SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Лабораторна робота № 16
Тема: Вимірювання роботи м’язів людини.
Мета: Навчитися розрізняти динамічну і статичну роботу; з’ясувати значення
навантаження та ритму на розвиток втоми.
Обладнання: Секундомір, лінійка, динамометр, вантаж.
Хід роботи:
Завдання 1.
Візьміть вантаж m = 3 кг, руки в сторони і тримайте його витягнутою рукою на рівні
плеча. Зафіксуйте час, коли рука почне опускатися, тремтіти і зовсім опуститься. Це
настала втома.
Після відпочинку візьміть той самий вантаж у руку, піднімайте його на той самий
рівень і опускайте. Запам’ятайте час наставання втоми в цьому випадку.
Зробіть висновки.
Завдання 2. Заповніть таблицю.
Порівняльна характеристика динамічної і статичної роботи
Динамічна Статична
Довжина м’язів
Характер роботи
Вимірюється
Завдання 3.
Піддослідний піднімається на сходинку в повільному темпі протягом 3 хв., потім після
перерви (3 хв.) повторює цю роботу в швидкому темпі, потім в середньому. Визначити
роботу в кілограмометрах на кожній з 3 хвилин (робота, що виконується за 1 хвилину,
дорівнює добутку ваги тіла на висоту підйому в метрах і на число сходжень за
хвилину).
Запишіть результати досліду:
Ритм h сходинки Кількість
сходжень
вага
тіла
Робота,
Дж.
Повільний
Середній
Швидкий
Зробіть висновок, в якому темпі людина може виконати найбільшу роботу?
Завдання 4.
а) Візьміть ручний динамометр розігнутою в лікті рукою, стискайте його 3 рази
правою рукою (рука в лікті не згинається). Покази динамометра зафіксуйте.
Відпочиньте 30сек., знову стискайте динамометр стільки ж разів. Результати
запишіть.
б) Після хвилинного відпочинку дослід повторіть в іншому порядку.
Після правої руки працює ліва, а потім знову права. Відпочинок між роботою рук не
дається. Результати запишіть в таблицю.
Права рука Відпочинок Права рука
1-
2-
3-
30с 1-
2-
3-
Права рука Ліва рука Права рука
1- 1-
2-
3-
1- 1-
2-
3-
1-
2-
3-
Зробіть висновок, коли швидше знімається втома?
а) коли чергується робота правої руки і лівої руки;
б) коли чергується робота і відпочинок однієї руки?
Запишіть загальний висновок (про феномен активного відпочинку за І.М.Сєченовим).

More Related Content

More from Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка

More from Кременчуцький педагогічний коледж імені А. С. Макаренка (20)

Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniyFizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
Fizichna kultura posibnik_z_praktiki_onovleniy
 
зрв
зрвзрв
зрв
 
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)фізкультурно оздоровчі заходи  в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
фізкультурно оздоровчі заходи в режимі навчального дня (авт.каблашова д.)
 
засоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфвзасоби фв мол.шк. тмфв
засоби фв мол.шк. тмфв
 
семінар 3
семінар 3семінар 3
семінар 3
 
інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7 інструкція до лаб практичного заняття 7
інструкція до лаб практичного заняття 7
 
сем.№ 11
сем.№ 11сем.№ 11
сем.№ 11
 
лр 6
лр 6лр 6
лр 6
 
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
№2 спостереження уроку з елементами легкої атлетики школа пересувань, стрибкі...
 
vh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна системаvh1.фізичне виховання як соціальна система
vh1.фізичне виховання як соціальна система
 
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
 
17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ
 
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
16.методика вивчення загальнорозвиваючих вправ без предмета. методика вивченн...
 
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ  14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
14.загальні основи навчан¬ня фізичних вправ
 
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей 12.загальні основи розвитку фізичних якостей
12.загальні основи розвитку фізичних якостей
 
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
11.особливості роботи з фізичного виховання в малокомплектній сільській школі
 
10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку 10.підготовка вчителя до уроку
10.підготовка вчителя до уроку
 
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.9.методичні   принципи   і методи навчання фізич¬них вправ.
9.методичні принципи і методи навчання фізич¬них вправ.
 
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...8.основи планування  і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
8.основи планування і контролю навчальної роботи з фізичного ви ховання у шк...
 
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.7.правила та засоби загартування молодших школярів.
7.правила та засоби загартування молодших школярів.
 

лр 16 вимірювання роботи м’язів людини.

  • 1. Лабораторна робота № 16 Тема: Вимірювання роботи м’язів людини. Мета: Навчитися розрізняти динамічну і статичну роботу; з’ясувати значення навантаження та ритму на розвиток втоми. Обладнання: Секундомір, лінійка, динамометр, вантаж. Хід роботи: Завдання 1. Візьміть вантаж m = 3 кг, руки в сторони і тримайте його витягнутою рукою на рівні плеча. Зафіксуйте час, коли рука почне опускатися, тремтіти і зовсім опуститься. Це настала втома. Після відпочинку візьміть той самий вантаж у руку, піднімайте його на той самий рівень і опускайте. Запам’ятайте час наставання втоми в цьому випадку. Зробіть висновки. Завдання 2. Заповніть таблицю. Порівняльна характеристика динамічної і статичної роботи Динамічна Статична Довжина м’язів Характер роботи Вимірюється Завдання 3. Піддослідний піднімається на сходинку в повільному темпі протягом 3 хв., потім після перерви (3 хв.) повторює цю роботу в швидкому темпі, потім в середньому. Визначити роботу в кілограмометрах на кожній з 3 хвилин (робота, що виконується за 1 хвилину, дорівнює добутку ваги тіла на висоту підйому в метрах і на число сходжень за хвилину). Запишіть результати досліду: Ритм h сходинки Кількість сходжень вага тіла Робота, Дж. Повільний Середній Швидкий Зробіть висновок, в якому темпі людина може виконати найбільшу роботу? Завдання 4. а) Візьміть ручний динамометр розігнутою в лікті рукою, стискайте його 3 рази правою рукою (рука в лікті не згинається). Покази динамометра зафіксуйте. Відпочиньте 30сек., знову стискайте динамометр стільки ж разів. Результати запишіть. б) Після хвилинного відпочинку дослід повторіть в іншому порядку. Після правої руки працює ліва, а потім знову права. Відпочинок між роботою рук не дається. Результати запишіть в таблицю.
  • 2. Права рука Відпочинок Права рука 1- 2- 3- 30с 1- 2- 3- Права рука Ліва рука Права рука 1- 1- 2- 3- 1- 1- 2- 3- 1- 2- 3- Зробіть висновок, коли швидше знімається втома? а) коли чергується робота правої руки і лівої руки; б) коли чергується робота і відпочинок однієї руки? Запишіть загальний висновок (про феномен активного відпочинку за І.М.Сєченовим).