοτήτων µε τη χρήση ψη...
 
Βασικά στοιχεία διδακτικής της άλγεβρας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Βασικά στοιχεία διδακτικής της άλγεβρας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιώνΒασικά στοιχεία διδακτικής της άλγεβρας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Βασικά στοιχεία διδακτικής της άλγεβρας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
 
Βασικά στοιχεία διδακτικής της γεωµετρίας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Βασικά στοιχεία  διδακτικής της γεωµετρίας  µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιώνΒασικά στοιχεία  διδακτικής της γεωµετρίας  µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
Βασικά στοιχεία διδακτικής της γεωµετρίας µε τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών
 
Τα σενάρια ως σχέδια αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική των µαθ...
Τα σενάρια ως σχέδια αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική των µαθ...Τα σενάρια ως σχέδια αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική των µαθ...
Τα σενάρια ως σχέδια αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων στη διδακτική των µαθ...
 
Σχεδίαση μαθημάτων µε τη χρήση του διαδικτύου
Σχεδίαση μαθημάτων µε τη χρήση του διαδικτύουΣχεδίαση μαθημάτων µε τη χρήση του διαδικτύου
Σχεδίαση μαθημάτων µε τη χρήση του διαδικτύου
 
3.3 Δραστηριότητες
3.3 Δραστηριότητες3.3 Δραστηριότητες
3.3 Δραστηριότητες
 
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίαςO ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
O ρόλος των τπε στη δόμηση της κοινωνίας
 
2.2 δραστηριότητες
2.2 δραστηριότητες2.2 δραστηριότητες
2.2 δραστηριότητες
 
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευσηΜοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
Μοντέλα εισαγωγής τπε στην εκπαίδευση
 
Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική
Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτικήΣύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική
Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική
 
2.1 δραστηριότητες
2.1 δραστηριότητες2.1 δραστηριότητες
2.1 δραστηριότητες
 
2.1 δραστηριότητες
2.1 δραστηριότητες2.1 δραστηριότητες
2.1 δραστηριότητες
 
2.2 δραστηριότητες
2.2 δραστηριότητες2.2 δραστηριότητες
2.2 δραστηριότητες
 
1.2 δραστηριότητες
1.2 δραστηριότητες1.2 δραστηριότητες
1.2 δραστηριότητες
 
Κύκλοι στο σιτάρι
Κύκλοι στο σιτάριΚύκλοι στο σιτάρι
Κύκλοι στο σιτάρι
 

Cabri II Plus

  • 1. Cabri II Plus Λογισμικό δυναμικής γεωμετρίας απευθύνεται σε μαθητές και δασκάλους όλων των βαθμίδων! Επ ιτρέπ ει τη σχεδίαση και το χειρισμό γεωμετρικών αντικειμένων απ ό τα απ λά έως τα π ιο π ερίπ λοκα σε οπ οιοδήπ οτε στάδιο, π ροκειμένου να: • Ελέγξετε την κατασκευή τους • Κάνετε υπ οθέσεις • Μετρήσετε ή διαγράψετε αντικείμενα • Υπ ολογίστε- μεταβάλλετε ή σχεδιάστε τα απ ’ την αρχή
  • 2. Το Cabri II Plus σχεδιάστηκε αρχικά στο IMAG, (κοινό ερευνητικό εργαστήριο του CNRS και του πανεπιστημίου Joseph Fourier της Grenoble στη Γαλλία) Ο πνευματικός του πατέρας Jean-Marie LABORDE ξεκίνησε το 1985 το πρόγραμμα με σκοπό να διευκολύνει τη διδασκαλία και την εκμάθηση της γεωμετρίας Μπορείτε να κατεβάσετε μια δοκιμαστική έκδοση του λογισμικού από την ιστοσελίδα: http://www.cabri.com, & Μπορείτε να έχετε μια πλήρη ξενάγηση στα αγγλικά επιλέγοντας βοηθό εργασίας (μενού βοήθεια), όπως βλέπετε στην διπλανή εικόνα
  • 3. Έγγραφα Cabri geometry (*.fig) Αποτελούνται από ένα σχήμα ή περισσότερα σχήματα που καλύπτουν μια επιφάνεια ενός φύλλου χαρτιού ενός τετραγωνικού μέτρου.
  • 4. Με το Cabri μπορείτε…… • να ασχοληθείτε με μετρήσεις Ή • με μελέτη σχημάτων…..
  • 5. Με το Cabri μπορείτε…… • να αντιληφθείτε σχήματα σε πραγματικά οικοδομήματα Ή • να δημιουργήσετε δυναμικά μοτίβα….
  • 6. Με το Cabri μπορείτε…… • να ασχοληθείτε με κλασικά θεωρήματα, βλέποντας τα με άλλη οπτική γωνία Ή • να εμβαθύνεται σε μελέτη σχέσεων …………………….. φυσικών μεγεθών!!
  • 7. Η επιλογή In my classroom στο Help Assistant προσφέρει μια μεγάλη ποικιλία από έτοιμες εφαρμογές
  • 8. Η έντυπη τεκμηρίωση του προγράμματος αποτελείται από: • Εγχειρίδιο και Οδηγός Άμεσης Αναφοράς • Βιβλία καθηγητή: Διδάσκοντας Γεωμετρία στο Γυμνάσιο & Διδάσκοντας Γεωμετρία στο Λύκειο Το 2007, στο πλαίσιο της ενότητας • Βιβλία μαθητή: Οδηγός Αμάλθεια του έργου ΠΛΕΙΑΔΕΣ, το δραστηριοτήτων για το ΥΠεΠΘ / ΕΑΙΤΥ προμηθεύτηκε 4.000 Γυμνάσιο & Οδηγός αντίτυπα με ισάριθμες άδειες χρήσης δραστηριοτήτων για το Λύκειο για σχολικά εργαστήρια για όλα τα δημόσια σχολεία Β/θμιας Εκπαίδευσης Η παρουσίαση βασίστηκε σε υλικό που διατίθεται στο επίσημο εγχειρίδιο χρήσης λογισμικού Cabri-Geometry II, (2001), εκδόσεις Καστανιώτη Α.Ε., Αθήνα
  • 10. Με την είσοδο στο σύστημα εμφανίζεται η παρακάτω οθόνη…. Γραμμή εντολών Γραμμή εικονιδίων Περιοχή Σχεδίασης
  • 11. Ας δούμε στα γρήγορα τις επιλογές….
  • 12. Ας δούμε στα γρήγορα τις επιλογές….
  • 13. Κατασκευή ενός τριγώνου, των Η 1 εφαρμογή η υψών του & του ορθόκεντρου • Αποθήκευση αρχείου trigono1.fig
  • 14. Κατασκευή ενός τριγώνου, των Η 2 εφαρμογή η διαμέσων & του κέντρου βάρους • Αποθήκευση αρχείου trigono2.fig
  • 15. Άλλες κατασκευές • Κατασκευή του κέντρου του περιγεγραμμένου κύκλου στο σημείο τομής των μεσοκαθέτων • Κατασκευή του περιγεγραμμένου κύκλου (trigono3) • Κατασκευή του κέντρου του εγγεγραμμένου κύκλου στην τομή των διχοτόμων • Κατασκευή του εγγεγραμμένου κύκλου (trigono4)
  • 16. Μακροεντολή Κέντρο Βάρους 1. Ενεργοποιήστε το εικονίδιο που επιτρέπει την επιλογή των αρχικών αντικειμένων του σχεδίου (εδώ το τρίγωνο) 2. Από το ίδιο εικονίδιο επιλέξτε τα τελικά αντικείμενα (εδώ το κέντρο βάρους) 3. Ξανά στο ίδιο εικονίδιο επιλέξτε Ορισμός μακροεντολής 4. Αποθήκευση ως KB 5. Για να τεθεί στο κουτί των εργαλείων δώστε Αρχείο/Άνοιγμα/*.MAC
  • 17. Γεωμετρικός τόπος: καρδιοειδές Pascal • Κατασκευάστε έναν οποιοδήποτε κύκλο με κέντρο Ο. • Πάρτε Μ ένα σημείο του κύκλου • Φέρτε την εφαπτόμενη στο Μ • Ρ οποιοδήποτε σημείο • Η η ορθογώνια προβολή του στην εφαπτόμενη • Επιλέξτε Κατασκευές/ Γεωμετρικός τόπος • Επιλέξτε το Η και στη συνέχεια το Μ Ο γ.τ. αποτελεί αντικείμενο (ενημερώνεται & αλλάζει μορφή) Δραστηριότητα: Δημιουργείστε μακροκατασκευή με τελικό αντικείμενο το καρδιοειδες του Pascal
  • 18. Μεταφορά μέτρησης Το Cabri – geometry II επιτρέπει τις μεταφορές μέτρησης σε ημιευθείες, διανύσματα, άξονες συντεταγμένων ή κύκλους. Επομένως, είναι δυνατή η μεταφορά αριθμών όπως είναι οι μετρήσεις (μήκους, γωνιών, εμβαδού) ή αριθμών που έχουν υποστεί επεξεργασία με τη βοήθεια του εργαλείου Αριθμητική επεξεργασία από το κουτί εμφάνιση
  • 19. Μεταφορά μέτρησης σ’ έναν κύκλο Κατασκευή κυκλοειδούς: κατασκευάστε ένα ευθ.τμήμα ΑΒ και ένα σημείο Μ που να ανήκει σε αυτό το τμήμα. Κατασκευάστε ένα κύκλο Κ1 με κέντρο το Μ, καθώς και μια ευθεία κάθετη στο ΑΒ που να διέρχεται από το Μ. Το Ρ είναι το σημείο τομής της κάθετης ευθείας με τον κύκλο Κ1. Στη συνέχεια, κατασκευάστε τον κύκλο που έχει κέντρο το Ρ και διέρχεται το Μ. Κάντε απόκρυψη Κ1 και μετρήστε την απόσταση ΑΜ (χρησιμοποιήστε το εργαλείο Απόσταση και μήκος από το κουτί Μετρήσεις). Για να μεταφέρετε την απόσταση ΑΜ στον κύκλο, χρησιμοποιήστε το εργαλείο Μεταφορά μέτρησης από το κουτί Κατασκευές, επιλέγοντας διαδοχικά τον αριθμό, τον κύκλο και το σημείο του κύκλου που θέλετε να ορίσετε ως αφετηρία (ορίστε το Μ). Λαμβάνετε ένα σημείο R, κατασκευάστε το συμμετρικό του V ως προς την κάθετη ευθεία και μετά το γ.τ. του V όταν το Μ μετακινείται πάνω στο τμήμα.
  • 20. Μετατόπιση Κατασκευάστε ένα κανονικό πεντάγωνο και ένα διάνυσμα ΑΒ. Κατασκευάστε την εικόνα του πολυγώνου με μετατόπιση με βάση το διάνυσμα ΑΒ και μετακινείστε τα σημεία Α και Β και στη συνέχεια το πεντάγωνο.
  • 21. Περιστροφή • Απαιτείται μέτρηση γωνίας που προέρχεται από το σχήμα ή έχει δημιουργηθεί από τον χρήστη: δημιουργείστε μια αριθμητική τιμή (30 σε μοίρες, ctrl+U) με το εργαλείο αριθμητική επεξεργασία. • Τοποθετείστε ένα σημείο Ο ως κέντρο περιστροφής και δώστε Μετατροπές/περιστροφή • Η αυτόματη μετατροπή γίνεται με το εργαλείο κίνηση γραφικών τοποθετώντας το κάτω, τεντώνοντας και αφήνοντας το, αυξάνουμε τον αριθμό και επαναλαμβάνοντας τη διαδικασία, τοποθετώντας τον αριθμό ψηλά, μειώνουμε τον αριθμό.
  • 22. ΟΜΟΙΟΘΕΣΙΑ • Κατασκευάστε ένα τρίγωνο ΑΒΓ και το κέντρο ομοιοθεσίας Ο και δημιουργήστε έναν αριθμό π.χ. 1,5 • Κατασκευάστε την εικόνα του τριγώνου ως προς Ο μα βάση το συντελεστή 1,5 • Μετακινήστε το Ο και μεταβάλετε το συντελεστή
  • 24. Αναλυτική γεωμετρία • Εμφανίστε από το κουτί μορφή τους άξονες και ενεργοποιήστε το πλέγμα • Κατασκευάστε μια ευθεία που να διέρχεται από δύο σημεία του πλέγματος και δείτε την εξίσωσή της επιλέγοντας Εξίσωση και συντεταγμένες
  • 25. Αναλυτική γεωμετρία Η καμπύλη αποτελεί γ.τ. του σημείου με τετμημένη την απόσταση ΑΜ και τεταγμένη το εμβαδόν του πολυγώνου. Για βοήθεια ανοίξτε το αρχείο ANALITIKI και δώστε επανάληψη κατασκευής.
  • 26. Γραφικές παραστάσεις συναρτήσεων • Εμφανίστε τους άξονες και πάρτε σημείο Μ στον άξονα των τετμημένων και εμφανίστε τις συντεταγμένες του • Δημιουργείστε στην οθόνη αριθμούς α & β • Εμφανίστε τον υπολογιστή, επιλέξτε το α και πολλαπλασιάστε τον με το sin(β*γ) με γ την τετμημένη του Μ. εκτελέστε την πράξη
  • 27. Βιβλιογραφία Cabri – geometry II, Εγχειρίδιο χρήσης λογισμικού, Assistant Αθήνα,ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗ