Download to read offline
Фундаменталізація професійної підготовки фахівців з журналістики
- 1. ФУНДАМЕНТАЛІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ЗЖУРНАЛІСТИКИ кафедра журналістики та нових медіа
- 2. Актуальність дослідження 1. Рольжурналістики як соціального інституту в сучасному інформаційному суспільстві. 2. В умовах перманентної науково-технологічної революції життєвий цикл сучасних технологій, зокрема комунікаційних у більшості випадків є значно меншим, ніж термін професійної діяльності фахівця. 3. В межах спеціальності «Журналістика» впроваджуються як традиційні спеціалізації «Пресова журналістика», «Радіожурналістика», «Тележурналістика», «Інтернет журналістика», тематичні «Спортивна журналістика», «Релігійна», «Економічна» тощо, так і нові: «Реклама та зв’язки з громадскістю», «Видавнича справа та редагування» тощо.
- 3. Об’єкт дослідження –професійна підготовка журналістів в системі вищої освіти Предмет дослідження фундаменталізація змісту професійної підготовки журналістів Мета дослідження: на основі критичного наукового аналізу теорії та практики обґрунтувати теоретико- методологічні засади фундаменталізації змісту професійної підготовки журналістів, виокремити інваріантне генералізоване ядро знань універсального фахівця.
- 4. Завдання дослідження: 1. Дослідитипроблему професійної підготовки журналістів у педагогічній теорії та практиці вищої освіти України та за кордоном. 2. Розробити концепцію фундаменталізації змісту професійної підготовки журналістів 3. Розробити, науково-обґрунтувати та експериментально перевірити структурно-функціональну модель професійної підготовки журналістів. 4. Визначити критерії ефективності професійної підготовки фахівців зі спеціальності «Журналістика». 5. Забезпечити організаційно-методичні умови фундаменталізації професійної підготовки фахівців зі спеціальності «Журналістика».
- 5. Очікувані результати 1. Розробкаконцепції професійної підготовки фахівців з журналістики. 2.Виокремлення інваріантного ядра знань, необхідного для отримання журналістського фаху. 3.Розробка та апробація сучасних навчальних посібників, які враховують трансформації у формах медійного контенту.
- 6. 4. Створення колективноїмонографії з проблем підготовки журналістів конвергентних медіа. 5. Науковий супровід професійно- зорієнтованих проектів студентів і докторантів.
- 7. 4. Створення колективноїмонографії з проблем підготовки журналістів конвергентних медіа. 5. Науковий супровід професійно- зорієнтованих проектів студентів і докторантів.