1. La Radio
como recurso didáctico
en
Educación Infantil
Por: Lidón Aparici Seguer
4ºCurso Grado Magisterio Infantil (Grupo B)
2. Es un SER SOCIAL que tiene necesidad de
comunicarse
Mediante la RADIO ESCOLAR:
Ventajas:
●Reforzamos aspectos auditivos y orales
●Fomentamos la adquisición de conocimientos
●Promovemos el trabajo en equipo - ROLES
●Se produce la estimulación sonora del niño
●Llevamos a cabo la EDUCOMUNICACIÓN
●Técnica BARATA: ordenador y acceso a internet, editor de radio (gratuito),
auriculares y micro
●Formación presencial o a distancia
3. Aplicaciones de la RADIO ESCOLAR a nivel de aula:
●Cuentacuentos / canciones
●Invención de cuentos /canciones
●Grabación de cuentos /canciones
●Identificación de sonidos
●Música como estado de ánimo
●Canciones y lenguaje en otros idiomas
¿Qué conseguimos con todo ello?
Reforzar las competencias curriculares en el aula
VISUALIZAMOS LOS VIDEOS
4. ¿Qué conseguimos con la RADIO ESCOLAR?
●Metodologías participativas, colaborativas y participativas
●Despertar el poder imaginativo en la mente del/a niñ@
●Potencial narrativo
●Promover la lectura
●Niñ@ protagonista de sus propios relatos
●Conocer los elementos del lenguaje radiofónico: palabra, música, efectos sonoros y silencio
Editor's Notes
EDUCOMUNICACIÓN: Término que se refiere al fomento del uso y consumo responsable del medio radiofónico. Esto se consigue a través de la práctica activa de la radio a nivel de aula y de centro.
SENTIDO CRÍTICO:Es tarea tanto de la escuela como de la familia, y ayuda a los niños y niñas a conocer las fortalezas y riesgos que entraña la escucha de la radio.
En INTERNET se nos ofrecen, se acerca a los más pequeños de muchos recursos didácticos dónde se hace uso del sonido y la radio para niños en edad escolar, que podemos empear en el aula.
Mediante el uso de la RADIO ON-LINEse acerca a los más pequeños,de una manera amena y entretenida, la palabra escrita y se consigue fomentar el uso de la lectura, para que no resulte algo aburrido y no se convierta en una tarea pesada para los niños y niñas.
Se fomenta la IMAGINACIÓN a través de la recreación de la realidad o creación de imágenes mentales.
