7. Evidence that dyslexia may represent the lower tail of a normal distribution of reading ability Shaywitz SE. Escobar MD. Shaywitz BA. Fletcher JM. Makuch R. New England Journal of Medicine . 326(3):145-50, 1992 Jan 16. CONCLUSIONES. las dificultades para la lectura, incluyendo la dislexia, se muestran como parte de un continuo que también incluye la habilidad normal para la lectura. La Dislèxia no es un fenómeno de todo o nada, si no que al igual que la hipertensión, se expresa en diferentes grados. La variabilidad inherente en el diagnóstico de dislexia se puede entender mediante el uso de un modelo de distribución normal. Artigas Pallarès, J
8. MUY BUENA CAPACIDAD LECTORA MALA CAPACI DAD LECTORA N. DE NIÑOS DISLEXIA Artigas Pallarès, J
13. LECTOR NORMAL B/I/C/I/C/L/E/T/A Control ejecutivo Artigas Pallarès, J ANALISIS DE LA PALABRA FORMA DE LA PALABRA ARTICULACION/ANALISIS DE LA PALABRA BICICLETA BI-CI-CLE-TA
18. “ Venga, Jackie, te toca a ti.” - Me pasó el libro y me anunció lo que tanto temía. - “Ahora, lee en voz alta desde el principio del capítulo” - . Yo miré la página y sólo veía un montón de letras indescifrables. Todas las miradas se clavaron en mi imagen de chico descarado y atrevido. Pero tras un centelleo rápido de mis ojos, se derrumbó al instante mi aparente coraza de seguridad y autosuficiencia. Mientras me iba sonrojando, empecé a darme cuenta como mis compañeros de clase, sin duda, más listos que yo, empezaban a reír maliciosamente. Me sentí inmerso en una pesadilla y empecé a notar como brotaban las lágrimas. - “Ya está bien de hacerse el tonto”, increpó la profesora enfadada. - “Nos estás haciendo perder el tiempo a todos. Date prisa y empieza a leer.” - “No puedo” - musité. Es imposible exagerar el dolor y la humillación que sentí este día mientras regresaba a mi pupitre, envuelto entre las estrepitosas carcajadas de casi todos mis compañeros. Día tras día, me sentía inferior. Empecé a sentir horror de ir a la escuela y buscaba cualquier excusa para quedarme en casa. Un resfriado, un dolor de barriga, me dolían las piernas. Todos los aspectos de mi vida parecían estar marcados por mi aparente falta de inteligencia. Me gustaba jugar con algunos compañeros, pero no querían ser mis amigos porque todos decían que yo era tonto del culo. Por este motivo empecé a juntarme con aquellos que se encontraban en una situación como la mía, pues ellos, por lo menos, no se reían de mí. Artigas Pallarès, J
19. “ Ustedes jamás entenderán lo que se siente siendo disléxico. Da igual el tiempo que lleven trabajando en este campo, da igual si sus hijos son disléxicos; jamás entenderán lo que es ser humillado durante toda la infancia y que todos los días te enseñen a creer que jamás tendrás éxito en nada .” “ Your son is dyslexic, which explains his difficulties at school," I was told. "How could he have got that?" "Well, it can be hereditary." Twenty minutes later, after 41 years of feeling stupid and inferior, I too was diagnosed as dyslexic. It felt as if somebody was reaching out an arm and saving me from drowning. My sense of inadequacy was suddenly erased . Artigas Pallarès, J
![¿Que es la dislexia? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Artigas Pallarès, J](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)