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ARGUMENTOS A FAVOR Y EN
CONTRA DE LA “ENSEÑANZA
DIRECTA”Y DEL “APRENZIZAJE
CASADO EN PROYECTOS”
ESTUDIANTE: NARCIA VERÓNICA VÁSQUEZ SUÁREZ
SANGOLQUI – ECUADOR
2014
ENSEÑANZA DIRECTA”
 ARGUMENTOS A FAVOR
 Aprender a escuchar
 Controlar su impulsividad
 Seguir consignas
 Orden y respeto a los demas
ARGUMENTOS EN CONTRA
 Poca comprensión en el 100% del grupo
 Falta de formación de criterios reflexivos
 Rutinario
 Expositivo
“APRENZIZAJE CASADO EN PROYECTOS”
 ARGUENTOS A FAVOR
 Colaborativo
 Dinámico
 Lúdico
 Permite la indagación y argumentación
ARGUMENTOS EN CONTRA
 Lo todos los estudiantes trabajan de igual
manera
 Comodidad para algunos estudiante
 Liderazgos negativos
 Perdida de directrices por parte del alumno
 En ciertos caos no llegas al objetivo del
aprendizaje si no esta correctamente
estructurado el proyecto.
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Argumentos a favor y en contra de la enseñanza directa y la enseñanza basada en proyectos

  • 1. ARGUMENTOS A FAVOR Y EN CONTRA DE LA “ENSEÑANZA DIRECTA”Y DEL “APRENZIZAJE CASADO EN PROYECTOS” ESTUDIANTE: NARCIA VERÓNICA VÁSQUEZ SUÁREZ SANGOLQUI – ECUADOR 2014
  • 2. ENSEÑANZA DIRECTA”  ARGUMENTOS A FAVOR  Aprender a escuchar  Controlar su impulsividad  Seguir consignas  Orden y respeto a los demas
  • 3. ARGUMENTOS EN CONTRA  Poca comprensión en el 100% del grupo  Falta de formación de criterios reflexivos  Rutinario  Expositivo
  • 4. “APRENZIZAJE CASADO EN PROYECTOS”  ARGUENTOS A FAVOR  Colaborativo  Dinámico  Lúdico  Permite la indagación y argumentación
  • 5. ARGUMENTOS EN CONTRA  Lo todos los estudiantes trabajan de igual manera  Comodidad para algunos estudiante  Liderazgos negativos  Perdida de directrices por parte del alumno  En ciertos caos no llegas al objetivo del aprendizaje si no esta correctamente estructurado el proyecto.