1. Inspirationsseminarium
interaktiv skrivtavla
1

2. Nu för tiden omges barn och
ungdomar av datorer, internet och
mobiltelefoner
­ och är vana vid att ha tillgång till
information och senaste fakta direkt.
Foto: Charlotte Christoffersen
2

3. För att vi ska kunna möta och
utveckla våra elever måste skolan
hänga med i samhällets framsteg och
utveckla sin undervisning därefter.
Foto: Charlotte Christoffersen
3

4. Nya medier förtar sällan gamla.
och pedago
gen*
"­ Den tryckta boken är fortfarande
överlägsen på berättelser och resonemang
men de digitala är bättre på information,
kommunikation och bild ­ och ljudhantering."
Staffan Selander
proffessor i didaktik
Stockholms universitet
* Charlottes kommentar
4

5. Den interaktiva skrivtavlans
roll i klassrummet.
5

6. Användningsområden
Lärare / elev skapar själv. Skapa
Leta / använda kända
resurser på Internet. i klassrummet,
Hämta från materialbanker. på mötet.
introduktion som lärobok,
som projiseringsduk dokumentera det som
genomgång övningsbok som "flano"
händer i stunden
redovisning
strömmade filmer, bildspel traditionella para ihop, anteckna
webbsidor, med lärobok­ sortera, skissa
kartor, text, bilder, uppgifter finn mönster rita
bildspel/PowerPoints ljud, filmer, visualisera
länkar. illustrera
6

7. Syftet med
den svarta griffeltavlan, whiteboardtavlan, den interaktiva skrivtavlan.
Att registrera och dokumentera
det som händer i klassrummet
som stöd för minnet.
­ sp
ara
so
­ sp m d
ara igita
rep l fil
ete för at elle
r i p
ra e t fo
­ sp ller rtsä app
för tta ers
ta d ara att vid form
så åte ett .
el a att ran sen
v m e vän a
ate levern da. re tillf
riale a, k älle
t olle ,
gor
, fö
räld
rar
kan
7

8. Figur: Charlotte Christoffersen
8

9. pel
gra xe m
Nå a e
ogisk
pe dag
9

10. Webb­TV & Strömmande media
samtal
vad vet vi, vad vet vi inte
orsak, verkan
Strukturera och sammanställa fakta.
Formulera nya frågor
10

11. www.svt.se http://playrapport.se/
11

12. Dagens
nyheter
13 september
2009
12

13. Vad vill vi fördjupa oss i?
När?
Var? Hur?
Vad?
Varför?
Inspiration från
Mona Jespersson, Oxievångsskolan.
13

14. Webbkartor
samtal om
geografiska platser:
klimat, kultur, livsförhållanden
m.m.
Sammanställa klassens vetskap och erfarenheter.
Samla fakta och information.
14

15. http://earth.google.com/
Handledning
15

16. http://maps.google.com/ http://maps.google.se/
16

17. http://maps.google.com/
17

18. Kommentar:
Webbkartorna är oftast inte bara en kartbild
utan har även många användbara funktioner.
18

19. Statistik
.
..
er
ak
o rs
nd,
r ba
ågo r am
fr ese a s
ra t lig
ule ypo möj
rm h
fo älla tera
st sku
di
laborera med statistik
markera samband
jämföra olika siffor
19

20. http://www.gapminder.org/
20

21. http://www.factlab.se/
­handledning
21

22. Kommentar: Med hjälp av Skärmdumpverktyget
kan man ta med sig fakta, tabeller och diagram
in i bildspelet för vidare analys.
22

23. Lärresurser på Internet
Samtala kring begreppet skala
och förstoring.
Repetera och ge fler exempel.
Prova och laborera.
Redovisa olika lösningar.
23

24. http://www.teacherondemand.se/
24

25. http://www.arstaskolan.se/kunskapshubben/
25

26. Matematik: Skala
Film: Skala
26

27. Repetera: Skala ­ Förstoring
Kommentar: Utnyttja skrivtavlans möjligheter för att
på olika sätt repetera det eleverna såg i filmen. Låt
även dem få prova på tavlan.
27

28. Språk med musik & film
eleverna
översätter i
grupper
redovisning av översatt text
markera nya ord / viktiga glosor
28

29. http://www.lyrics.com
29

30. http://www.youtube.se
30

31. Imagine
Text & musik: John Lennon Svensk översättning: Nya glosor:
Kommentar: Fånga elevernas intresse genom att använda
sådant de är intresserade av, t.ex. musik och film. Här får
eleverna i uppgift att i grupper översätta texten till en låt.
Översättingarna redovisar de på tavlan. När de har lyckats
får de se musikvideon som belöning. Många musikvideos
finns på Youtube.com ­ även på spanska, tyska, franska m.m.
lyrics.com
musikvideon
31

32. Gymnasieskolans kursplaner på Internet.
http://www3.skolverket.se/
http://www3.skolverket.se/ki03/front.aspx?sprak=SV&ar=0910&skolform=21&infotyp=2&id=21
32

33. Så här kommer du igång:
­ Planera lektioner på datorn.
­ Ha för vana att starta datorn koppla in och starta
datorn när du kommer till klassrummet.
­ Börja samla på bra lärresurser
på Internet.
­ Dokumentera det som händer i
klassrummet på tavlan ­ tillsammans med eleverna.
­ Återanvänd genomgångar och dokumentation.
33

34. Några råd:
­ Att skapa bildspel med massor av bilder, text och länkar tar
tid. Ha inte kravet på dig själv att skapa fantastiska bildspel
inför varje lektion. Lägg den mödan till särskilda tillfällen,
te.x. uppstart av ett nytt arbetsområde eller en viktig uppgift.
­ Skapa bildspel under pågående lektion tillsammans med
eleverna. Förbred endast med några rubriker som fungerar
som nyckelord för dig, några enstaka bilder och lägg till
några länkar till resurser på Internet på webbresurser ni vill
besöka. Låt eleverna vara med att anteckna och skissa med
penna eller på tangentbord.
34

35. http://23starboard.pbworks.com
35

36. Charlotte Christoffersen
it­pedagog
Pedagogiska centralen
Malmö stad
Ht 2009
www.pedc.se
http://mediait.wordpress.com
36

37. 37