Este documento presenta una lección sobre dónde viven los estudiantes. La lección incluye actividades para que los estudiantes hablen sobre sus ciudades y pueblos de residencia, hagan preguntas sobre dónde viven otros, y describan lugares basados en imágenes. El objetivo es que los estudiantes practiquen hablar sobre dónde viven y aprendan vocabulario relacionado con lugares y características de ciudades y pueblos.

1. LECCIÓN 6 (2)
¿DE DÓNDE ES USTED?
M. Jose Suarez Febrero
2015
SPA14-
0023

2. Nuestros objetivos
En esta hora nuestro objetivo es
charlar (chat) de nuestras ciudades
de residencia.
In order to achieve these objectives, we’re
going to:
 Escuchar descripciones de diversos lugares
(places).
 Emparejar descripciones de lugares con
imágenes.
 Entrevistarnos (interview each other) sobre
nuestros lugares de residencia.
2

3. Soy de…
Soy de los Estados Unidos.
3

4. Soy de…
Soy de Nueva York.
4

5. Soy de…
Soy de (una ciudad que se llama) Saratoga. Es
histórica.
5
Saratoga
Springs

6. Y usted ¿de dónde es?
¿De dónde es usted?
6

7. Soy de…
Soy de (una ciudad que se llama) Sao Paulo.
7

8. Soy de…
Soy de Argentina. Soy de (una ciudad que se llama)
Buenos Aires.
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9. ¿De dónde es usted?
Repaso de verbo ser.
 ¿De dónde es usted?
 [yo] Soy Daniel. Soy de Nueva York.
 Y usted, ¿de dónde es?
 John [él] es de _________________.
 Jessica Alba [ella] es de California.
 John y yo [nosotros] somos de los Estados Unidos.
 ¿De dónde son ustedes?
 El profesor y John [ellos] son de los Estados Unidos.
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10. Actividad 1 – Match the elements in column
A with those in column B to make logical
sentences.
A
1. Y usted…
2. Mi familia y yo…
3. José…
4. Soy…
5. Marta y Juan…
6. Y ustedes…
7. Inés (♀)…
B
a. … es dominicano.
b. … ¿de dónde es?
c. … es de México.
d. … ¿de dónde son?
e. … son de Puerto
Rico.
f. … de los Estados
Unidos.
g. … somos de Nueva
York.
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11. Actividad 2 – Listen to each sentence and
circle the correct subject.
1. yo usted nosotros
ustedes
2. yo usted nosotros
ustedes
3. yo usted nosotros
ustedes
4. yo usted nosotros
ustedes
5. yo usted nosotros
ustedes
6. yo usted nosotros
ustedes11
***Acuérdense: ‹‹Repita / Otra vez, por favor.››

12. Soy de…
En mi ciudad hay tiendas, restaurantes y un
cine.
12

13. Soy de…
Hay casas muy antiguas y bonitas.
13

14. Soy de…
Cerca de mi ciudad hay montañas.
14

15. Soy de…
Hay un río y un lago.
15

16. Soy de…
Hay otras ciudades más grandes.
16

17. Soy de…
No hay playas ni mar.
17

18. Actividad 3 – Based on the pictures, make
guesses about what each place is like. Put C for
cierto and F for falso.
En esta ciudad…
 No hay muchos
restaurantes.
 Hay cines y tiendas.
 Hay casas modernas.
Cerca de esta ciudad…
 Hay montañas.
 No hay playas.
 Hay ríos y lagos.
En esta ciudad…
 Hay muchos restaurantes.
 Hay cines y tiendas.
 Hay casas antiguas.
Cerca de esta ciudad…
 No hay montañas.
 Hay playas.
 Hay ríos y lagos.
18

19. Actividad 4 – You will hear descriptions of
various places. Match each description with one
of the images above.
1. 2.
19
3.

20. Actividad 5 – Mark all of the items that apply
to your town or city.
1. En mi ciudad / pueblo
hay…
• ___ Un cine.
• ___ Restaurantes.
• ___ Tiendas.
• ___ Un centro
comercial.
• ___ Casas antiguas.
• ___ Apartamentos.
• ___ Un estadio.
• ___ Parques.
2. Cerca de mi ciudad /
pueblo hay…
• ___ Montañas.
• ___ Un río.
• ___ Un lago.
• ___ Playas.
• ___ Otras ciudades.
• ___ Un parque de
atracciones.
• ___ Un parque
zoológico.
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21. A ustedes les toca: Entrevista.
A ustedes les toca:
Entrevista.
21
Paso 1, Lluvia de ideas: When you talk about
your hometown, what do you think people
would be interested to know?

22. A ustedes les toca: Entrevista.
A ustedes les toca: Entrevista.
Paso 2, Preguntas: Think about the answers to
the following questions.
 ¿De dónde es usted?
 ¿Es una ciudad o es un pueblo? ¿Es grande o
pequeño/a?
 ¿Qué (what) hay en su ciudad / pueblo?
 ¿Hay restaurantes y tiendas? ¿Qué más lugares hay?
 ¿Hay casas o apartamentos?
 ¿Qué hay cerca de su ciudad?
 ¿Hay montañas y ríos? ¿Qué más hay?
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23. A ustedes les toca: Entrevista.
A ustedes les toca: Entrevista.
Paso 3, Entrevista: Interview a classmate about
his/her hometown. Use the questions as
prompts if you need to.
 ¿De dónde es usted?
 ¿Es una ciudad o es un pueblo? ¿Es grande o
pequeño/a?
 ¿Qué hay en su ciudad / pueblo?
 ¿Hay restaurantes y tiendas? ¿Qué más lugares hay?
 ¿Hay casas o apartamentos? ¿Los dos?
 ¿Qué hay cerca de su ciudad?
 ¿Hay montañas y ríos? ¿Qué más hay?
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24. A ustedes les toca: Entrevista.
A ustedes les toca: Entrevista.
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Paso 4, Conclusión: ¿Quiere (do you want)
visitar la ciudad de residencia de su
compañero?
 Sí, quiero (I want) visitarla porque (because)
hay
.
 No, no quiero porque (no) hay
.

25. Evaluación
¡Excelente trabajo!
 ¿Alcanzamos (did we reach) nuestro
objetivo?
 Sum up this lesson in 2 sentences.
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