El documento describe los grandes avances de la era contemporánea, incluyendo la máquina de vapor a principios del siglo XIX que derivó en el coche, avión y barco, avances médicos como las radiografías, antibióticos, vacunas y anestesia, y avances tecnológicos como la televisión, ordenador y electrodomésticos que han cambiado la forma de vida con escuelas, hospitales y residencias para ancianos.
Este documento describe los principales grupos de animales invertebrados. Explica que los invertebrados no tienen columna vertebral ni esqueleto interno y enumera seis grupos principales: artrópodos, moluscos, gusanos, esponjas, equinodermos y medusas. Dentro de los artrópodos se incluyen insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos, y se describen algunas características de cada uno. Los moluscos se dividen en gasterópodos, bivalvos y c
Este módulo proporciona un conocimiento general de los invertebrados y sus subgrupos. Explica que los invertebrados carecen de esqueleto óseo y describe los principales grupos como artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, cnidarios y poríferos, detallando sus características distintivas.
El aparato digestivo consta de varios órganos como la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas, intestino delgado e intestino grueso. Estos órganos trabajan juntos para digerir los alimentos a través de procesos como la masticación, deglución, digestión estomacal e intestinal, absorción de nutrientes y defecación. Las glándulas como las salivales, el hígado y el páncreas segregan jugos digestivos que ayudan a descomponer los alimentos
El documento describe los grandes avances de la era contemporánea, incluyendo la máquina de vapor a principios del siglo XIX que derivó en el coche, avión y barco, avances médicos como las radiografías, antibióticos, vacunas y anestesia, y avances tecnológicos como la televisión, ordenador y electrodomésticos que han cambiado la forma de vida con escuelas, hospitales y residencias para ancianos.
Este documento describe los principales grupos de animales invertebrados. Explica que los invertebrados no tienen columna vertebral ni esqueleto interno y enumera seis grupos principales: artrópodos, moluscos, gusanos, esponjas, equinodermos y medusas. Dentro de los artrópodos se incluyen insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos, y se describen algunas características de cada uno. Los moluscos se dividen en gasterópodos, bivalvos y c
Este módulo proporciona un conocimiento general de los invertebrados y sus subgrupos. Explica que los invertebrados carecen de esqueleto óseo y describe los principales grupos como artrópodos, moluscos, gusanos, equinodermos, cnidarios y poríferos, detallando sus características distintivas.
El aparato digestivo consta de varios órganos como la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas, intestino delgado e intestino grueso. Estos órganos trabajan juntos para digerir los alimentos a través de procesos como la masticación, deglución, digestión estomacal e intestinal, absorción de nutrientes y defecación. Las glándulas como las salivales, el hígado y el páncreas segregan jugos digestivos que ayudan a descomponer los alimentos
Este documento presenta una parroquia católica en España. La parroquia tiene dos lugares de culto, la Iglesia Parroquial que data de antes de 1600 y el Centro Parroquial que se inauguró en 1998 para acomodar a más feligreses. La parroquia ha estado establecida desde 1867 y ha dado origen a otras parroquias cercanas. Ofrece diversas actividades religiosas y sociales para la comunidad como catequesis, campamentos y eventos sociales. Su santo patrón es San Cristóbal que significa "
Los niños de 3o B visitaron el Museo Macuf donde vieron una exposición del artista mallorquín Bernardí Roig. La monitora les explicó que Roig prefiere comunicarse a través de sus obras en lugar de palabras. También vieron esculturas hechas con escayola en el cuerpo y pintadas de blanco, así como esculturas con luces que representan problemas. La visita incluyó un taller sobre clonación y una actividad de fotografía.
Las plantas son seres vivos que necesitan agua, tierra, aire y luz solar para crecer. Tienen raíces para absorber agua y nutrientes del suelo, tallos que transportan los recursos a las hojas, y hojas donde producen alimento con la luz solar. Las plantas pueden ser árboles, arbustos u hierbas dependiendo de la dureza y tamaño de su tallo principal.
2. A saúde e a enfermidade
-A saúde é o completo benestar físico,
mental e social.
-A enfermidade é calquera trastorno
que rompe o completo benestar.
3. Os hábitos saudables
-Alimentación adecuada
-Horario de comidas estable.
-Hixiene correcta.
-Descanso adecuado.
-Respirar aire limpo.
-Facer exercicio físico.
4. Tipos de enfermidades
· Enfermidades infecciosas.
-Contaxiosas. Trasmítense dunha persoa a
outra.
-Non contaxiosas. Non se transmiten dunha
persoa a outra.
· Enfermidades non infecciosas.
5. Bacterias patóxenas
As bacterias patóxenas son as que producen
enfermidades como:
-Bronquite. Afecta ao aparato respiratorio.
-Salmonelose. Afecta ao aparato dixestivo.
-Meninxite bacteriana. Afecta ao sistema
nervioso.
6. Outros microorganismos
-Microorganismos patóxenos unicelulares:
Por exemplo as amebas que viven en augas
contaminadas e producen unha enfermidade
intestinal grave.
-Microorganismos patóxenos pluricelulares:
Por exemplo algúns fungos que producen
enfermidades na pel.
7. Virus
Os virus non son seres vivos e necesitan células
vivas para realizar as súas funcións vitais.
Os virus son responsables de moitas
enfermidades, como a gripe, o herpes, algunhas
hepatites ou a sida.
8. Prevención de infeccións
-Desinfectar feridas.
-Lavar as mans constantemente.
-Evitar compartir os vasos e cubertos.
-Evitar andar descalzos na piscina.
9. Vacinas
Outra maneira de previr enfermidades é cas
vacinas.
A vacinación consiste en introducir no
organismo
o microorganismo patóxeno que causa a
enfermidade, que pode estar morto ou inactivo.
10. Tratamento de infeccións
-Infección provocada por
bacterias.Antibióticos
-Infección provocada por fungos. Antifúnxicos.
-Infección provocada por virus. Medicamentos
varios.