SlideShare a Scribd company logo

4138

•
•
K
kotob arabia
Education
1 of 96
Download to read offline
   ‫ﺭﻭﺍﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﻰ ﺒﺭﻨﺱ‬
‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
‫א‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﺒﻲ..‬ ‫ﻷﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﺸﺘﺭﻱ ﻟﻲ ﻗﺼﺼﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻴﻜﻭﻻﺘﻪ.‬ ‫ﹰ‬
‫‪‬‬ ‫- ﻤﻨﻰ ﺒﺭﻨﺱ‬ ‫- ﺩﻜﺘﻭﺭﺍﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻱ. ﻜﻠﻴـﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ، ﺠﺎﻤﻌـﺔ ﻋـﻴﻥ‬ ‫ﺸﻤﺱ.‬ ‫- ﻤﺩﺭﺱ ﺃﺩﺏ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻱ. ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ . ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ.‬ ‫- ﺼﺩﺭﺕ ﻟﻬﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ : ﻗﺼﺭ ﻨﻅﺭ، ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ، ٣٠٠٢.‬ ‫- ﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ، ﺃﻴﻭﺍ،‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ٥٠٠٢.‬ ‫- ﻓﺎﺯﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻤﻥ ﺃﻨﺩﻴﺔ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺒﺎﻟﺸﺎﺭﻗﺔ ٩٩٩١ .‬ ‫- ﻓﺎﺯﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻥ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﺜﻼﺙ ﺤﻘﺎﺌﺏ ﻟﻠﺴﻔﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻘﺼﻭﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ٨٩٩١ .‬ ‫- ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺫﺍﻜﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺤﺩﺍﺜﺔ: ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‬ ‫ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ، ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ، ﻗﻴﺩ ﺍﻟﻨﺸﺭ.‬ ‫ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺒﺭﻭﺝ ﺍﻷﺼﺩﺍﺀ ﻟﻠﺸﺎﻋﺭ ﺨﺎﻟﺩ ﻤﻁﺎﻭﻉ ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ، ﻗﻴﺩ ﺍﻟﻨﺸﺭ.‬
‫- ﻤﻨﻴﺭﺓ.. ﻫل ﺴﻴﻔﻴﺩﻙ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﺤﻘﹰ؟‬ ‫ﺎ‬ ‫- ﻟﻡ ﺃﻋﺩ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻴﺎ ﺴﻬﻰ.. ﺃﺨﺘﻨﻕ ﺒﺒﻁﺀ.. ﺃﺭﻴﺩ‬ ‫ﻫﻭﺍﺀ ﺃﺘﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫- ﻭﺘﻅﻨﻴﻥ ﺃﻨﻙ ﺴﺘﺠﺩﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺠﺩﻴﻪ ﻫﻨﺎ؟‬ ‫- ﻻ ﺃﻋﻠﻡ.. ﻟﻡ ﺃﺤﻘﻕ ﺸﻴﺌﺎ ﻫﻨﺎ – ﻭﻗﺩ ﻻ ﺃﻓﻌل ﻫﻨﺎﻙ –‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺭﺒﻤﺎ..‬ ‫- ﻟﻜﻥ ﻤﺎﺫﺍ؟‬ ‫- ﻜﻔﻰ ﻴﺎ ﺴﻬﻰ، ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺍﻟﺨﻭﺽ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ، ﻻ‬ ‫ﺃﺭﻴﺩ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺃﻨﺎ ﺨﻼﺹ ﻤﺴﺎﻓﺭﺓ.. ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ.‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺠﺩ ﺴﻬﻰ ﺸﻴﺌﺎ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﺃﻭ ﻗﺩﻴﻤﺎ ﺘﻀـﻴﻔﻪ ﻓﺎﻨﺼـﺭﻓﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺎﺌﻠﺔ: ﺴﺄﺘﺼل ﺒﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ. ﺘﺭﻜﺕ ﻤﻨﻴـﺭﺓ ﺠﺎﻟﺴـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺘﻬﺎ، ﻤﺤﺎﻁـﺔ ﺒـﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﺘـﺏ ﻭﺍﻟﻤﻼﺒـﺱ‬ ‫ﻭﺃﻟﺒﻭﻤﺎﺕ ﺼﻭﺭ. ﻓﺘﺤﺕ ﺃﻟﺒﻭﻡ ﺼﻭﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺘﻭﻗﻔﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻤﻌﻬﺎ ﺒﺎﻟﺸﻠﺔ.. ﺸﻠﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﻭﻫـﻡ‬ ‫ﻴﻘﻔﻭﻥ ﺘﺤﺕ ﻅل ﺸﺠﺭﺓ ﻋﺘﻴﻘﺔ ﻀﺎﺭﺒﺔ ﺒﺠﺫﻭﺭﻫﺎ ﻓـﻲ ﺃﻋﻤـﻕ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻕ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴـﺔ ﻗﺼـﺭ ﺍﻟﺯﻋﻔـﺭﺍﻥ.. ﺃﻟـﻭﺍﻥ‬ ‫ﻭﻀﺤﻜﺎﺕ، ﻭﺃﻭﻀﺎﻉ ﺤﺭﻜﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.. ﻭﻗﻠﻕ ﻤﺴﺘﺘﺭ.‬
‫ﻟﻡ ﻴﺒﻕ ﺃﺤﺩ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻭﺴﻴﺩ ﻭﻋﺎﺩل ﺴﺎﻓﺭﻭﺍ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻘﻭﺍ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ ﻫﻨﺎ، ﺍﺭﺘﺤﻠﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺭﻭﺒـﺎ ﻴﺘﺴـﻜﻌﻭﻥ ﻓـﻲ ﺸـﻭﺍﺭﻋﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﻘﻭﻟﻭﻥ ﺇﻨﻬﺎ ﺨﺒﺭﺓ! ﻭﺼﻔﺎﺀ ﺍﻟﻠﺅﻟﺅﺓ ﺍﻟﻨﻘﻴﺔ.. ﺃﻴـﻥ ﻫـﻲ ﺍﻵﻥ،‬ ‫ﺘﻌﻤل ﻤﺩﺭﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻴﺱ ﻻﺤﺘﻴﺎﺝ ﻤﺎﺩﻱ ﻭﻟﻜﻥ ﻷﻨﻬﺎ ﺃﻴﻀﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺤﻘﻕ ﺸﻴﺌﺎ ﻫﻨﺎ.. ﻫل ﺘﻌﻨﻲ "ﻫﻨﺎ" ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﺹ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ؟ ﻫل ﺒﺄﺭﺽ ﻤﺼﺭ ﺸﻲﺀ ﻴﻌﻴﻘﻨﺎ؟‬ ‫ﺸﻲﺀ ﻴﻌﺠﺯﻨﺎ، ﺸﻲﺀ ﻴﻘﺘﻠﻨﺎ، ﺃﻡ ﺍﻟﺨﻠل ﻓﻴﻨﺎ ﻨﺤﻥ؟‬ ‫ﺭﻓﻌﺕ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﻭﺘﻨﻬﺩﺕ ﺒﻌﻤﻕ ﻭﻫﻲ ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻬﺎ..‬ ‫ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺘﺯﻭﺠﺕ ﻭﻟﻡ ﺘﻨﺠﺏ، ﻭﻅل ﺤﺒﻬﺎ ﺍﻷﻭل ﻴﻁﺎﺭﺩﻫﺎ‬ ‫ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ – ﺭﺒﻤﺎ ﻤﺘﺄﺨﺭﺍ – ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻭﻫﻤـﺎ ﻜﺒﻴـﺭﹰ،‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺃﻀﺎﻋﺕ ﺃﺤﻠﻰ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺠﺭﻴﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﺭﺍﺏ، ﻭﻫﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﻲ ﺍﻵﻥ ﺘﻘﻨﻊ ﺒﺩﻭﺭ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻭﺭﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺕ، ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﺯﻴـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻨﺩﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﺘـﺎﺓ ﺜﻭﺭﻴـﺔ‬ ‫ﺘﻘﻭﺩ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﻼﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﺃﻴﻥ ﺫﻫﺒﺕ ﺃﺤﻼﻤﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺁﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ..‬ ‫ﻭﺴﻬﻰ.. ﻓﺘﺎﺓ ﺜﻭﺭﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺎﺘﺕ، ﻭﻅﻬﺭ ﺒﺩﻻ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﺘﺎﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻌﻴﺵ ﻋﻠﻰ ﺃﻤل ﺃﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺭﺠﻼ ﺃﺤﺒﺘﻪ، ﻴﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﻭﻻ ﻴﺤﺒﻬﺎ.‬ ‫ﹰ‬
‫ﻭﺤﺴﻴﻥ.. ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻴﺩﻋﻭ ﻟﻼﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻜﻴﻑ ﺘﺒﺩل ﺤﺎﻟﻪ. ﺍﺸﺘﻐل ﺒﺎﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺤﻘﻕ‬ ‫ﻤﻜﺎﺴﺏ ﻫﺎﺌﻠﺔ، ﺘﺭﺍﻩ ﺍﻵﻥ ﺘﻜـﺎﺩ ﻻ ﺘﻌﺭﻓـﻪ، ﻴﺭﺘـﺩﻱ ﺃﻓﺨـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ، ﻟﺩﻴﻪ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﻓﺨﻤﺔ ﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﻻﺴﻠﻜﻲ، ﻭﻴﺴـﻬﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻨﺎﺩﻕ ﺨﻤﺱ ﻨﺠﻭﻡ، ﻜﻴﻑ ﺘﻐﻴﺭ..‬ ‫ﻭﻴﻭﺴﻑ ﻭﻋﻠﻲ ﻴﺒﻌﺜﺭﺍﻥ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻴﺎﺌﺴﺔ ﻟﻠﺘﺸﺒﺙ ﺒﻬﻭﻴﺔ، ﺃﻴﺔ ﻫﻭﻴﺔ.‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻲ ﻴﻭﺴﻑ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ:‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﺎﻟﺏ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺘﺨﻁﻰ ﺃﺴـﻭﺍﺭﻫﺎ ﻻ‬ ‫ﺃﻋﺭﻑ ﻤﻥ ﺃﻨﺎ.‬ ‫ﻭﻴﻀﺤﻙ ﻗﺎﺌﻼ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺭﺓ ﺘﺫﻴﺏ ﻀﺤﻜﺘﻪ:‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺴﺕ ﻤﻥ ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻟﺫﻭﺍﺕ، ﻓﻌﻼﻡ ﺍﻟﺘﻌﺠل ﻭﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ!‬ ‫ﺃﻴﻥ ﺍﻟﺨﻠل؟‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﺘﻨﺒﺕ ﺍﻷﺸﻭﺍﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘـﺩﻤﻲ ﺃﺭﻭﺍﺤﻨـﺎ ﻭﺘﻌﻴـﻕ‬ ‫ﺴﻴﺭﻨﺎ؟‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻻ ﺘﻤﻭﺕ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ.. ﺘﻤﻭﺕ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺘﻤـﻭﺕ ﺍﻷﺸـﻴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ.. ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻠﺤﺔ.. ﻤﻥ ﺃﻴـﻥ ﺘﻜﺘﺴـﺏ ﺃﻜﺴـﻴﺭ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.. ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﺘﺴﺘﻤﺩ ﻗﻭﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻭﻗﺩ ﻓﻨـﺕ ﺍﻷﺸـﻴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ؟‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﺜﻴﺭﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺃﻭ ﻴﺒﻌﺙ ﻓﻲ ﺘﺴـﺎﺅﻻﺕ ﻁﺎﻟﻤـﺎ‬ ‫ﺃﺭﻗﺘﻨﻲ. ﺍﻟﻤﻭﺕ ﻴﺤﺼﺩ ﻋﺎﺌﻠﺘﻲ ﻭﻴﻐﺘﺎل ﺃﺤﻼﻤﻲ ﻜﻴﻔﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ..‬ ‫ﻗﺎﻤﺕ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﻀﺭ ﺤﻘﺎﺌﺏ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﻤﻥ ﻓﻭﻕ ﺨﺯﺍﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ. ﺍﺜﻨﺘﺎﻥ ﻓﻘﻁ، ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻟﻠﻤﻼﺒـﺱ ﻭﺍﻷﺤﺫﻴـﺔ ﻭﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺏ، ﻭﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻟﻸﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ ﻭﺸـﺭﺍﺌﻁ ﺍﻟﻜﺎﺴـﻴﺕ.‬ ‫ﻭﻗﻔﺕ ﺘﻨﻅﺭ ﻟﻠﺤﻘﻴﺒﺘﻴﻥ ﻭﻫﻤﺎ ﻓﺎﺭﻏﺘﺎﻥ.. ﺘﻤﻨﺕ ﺃﻥ ﺘﺴﺎﻓﺭ ﺒﺩﻭﻥ‬ ‫ﺤﻘﺎﺌﺏ.. ﺒﺩﻭﻥ ﺃﺤﻤﺎل.. ﻭﻟﻜﻥ ﻫل ﻴﻜﻭﻥ ﺴﻔﺭ ﺒﺩﻭﻥ ﺤﻘﺎﺌـﺏ.‬ ‫ﻭﻫل ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﺭﺤل ﺤﻘﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺃﺤﻤﺎل؟‬ ‫ﹰ‬
‫‪ ‬‬ ‫)1(‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﺃﻭﻻ. ﺍﻨﺘﻘﺕ ﻋﺩﺓ ﺼﻭﺭ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﻓﻲ ﻤﺭﺍﺤل ﺤﻴﺎﺘﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. ﺼﻭﺭ ﻋﺎﺌﻠﻴـﺔ، ﺼـﻭﺭ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺀ، ﺼﻭﺭ ﻟﻔﻼﺤﺎﺕ ﻭﺒﻴﻭﺕ ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻗـﺩ ﺍﻟﺘﻘﻁﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺨﻼل ﺭﺤﻼﺘﻬﺎ ﻟﻠﻭﺍﺤﺎﺕ ﻭﺠﻨﻭﺏ ﻤﺼﺭ. ﻭﻀـﻌﺕ ﺍﻟﺼـﻭﺭ‬ ‫ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴﺏ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻠﺤﻘﻴﺒﺔ. ﻓﺘﺤﺕ ﺩﺭﺝ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻌﻠﻭﻱ‬ ‫ﻭﺃﻟﻘﺕ ﻨﻅﺭﺓ ﺒﺩﺍﺨﻠﻪ.. ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﺍﻷﻗـﻼﻡ ﻭﺨﻁﺎﺒـﺎﺕ‬ ‫ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻭﺼﻭﺭ، ﺼﻭﺭ ﺃﺨﺭﻯ. ﻗﻠﺒﺕ ﻓﻴﻬﺎ، ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺼـﻭﺭﺓ‬ ‫ﻗﺩﻴﻤﺔ، ﺃﺒﻴﺽ ﻭﺃﺴـﻭﺩ.. ﺼـﻭﺭﺓ ﻋﺎﺌﻠﻴـﺔ ﺘﺠﻤـﻊ ﺃﺨﻭﺍﻟﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺃﻋﻤﺎﻤﻬﺎ، ﺨﺎﻻﺘﻬﺎ ﻭﻋﻤﺎﺘﻬﺎ، ﺍﻟﺠﺩﺘﻴﻥ، ﻭﺃﺒﻨﺎﺀ ﻭﺃﺤﻔﺎﺩ ﻓﻲ ﺤﻔل‬ ‫ﺯﻓﺎﻑ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﺒﻨﺎﺀ. ﻋ ‪‬ﺕ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ ﺒﻌﺩ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺩ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ. ﺘﻘﻠﺹ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ. ﺃﻤﺴـﻜﺕ ﺒﺎﻟﺼـﻭﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻭﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺘﺤﺩﻕ ﻓﻲ ﺸﺨﻭﺼﻬﺎ.. ﺃﺸـﺎﺭﺕ‬ ‫ﺒﺈﺼﺒﻌﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺭﺠل ﻁﻭﻴل ﺍﻟﻘﺎﻤﺔ ﻓﺎﺘﺢ ﺍﻟﺒﺸﺭﺓ ﻟﻪ ﺒﻌﺽ ﻤﻼﻤﺢ‬ ‫ﺃﻤﻬﺎ.. ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ.‬
‫)2(‬ ‫ﻋﺎﺌﻠﺘﻲ ﺘﻨﻘﺭﺽ. ﻭﺘﻌﻭﺩ ﺒﺩﺍﻴﺎﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻨﻘـﺭﺍﺽ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻭﺍﺌل ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﻨﻴﺎﺕ، ﺤﻴﺙ ﺍﻓﺘﺘﺢ ﺨﺎﻟﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ – ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ –‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺎﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻵﺨﺭ ﻟﻴﺘﺒﻌﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻋﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻋﺎﺌﻠﺔ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﻭﺃﺒﻲ ﺃﻱ ﻋﺎﺌﻠﺘﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻤﻊ ﺃﺒﻲ ﻭﺃﻤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ – ﺤﻴﺙ ﻴﻌﻤل ﺃﺒﻲ‬ ‫ﻁﺒﻴﺒﺎ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ، ﻭﺘﻌﻤـل ﺃﻤـﻲ ﻤﺩﺭﺴـﺔ ﺒﺈﺤـﺩﻯ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻫﻨﺎﻙ، ﻭﻜﻨﺕ ﺍﻻﺒﻨﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﻟﻬﻤـﺎ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺃﻨﺠﺒﺎﻫﺎ ﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺴﺕ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺯﻭﺍﺠﻬﻤﺎ، ﻓﻜﺎﻨﺎ ﻴﺨﺎﻓـﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻜﺜﻴﺭﹰ، ﻓﻠﻡ ﺃﺨﺘﻠﻁ ﺒﺄﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻴﺭﺍﻥ، ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻟﻨﺎ ﺃﺼﺩﻗﺎﺀ‬ ‫ﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﺘﺯﺍﻭﺭ ﻤﻌﻬﻡ. ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﻴﺭ ﻜﺎﻟﺘـﺎﻟﻲ: ﻨﺨـﺭﺝ ﺠﻤﻴﻌـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺒﺎﺤﺎ ﻜل ﺇﻟﻰ ﻭﺠﻬﺘﻪ، ﻴﺫﻫﺏ ﺃﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻭﺘـﺫﻫﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻤﺩﺭﺴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺕ ﺘﻠﻤﻴﺫﺓ ﻓﻴﻬﺎ. ﺃﻋﻭﺩ ﺃﻨﺎ ﻭﺃﻤﻲ ﻅﻬﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﻌﻭﺩ ﺃﺒﻲ ﻋﺼﺭﺍ. ﻨﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻐﺩﺍﺀ ﺜﻡ ﻨﺴﺘﺭﻴﺢ ﻗﻠﻴﻼ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ، ﺜﻡ ﻨﺴﺘﻴﻘﻅ ﺠﻤﻴﻌﹰ، ﺃﻨﺎ ﻷﺫﺍﻜـﺭ ﺩﺭﻭﺴـﻲ، ﻭﺃﻤـﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻀﺭ ﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻭﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﻀﻪ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻤﺼﺭﻴﺔ، ﻭﺃﺒﻲ ﻟﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﺩ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻭﺍﻟﻨﺸﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ. ﺤﻴﺎﺓ ﺭﻭﺘﻴﻨﻴﺔ ﺭﺘﻴﺒﺔ ﻻﺸﻲﺀ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﻭﻓـﺩﻨﺎ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻤﻊ ﻤﻁﻠﻊ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﻨﻴﺎﺕ ﻭﺤﺘﻰ ﻋﻭﺩﺘﻲ ﺃﻨـﺎ ﻭﺃﻤـﻲ‬ ‫ﻨﻬﺎﺌﻴﺎ ﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﻨﻴﺎﺕ. ﻻ ﺩﺨل ﻟﻨﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺤـﺩﺙ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ، ﻓﺭﺽ ﺃﺒـﻲ ﻋﻠـﻰ ﻨﻔﺴـﻪ‬ ‫ﻭﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻌﺯﻟﺔ ﻭﻜﺄﻨﻨﺎ ﻨﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﻜﻭﻜﺏ ﺁﺨـﺭ ﻏﻴـﺭ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺭﺓ ﺒﺎﻟﻨﺎﺱ ﻭﻤﺸﺎﻜﻠﻬﻡ، ﻻ ﺸﺄﻥ ﻟﻨﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ.‬ ‫ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻴﺭﻜﺯ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻭﻴﺘﻘﻨﻪ، ﻫﻜﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﻘﻭل ﺃﺒﻲ.‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ. ﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﻨﺫ ﻨﺤﻭ ﺘﺴـﻊ ﺴـﻨﻭﺍﺕ.‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻭﺼﻠﺘﻨﺎ ﺒﺭﻗﻴﺔ ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﺇﺤﺩﻯ ﺨﺎﻻﺘﻲ ﺘﻔﻴﺩ ﺒﺄﻥ ﺨﺎﻟﻲ‬ ‫ﻤﺤﻤﻭﺩ ﻤﺎﺕ، ﺍﺭﺘﺩﺕ ﺃﻤﻲ ﺍﻟﺴﻭﺍﺩ، ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺭﺘﺩﻴﻪ ﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ﺘﻘﻠﻴﺩﺍ ﻟﻬﺎ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗﺎﻟﺕ ﺇﻨﻨﻲ ﻻﺯﻟﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻟـﺒﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺴﻭﺩ، ﻜﻨﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻋﺸﺭ ﻋﺎﻤـﺎ ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ ﺤﺏ ﻤﺘﻌﺫﺭﺓ.‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ، ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺃﻤﻲ ﺘـﺭﺩﺩ ﺍﻟﺤﻠـﻡ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺫﻜﺭﺘﻪ ﻟﻲ ﻗﺒل ﺃﻴﺎﻡ ﻤﻥ ﻭﻓﺎﺘـﻪ: ﺤﻠﻤـﺕ ﺃﻥ ﺴـﺘﻙ ﻭﺴـﻁﻬﺎ‬ ‫ﻤﻘﺼﻭﻡ، ﻭﺍﻟﺒﻴﺕ ﻤﻠﻴﺎﻥ ﻨﺎﺱ، ﻻﺒﺴﺔ ﺃﺴـﻭﺩ، ﻭﺸـﻘﺔ ﻤﺤﻤـﻭﺩ‬ ‫ﻤﻠﻴﺎﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺁﺨﺭﻫﺎ، ﻭﺨﺎﻟﺘﻙ ﺯﻴﻨﺏ ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻡ.. ﻭﺸﻔﺕ‬ ‫ﻓﻼﻥ ﻭﻓﻼﻥ.. ﺠﻠﺴﺕ ﺘﺫﻜﺭ ﻟﻲ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺃﻗﺎﺭﺏ ﻟﻨﺎ ﻻ ﺃﻋـﺭﻓﻬﻡ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺃﺭﻫﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل.‬
‫ﺘﺸﺎﺀﻤﺕ ﺃﻤﻲ ﻭﺘﻨﺒﺄﺕ ﺒﺤﺩﻭﺙ ﻜﺎﺭﺜﺔ ﻭﻋﻨـﺩﻤﺎ ﺠـﺎﺀﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻗﻴﺔ ﻓﺴﺭﺕ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﻭﻗﺎﻟﺕ: ﺃﻟﻡ ﺃﻗل ﻟﻜﻡ.. ﻜﺎﻨﺕ ﻟـﺩﻱ ﺃﻤـﻲ‬ ‫ﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻤﺯﻋﺠﺔ، ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺤﻼﻤﻬﺎ ﺘﺘﺤﻘﻕ ﺒﺸﻜل ﻴﺩﻋﻭ ﻟﻠﺩﻫﺸﺔ‬ ‫ﺤﻘﺎ ﺴﻭﺍﺀ ﺍﻷﺤﻼﻡ ﺍﻟﻤﺒﻬﺠﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻭﺍﺒﻴﺱ، ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻭﻓﺎﺓ ﺨﺎﻟﻲ ﺭﺃﺕ ﺃﻤﻲ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﺠﺩﺘﻲ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺃﺒﻴﺽ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﺒﻴﺽ ﺯﻱ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﻓﺭﺡ. ﻭﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺫﻫﺒﺕ ﺠـﺩﺘﻲ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺞ. ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻤﻲ ﺘﻘﻭل ﺃﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺸﻴﺌﺎ ﷲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ. ﻜﺎﻥ ﺃﻭل ﻤﻥ ﺃﻋﻲ ﻤﻭﺘﻪ ﻭﻟﻜﻥ ﻟﺴﺕ‬ ‫ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻨﻲ ﺤﺯﻨﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻟﻤﻭﺘﻪ. ﺤﺯﻨﺕ ﺃﻜﺜـﺭ ﻟﺤـﺯﻥ ﺃﻤـﻲ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻜﻌﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺎﺕ ﺃﻏﻠـﻕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ‬ ‫ﻭﺃﺫﻴﻌﺕ ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ" ﺃﻻ ﺒﺫﻜﺭ ﺍﷲ ﺘﻁﻤـﺌﻥ ﺍﻟﻘﻠـﻭﺏ"،‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﻫل ﺘﻁﻤﺌﻥ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺤﻘﺎ.. ﻭﻤﻜﺜﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎل ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻨﺴﺒﻴﹰ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺠﺩﺍ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ، ﻓﻘﺩ ﻤﻠﻠﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺴﺭﻴﻌﺎ ﻭﻜﻨﺕ ﺃﻨﺘﻬﺯ ﻓﺭﺼﺔ ﺨﺭﻭﺝ ﺃﺴﺭﺘﻲ ﻟﻠﺘﺴـﻭﻕ ﻭﺃﺒﻘـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻨﺯل ﺃﺩﻴﺭ ﺸﺭﺍﺌﻁ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﻭﺍﻷﻏﺎﻨﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩﻴﺔ. ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺏ‬ ‫ﺸﺎﺒﺎ ﻫﻨﺩﻭﺴﻴﺎ ﺍﺴﻤﻪ ﺴﻨﺠﺎﻱ. ﺭﺁﻨﻲ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ ﻤﻊ ﺃﻤﻲ ﻭﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺭﺘﺩﻱ ﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﺤﺩﺍﺩ، ﺴﺄﻟﻨﻲ ﻓﺄﺨﺒﺭﺘﻪ ﺃﻥ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺎﺕ. ﻭﺫﻜﺭﺕ‬ ‫ﻤﺤﺎﺴﻥ ﻤﻭﺘﺎﻨﺎ ﻓﻘﻠﺕ: ﺇﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻁﻴﺒﺎ ﻋﻁﻭﻓﹰ، ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺤﺏ ﺃﻤـﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻜﺜﻴﺭﹰ، ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺯﻭﺭﻨﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ. ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻨﺤﻥ ﻻ ﻨﺘﺫﻜﺭ ﻤﺜـل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺇﻻ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻨﻔﻘﺩﻫﺎ.. ﻭﺍﻵﻥ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻋﻭﺩ ﺒﺫﺍﻜﺭﺘﻲ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ ﺃﻗﻭل ﻨﻌﻡ ﻜﺎﻥ ﻴﺯﻭﺭﻨﺎ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ، ﻭﻴﺤﻀﺭ ﻟﻲ ﺍﻟﺤﻠﻭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﻌﺏ ﻭﻴﺤﻜﻲ ﻟﻲ ﻋﻥ ﺭﺤﻼﺘﻪ ﺤﻭل ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ، ﺯﺍﺭ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻨﺩ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ.. ﻜﺎﻥ ﺨﺎﻟﻲ ﺒﺤﺎﺭﺍ ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺸﺒﻪ ﺍﻟﻤﻤﺜل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻜﻤﺎل ﺍﻟﺸﻨﺎﻭﻱ ﻓﻲ ﺸﺒﺎﺒﻪ.. ﻭﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻜـﻥ ﺃﻫـﺘﻡ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻟﺨﺎﻟﻲ ﺍﺒﻥ ﻴﻜﺒﺭﻨﻲ ﺒﺄﻋﻭﺍﻡ ﻗﻠﻴﻠـﺔ، ﺴـﺎﻤﻲ. ﻜﻨـﺎ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺀ ﻤﻨﺫ ﻁﻔﻭﻟﺘﻨﺎ ﻴﺤﻜﻲ ﻟﻲ ﻭﺃﺤﻜﻲ ﻟﻪ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﻋﻭﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﻓﻲ ﺍﻹﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻜﻨﺎ ﻨﻘﻀﻲ ﺃﻭﻗﺎﺘﺎ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﻌﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺤﻘﻕ ﻨﺠﺎﺤﺎ ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ، ﻭﻟﻡ ﻴﺠﺩ ﻋﻤﻼ ﻤﻨﺎﺴﺒﹰ، ﻭﻟﻡ ﻴﻘﺎﺒل‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺘﺸﺎﺭﻜﻪ ﻁﻤﻭﺤﺎﺘﻪ ﻭﺃﺤﻼﻤﻪ. ﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﺃﻭ ﻤﺘﻰ ﺒـﺩﺃ‬ ‫ﻴﺘﺴﺭﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﻌﺩﻡ ﺍﻻﻨﺘﻤﺎﺀ ﻭﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ. ﺠﺎﺀﻨﻲ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻴﻭﻡ ﻴﻘﻭل: ﻟﻴﺱ ﻟﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎ، ﺃﻨﺎ ﻤﺴﺎﻓﺭ. ﺃﻜﺭﻩ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠـﺩ.‬ ‫ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﺴﺏ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻭﺃﻫﻠﻬﺎ، ﻭﺃﺫﻜﺭ ﺠﻴﺩﺍ ﺭﺩ ﻓﻌﻠـﻲ. ﺸـﺘﻤﺘﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻜﺩﺕ ﺃﻀﺭﺒﻪ، ﻭﺃﻟﻘﻴﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺤﺎﻀﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻻﻨﺘﻤـﺎﺀ ﻭﺤـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻭﺤﺏ ﺍﻟﻨﺎﺱ، ﺴﺨﺭ ﻤﻨﻲ ﻭﺍﺴﺘﻬﺯﺃ ﺒﻤﺎ ﺃﺴـﻤﺎﻩ ﺍﻟﻜـﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻤﻨﻪ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺒﻠﻊ ﺍﻹﺴﺎﺀﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺠﻬﺘﻬﺎ ﺇﻟﻴﻪ،‬
‫ﻭﺴﺎﻓﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻭﺼﺎﺭ ﻴﺭﺍﺴﻠﻨﻲ، ﻭﺘﻭﺍﺼـﻠﻨﺎ ﺭﻏـﻡ ﻜـل‬ ‫ﺸﻲﺀ. ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﺕ ﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻭﺩﻋﻪ، ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺠﺎﺯﺓ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻴﺯﻭﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﺩﺘﻪ، ﺃﺨﺒﺭﺘﻪ ﺒﻘـﺭﺍﺭﻱ. ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺼﺩﻕ ﺴﺎﻤﻲ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻌﻪ ﻭﻗﺎل: ﺃﻨﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻟﻴﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜـﻼﻡ!‬ ‫ﺘﺴﺎﻓﺭﻴﻥ.. ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺤﺏ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻭﻴﻀﺤﻲ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻪ ﺇﺫﻥ؟ ﻟﻡ‬ ‫ﺃﻋﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻠﺘﻪ، ﻭﻟﻜﻨﻨﻲ ﺭﺃﻴﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺃﺜﺭ ﺍﻹﻫﺎﻨﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﻤﻨﻲ ﻗﺒل ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻓﻘﻠﺕ ﻟﻪ: ﻴﺤﻕ ﻟﻙ ﺍﻵﻥ ﻴﺎ ﺴـﺎﻤﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺭﺩ ﻟﻲ ﺍﻟﺼﻔﻌﺔ ﺼﻔﻌﺘﻴﻥ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﺩﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻫﺒﻁﻨﺎ ﺃﻭل ﻤﺎ ﻫﺒﻁﻨـﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ، ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺴﻴﻤﻔﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼل ﺒﺘﺭﻨﻴﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﺸﺎﺭﻜﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺃﻨﺎ ﺃﻴﻀﹰ، ﻓﻠﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴـﻬل‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﺒﺩﺍ ﺃﻥ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻜل ﻤﻥ ﺒﻪ ﻴﺒﻜﻲ ﻭﻴﻭﻟﻭل ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﺄﺜﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﺒﻜﻲ ﻤﺜﻠﻬﻡ . ﻭﻜﺎﻥ ﻴﻭﻤﺎ. ﻓﺨﺎﻟﻲ ﻫﻭ ﺃﻭل ﻓﻘﻴﺩ ﻟﻠﻌﺎﺌﻠﺔ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﻘﻁﺎﻉ ﺩﺍﻡ ﻨﺤﻭ ﺜﻼﺜﻴﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻭﻗﺕ ﺃﻥ ﺘـﻭﻓﻲ ﺠـﺩﻱ ﻷﻤـﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﻌﺩﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺠﺩﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ، ﻭﻓﻭﺠﺌﺕ ﺒﻬﺎ ﻻ ﺘﺒﻜـﻲ‬ ‫ﻭﻻ ﺘﺘﺤﺩﺙ. ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻬﺯﻭﻤﺔ.. ﻤﺎﺕ ﺍﺒﻨﻬﺎ ﺍﻟﺒﻜﺭﻱ.‬ ‫ﻗﺎﻟﻭﺍ: ﻤﺭﺽ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﺜﻡ ﻤﺎﺕ ﻴـﻭﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌـﺔ ﻭﻗـﺕ‬ ‫ﺍﻵﺫﺍﻥ.. ﻭﻜﺎﻥ ﺭﻤﻀﺎﻥ.‬
‫ﻗﻠﺕ: ﺴﻴﺩﺨل ﺍﻟﺠﻨﺔ ﺇﺫﻥ.. ﻜﺎﻥ ﻴﺼﻭﻡ ﻭﻴﺼﻠﻲ ﻭﻴـﺅﺩﻱ‬ ‫ﻓﺭﺍﺌﺽ ﺩﻴﻨﻪ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺒﻴﻥ ﺃﺨـﻭﺍﻟﻲ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﺭﻜﻌﻬـﺎ.‬ ‫ﻭﺘﺤﻠﻘﺕ ﺃﻤﻲ ﻭﻨﺴﻭﺍﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﺤﻜﻲ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺤﻠـﻡ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺭﺃﺘﻪ ﻗﺒل ﻭﻓﺎﺓ ﺨﺎﻟﻲ ﺒﺄﻴﺎﻡ، ﻭﺘﻌﻴﺩ ﻭﺘﺯﻴﺩ ﺤﺘﻰ ﺸﻬﺩ ﺍﻟﻜل ﺒـﺄﻥ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺸﻴﺌﺎ ﷲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺩﺨل ﺍﻟﻌﻴﺩ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻜﺌﻴﺒﺎ ﻻ ﻤﻌﻨﻰ ﻟﻪ. ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻌﻴﺩ ﻓﺴﺘﺎﻨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻭﻋﻴﺩﻴﺔ ﻭﻤﺭﺍﺠﻴﺢ. ﺼﺎﺭ ﻤﻭﺴﻤﺎ ﻟﻠﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤـﺩﺍﻓﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺤﺒﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻫﺠﺭﻭﺍ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﻫﺠﺭﻭﺍ ﺫﻭﻴﻬﻡ.‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﻬﺕ ﺇﺠﺎﺯﺘﻨﺎ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ، ﻭﻋﺩﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻷﺠﺩ‬ ‫ﺤﺒﻴﺒﻲ ﺘﺯﻭﺝ ﻜﻤﺎ ﺃﺨﺒﺭﻨﻲ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺴﺎﻓﺭ، ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﺼﺒﺢ ﺃﺒـﺎ‬ ‫ﻓﺘﺯﻭﺝ ﻭﺒﺎﺭﻜﺕ ﻟﻪ.‬ ‫ﻭﻟﺴﺕ ﺃﺫﻜﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺩﻗﺔ ﻜﻴﻑ ﻜﺎﻥ ﺇﺤﺴﺎﺴﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﺘﺄﻜﺩﺕ ﻤﻥ ﺯﻭﺍﺠﻪ، ﻓﻘﺩ ﻅل ﻋﻘﻠﻲ ﻴﺘﺄﺭﺠﺢ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻙ ﻭﺍﻟﻴﻘـﻴﻥ‬ ‫ﻁﻭﺍل ﺍﻹﺠﺎﺯﺓ، ﻗﺎل ﺇﻨﻪ ﻗﺩ ﻴﺘﺯﻭﺝ ﻭﻗﺩ ﻻ . ﻭﻤﻨﻴﺕ ﻨﻔﺴﻲ ﺒﺄﻨﻪ‬ ‫ﻟﻥ ﻴﺘﺯﻭﺝ ﻤﻊ ﺇﺩﺭﺍﻜﻲ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﺒﺎﺴﺘﺤﺎﻟﺔ ﺯﻭﺍﺠـﻲ ﻤﻨـﻪ. ﻜﻨـﺕ‬ ‫ﻤﺩﺭﻜﺔ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﺃﻨﻪ ﺴﻴﺄﺘﻲ ﻴﻭﻤﺎ ﺘﻨﺘﻬﻲ ﻓﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻭﻟﻜﻨﻲ ﻤﻀﻴﺕ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻲ ﺇﻟﻴﻬﺎ، ﻭﻟﻡ ﺃﺠﺭﺅ ﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﻬﺎﺌﻬﺎ..‬ ‫ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ؟‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺴﺩﻭﺩ ﺍﻷﻭل. ﻜﻨﺕ ﺴﻌﻴﺩﺓ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻜﻔﻲ.‬ ‫ﻫﻜﺫﺍ ﻗﻠﺕ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﻟﻜﻥ.. ﻫل ﺘﻜﻔﻲ ﺍﻟﺴـﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻭﻗﻭﺘـﺔ ﻷﻥ‬ ‫ﺘﻜﻭﻥ ﺴﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﻏﻠﻕ ﻗﻠﺏ ﻟﺯﻤﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﻻ ﻨﻬﺎﺌﻲ؟ ﻫل ﺘﻜﻔﻲ ﺤﻘﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺴﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺘﺨﺒﻁﻲ ﺍﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻲ ﻤﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻵﺨﺭ؟ ﻟـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺄﻟﻭﻨﻲ ﻫل ﺘﻜﺭﺭﻴﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺘﻠﻭ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﻠﺤﻅﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻠـﻭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺓ ﺜﻡ ﺘﺒﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﺎﻑ ﺃﻗﻭل: ﻨﻌﻡ. ﺃﻗﻭﻟﻬﺎ ﺒﻼ ﺘﺭﺩﺩ‬ ‫ﻨﻌﻡ ﻟﻪ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺜﺎﻟﺜﺔ.. ﻜﺎﻥ ﺇﻨﺴﺎﻨﺎ ﻭﻟﺴﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻔﺴـﻴﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻌﻨﻰ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻓﻠﻴﺱ ﻜل ﻤﻥ ﻫﻭ ﻤﻥ ﺒﻨﻲ ﺁﺩﻡ ﺇﻨﺴﺎﻨﺎ .‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻟﻘﻰ ﺒﺭﺃﺴﻲ ﻟﻠﺨﻠﻑ ﺍﻵﻥ ﻭﺃﺘـﺫﻜﺭ ﻋﻴﻨﻴـﻪ ﺍﻟﻌﺴـﻠﻴﺘﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﺴﻌﺘﻴﻥ ﻭﺃﻫﺩﺍﺒﻬﻤﺎ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ. ﺃﺘﺫﻜﺭ ﺍﻵﻥ ﻜﻴـﻑ ﻟـﻡ ﺃﻜـﻥ‬ ‫ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻭﺍﻥ. ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺘﺄﺴﺭﺍﻨﻨﻲ.‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ ﺇﻥ ﻋﻴﻨﻴﻙ ﺘﺴﺤﺭﺍﻨﻨﻲ ﺃﻟﺴﺕ ﻫﻨﺩﻴﺎ ﻭﺍﻟﻬﻨـﻭﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺤﺭﺓ. ﻓﻀﺤﻙ ﻭﻫﺯ ﺭﺃﺴﻪ ﻤﻭﺍﻓﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻜﻼﻤﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﻘﺭﺃ ﻟـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﻌﺭ ﻁﺎﻏﻭﺭ ﻭﺇﻗﺒﺎل ﻭﺤﺎﻟﻲ، ﻭﻴﺤﺩﺜﻨﻲ ﻋﻥ ﺒـﻭﺫﺍ ﻭﻏﺎﻨـﺩﻱ‬ ‫ﻭﻨﻬﺭﻭ، ﻭﻴﺼﻑ ﻟﻲ ﺘﺎﺝ ﻤﺤل ﻭﻗﻁﺏ ﻤﻨﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺒﺩ ﺍﻟﻬﻨﺩﻭﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻭﺫﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺠﺩ ﻭﻨﻬﺭ ﺍﻟﺠﺎﻨﺢ. ﺃﺤﺒﺒﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﻤـﻥ ﺨﻼﻟـﻪ‬
‫ﻭﺘﻤﻨﻴﺕ ﺭﺅﻴﺘﻬﺎ. ﻭﻫﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻲ ﺇﻟﻴﻬﺎ.. ﻟﻜﻥ ﻫل ﺴـﺄﺤﻘﻕ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ ﺤﻘﺎ. ﺘﺯﻭﺝ ﺴﻨﺠﺎﻱ ﻭﺼﺎﺭ ﺃﺒﺎ ﻭﺘﺤﻘﻘﺕ ﺃﻤﻨﻴﺘـﻪ.. ﻫـل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﺴﺄﺤﻘﻕ ﺃﻨﺎ ﺸﻴﺌﺎ.. ﻴﻅل ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻴﺯﻋﺠﻨﻲ..‬
‫)3(‬ ‫ﺘﺤﺭﻙ ﺇﺼﺒﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻭﺘﺘﻭﻗﻑ ﺃﻤﺎﻡ ﺴﻴﺩﺓ ﻤﺴـﻨﺔ‬ ‫ﺘﺭﺘﺩﻱ ﻁﺭﺤﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ، ﺘﻘﻑ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺭﺠل ﺸﺎﺏ ﻤـﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ. ﻟﻡ ﺘﺘﺒﻴﻥ ﻤﻼﻤﺤﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ ﻓﺎﻨﺘﺒﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺸـﻤﺱ ﻗـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺨﻠﺕ ﻋﻥ ﻨﻬﺎﺭﻫﺎ ﻭﺃﻏﺭﺒﺕ. ﻨﻬﻀﺕ ﻤﻨﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻴﺩﻫﺎ. ﺃﻀﺎﺀﺕ ﺍﻟﻨﻭﺭ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺒﺈﻨﻌﺎﻡ.. ﺠـﺩﺘﻲ‬ ‫ﻷﺒﻲ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻤﻨﺸﻐﻠﺔ ﺒﻌﺎﻟﻤﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻋﻤﺎ ﺤﻭﻟﻲ، ﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﺃﺘﺄﻤل‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻭﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻭﻻ ﺠﺩﺘﻲ ﻷﺒﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻘﺒﺕ ﻭﻓـﺎﺓ ﺨـﺎﻟﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻌﺎﻤﻴﻥ. ﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﻋﻭﺩﺘﻲ ﻭﺃﻤﻲ ﻨﻬﺎﺌﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ، ﻭﻜﻨﺎ ﻗﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺒﻘﻨﺎ ﺃﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻠﺤﻘﻨﺎ ﻫﻭ ﻟﻴﻘﻭﻡ ﺒﺈﺠﺎﺯﺘﻪ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺸﻬﺭ. ﻭﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻋﻭﺩﺘﻪ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﺒﺎﻟﺨﺒﺭ ﺍﻟﻜﺎﺭﺜﺔ، ﻭﻜـﺎﻥ ﻜﺎﺭﺜـﺔ‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻟﻠﺤﺎﺩﺙ ﻓﻲ ﺫﺍﺘﻪ ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻭﻗﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺒﻲ ﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﺘﻌﻠﻕ ﺒﺄﻤﻪ‬ ‫ﺭﻏﻡ ﺴﻔﺭﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﺩﻴﻡ. ﻭﺒﻜﻴﺕ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺤﺩﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﺒﻲ، ﻭﻜﺩﺕ ﻻ ﺃﺼﺩﻕ ﺃﻥ ﺠﺩﺘﻲ ﻤﺎﺘﺕ ﺤﻘﺎ ﻭﺃﻥ ﺃﺒﻲ ﻟﻥ ﻴﺭﺍﻫﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻜﺎﻨﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﺃﻭل ﻤﻥ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﺒﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻁﺄ ﻗﺩﻤـﻪ‬ ‫ﻤﺼﺭ. ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻨﺎ ﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﻬﺎ ﺘﻌﻠﻘﺎ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﻱ – ﻜﺎﻨﺕ ﺠﺩﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻓﻘﻁ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺤﺒﻨﻲ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻷﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺤﺏ ﺃﺒﻲ ﻜﺜﻴـﺭﹰ،‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻤﺜل "ﺃﻏﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻭﻟﺩ ﺍﻟﻭﻟﺩ" ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﺩﻋﻲ ﻟﻲ‬ ‫ﺭﺒﻨﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﻨﻭﻟﻨﻲ ﻜل ﻤﺎ ﺃﺭﻴﺩ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﺘﻘﻠﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻵﺨﺭ، ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻨﻌﺭﻑ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺤﺩﺩﺍ، ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻭﺠﻭﺩﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻱ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ ﺨﺭﺠـﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺜﻜﻨﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﻤﺭﺩ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺒﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻌﻬﺎ ﻏﻴﺭ ﺍﻹﻨﺴـﺎﻨﻲ،‬ ‫ﺭﻏﻡ ﻓﺭﺽ ﺤﻅﺭ ﺍﻟﺘﺠﻭل ﻭﺇﻋﻼﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁـﻭﺍﺭﻱﺀ ﺍﻟﻤﻌﻠﻨـﺔ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ. ﺘﻤﻭﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﺒﺎﻟﺴﻜﺘﺔ ﺍﻟﻘﻠﺒﻴﺔ ﻭﻴﺘﺴﺎﻗﻁ ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺌﺎﺕ ﺘﺤﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺒﺎﺒﺎﺕ ﻭﺃﻤﺎﻡ ﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﺩﺍﻓﻊ، ﻭﻟﻜﻥ ﺃﺨﺒﺭﻨﺎ ﻋﻤﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻨﺎﺯﺓ ﻗﺩ ﺴﺎﺭﺕ ﺭﻏﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻁﺭ ﻭﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺩﻓﻥ ﺠـﺩﺘﻲ‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻻﺌﻘﺔ.‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻋﻠﻡ ﺒﺘﻔﺎﺼﻴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻤﺭﺩ ﺇﻻ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ، ﻜل ﻤﺎ ﻋﺭﻓﺘﻪ‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﻥ ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻱ ﺃﺤﺭﻗﺕ ﻜﺎﺯﻴﻨﻭﻫﺎﺕ ﺸـﺎﺭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻬﺭﻡ، ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺠﺭﻱ ﺇﺼﻼﺤﻬﺎ. ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ ﻟﻭﺍﻟـﺩﻱ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻟﺘﻨﺎﻗﺵ ﺩﺍﺨل ﺒﻴﺘﻨﺎ.‬ ‫ﺘﻘﻭل ﺃﻤﻲ ﺇﻨﻪ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ ٧٦٩١ ﺍﻟﺘﺯﻡ ﺃﺒﻲ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ، ﻭﻜﻨﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺴﺄﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﻁﺏ‬
‫ﺠﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺘﺩﻴﺭ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻭﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺃﻭ ﺘﺼﻤﺕ، ﻭﺠﺩﺕ ﺃﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺘﻨﺯﻋﺞ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺘﺤﺩﺙ ﻤﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻓﻠﻡ ﺃﻋﺩ ﺃﺴﺄﻟﻬﺎ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺨﺒﺭﻨﺎ ﺃﺤﺩ ﺒﻭﻓﺎﺓ ﺠﺩﺘﻲ ﻓﻲ ﻭﻗﺘﻪ ﺤﻔﺎﻅﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﻋﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺒﻲ ﻓﻲ ﻤﻨﻔﺎﻩ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻱ.. ﻭﺠﺎﺀ ﺃﺒﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ ﻻ ﺘﻜﺎﺩ ﻗﺩﻤﺎﻩ‬ ‫ﺘﺤﻤﻼﻨﻪ، ﻭﻜﺎﺩ ﻴﺴﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﺨل ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﻗﺩ ﺤﺩﺱ ﺒﻘﻠﺒﻪ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ‬ ‫ﻴﺭﺍﻫﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻭﺒﻜﻰ ﺃﺒﻲ، ﻭﺒﻜﻴﺕ ﺃﻨﺎ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻟﺒﻜﺎﺌﻪ.‬ ‫ﻭﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻴﻐﻠﻕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ، ﻭﻴﺭﺘﻔﻊ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﺴﺠل‬ ‫ﺒﺂﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻟﻌل ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺘﻁﻤﺌﻥ، ﻭﻨﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺍﻓﻥ‬ ‫ﻟﻨﻘﺭﺃ ﺍﻟﻔﺎﺘﺤﺔ.‬ ‫ﻭﺃﺫﻫﺏ ﻤﻌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﺭﻏﺒﺘﻲ ﻭﻟﻜﻥ ﺇﻜﺭﺍﻤﺎ ﻷﺒﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻋﻲ ﺃﻴﻀﹰ، ﻭﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻓﻜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺕ. ﻭﺘﻭﺍﻓـﺩ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺯﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺴﻴﻤﻔﻭﻨﻴﺔ ﺒﻜﺎﺀ ﺃﺨـﺭﻯ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺕ ﺒﺸﻬﻭﺭ، ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺤﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﻘﻭﺱ ﺍﻟﻌﺯﺍﺌﻴـﺔ ﻭﻻ‬ ‫ﻜﻠﻤﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺠﻭﻓﺎﺀ..‬ ‫ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ "ﺍﻟﺒﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻙ" ﺃﻭ "ﺘﻌﻴﺵ ﺃﻨﺕ".‬ ‫ﻋﺩﺕ ﻟﺤﺒﻴﺒﻲ ﺃﺘﺸﺒﺙ ﺒﻪ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻭ ﺍﻟﻜﺌﻴﺏ، ﻴﻤﻨﺤﻨـﻲ‬ ‫ﺒﻘﻌﺔ ﻤﻀﻴﺌﺔ ﻭﺴﻁ ﺴﻭﺍﺩ ﻤﻌﺘﻡ: ﺃﺫﻜﺭﻩ ﻭﺃﺤﻜﻲ ﻋﻨﻪ ﻭﺃﻜﺘﺏ ﻟـﻪ‬
‫ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﺭﺴل ﻭﺃﺩﻭﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ ﺒﻨﻔﺴـﺠﻲ ﺍﻟﻠـﻭﻥ‬ ‫ﺨﻁﻁﺕ ﺍﺴﻤﻪ ﻋﻠﻴﻪ..‬ ‫ﺴﻨﺠﺎﻱ.‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﻤﻨﻴﺭﺓ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﺍﻷﺴﻔل ﻟﻠﻤﻜﺘﺏ ﻭﺃﺨﺭﺠﺕ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ،‬ ‫ﻓﺘﺤﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﺤﺩﻯ ﺼﻔﺤﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﻨﺴﻴﺔ، ﻭﻗﺭﺃﺕ..‬ ‫ﺤﺒﻴﺒﻲ ﺴﻨﺠﺎﻱ.. ﻴﻠﻭﻤﻨﻲ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻷﻨﻲ ﺃﺤﺒﻙ.. ﻴﺤـﺎﻭﻟﻭﻥ‬ ‫ﻗﺩﺭ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺜﻨﻭﻨﻲ ﻋﻥ ﺤﺒﻙ.. ﻟﻜﻥ ﻻ ﻟﻥ ﻴﺤﺩﺙ.. ﻟﻥ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ.. ﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻤﺯﺡ.. ﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻜﺫﺏ.. ﺃﻨﻲ ﺃﺤﺒـﻙ..‬ ‫ﻴﺘﺤﺩﻭﻨﻨﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﻨﺴﺎﻙ ﻻ .. ﺤﺒﻴﺒﻲ ﻟﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ.. ﺃﻋﺩﻙ ﻴﺎ‬ ‫ﺤﺒﻴﺒﻲ ﺒﺄﻥ ﻻ ﺃﺴﻤﺢ ﻷﺤﺩ ﺒﺄﻥ ﻴﻘﺘﺭﺏ ﻤﻥ ﻗﻠﺒﻲ.‬ ‫ﻤﺤﺒﺘﻙ ﻤﻨﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ/ ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ٧٨٩١‬
‫ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻫﻲ ﺘﺘﻌﺠﺏ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺩﻭ‬ ‫ﺴﺎﺫﺠﺔ ﺠﺩﺍ ﺍﻵﻥ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﺘﺼﺭ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺤـﻴﻥ ﻜﺘﺒﺘﻬـﺎ ﺃﻭل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺭﺓ.‬ ‫ﺭﻨﺕ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ.. ﺍﻟﻭﻋﺩ.. ﻜﻡ ﻤﺭﺓ ﺨﺎﻨﺕ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻋﺩ، ﻤﺭﺘﺎﻥ.. ﺜﻼﺙ ﺭﺒﻤﺎ..‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﻭﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ. ﻨﻅـﺭﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ.. ﻻ ﻴﺯﺍل ﺃﻤﺎﻤﻲ ﺒﻀﻊ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺴﺭﻉ. ﺃﻟﻘﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﺸﺭﺍﺌﻁ ﻜﺎﺴـﻴﺕ ﻟﻌﺒـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻴﻡ ﻭﻤﻨﻴﺭ ﻭﻓﻴﺭﻭﺯ ﻭﺃﻡ ﻜﻠﺜﻭﻡ ﻭﻭﺍﻜﻤـﺎﻥ ﺒـﺩﺍﺨل ﺍﻟﺤﻘﻴﺒـﺔ‬ ‫ﻭﺃﻏﻠﻘﺘﻬﺎ.‬
‫‪ ‬‬ ‫)4(‬ ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ ﻭﻓﺘﺤﺘﻬﺎ. ﻭﻗﻔـﺕ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺨﺯﺍﻨﺔ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﻤﻠﻘﺎﺓ ﺒـﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ. ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺨﺭﺝ ﻜل ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺔ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺘﺘﻌﺭﻑ ﺸﻜﻠﻬﺎ ﻭﻤﻼﻤﺤﻬﺎ ﻭﻤﺎ ﻴﺼﻠﺢ ﻟﻬﺎ ﺍﻵﻥ، ﻭﺘﺨﺘﺎﺭ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻟﻘﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﻤﺼﺎﻥ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﻭﺘﻲ ﺸﻴﺭﺘﺎﺕ ﻗﻁﻨﻴﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ. ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﺘﻘﻠﺏ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﻜﻡ ﻓﺸـﺩﺘﻪ.‬ ‫ﻓﺴﺘﺎﻥ ﻗﺩﻴﻡ.. ﺍﻟﻔﺴﺘﺎﻥ ﺍﻟﻜﺎﺭﻭﻫﺎﺕ ﺍﻷﺨﻀﺭ.. ﺍﻟﻔﺴـﺘﺎﻥ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﺤﺒﻪ ﺴﻨﺠﺎﻱ.. ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﺘﺩﻴﻪ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓـﻲ ﺍﻟﺴـﻨﻭﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﻓﺄﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺼﺩﻗﺎﺅﻫﺎ ﻓﺴﺘﺎﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻬـﻡ‬ ‫ﻴﻌﻠﻤﻭﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ.‬ ‫ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﻤﻜﺒﻠـﺔ ﺒﻌـﻭﺍﻁﻔﻲ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺤﺎﻓﻅﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻏﺫﻴﺘﻬﺎ ﻭﻨﻤﻴﺘﻬﺎ، ﻭﻤﺜﻘﻠﺔ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸـﺩﺩﺓ‬ ‫ﺒﺄﻻ ﺃﺨﺘﻠﻁ ﻤﻊ ﺯﻤﻼﺌﻲ، ﻭﺃﻻ ﺘﺘﻌﺩﻯ ﺍﻟﺯﻤﺎﻟﺔ ﺃﺴﻭﺍﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﻭﺃﻻ ﺃﺸﺘﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻁﻼﺒﻲ، ﻭﺃﻥ ﺃﻋﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻓـﻭﺭ‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ. ﻜل ﻫﺫﺍ ﻷﻥ ﻨﻭﻋﻲ ﺃﻨﺜﻲ.. ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺸﻌﺭ‬ ‫ﺒﺄﻥ ﻜﻭﻨﻲ ﻓﺘﺎﺓ ﺴﻭﻑ ﻴﺸﻜل ﻟﻲ ﻋﺎﺌﻘﹰ، ﻓﻠﺠﺄﺕ ﺇﻟﻰ ﺤل ﺴـﺎﺫﺝ‬ ‫ﺎ‬
‫ﻭﻫﻭ ﺃﻥ ﺃﻗﺹ ﺸـﻌﺭﻱ ﺒﺎﺴـﺘﻤﺭﺍﺭ، ﻭﺃﻥ ﺃﺭﺘـﺩﻱ ﺍﻟﻤﻼﺒـﺱ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﺎﻟﻲ، ﻭﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻟﻡ ﻴﻔﻠﺢ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤل ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﻱ ﻓﻲ ﺤل ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﻌﺎﻨﻲ ﻤﻨﻬﺎ ﻨﺤﻥ ﺍﻟﻔﺘﻴـﺎﺕ ﺒﺸـﻜل ﺃﻭ ﺒـﺂﺨﺭ،‬ ‫ﻭﺘﻭﻟﺩ ﻟﺩﻯ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﺄﻨﻨﻲ ﺃﺘﻴﺕ ﺇﻟـﻰ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟـﺩﻨﻴﺎ ﺒﺸـﻜل‬ ‫ﺨﺎﻁﻲﺀ. ﻜﺎﻥ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻭﻟﺩﺍ.. ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﺨﻁﺄ ﻤـﺎ ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻓﺠﺌﺕ ﺒﻨﺘﺎ ﻭﺃﺴﻤﻭﻨﻲ ﻤﻨﻴﺭﺓ ﻤﻊ ﺃﻨﻲ ﺴﻤﺭﺍﺀ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﺼﺏ ﺍﻫﺘﻤـﺎﻤﻲ ﻋﻠـﻰ ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴـﺯﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ. ﺃﺭﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺃﺜـﺭ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺘﺸﻜﻴل ﻋﻘﻠﻲ ﻭﻭﺠﺩﺍﻨﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ.. ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﺎ ﺃﺤﺒﺒـﺕ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺠﻭﺭﺝ ﺇﻟﻴﻭﺕ ﻭﺘﻭﻤﺎﺱ ﻫﺎﺭﺩﻱ. ﺃﺤﺒﺒـﺕ ﻓـﻲ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‬ ‫ﺘﻤﺭﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﺘﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺯﻴﻑ ﻭﺃﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﺃﺨﻼﻗﻴﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺒﻌـﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻻ ﻤﻥ ﺨﺎﺭﺠﻬﺎ، ﻭﻟﻤﺴﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺸـﻴﺌﺎ ﻤـﻥ ﻨﻔﺴـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻘﺭﺃﺕ ﻟﻬﺎ.. ﻭﺃﻋﺠﺒﻨﻲ ﺘﺸﺎﺅﻡ ﻭﺘﺸﻜﻙ ﻫﺎﺭﺩﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﺠﺩ ﺃﻴﻀﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺩﻯ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻲ، ﻭﻋﺸﻘﺕ ﻤﻊ ﻭﺭﺩﺜﻭﺭﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭﻗﺩﺴـﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻨﻁﻠﻕ ﺨﻴﺎﻟﻲ ﻤﻊ ﻜﻭﻟﻴﺭﺩﺝ ﻭﻗﺼﺎﺌﺩﻩ.‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺴﻨﺔ ﻤﻥ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺴﺘﻲ ﺍﻷﺭﺒﻊ ﻤﻬﺩ ﻟـﻲ ﺍﻟﻘـﺩﺭ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺎ ﻋﻘﻴﻤﺎ ﺁﺨﺭ ﻻ ﻴﻭﺼل ﺇﻻ ﺇﻟﻰ ﺤﺎﺭﺓ ﺴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴـﺔ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺃﺩﺭﻙ ﻋﻘﻡ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻻ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﻠﻐـﺕ ﻤﻨﺘﺼـﻔﻪ، ﻋﻨـﺩﻫﺎ‬
‫ﺘﺫﻜﺭﺕ ﻨﺩﻡ ﻤﺎﻜﺒﺙ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻗﻁﻊ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻱ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺒﺩﺃﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻭﻫﻭ ﻴﻨﻅﺭ ﺨﻠﻔﻪ ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺃﻤﺎﻤﻪ، ﻁﺭﻴﻕ ﺩﻤـﻭﻱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﺩﺃﻩ ﻭﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻴﻜﻤﻠﻪ ﻓﺄﻜﻤﻠﻪ.. ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻜـﺎﻥ ﻁﺭﻴﻘـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻘﻴﻤﺎ ﻜﻁﺭﻴﻘﻲ.. ﻭﻤﻊ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻭﺍﻟﺯﻤـﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜـﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻁﺭﻴﻘﻲ ﻭﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺩﻤﻭﻴﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﻘﻴﻤﺎ ﻭﻋﺒﺜﻴﹰ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺒﺩﺃﺕ ﺃﻤﺭﺍ ﺒﺎﻟﻎ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺔ ﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﺴﺘﺤﻴ ﹰ، ﻓﻠـﻡ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻜﻥ ﺃﻤﺎﻤﻲ ﺇﻻ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭﻫـﻭ ﺍﻟﻤﻀـﻲ ﻗـﺩﻤﺎ ﻤـﺯﻭﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻤﻌﺭﻓﺘﻲ ﻋﻥ ﻋﻘﻡ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ.‬ ‫ﺃﻟﻘﺕ ﻓﺴﺘﺎﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﻭﺭﻓﻌـﺕ ﺁﺨـﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ.. ﻓﺴﺘﺎﻥ ﺃﺯﺭﻕ ﻤﻨﻘﻭﺵ ﺒﺩﻭﻥ ﺃﻜﻤﺎﻡ.. ﺍﻟﻔﺴﺘﺎﻥ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﺤﺒﻪ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ.. ﻜﻠﻬﻡ ﻴﺤﺒﻭﻥ ﺍﻟﻔﺴﺎﺘﻴﻥ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﺕ ﺒﻌﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴـﻨﻡ‬ ‫ﻟﻘﺎﺌﻲ ﺍﻷﻭل ﺒﻪ ﺒﺄﻱ ﺤﺎل ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﻋﻤـﺎ ﺘﻁـﻭﺭﺕ ﺇﻟﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ، ﻻ ﺯﻟﺕ ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺨﻤﻴﺱ ﺍﻷﻭل ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻁﻠﺔ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ، ﻓﻲ ﻨﺩﻭﺓ ﻋﺎﻤﺔ ﺒﻤﻌﺭﺽ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺤﻀﻭﺭﻩ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺒﻌـﺽ ﻨﺩﻭﺍﺘـﻪ..‬ ‫ﺴﻤﻌﺘﻪ ﻴﻘﻭل ﺇﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﺘﺤﺎﻟﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻴﻁﺎﻥ ﻭﺒﺎﻉ ﺍﻟﻘﻀـﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺃﻀﺎﻉ ﻨﺼﺭ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ. ﻟﻡ ﻴﻌﺠﺒﻨﻲ ﺃﺒﺩﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟـﻪ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﹰ‬
‫ﺍﻟﺭﺠل ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻭﻟﻡ ﺘﻌﺠﺒﻨﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻬﺠﺔ ﺍﻟﻼﺫﻋـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻴﺘﺤﺩﺙ ﺒﻬﺎ ﻭﻋﻘﺏ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻨﺩﻭﺓ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻗﻠﺕ ﻟـﻪ: ﻜﻴـﻑ‬ ‫ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﺫﻱ ﺤﻘﻕ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺃﻋﺎﺩ ﻟﻤﺼﺭ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ﻭ.. ﻗﺎﻁﻌﻨﻲ ﺍﻟﺭﺠل ﻭﻭﺠﻪ ﺇﻟﻲ ﻨﻅﺭﺓ ﻻ ﺘﻨﻡ‬ ‫ﺇﻻ ﻋﻥ ﺍﻻﺴﺘﻬﺯﺍﺀ ﻭﺍﻻﺴﺘﺨﻔﺎﻑ ﺒﻲ ﻭﺒﻤﺎ ﻗﻠﺕ ﻭﻗﺎل: ﺃﻨـﺕ ﻻ‬ ‫ﺘﻔﻬﻤﻴﻥ ﺸﻴﺌﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ، ﺍﻷﻓﻀل ﺃﻥ ﺘﻬﺘﻤﻲ ﺒﺩﺭﻭﺴﻙ.. ﻟـﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻌﺩ ﻴﻬﻤﻨﻲ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻭﻻ ﻭﺼﻔﻪ ﻟﻤﻌﺎﻫـﺩﺓ ﻜﺎﻤـﺏ‬ ‫ﺩﻴﻔﻴﺩ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺤﺎﻟﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻴﻁﺎﻥ. ﻟﻜﻥ ﻀﺎﻴﻘﻨﻲ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻲ ﻭﻨﻅﺭﺘﻪ ﺍﻟﺘﻬﻜﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﺨﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﺕ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻓﻲ ﻨﺒﺭﺍﺕ‬ ‫ﺼﻭﺘﻪ.. ﻟﻘﻨﻭﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻫﻭ ﺒﻁـل ﺍﻟﺤـﺭﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺃﻨﻪ ﺍﺴﺘﺭﺠﻊ ﺃﺭﻀﻨﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺤﺘﻠﺕ ﻓﻲ ﻋـﺎﻡ ٧٦٩١،‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻹﻨﺸﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻨﻬﺎﻴﺘﻪ ﻻ‬ ‫ﺘﻜﺎﺩ ﺘﺨﻠﻭ ﻤﻥ ﺫﻜﺭﻩ ﻭﺘﻤﺠﻴﺩﻩ ﻭﺫﻜﺭ ﻨﺼﺭ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ.‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ ﺨﺸﻭﻨﺔ ﻤﻌﺎﻤﻠﺘﻪ ﻭﺠﻔﺎﺀ ﺤﺩﻴﺜﻪ ﻓـﺈﻨﻨﻲ ﺃﺼـﺭﺭﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺭﻓﺘﻪ.. ﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﻟﻤﺎﺫﺍ؟‬ ‫ﻭﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﺤﻀﺭ ﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺘﻪ ﻋـﻥ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻨﻘﻀﺎﺀ ﻋﻁﻠﺔ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﺄﺫﻨﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟـﻰ ﻤﺤﺎﻀـﺭﺍﺘﻪ.. ﺭﻤﻘﻨـﻲ ﺒﻨﻅـﺭﺓ‬
‫ﻤﺘﺸﻜﻜﺔ ﻭﻫﺯ ﻜﺘﻔﻴﻪ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺒﻲﺀ ﺜﻡ ﺍﻨﺼﺭﻑ ﻭﺃﺜـﺎﺭ ﻀـﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻭﻟﻜﻨﻲ ﺘﻐﺼﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴـﻲ ﻭﺩﺨﻠـﺕ ﺤﺠـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻤﻌﺕ ﺇﻟﻴﻪ. ﻤﺤﺎﻀﺭ ﻟﺒﻕ ﺫﻜﻲ ﻤﺘﻭﺍﻀـﻊ ﻭﺩﻤـﻪ‬ ‫ﺨﻔﻴﻑ، ﺃﺸﻴﺎﺀ ﺘﺘﻨﺎﻗﺽ ﻭﺸﻜﻠﻪ ﺍﻟﻤﺘﺠﻬﻡ. ﺒﻬﺭﻨﻲ. ﻴﻘﻭل ﺍﻟﻤﺜـل‬ ‫"ﻤﺎ ﻤﺤﺒﺔ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻋﺩﺍﻭﺓ" ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺨﺎﻁﻲﺀ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻤﺘﺩﺍ ﺃﻤﺎﻤﻲ ﻓﺄﻏﻤﻀﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻴﻨﻲ ﻭﺴﺭﺕ ﻗﺩﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﻤﺭ ﺒﺨﺎﻁﺭﻱ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺎﺤﺒﻪ ﻭﻟـﻡ ﺃﻜـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﺘﺠﻨﺒﻪ ﻟﻭ ﻤﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﺎﻁﺭ ﺒﺫﻫﻨﻲ، ﻭﻟﻡ ﺃﺘـﺭﺩﺩ ﻓـﻲ ﺇﻅﻬـﺎﺭ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭﻱ ﻭﺇﻋﻼﻥ ﺤﺒﻲ، ﻭﻭﺍﻅﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﺤﻀﻭﺭ ﻤﺤﺎﻀـﺭﺍﺘﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺘﺒﻨﻴﺕ ﺁﺭﺍﺀﻩ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﺅﻜﺩ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﺤﺒﻪ ﺩﻭﻤﹰ، ﻭﻟﻡ ﺃﻓﻜﺭ ﺃﺒﺩﺍ ﻓﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻠﻤﺔ "ﺩﻭﻤﺎ" ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺃﺼﻼ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺓ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻨﻪ ﻻ ﺸﻲﺀ ﻴﺩﻭﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺒﺩ، ﻭﺃﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺒـﺩﺍ ﺃﻴﻀـﺎ –‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺃﻓﻜﺭ ﺒﻘﻠﺒﻲ، ﻓﻠﻡ ﺃﺩﺭﻙ ﺃﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭﻱ ﻗﺩ ﺘﻔﺘﺭ ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺘﺘﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ، ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﺒﺩﺍ – ﺃﺒﺩﺍ ﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫– ﺃﻥ ﻴﺨﻁﺭ ﺒﺒﺎﻟﻲ ﺃﻥ ﻴﺘﺭﻜﻨﻲ ﺃﻭ ﺃﻥ ﺃﺘﺭﻜﻪ ..‬ ‫ﺸﻐﻠﻨﻲ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺒﺸﻜل ﻟﻡ ﻴﺩﻉ ﻟﻲ ﻓﺭﺼﺔ ﻟﺘﻜـﻭﻴﻥ‬ ‫ﺼﺩﺍﻗﺎﺕ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺃﻭ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﻭﻜـﺎﻥ ﻫـﻭ ﻜـل‬
‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻲ ﻭﻤﻌﺎﺭﻓﻲ، ﻜﺭﺴﺕ ﻜل ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻓﺭﺍﻏﻲ ﻟﻪ، ﺃﻭﺍﻅـﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺤﻀﻭﺭ ﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺘﻪ ﻭﻨﺩﻭﺍﺘﻪ ﻭﺃﻨﺎﻗﺸﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻐﻤﺽ ﻋﻠـ ‪،‬‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻴﺸﺭﺡ ﻟﻲ ﻭﻴﺯﻴﺩﻨﻲ ﻤﻥ ﻋﻠﻤﻪ ﻭﻻ ﻴﺒﺨل، ﻓﻴـﺯﺩﺍﺩ ﺍﻨﺒﻬـﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﺤﺒﻲ ﻟﻪ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺸﻲﺀ ﺁﺨﺭ ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻋﻨﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ. ﻭﺃﻜﺎﺩ‬ ‫ﺃﺠﺯﻡ ﺒﺄﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺠﺩﻩ ﻋﻨﺩ ﺴﻭﺍﻩ. ﺍﻟﺤﻨﺎﻥ.. ﻏﻤﺭﻨﻲ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺤﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻬﻡ. ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻜﻨﺕ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻨﻬﺎ ﻭﺃﻨﺸـﺩﻫﺎ..‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺒﺩﻴﻼ ﻟﻸﺏ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻌﺸﻘﺘﻪ ﻭﻟـﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺒﺨل. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺒﺄﺒﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺴﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴـﺎﻡ،‬ ‫ﺒل ﺃﻜﺎﺩ ﺃﻗﻭل ﺇﻨﻪ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺎﺱ. ﻟـﻡ ﻴﻜـﻥ‬ ‫ﻴﻬﺘﻡ.. ﻜﺎﻥ ﻴﻁﺒﻕ ﻤﻘﻭﻟﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﻴﻌﻤل ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺩﺍﺨﻠﻪ. ﻭﺒﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﻤﻥ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻓﻘﺩ ﻭﻗﻌﺕ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺘﻲ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻜﺎﻫل ﺃﻤﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻀﻴﻕ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺒﻬـﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴـﺌﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﻠﻌﻥ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺘﻴﺕ ﻓﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻤﺘﻨﺎﺴﻴﺔ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺁﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺒﻤﻔﺭﺩﻱ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﺒﺭﻏﺒﺘﻲ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺘﻘﻭل ﻜﺎﻥ ﻴﻭﻡ ﺃﺴﻭﺩ ﻴﻭﻡ ﻤﺎ ﺨﻠﻔﺘﻙ. ﻓـﺄﻗﻭل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻬﺎ، ﻫﻭ ﻜﺎﻥ ﻴﻭﻡ ﺃﺴﻭﺩ ﺃﺼﻼ ﻴﻭﻡ ﻤﺎ ﺍﺠﺘﻤﻌﺕ ﺒﺒﺎﺒﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻭل.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻨﻬﺎ ﻏﻠﻁﺘﻙ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻏﻠﻁﺘﻲ ﺃﻨﺎ.‬
‫- ﻫل ﺘﺘﺯﻭﺠﻨﻲ ﻴﺎ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ؟‬ ‫- ﺃﻨﺎ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻭﺃﻨﺕ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺘﻪ ﻓﻜﻴﻑ ﻨﻠﺘﻘﻲ؟‬ ‫- ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻨﻠﺘﻘﻲ ﺒﺎﻟﻔﻌل.‬ ‫ﺃﺩﺍﺭ ﻭﺠﻬﻪ ﻭﻨﻅﺭ ﺒﻌﻴﺩﺍ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻏﻤﺭ ﻭﺠﻬﻪ ﺒﻘﺒﻼﺘﻲ ﻭﺃﻗﻭل ﻟﻪ ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺒﻙ.. ﻓﻴﻘﻭل: ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ﺃﺤﺒﻙ ﻴﺎ ﺼﻐﻴﺭﺘﻲ ﻭﻴﻘﺒﻠﻨﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺎﻤﻠﻨﻲ ﻜﻁﻔﻠﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺒﻠﻬﺎﺀ ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﺎﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺎﻀﺠﺔ.‬ ‫ﻭﻟﺴﺕ ﺃﺫﻜﺭ ﻤﺘﻰ ﺃﻭ ﻜﻴﻑ ﺸـﻌﺭﺕ ﺒﺄﻨـﻪ ﻴﺴـﺘﻐﻠﻨﻲ،‬ ‫ﻴﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﺸﺎﻋﺭﻱ ﻭﺠﺴﺩﻱ، ﻓﻨﻔﺭﺕ ﻜﺎﻟﻐﺯﺍل ﺍﻟﺸﺎﺭﺩ ﺍﻟﻁﻠـﻕ.‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﻓﻜﺭ.. ﺃﺴﺘﺭﺠﻊ ﻤﻔﺭﺩﺍﺕ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ.. ﺃﻓﻜﻜﻬﺎ ﻭﺃﺤﻠﻠﻬﺎ ﺜـﻡ‬ ‫ﺃﺭﻜﺒﻬﺎ ﻓﻼ ﺘﻌﻭﺩ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ. ﺨﻠل ﻤﺎ ﺃﺼﺎﺒﻬﺎ. ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺘﺴـﺎﺀل‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺴﻤﺤﺕ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﺒﺄﻥ ﺘﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﻤﺤﻭﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻻ ﺘﺤﻴﺩ ﻋﻨﻪ.‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺴﻤﺤﺕ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﻤﺘﻠﻜﻨـﻲ.. ﻜﻴـﻑ ﺴـﻤﺤﺕ ﻟﻨﻔﺴـﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺘﻀﺎﺀل ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ؟ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺒﻪ.‬
‫)5(‬ ‫ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻤﺭﻀﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﻷﻤـﻲ ﻤﺭﻀـﺎ ﺸـﺩﻴﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻀﻁﺭﻫﺎ ﻷﻥ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺠﻬﺎﺯﺍ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻀﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﺏ. ﻭﺍﻟﺘﻘـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻋﺎﺌﻠﺘﻲ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺒﺒﻌﺽ. ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺠﻤﻌﻨﺎ ﺍﻟﻤﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺸﺩﺍﺌﺩ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ ﻭﻜﻨﺕ ﺴﻌﻴﺩﺓ ﻷﻨﻲ ﻤﻊ ﻜل ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ ﻭﺇﻥ‬ ‫ﺁﻟﻤﻨﻲ ﻤﺭﺽ ﺠﺩﺘﻲ ﻭﺒﻘﺎﺅﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ، ﻭﻜﺎﻥ ﺃﺸﻘﺎﻨﺎ ﻫـﻭ‬ ‫ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻅل ﻤﻼﺯﻤﺎ ﻟﺠﺩﺘﻲ ﻤﺩﻯ ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ، ﺜﻡ ﺍﻨﺘﻬـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺨﻴﺭ ﻭﺸﻔﻴﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﻭﺤﻤﺩﻨﺎ ﺍﷲ، ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﺠﺩﺘﻲ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻭﺁﺫﺍﻫﺎ ﺫﻟﻙ ﻜﺜﻴﺭﺍ.. ﻭﺍﺴﺘﺴﻠﻤﺕ ﺠـﺩﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﻭﺍﻤﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺒﺄﻻ ﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺃﻻ ﺘﺄﻜل ﻫـﺫﺍ ﻭﺘﺄﻜـل‬ ‫ﺫﻟﻙ.‬ ‫ﺠﺩﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻜﺎﻟﻁﻭﺩ ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ.. ﻗﺎﻤﺘﻬـﺎ ﻁﻭﻴﻠـﺔ ﻤﺘﻴﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﻥ، ﺒﻴﻀﺎﺀ ﺍﻟﺒﺸﺭﺓ، ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺒﻨﻴﺘﺎﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﻤﻘﻠﺘﻴﻬﻤـﺎ ﺇﻁـﺎﺭ‬ ‫ﺃﺯﺭﻕ. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻜﺜﻴﺭﹰ، ﻭﻟﻡ ﺘﻜـﻥ ﺘﻅﻬـﺭ ﺍﻨﻔﻌﺎﻻﺘﻬـﺎ،‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﺄﻟﻡ ﻓﻲ ﺼﻤﺕ ﻭﻻ ﺘﺸﺭﻙ ﺃﺤﺩﺍ ﻓﻲ ﺁﻻﻤﻬﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺸﺎﻤﺨﺔ ﻋﺯﻴﺯﺓ ﺍﻟﻨﻔﺱ، ﻗﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤل. ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﺄل‬ ‫ﻋﻨﻲ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻏﻴﺏ ﻁﻭﻴﻼ ﻋﻥ ﺯﻴﺎﺭﺘﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌـﺎﺘﺒﻨﻲ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺄﺩﺍﻋﺒﻬﺎ ﻭﺃﻗﻭل ﻟﻬﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﺒﺤﺙ ﻟﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺭﻴﺱ ﻓﺘﺨﺠل ﺠﺩﺘﻲ‬
‫ﻭﺘﻀﺤﻙ ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺴﻌﺩ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻷﻨﻨﻲ ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺇﻀﺤﺎﻜﻬﺎ. ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻀﺤﻙ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺤﻜﻲ ﻟﻬﺎ ﻜﻴﻑ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺤﺏ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻻ ﻴﺤﺒﻨﻲ. ﺃﻗﻭل ﻟﻪ ﺨﺫﻨﻲ ﻤﻌﻙ ﻓﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭﻴﻘﻭل‬ ‫"ﺃﻫﻪ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﻴﺎﺨﺩ ﻤﺵ ﺃﻨﺎ" ﺃﺸﻜﻭ ﻟﺠﺩﺘﻲ، ﻓﺘﻀﺤﻙ ﻭﺘﻘﻭل: ﻫـﻭ‬ ‫ﻴﺤﺒﻙ. ﺠﻠﺴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻁل ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻨﻔﻕ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻭﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻤﺩﺍﻓﻥ ﺍﻷﺭﻤﻥ ﺍﻟﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻙ. ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﺴﺎﻫﻤﺔ ﻜﻨﺕ ﺃﺴﺄﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺤﻜﻲ ﻟﻲ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺯﻭﺍﺠﻬـﺎ.‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ ﺃﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﻋﺭﻑ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﻗﺩ ﺤﻜﺘﻬﺎ ﻫﻲ ﻨﻔﺴـﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺭﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻁﺭﻴﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﻜل ﻤﺭﺓ ﻭﺃﻴﻀﺎ ﻷﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺭﻴﺩ ﺇﺨﺭﺍﺠﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﺂﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﺘﻨﺘﺎﺒﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﻤﻭﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ. ﺘﺤﻜﻲ ﻭﺘﻘﻭل:‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻤﺎﺸﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻭﺭﺍﻴﺤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ، ﻭﻻﺒﺴﺔ ﻓﺴﺘﺎﻥ ﻤﺸﺠﺭ‬ ‫ﻭﺍﺼل ﻟﻐﺎﻴﺔ ﻨﺹ ﺭﺠﻠﻲ، ﻭﻜﻨﺕ ﺤﻠـﻭﺓ ﻭﺒﻴﻀـﺔ ﻭﻤﻠﻴﺎﻨـﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﺠﺎﻟﺔ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺒﻴﺤﺒﻭﺍ ﺍﻟﺴﺘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻴﺎﻨﺔ ﻭﻴﻘﻭﻟـﻭﺍ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺨﺎﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﺕ ﻋﺯ. ﺸﺎﻓﻨﻲ ﺠﺩﻙ ﺍﷲ ﻴﺭﺤﻤﻪ ﺒﻘﻰ ﻭﻴﺤﺴـﻥ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻋﺠﺒﺘﻪ ﻓﺠﺎﺀ ﻭﺨﻁﺒﻨﻲ، ﻭﺍﺘﺠﻭﺯﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﻋﻨﺩﻱ ٤١ ﺴﻨﺔ،‬ ‫ﻭﺨﻠﻔﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﻋﻨﺩﻱ ٥١ ﺴﻨﺔ، ﻟﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﺴﻨﻙ ﻜﺎﻥ ﻋﻨـﺩﻱ‬
‫ﻨﺹ ﺩﺴﺘﺔ ﻋﻴﺎل. ﻴﺎﺒﻨﺘﻲ ﺃﻨﺕ ﻋﻨﺴﺘﻲ ﺨـﻼﺹ ﺍﻟﻠـﻲ ﻋـﺎﻴﺯ‬ ‫ﻴﺘﺠﻭﺯ ﻜﺎﻥ ﺍﺘﺠﻭﺯ ﻤﻥ ﺒﺩﺭﻱ.‬ ‫ﻭﺘﻨﺴﺠﻡ ﺠﺩﺘﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﻭﺘﺴﺘﻁﺭﺩ ﺘﺤﻜﻲ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻤﻊ ﺠﺩﻱ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺭﺍﺠل ﻭﻻ ﻜل ﺍﻟﺭﺠﺎﻟﺔ.. ﻤﻌﻠﻡ ﻜﺒﻴﺭ ﻗـﺩ ﺍﻟـﺩﻨﻴﺎ..‬ ‫ﻤﺎﻜﺎﻨﺵ ﻤﺨﻠﻴﻨﻲ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺤﺎﺠﺔ ﺨﺎﻟﺹ.. ﻭﺴﺘﺘﻨﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﻭﺨﻼﻨﻲ ﻫﺎﻨﻡ.‬ ‫ﺜﻡ ﺘﺴﻜﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﺘﺴﺭﺡ ﺜﺎﻨﻴﺔ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻ ﻨﺠﺩ ﻤﺎ ﻨﻘﻭﻟﻪ ﻜﻨﺕ ﺃﻗﺘﺭﺡ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﺃﻥ ﻨﻠﻌـﺏ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ ﻤﻠﻙ ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ. ﺠﺩﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻠﻜﻴﺔ، ﻜﺎﻨـﺕ ﺘﺤـﺏ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻓﺎﺭﻭﻕ ﻭﺘﺭﻯ ﺃﻥ ﺃﻴﺎﻤﻪ ﻫﻲ ﺃﺤﺴﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ. ﺃﻴـﺎﻡ ﻜﻠﻬـﺎ ﺨﻴـﺭ‬ ‫ﻭﺒﺭﻜﺔ.. ﻜﺎﻥ ﻜل ﺸﻲﺀ ﺭﺨﻴﺹ ﻭﻤﻭﺠﻭﺩ. ﻜﺎﻨﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﻭﺍﻟﻴﺩ ﺃﻭﺍﺌل ﺍﻟﻘﺭﻥ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺩ ﺸـﻬﺩﺕ ﻋﺼـﻭﺭﺍ ﻭﺃﺯﻤﺎﻨـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺘﻐﺎﻴﺭﺓ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﺘﺏ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﻭﺘﺤﺩﺩ ﺍﻷﻓﻀل ﻓـﻲ ﻀـﻭﺀ‬ ‫ﺭﺨﺹ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ، ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺘﺄﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻭﺒﻌـﺩﻫﺎ‬ ‫ﺃﻴﺎﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻜل ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺴـﻭﺩﺍﺀ ﻭﻏﺒـﺭﺍﺀ ﻭﻻ‬ ‫ﺘﺫﻜﺭﻫﺎ ﺒﺨﻴﺭ ﺃﺒﺩﺍ.‬ ‫ﹰ‬
‫ﺸﻐﻠﻨﻲ ﻤﺭﺽ ﺠﺩﺘﻲ ﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟـﺭﺤﻤﻥ ﻟﻔﺘـﺭﺓ ﻜﻨـﺕ‬ ‫ﺃﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﺃﺫﻫﺏ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻠﻡ ﺃﻋﺩ ﺃﻟﺘﻘـﻲ ﺒـﻪ ﺇﻻ ﻨـﺎﺩﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﻨﺤﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐﻴﺎﺏ ﻭﻗﺘﺎ ﻜﻲ ﺃﺘﺩﺒﺭ ﻓﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ، ﻟﻜﻥ ﻟـﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺼل ﻟﺸﻲﺀ ﻤﺤﺩﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻓﺘﺭﻜﺕ ﺍﻷﻤﺭ ﻜﻠﻪ ﻟﻸﻴﺎﻡ ﺘﻘﻀﻲ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺒﻤﺎ ﺘﺸﺎﺀ ﻭﻭﺍﺼﻠﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺤﺘﻰ ﻭﺼـﻠﺕ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺴـﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ.‬
‫)6(‬ ‫ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻔﺘﺢ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺒﻭﺍﺒﻬﺎ، ﻭﻓﻲ ﺼﺒﺎﺡ ﺃﺤﺩ ﺃﻴـﺎﻡ‬ ‫ﺃﻏﺴﻁﺱ ﺍﻟﺤﺎﺭ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﻨﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﺒـﺄ ﺩﺨـﻭل ﺍﻟﻘـﻭﺍﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﻜﻭﻴﺘﻴﺔ ﻭﺍﻨﻘﺴﻤﺕ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﻤﺎ ﺒـﻴﻥ ﻤﺅﻴـﺩ‬ ‫ﻭﻤﻌﺎﺭﺽ.‬ ‫ﻭﺍﻨﺸﻐﻠﺕ ﺒﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﻭﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ، ﻭﺃﺭﺴـﻠﻨﺎ‬ ‫ﻷﺒﻲ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺩ، ﻓﺎﻟﺠﻭ ﻤﺘﻭﺘﺭ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘﺭ ﻭﻻ ﻴﺒﻌـﺙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺅل ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﻴﺅﻜﺩ ﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻻﺤﺘﻼل‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﺒﻘﻴﺔ ﺇﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ. ﻓﻌﺎﺩ ﺃﺒﻲ ﺫﺍﺒﻼ ﻤﻬﻤﻭﻤﺎ. ﻜﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻏﻀﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻲ ﻻ ﺤﺩ ﻟﻪ ﻭﺨﺎﺼـﺔ ﺒﻌـﺩﻤﺎ ﺒـﺩﺃ‬ ‫ﻴﻬﺎﺠﻡ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻭﺨﺎﺼـﺔ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻴﺔ. ﻭﻟﻜـﻥ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻁﻠﻘﺕ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺼﻭﺍﺭﻴﺨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﻫﺘﻔﻨﺎ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ.‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺄﻴـﺎﻡ ﻤﻌـﺩﻭﺩﺓ.‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺤﺎﺩﺙ ﻴﺨﺎﻟﻑ ﺍﻟﻤﻨﻁﻕ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ، ﻭﺇﻥ ﻜـﺎﻥ ﻴﺘﻔـﻕ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻕ ﺍﻹﻟﻬﻲ، ﺇﺫ ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻭﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻗﺒل ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ.‬ ‫ﺒﺤﺜﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ.. ﻜﺎﻨـﺕ ﻻ ﺘـﺯﺍل ﻫﻨـﺎﻙ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ. ﺃﻴﻥ ﻫﻭ؟ ﻨﻌﻡ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻁﻭﻴل ﺍﻟﻨﺤﻴـل‬
‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻴﺴﺎﺭ ﺠﺩﺘﻲ ﻷﻤﻲ. ﻜﺎﻥ ﺸﺎﺒﺎ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﺒﻌﺩ ﻭﻭﺠﻬﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﺴﻡ ﻤﻘﺒل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.‬ ‫ﺃﺼﻴﺏ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻭﻫﻭ ﺃﺼﻐﺭ ﺍﺒﻥ ﻟﺠﺩﺘﻲ ﺒﺴﺭﻁﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﺔ ﻭﻅل ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺸﻬﺭ ﺘﺘﺼﺎﺭﻉ ﺨﻼﻴﺎﻩ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺭﺽ، ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻗﻀﻰ ﺍﷲ ﺃﻤﺭﻩ ﻭﻤﺎﺕ. ﻜﺎﻨﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﺘﺸﺎﻫﺩﻩ ﻭﻻ ﺘﻤﻠﻙ ﺃﻥ ﺘﻔﻌل‬ ‫ﺸﻴﺌﹰ، ﻴﻌﺘﺼﺭ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻭﺘﺩﻤﻲ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻭﻫﻲ ﻋﺎﺠﺯﺓ. ﺃﺼﻐﺭ ﺃﺒﻨﺎﺌﻬﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴﺘﻬﺎﻟﻙ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻬﺎ.. ﻤﺎ ﺃﺒﺸﻊ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺍﻟﺒﻁﻲﺀ.. ﻤﺎ ﺃﺒﺸﻊ ﺇﺯﻫﺎﻕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺡ.‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻭﻜﻨﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﻗـﺩ‬ ‫ﺫﻫﺏ ﺃﺒﻲ ﻭﺃﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺯﻴﺎﺭﺘﻪ. ﺤﻜﺕ ﻟﻲ ﺃﻤﻲ ﻓﻴﻤـﺎ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﺭﺃﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺭﺘﺩﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﺍﺩ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻤﻴﺯﻫﻡ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﻨﺎﺩﻫﺎ ﺃﺤﺩﻫﻡ ﻭﻗﺎل ﻟﻬﺎ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺴﻘﻁﺕ ﺃﻤﻲ ﻤﻥ ﺃﺒﻲ ﻭﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﻗـﺩﻤﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻅﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺼﻴﻑ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺃﻗﻭل ﻷﻤﻲ ﺃﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﺸﻔﻰ ﺒﺈﺫﻥ ﺍﷲ ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻋﻠﻡ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺒﺄﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﻌﻴﺵ ﻁﻭﻴ ﹰ، ﻭﻫﻲ ﻜﺫﻟﻙ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﻠﻡ.‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﻭﺩ ﻤﻭﺍﺴﺎﺘﻬﺎ. ﻭﻜﻨﺕ ﺃﻋﺯﻱ ﻨﻔﺴﻲ ﺃﻨـﺎ ﺍﻷﺨـﺭﻯ‬ ‫ﻭﺃﺘﻤﻨﻰ ﻟﻭ ﺃﻥ ﻴﺼﺩﻕ ﻜﻼﻤﻲ ﻭﻴﺸﻔﻰ ﺨﺎﻟﻲ. ﻭﻟﻜﻥ.. ﺒﻜﺘﻪ ﻜـل‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ. ﻜﺎﻥ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﻭﺤﻠﻭ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ، ﺃﺒﺎ ﻟﻁﻔﻠﺘﻴﻥ ﻟـﻥ ﺘـﺫﻜﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻼﻤﺤﻪ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﺸﺒﺎﻥ.. ﻜﺎﻥ ﻜﺄﺨﻴـﻪ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ ﻁﻴﺒـﺎ ﻋﻁﻭﻓـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻜﺭﻴﻤﺎ.. ﺠﺎﺀ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﻴﻭﻡ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﻭﺭﻡ ﻓﻲ ﺠﺎﻨﺏ ﻋﻨﻘـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻅﻥ ﺃﻨﻪ ﺭﺒﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻐﺩﺓ، ﻭﺍﺴﺘﻬﺎﻥ ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻜﺒﺭﺕ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺘﻭﺭﻡ ﺁﺨﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻓﺄﺼﺭﺕ ﺃﻤﻲ ﺃﻥ ﺘﺼﺤﺒﻪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻭﻟﻡ ﻴﻌﻠﻡ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺇﻨﻤﺎ ﺤﺩﺜﻪ ﻗﻠﺒـﻪ، ﻭﻗـﺭﺃﺕ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻭﻋﺭﻓﺕ. ﺒﻜﺕ ﻜﺜﻴﺭﹰ، ﻭﺼﻠﺕ ﻤﻥ ﺃﺠﻠـﻪ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻭﺩﻋﺕ. ﻟﻜﻥ .. ﻭﻤﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺼﺩﻕ؟‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻤﻲ ﺘﻘﻭل: ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺩﻩ ﺍﺒﻨﻲ، ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻠﻲ ﻤﺭﺒﻴﺎﻩ، ﺃﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻲ ﻜﻨﺕ ﺒﺫﺍﻜﺭ ﻟﻪ ﺩﺭﻭﺴﻪ ﻭﺃﺭﻭﺡ ﻤﻌﻪ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻟﻤـﺎ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺼﻐﻴﺭ ﻭﺃﻨﺎ ﺍﻟﻠﻲ ﺨﻁﺒﺕ ﻟﻪ ﻟﻤﺎ ﻜﺒﺭ ﻭﺘﺘﻭﻩ ﺃﻤﻲ ﻓﻲ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻬﺎ..‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺼﻁﻔﻰ، ﻭﺘﺭﻙ ﺴﺤﺎﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻟﻡ ﺘﻨﻘﺸﻊ ﺃﺒﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ.. ﻭﺒﻜﺎﻩ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﺩ ﻤﺭ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺃﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻋﺼﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻗـﺎل ﻟـﻲ:‬ ‫"ﺨﺎﻟﻙ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻤﺎﺕ" ﻟﻡ ﺃﺒﻙ ﻷﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺼﺩﻕ ﻭﺒﻘﻴـﺕ ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺼﺩﻗﺔ ﺃﻨﻪ ﺤﻘﺎ ﻤﺎﺕ. ﻜﻴﻑ ﻴﻤـﻭﺕ ﺍﻹﻨﺴـﺎﻥ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﻓﻜﺭ.. ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ .. ﻭﺘﺄﺘﻲ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻴﺔ ﻷﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻤﻭﺕ ﺃﻨﺎﺱ ﻭﻴﻭﻟﺩ ﺃﻨﺎﺱ ﺁﺨﺭﻭﻥ ﻷﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜـﻥ ﻟـﻸﺭﺽ ﺃﻥ‬
‫ﺘﺴﺘﻭﻋﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻜل ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺒﺸﺭ.. ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺘﻌﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺃﻴﻀﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﺭﻓﺽ ﻋﻘﻠﻲ ﺍﻻﻗﺘﻨﺎﻉ ﻭﻴﺄﺒﻰ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻴﻘﻭل ﻻ.. ﻭﻟﻜﻥ ﻫل ﻴﻔﻴﺩ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﺽ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻻﻗﺘﻨﺎﻉ؟‬ ‫ﻭﻴﺭﺘﺩﻱ ﺍﻟﺴﻭﺍﺩ ﻭﻴﻐﻠﻕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﻨﺴﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬ ‫ﻭﺘﺒﺩﺃ ﻤﺭﺍﺴﻡ ﺍﻟﻌﺯﺍﺀ ﻭﺘﺩﻭﺭ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺯﻴﻥ.. ﻭﺇﻨﺎ ﷲ ﻭﺇﻨﺎ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ ﺭﺍﺠﻌﻭﻥ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﻭﻓﺎﺓ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺒﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ. ﻜﻨـﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ، ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻴﺘﻬﻴﺄ ﻟﺸﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻀﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻓﺩﺍﻭﻤﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﻌﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻭﺍﻟﺘﺼﻘﺕ ﺒﻪ ﻭﻜﺄﻨـﻪ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﻨﻘﺫﻨﻲ ﻤﻥ ﻫﻭل ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻨﺎ.‬
‫)7(‬ ‫ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺭﻥ ﺠﺭﺱ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﻗﺒﻴل ﺍﻟﻔﺠـﺭ‬ ‫ﺒﻘﻠﻴل. ﻜﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ..‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻨﻀﺭﺒﺕ.‬ ‫ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻭﻋﺏ. ﻭﻜﻤﻥ ﻓﻘﺩ ﺍﻟﻨﻁﻕ ﻓﺠﺄﺓ ﻓﺘﺤﺕ ﻓﻤﻰ ﻷﻗـﻭل‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ. ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﻓﻅل ﻤﻔﺘﻭﺤﺎ ﺒﺭﻫﺔ ﺜﻡ ﺃﻏﻠﻘﺘﻪ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻭﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻌﺩﻱ ﺃﺒﺤﻠـﻕ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﻘﻑ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ. ﺃﺤﻜﻤﺕ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﻭﺃﻁﻔﺄﺕ ﺍﻟﻨﻭﺭ. ﺜـﻡ‬ ‫ﺘﺭﺒﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻴﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻱ. ﻭﻤﻜﺜﺕ ﻋﻠـﻰ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻁﻠﻊ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ. ﻭﻭﺩﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻟـﻭ ﺍﺴـﺘﻁﻌﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻗﻁﻊ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﺠﺭﻴﺎ ﺤﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻡ.. ﻟﻜﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻁﺭﻗﺕ ﺃﻤﻲ ﺒﺎﺏ ﻏﺭﻓﺘﻲ ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺴﻤﻌﺕ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﺒﻌﺩ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻭﻀﻌﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﺎﺴﺘﻨﻜﺎﺭ. ﻗﺎﻟﺕ: ﺍﻟﻔﻁـﻭﺭ‬ ‫ﺠﺎﻫﺯ. ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ: ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻨﻀﺭﺒﺕ..‬ ‫ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺃﺠﻭﺏ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﻭﺍﻟﻀﺒﺎﺏ ﻴﻠﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﻭﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﻭﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﻭﻻ ﺃﻤﻴﺯ ﺸﻴﺌﺎ.. ﺃﺩﻴـﺭ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻨﺼﺕ ﻟﺘﻌﻠﻥ ﺍﻟﻤﺫﻴﻌﺔ ﻨﺒﺄ ﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻥ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺍﻟﺸﺭﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫ ﺍﻟﻤﺘﻤﺭﺩ. ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﺒﺩﺃﺕ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻜﻤﺎ‬
‫ﻴﻁﻠﻘﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﺃﻭ ﺤﺭﺏ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻜﻤﺎ ﻴﺤﻠـﻭ‬ ‫ﻟﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺴﻤﻭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻕ. ﺒﺩﺃﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺎﺼﻔﺔ ﺍﻟﺼـﺤﺭﺍﺀ.‬ ‫ﺘﻨﺘﻬﻲ ﻨﺸﺭﺓ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﻟﺘﺘﺒﻌﻬﺎ ﺃﻨﺸﻭﺩﺓ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻷﻜﺒـﺭ.. ﺍﻟﺤﻠـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺩﺍﻋﻲ.‬ ‫"ﻭﻁﻨﻲ ﺤﺒﻴﺒﻲ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻴﻭﻡ ﻋﻥ ﻴﻭﻡ ﺃﻤﺠﺎﺩﻩ ﺒﺘﻜﺒﺭ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺘﻪ ﻤﺎﻟﻴﻪ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﻁﻨﻲ ﺒﻴﻜﺒﺭ ﻭﺒﻴﺘﺤﺭﺭ‬ ‫ﻭﻁﻨﻲ ﻭﻁﻨﻲ"‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﺸﻭﺩﺓ ﺍﻟﺤﻠـﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ. ﻋﻥ ﺃﻱ ﻭﻁﻥ ﻴﺘﺤـﺩﺜﻭﻥ.. ﻭﻋـﻥ ﺃﻱ‬ ‫ﺃﻤﺠﺎﺩ ﻭﺍﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ؟‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻡ.. ﻜﺎﻥ ﻜل ﺤﻠﻡ ﺍﻷﺠﻴﺎل ﺍﻟﺴـﺎﺒﻘﺔ ﺤﺘـﻰ ﺃﻭﺍﺌـل‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ.. ﺜﻡ ﺼﺎﺭ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺤﻠﻡ ﻟﺠﻴﻠﻨﺎ ﺤﺘﻰ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅـﺔ..‬ ‫ﻨﺸﺄﻨﺎ ﻭﺘﺭﺒﻴﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ.. ﺜﻡ ﻫﺎ ﻫﻭ ﻴﺘﻼﺸﻰ ﻨﻬﺎﺌﻴـﺎ ﺃﻤـﺎﻡ ﺃﻋﻴﻨﻨـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻌﺭﻴـﻕ ﻭﺍﻷﺯﻤﻨـﺔ ﺍﻟﻐـﺎﺒﺭﺓ..‬ ‫ﺃﻀﻐﺎﺙ ﺃﺤﻼﻡ..‬ ‫ﻫل ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﺍ ﻷﺒﻨﺎﺌﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺒﻌـﺩ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻡ..‬
‫ﺃﻨﻬﺎﺭ.. ﻜﻠﻤﺔ ﺃﻨﻬﺎﺭ ﻜﻠﻤﺔ ﻤﺨﻔﻔﺔ ﻤﻠﻁﻔﺔ ﺠﺩﺍ ﻟﻤﺎ ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﻌل‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﻰ.. ﻻ ﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ.‬ ‫ﻜﺄﻨﻨﻲ ﻗﻀﻴﺕ ﻋﻤﺭﻱ ﺃﺘﻌﺒﺩ ﻓﻲ ﺇﻟﻬﻲ ﺃﻗﺩﺴﻪ ﻭﺃﻀـﺤﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻪ ﻷﻜﺘﺸﻑ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ ﻫﻨـﺎﻙ ﺇﻟـﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻹﻁﻼﻕ.. ﺇﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﻫﻡ ﺤﻠﻤﺕ ﺒﻪ، ﻭﺘﺨﻴﻠﺘـﻪ، ﺠﺴـﺩﺘﻪ ﺜـﻡ‬ ‫ﺨﺫﻟﻨﻲ..‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻡ..‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺠﺭﺅ..‬ ‫ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ ﻭﺃﻁﻠﻘﺕ ﺍﻟﻌﻨﺎﻥ ﻟﺴﻴﺎﺭﺘﻲ ﺘﻘـﻭﺩﻨﻲ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ. ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸـﺭﻓﺔ ﻴﺘﻁﻠـﻊ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺴـﻤﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﺠﻤﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻟﻲ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺩﺨل ﺍﻟﻤﻁﺒﺦ ﻭﺩﺨﻠﺕ ﻭﺭﺍﺀﻩ ﺃﺘﻁﻠﻊ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻴﺼﻨﻊ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ..‬ ‫ﻭﻗﻔﻨﺎ ﺼﺎﻤﺘﻴﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺸﻌل ﻭﻗﺩ ﺜﺒﺘﺕ ﺃﻋﻴﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻓﺎﺭﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻨﺭﺍﻫﺎ.‬ ‫ﺘﺭﻜﺘﻪ ﻭﺨﺭﺠﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺸﻲﺀ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﻐﺎﺌﻡ ﺃﻤﺎﻤﻲ.. ﻜﻠﺏ ﻴﻨﺒﺢ ﻓﻲ ﺨﺭﺍﺒﺔ ﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻨﺒﺘﺕ ﺒﻬﺎ‬
‫ﺤﺸﺎﺌﺵ ﻟﻡ ﻴﻌﺘﻥ ﺒﻬﺎ ﺃﺤﺩ.. ﻭﻁﻔل ﺘﻌﺭﻯ ﻨﺼﻔﻪ ﺍﻷﺴﻔل ﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻤﻴﻥ.. ﺨﺭﺝ ﻴﺒﻜﻲ ﻤﻥ ﺒﻭﺍﺒﺔ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﻤﺠﺎﻭﺭﺓ.. ﺘﺯل ﻗﺩﻤـﻪ‬ ‫ﺒﺤﻔﺭﻩ.. ﻴﻘﻊ .. ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺒﻜﺎﺅﻩ.. ﻴﻤﺴﺢ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺒﻜﻔـﻪ ﺍﻟﻤﺘﺴـﺦ..‬ ‫ﺘﺘﺒﻌﻪ ﻋﻴﻨﺎﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺭﺍﺒﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺨﻔﺽ ﻨﺒﺎﺤﻪ ﻭﺒﺩﺃ‬ ‫ﺠﺴﻤﻪ ﻴﻨﺘﻔﺽ ﻭﻫﻭ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﻔل.‬ ‫ﺃﺯﻓﺭ ﺯﻓﺭﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻬﺎ ﺘﺼل ﻟﻠﺴﻤﺎﺀ ﻓﻴﺴﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟـﺭﺏ..‬ ‫ﺃﻴﻥ ﻫﻭ ﺍﻵﻥ؟‬ ‫ﻫل ﻴﻌﺠﺒﻪ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ؟ ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻌﺠﺒﻪ.. ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﺤﺩﺙ ﻤـﺎ‬ ‫ﺤﺩﺙ؟‬ ‫ﻋﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺎﻟﺔ ﺤﻴﺙ ﺠﻠﺱ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻪ، ﺃﺨﺫﺕ ﻋﻘﺏ ﺍﻟﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺃﻭﺸﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻕ ﺒﻴﻥ ﺃﺼﺎﺒﻌﻪ ﺃﻁﻔﺄﺘﻪ ﺒﻤﻨﻔﻀﺔ ﺍﻟﺴـﺠﺎﺌﺭ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﻜﻭﻤﺕ ﺒﻬﺎ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ ﺤﺘﻰ ﺸﻜﻠﺕ ﺘﻼ ﻤﺘﻌﺭﺠﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺭﺴﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻪ ﺃﺭﺍﻗﺒﻪ.. ﺍﻤﺘﻸ ﻭﺠﻬـﻪ‬ ‫ﺒﺘﺠﺎﻋﻴﺩ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻟﻡ ﺃﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل. ﻭﻜﺎﻥ ﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﺴﻤﺭﺓ ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻗﺒل.‬ ‫- ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ..‬
‫ﻟﻡ ﻴﺴﻤﻌﻨﻲ ﻭﻟﻡ ﻴﺭﻓﻊ ﺒﺼﺭﻩ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻴﻨﻅـﺭ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫- ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ..‬ ‫ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺼﻭﺘﻪ " ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ.. ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ" ﺜﻡ ﺃﻟﻘﻰ ﺭﺃﺴﻪ‬ ‫ﻟﻠﺨﻠﻑ ﻭﺃﻏﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻤﺘﻡ " ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ".‬ ‫- ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ.. ﺃﺤﺘﺎﺠﻙ..‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺩﻤﻭﻋﻲ ﺘﺴﻴل ﺭﻏﻤﺎ ﻋﻨﻲ ﻭﻓﺎﻀﺕ ﺤﺘـﻰ ﻋـﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺤﻴﺒﻲ.‬ ‫- ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ..‬ ‫ﺭﻜﻌﺕ ﻋﻨﺩ ﺭﻜﺒﺘﻴﻪ ﻭﺩﻓﻨﺕ ﺭﺃﺴﻲ ﻓﻲ ﺤﻀﻨﻪ. ﻟﻡ ﻴﺤﺭﻙ‬ ‫ﺴﺎﻜﻨﺎ. ﺜﻡ ﺒﺩﺃﺕ ﺃﺼﺎﺒﻌﻪ ﺘﻐﻭﺹ ﻓﻲ ﺸﻌﺭﻱ ﺭﻭﻴﺩﺍ ﺤﺘﻰ ﻫﺩﺃﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ. ﺭﻓﻌﺕ ﺍﻟﻴﻪ ﻭﺠﻬﻲ.. ﻜﺎﻥ ﻻ ﻴﺯﺍل ﻤﻐﻤـﺽ ﺍﻟﻌﻴﻨـﻴﻥ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻻﻤﺴﺕ ﺸﻔﺘﻴﻪ ﻜﺎﻨﺘﺎ ﻤﻴﺘﺘﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺭﻓﻌﻨﻲ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻨﻬﺽ. ﺘﺸـﺒﺜﺕ ﺒـﻪ.‬ ‫ﺫﻫﺒﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ.. ﻀﻤﻨﻲ ﺇﻟﻴﻪ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﻅـﺭ ﻓـﻲ ﻋﻴﻨـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﺘﻴﻥ ﻅﻠﺘﺎ ﺘﺒﺘﻬﻼﻥ ﺇﻟﻴﻪ ﺤﺎﻭل.. ﺤﺎﻭل.. ﺤﺎﻭل .. ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ‬ ‫.. ﺒﻘﻴﻨﺎ ﺼﺎﻤﺘﻴﻥ.‬
‫ﻏﺭﻴﺏ ﺃﻤﺭﻱ.. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘـﻲ ﻨﺘﻭﺍﺼـل‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ، ﻭﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺒﺘﻭﺍﺼل، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺤﻘﺎ ﻫﻭ ﺍﻨﺩﻓﺎﻋﻲ ﺇﻟﻴـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻬﺎﺜﻲ ﻭﺭﺍﺀﻩ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻤﻨﻘﺫﻱ ﺃﻭ ﺃﻥ ﻋﻨﺩﻩ ﺍﻟﺨﻼﺹ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻘﺎﺀﺍﺘﻨﺎ ﺃﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺘﻭﺍﺼل ﻤﻌﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﻗﺒل ﻜﻨﺕ ﺃﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﻜﻤﺎ ﺘﺴﺘﻘﺒل ﺍﻷﻡ ﻭﻟﻴﺩﻫﺎ. ﻜﻨﺕ ﺃﻋﺎﻤﻠﻪ ﻜﻁﻔﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﺃﻨﺠﺒﻪ ﺒﻌﺩ. ﻨﻬﺽ ﻭﺘﺭﻜﻨﻲ ﺨﻠﻔﻪ ﻤﻁﺄﻁـﺄﺓ ﺍﻟـﺭﺃﺱ.‬ ‫ﺠﻔﻔﺕ ﺩﻤﻭﻋﻲ ﻭﺍﺭﺘﺩﻴﺕ ﻤﻼﺒﺴﻲ ﻭﺘﺒﻌﺘﻪ.‬ ‫ﺨﺭﺠﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻨﺭﺼﺩ ﺍﻟﻭﺠﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﻩ ﺍﻟﻨـﺎﺱ،‬ ‫ﺍﻟﺫﻫﻭل ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺒﻠﺩ.‬ ‫- ﻏﺒﻲ ﻟﻡ ﻴﻌﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﻴﺤﺴﺒﻬﺎ.‬ ‫- ﻫل ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺃﻨﻬﻡ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺴﻴﺘﺭﻜﻭﻨﻪ ﻴﺤﺴﺒﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ. ﻜﺎﻨﻭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﻴﻀﺭﺒﻭﻨﻪ ﺇﻥ ﺁﺠﻼ ﺃﻭ ﻋﺎﺠﻼ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻴﺘﻌﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺎﻫﻨﺎ. ﻓﻨﺼﻤﺕ..‬
‫)8(‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻻﺒﺩ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻔﻌل ﺸﻴﺌﺎ. ﻭﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﺃﻨﺨﺭﻁ ﻤﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺯﻤﻼﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ. ﻓﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﺍﺘﻔﻘﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻤﺴﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﺤﺘﺠﺎﺝ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻘﺏ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﻋﻁﻠﺔ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺍﻤﺘﺩﺕ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺸﻬﺭ ﺘﺤﺴﺒﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﻁﻠـﻕ ﻋﻠﻴـﻪ ﺍﻟﻤـﺅﺍﻤﺭﺍﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺒﻴﺔ. ﻭﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺍﻋﺘﻘـﺎل ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻁﻠﺒـﺔ ﺍﻟﻤﻌـﺭﻭﻓﻴﻥ‬ ‫ﺒﻨﺸﺎﻁﻬﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﺸﺘﺒﻪ ﻓﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﻤﺜﻴﺭﻱ ﺍﻟﺸﻐﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﺩﻭﺍﻋﻲ ﺃﻤﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ ﺍﻷﻭل ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﻁﻠﺔ. ﺨﺭﺠﺕ ﺃﻨﺎ ﻭﺯﻤﻼﺌـﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺅﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ‬ ‫ﺒﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺍﻨﻀﻤﺕ ﺇﻟﻴﻨﺎ.‬ ‫ﻨﻅﻤﻨﺎ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﻭﺭﻓﻌﻨﺎ ﻻﻓﺘﺎﺕ ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﻤﻭﻗﻔﻨﺎ.‬ ‫ﻻ ﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ..‬ ‫ﻻ ﻟﻠﺘﺩﺨل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬ ‫ﻻ ﻟﻠﺼﻬﻴﻭﻨﻴﺔ..‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻋﺭﺒﻴﺔ..‬
‫ﻜﻨﺕ ﻭﺴﻤﻴﺭﺓ ﻭﺴﻬﻰ ﻭﺼﻔﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤـﺔ.. ﻭﻴﻭﺴـﻑ‬ ‫ﻭﻋﻠﻲ ﻭﺃﺴﺎﻤﺔ ﺒﺠﻭﺍﺭﻨﺎ، ﻭﻴﺅﻤﻨﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﺤﺴﻴﻥ ﺍﻟـﺫﻱ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺸﻐﻠﻪ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺒﻼﺩﻩ ﻫﻭ ﺍﻵﺨﺭ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ.‬ ‫ﻭﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺒﻭﺍﺒﻬﺎ ﻜﺎﻟﻤﻌﺘﺎﺩ ﻋﻨﺩ ﺤﺩﻭﺙ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻤﺨﻠﺔ ﺒﺄﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺃﻤﻥ ﻤﺼﺭ.. ﻜﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻟﺴﺎﻥ ﺃﺤﺩ ﻀﺒﺎﻁ ﺍﻷﻤﻥ. ﻭﻗﻑ ﺍﻟﺤﺭﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﺒﺔ ﺍﻻﺴـﺘﻌﺩﺍﺩ‬ ‫ﺒﺄﺠﻬﺯﺘﻬﻡ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻷﻤﺭ ﻻ ﻗﺩﺭ ﺍﷲ ﺘﻨﺒﻌﺙ‬ ‫ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻱ ﻓﻲ ﺜﻭﺍﻥ ﻟﺘﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻥ ﺍﻵﺜﻡ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺘﺸﻨﻪ ﺤﻨﺎﺠﺭ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻭﺠﺌﺕ ﻭﺇﻥ ﻟﻡ ﺃﻋﺩ ﺃﻓﺎﺠﺄ ﺍﻵﻥ ﺒﺄﻥ ﺃﻜﺜﺭﻴﺔ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﻌﺩ ﻴﻬﻤﻬﻡ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﺒﻠﺩﻫﻡ ﺃﻭ ﻷﻨﻔﺴﻬﻡ.. ﻭﻀـﻌﻭﺍ ﻋﺼـﺎﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻴﻨﻬﻡ ﻭﺍﻨﺸﻐﻠﻭﺍ ﺃﻭ ﺘﺸﺎﻏﻠﻭﺍ ﺒـﺎﻟﺭﺤﻼﺕ ﻭﺍﻟﺤﻔـﻼﺕ..‬ ‫ﻭﻟﻌﻨﺘﻬﻡ ﻭﺇﻥ ﻜﻨﺕ ﺃﺸﻔﻕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻵﻥ. ﺃﺸﺤﺕ ﺒﻭﺠﻬﻲ ﻭﻫﺘﻔـﺕ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻬﺎﺘﻔﻴﻥ.. ﺒﻼﺩﻱ ﺒﻼﺩﻱ ﻟﻙ ﺤﺒﻲ ﻭﻓﺅﺍﺩﻱ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺸـﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﻼﺒﻴﺔ ﻭﺃﻨﺩﻤﺞ ﻓﻴﻬﺎ ﻤـﻊ ﺯﻤﻼﺌـﻲ. ﺸـﻐﻠﺘﻨﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺒﻌﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻭﻤﻥ ﻗﺒﻠﻪ ﺴﻨﺠﺎﻱ ﻋﻥ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﺁﺨـﺭ.‬
‫ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﻤﺜل ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﻌﻨﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل. ﻭﻷﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻡ ﺃﺩﺭﻙ ﺍﻟﻌﺎﻗﺒﺔ.‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺍﻟﻤﺴﻴﺭﺓ ﻭﺼﻌﺩﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻘﺭﻨﺎ. ﻓﻭﺠﺌﺕ ﺒﻔﺼﻠﻲ ﺃﻨﺎ‬ ‫ﻭﺴﻤﻴﺭﺓ ﻭﺤﺴﻴﻥ. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﻴﻥ، ﻓﻘﺩ ﻓﺼل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻋﺘﻘل ﻤﻥ ﻗﺒل.. ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻨﺎ ﻭﺴﻤﻴﺭﺓ ﻟﻡ ﻨﻔﺼل ﻤﻥ ﻗﺒل، ﻨﺯﻟﻨـﺎ‬ ‫ﺴﻭﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭل ﻨﺴﺘﻔﺴﺭ ﻤﻨﻪ ﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﺍﻟﻔﺼل.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺎل: ﻓﺼﻠﺘﻜﻭﺍ ﻋﺸﺎﻥ ﻋﻁﻠﺘﻭﺍ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺨﺭﺒﺘﻭﺍ ﺍﻟﺯﺭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻠﻲ ﺍﺤﻨﺎ ﺩﺍﻓﻌﻴﻥ ﻓﻴﻪ ٠٠٥ ﺠﻨﻴﻪ.‬ ‫ﻗﻠﺕ: ﻟﻡ ﻨﻤﺵ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺯﺭﻉ ﻭﻟﻡ ﻨﻌﻁل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‬ ‫ﻴﺠﻬﺯﻭﻥ ﻟﻠﺭﺤﻼﺕ ﻭﺍﻟﺤﻔﻼﺕ ﻭﻴﺒﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﺘﺫﺍﻜﺭ.‬ ‫ﻗﺎل: ﺍﻟﻠﻲ ﻋﻤﻠﺘﻭﻩ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺨﻴﺎﻨﺔ ﻋﻅﻤﻰ ﻭﺘﺴﺘﺤﻘﻭﺍ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻹﻋﺩﺍﻡ ﻤﺵ ﺍﻟﻔﺼل.‬ ‫ﻜﺩﺕ ﺃﻀﺤﻙ ﻤﻥ ﺸﺩﺓ ﻏﻴﻅﻲ ﻓﺯﻏﺭﺕ ﻟﻲ ﺴﻤﻴﺭﺓ. ﻨﻅﺭ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭل ﻭﻗﺎل ﻟﻬﺎ: ﻭﻻﺒﺴﺔ ﺃﺤﻤﺭ ﻜﻤﺎﻥ ﻴﻌﻨﻲ ﺸﻴﻭﻋﻴﺔ.‬ ‫ﻓﺄﺒﺩﺕ ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺩﻫﺸﺘﻬﺎ ﻭﺴﺄﻟﺘﻪ ﻴﻌﻨـﻲ ﺇﻴـﻪ ﺸـﻴﻭﻋﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺃﻋﺠﺒﻨﻲ ﺭﺩ ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﻬﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ.‬ ‫ﻭﻓﺼﻠﻨﺎ ﻟﻤﺩﺓ ﺸﻬﺭ. ﻟﻡ ﺃﺨﺒﺭ ﺃﻫﻠﻲ. ﻜﺎﻥ ﺃﺒﻲ ﻤﻭﺠـﻭﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻓﻠﻡ ﺃﺸﺄ ﺃﻥ ﺃﺯﻋﺠﻪ ﺃﻭ ﺃﻗﻠﻘﻪ، ﻭﻷﻨﻲ ﺃﻋﻠﻡ ﺠﻴﺩﺍ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻴﺅﻴﺩﻨﻲ ﺃﺒﺩﹰ، ﻓﻬﻭ ﻤﻥ ﺃﻨﺼﺎﺭ ﺨﻠﻴﻙ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﻙ، ﻭﻜـﺄﻥ ﺤـﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻴﻨﻔﺼل ﻋﻥ ﺤﺎل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﻭﻋﺩﺕ ﻟﻤﻨﺯﻟﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ. ﻟﻡ ﺃﻜﻠﻡ ﺃﺤﺩﺍ. ﺩﺨﻠﺕ ﻏﺭﻓﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﻜﺜﺕ ﺒﻬﺎ، ﺃﻗﻁﻌﻬﺎ ﺠﻴﺌﺔ ﻭﺫﻫﺎﺒﺎ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ. ﺜـﻡ ﺨﺭﺠـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺤﻜﻴﺕ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ. ﻤﺎﻟﻜﻴﺵ ﺩﻋﻭﺓ ﺒﺎﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺩﻱ ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ ﺨﻠﻴﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺎﻟﻙ.. ﺍﻟﻠﻲ ﺒﺘﻌﻤﻠﻭﻩ ﺩﻩ ﻤﺎﻟﻭﺵ ﻓﺎﻴﺩﺓ.. ﻓﻼﻥ ﺍﻟﻔﻼﻨﻲ ﺨﺭﺝ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻤﻥ ٠٥ ﺴﻨﺔ ﻟﻐﺎﻴﺔ ﺩﻟﻭﻗـﺕ ﺃﻱ ﺤﺎﺠـﺔ ﺘﺤﺼـل‬ ‫ﻴﻌﺘﻘﻠﻭﻩ.. ﻴﺎﺒﻨﺘﻲ ﻟﻴﻪ ﺘﺠﻴﺒﻲ ﻟﻨﻔﺴﻙ ﻭﻟﻨﺎ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل.. ﻴـﺎ ﺒﻨﺘـﻲ‬ ‫ﻫﺘﻀﻴﻌﻲ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻙ.. ﻫﺘﺘﺒﻬﺩﻟﻲ ﻭﺒﺩﻭﻥ ﻓﺎﻴﺩﺓ.. ﻤﺵ ﻫﺘﻌﻤﻠـﻭﺍ‬ ‫ﺤﺎﺠﺔ ﺒﺘﺘﻌﺒﻭﺍ ﻨﻔﺴﻜﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺎﻀﻲ.‬ ‫ﻫﺭﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺘﻲ ﺃﺤﺘﻤﻲ ﺒﺠﺩﺭﺍﻨﻬﺎ ﺍﻟﺼﻤﺎﺀ ﻭﺍﺘﺼـﻠﺕ‬ ‫ﺒﻌﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻭﺫﻜﺭﺕ ﻟﻪ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ..‬ ‫- ﻫﻡ ﻋﻠﻰ ﺤﻕ ﺍﺴﻤﻌﻲ ﻜﻼﻤﻬﻡ..‬ ‫ﺃﺫﻫﻠﻨﻲ ﺭﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ.. ﺃﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭل ﻤﺜـل ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻜﻼﻡ.. ﺃﻨﻬﻴﺕ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻀـﺭﺏ ﻜﻔـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻜﻑ، ﻫﻡ ﻋﻠﻰ ﺤﻕ ﺍﺴﻤﻌﻲ ﻜﻼﻤﻬﻡ..‬ ‫ﻟﻡ ﻨﺤﻘﻕ ﺸﻴﺌﺎ. ﻭﻫﺎ ﻨﺤﻥ ﻨﺘﺨﺒﻁ ﻓﻲ ﻁﺭﻕ ﻀﺒﺎﺒﻴﺔ. ﻓﻬل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺤﻕ .. ﺘﺭﻯ ﻫل ﺃﺨﻁﺄﻨﺎ؟‬
‫ﺃﺴﺌﻠﺔ .. ﺃﺴﺌﻠﺔ.. ﺃﺴﺌﻠﺔ..‬ ‫ﺃﻟﻘﺕ ﺍﻟﻔﺴﺘﺎﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺒﻌﻴﺩﺍ..‬ ‫ﹰ‬
‫)9(‬ ‫ﺍﺘﺼل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻫﺎﺘﻔﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻭﻗﺎل ﺇﻨﻪ ﻴﺭﻴـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺭﺍﻨﻲ..‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺒﻲ ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺌﻪ، ﻭﻟﻜﻨﻲ ﺫﻫﺒﺕ. ﻜﺎﻥ ﻤﻌـﺘﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﻓﻁﻬﻭﺕ ﻟﻪ ﺸﻴﺌﺎ ﻴﺄﻜﻠﻪ. ﻭﺸـﺭﻋﺕ ﺃﺼـﻨﻊ ﻟـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ..‬ ‫ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻓﺎﺭﺕ.. ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﻭﺘﺨﻠﺼﺕ ﻤﻥ ﻗﺒﻀـﺔ ﺫﺭﺍﻋﻴـﻪ‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﻋﺩ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺘﺭﻜﻨـﻲ ﺃﻓﻌـل .‬ ‫ﺠﺫﺏ ﺫﺭﺍﻋﻲ ﻭﺩﻓﻊ ﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺘﻪ، ﻭﺃﻟﻘﻰ ﺜﻘل ﺠﺴﺩﻩ ﺍﻟﺤـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺘﺎﺝ ﻓﻭﻕ ﺠﺴﺩﻱ ﺍﻟﺴﺎﻜﻥ.‬ ‫ﺸﻌﺭﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﻜﺭﻫﻪ.. ﻭﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻁﻴﻘﻪ.. ﻭﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﻫل‬ ‫ﺃﺼﺎﺒﻨﻲ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﻓﺠﺄﺓ ﺃﻡ ﺃﻨﻪ ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺜﻡ ﺃﻋﻠﻥ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ.‬ ‫ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺎﻟﻐﺜﻴﺎﻥ.‬ ‫ﺩﻓﻌﺘﻪ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻨﻲ ﻭﺍﻨﺩﻓﻌﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ. ﺍﻨﻜﻔـﺄﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺽ ﺃﺘﻘﻴﺄ ﻭﺃﺒﻜﻰ..‬ ‫ﺘﺭﻜﺘﻪ.‬
‫ﻭﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻴل ﻤﻼﺫﻱ ﻭﻤﻠﺠﺄﻯ ﻗﺒﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺸـﺎﻁﺌﻪ‬ ‫ﻭﺭﺃﺴﻲ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻱ ﺃﺤﻤﻠﻕ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻗﻪ، ﻭﺘﻤﻨﻴﺕ ﻟﻭ ﺃﻥ ﺃﻏـﻭﺹ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻗﻪ ﻭﺃﺘﺭﻙ ﻟﻪ ﻨﻔﺴﻲ، ﺃﻥ ﺃﻟﻘﻰ ﻫﻤﻭﻤﻲ ﺍﻟﻴﻪ ﻭﺃﻫـﺭﺏ..‬ ‫ﺃﺭﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﻏﺘﺴل.. ﺃﻥ ﺃﺘﻁﻬﺭ، ﻭﺍﻋﺘﺭﺘﻨﻲ ﺭﻏﺒﺔ ﻋﺎﺭﻤﺔ ﻓﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺴﺒﺢ ﻋﺎﺭﻴﺔ ﻭﻓﻌﻠﺕ. ﺨﻠﻌﺕ ﻤﻼﺒﺴﻲ ﻭﺤﺩﺍﺌﻲ ﻭﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺎﻁﻲﺀ ﻭﻨﺯﻟﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻬـﺭ ﺃﻤﻨﻴـﺔ ﻁﺎﻟﻤـﺎ ﺭﺍﻭﺩﺘﻨـﻲ‬ ‫ﻭﺘﻤﺘﺯﺝ ﺩﻤﻭﻋﻲ ﺒﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻴل. ﻓﻬل ﻴﻔﻴﺽ.‬
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138
4138

Recommended

935
935935
935kotob arabia
 
3557
35573557
3557kotob arabia
 
105
105105
105kotob arabia
 
3928
39283928
3928kotob arabia
 
441
441441
441kotob arabia
 
886
886886
886kotob arabia
 
531
531531
531kotob arabia
 
1027
10271027
1027kotob arabia
 

Recommended

935
935935
935kotob arabia
 
3557
35573557
3557kotob arabia
 
105
105105
105kotob arabia
 
3928
39283928
3928kotob arabia
 
441
441441
441kotob arabia
 
886
886886
886kotob arabia
 
531
531531
531kotob arabia
 
1027
10271027
1027kotob arabia
 
296
296296
296kotob arabia
 
570
570570
570kotob arabia
 
1266
12661266
1266kotob arabia
 
5908
59085908
5908kotob arabia
 
406
406406
406kotob arabia
 
3456
34563456
3456kotob arabia
 
230
230230
230kotob arabia
 
1201
12011201
1201kotob arabia
 
5592
55925592
5592kotob arabia
 
61
6161
61kotob arabia
 
473
473473
473kotob arabia
 
1421
14211421
1421kotob arabia
 
993
993993
993kotob arabia
 
322
322322
322kotob arabia
 
3823
38233823
3823kotob arabia
 
1521
15211521
1521kotob arabia
 
4629
46294629
4629kotob arabia
 
1257
12571257
1257kotob arabia
 
67
6767
67kotob arabia
 
56
5656
56kotob arabia
 
1086
10861086
1086kotob arabia
 
960
960960
960kotob arabia
 

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

296
296296
296
 
570
570570
570
 
1266
12661266
1266
 
5908
59085908
5908
 
406
406406
406
 
3456
34563456
3456
 
230
230230
230
 
1201
12011201
1201
 
5592
55925592
5592
 
61
6161
61
 
473
473473
473
 
1421
14211421
1421
 
993
993993
993
 
322
322322
322
 
3823
38233823
3823
 
1521
15211521
1521
 
4629
46294629
4629
 
1257
12571257
1257
 
67
6767
67
 
56
5656
56
 

More from kotob arabia

More from kotob arabia (20)

1086
10861086
1086
 
960
960960
960
 
764
764764
764
 
6487
64876487
6487
 
6205
62056205
6205
 
942
942942
942
 
96
9696
96
 
5962
59625962
5962
 
763
763763
763
 
6486
64866486
6486
 
745
745745
745
 
6204
62046204
6204
 
6435
64356435
6435
 
5961
59615961
5961
 
6182
61826182
6182
 
959
959959
959
 
941
941941
941
 
594
594594
594
 
762
762762
762
 
744
744744
744
 

Recently uploaded

TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Seth-Godin-–-Tribus-PDFDrive-.pdf en espaoñ
Seth-Godin-–-Tribus-PDFDrive-.pdf en espaoñSeth-Godin-–-Tribus-PDFDrive-.pdf en espaoñ
Seth-Godin-–-Tribus-PDFDrive-.pdf en espaoñcarrenoelio8
 
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)Shankar Aware
 
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Recently uploaded (6)

TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
TUYỂN TẬP 20 ĐỀ THI KHẢO SÁT HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2020 (CÓ Đ...
 
Seth-Godin-–-Tribus-PDFDrive-.pdf en espaoñ
Seth-Godin-–-Tribus-PDFDrive-.pdf en espaoñSeth-Godin-–-Tribus-PDFDrive-.pdf en espaoñ
Seth-Godin-–-Tribus-PDFDrive-.pdf en espaoñ
 
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
French Revolution (फ्रेंच राज्यक्रांती)
 
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
TUYỂN TẬP 25 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG ANH LỚP 6 NĂM 2023 CÓ ĐÁP ÁN (SƯU...
 
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
LAR MARIA MÃE DE ÁFRICA .
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 

4138

  • 1.
  • 2.    ‫ﺭﻭﺍﻴﺔ‬ ‫ﻤﻨﻰ ﺒﺭﻨﺱ‬
  • 3. ‫ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮﺍﻧﲔ ﺍﳌﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫אא‬ ‫א‬ ‫)ﻋـﱪ ﺍﻻﻧﱰﻧـﺖ ﺃﻭ‬ ‫א‬ ‫אא‬ ‫ﻟﻠﻤﻜﺘﺒــﺎﺕ ﺍﻻﻟﻜﱰﻭﻧﻴــﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻗــﺮﺍﺹ ﺍﳌﺪﳎــﺔ ﺃﻭ ﺍﻯ‬ ‫א‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺃﺧﺮﻯ (‬ ‫א‬ ‫א‬ ‫.‬ ‫.‬ ‫א א‬
  • 4. ‫א‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﺒﻲ..‬ ‫ﻷﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻴﺸﺘﺭﻱ ﻟﻲ ﻗﺼﺼﺎ ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻟﺸﻴﻜﻭﻻﺘﻪ.‬ ‫ﹰ‬
  • 5. ‫‪‬‬ ‫- ﻤﻨﻰ ﺒﺭﻨﺱ‬ ‫- ﺩﻜﺘﻭﺭﺍﺓ ﻓﻲ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻻﻨﺠﻠﻴﺯﻱ. ﻜﻠﻴـﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ، ﺠﺎﻤﻌـﺔ ﻋـﻴﻥ‬ ‫ﺸﻤﺱ.‬ ‫- ﻤﺩﺭﺱ ﺃﺩﺏ ﺇﻨﺠﻠﻴﺯﻱ. ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ . ﺠﺎﻤﻌﺔ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺴﻭﻴﺱ.‬ ‫- ﺼﺩﺭﺕ ﻟﻬﺎ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻗﺼﺼﻴﺔ : ﻗﺼﺭ ﻨﻅﺭ، ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ، ٣٠٠٢.‬ ‫- ﺘﻡ ﺍﺨﺘﻴﺎﺭﻫﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻜﺔ ﻓﻲ ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ، ﺃﻴﻭﺍ،‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺩﺓ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻴﺔ ٥٠٠٢.‬ ‫- ﻓﺎﺯﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﻭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻤﻥ ﺃﻨﺩﻴﺔ ﺍﻟﻔﺘﻴﺎﺕ ﺒﺎﻟﺸﺎﺭﻗﺔ ٩٩٩١ .‬ ‫- ﻓﺎﺯﺕ ﺒﺎﻟﺠﺎﺌﺯﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ ﻋﻥ ﺭﻭﺍﻴﺔ ﺜﻼﺙ ﺤﻘﺎﺌﺏ ﻟﻠﺴﻔﺭ ﻤﻥ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻤﺔ ﻟﻘﺼﻭﺭ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ٨٩٩١ .‬ ‫- ﺘﺭﺠﻤﺔ ﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﺫﺍﻜﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺤﺩﺍﺜﺔ: ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻤﺭﻴﻜﺎ‬ ‫ﺍﻟﻼﺘﻴﻨﻴﺔ، ﺍﻟﻤﺠﻠﺱ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ، ﻗﻴﺩ ﺍﻟﻨﺸﺭ.‬ ‫ﺘﺭﺠﻤﺔ ﺩﻴﻭﺍﻥ ﺒﺭﻭﺝ ﺍﻷﺼﺩﺍﺀ ﻟﻠﺸﺎﻋﺭ ﺨﺎﻟﺩ ﻤﻁﺎﻭﻉ ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ، ﻗﻴﺩ ﺍﻟﻨﺸﺭ.‬
  • 6. ‫- ﻤﻨﻴﺭﺓ.. ﻫل ﺴﻴﻔﻴﺩﻙ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﺤﻘﹰ؟‬ ‫ﺎ‬ ‫- ﻟﻡ ﺃﻋﺩ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻴﺎ ﺴﻬﻰ.. ﺃﺨﺘﻨﻕ ﺒﺒﻁﺀ.. ﺃﺭﻴﺩ‬ ‫ﻫﻭﺍﺀ ﺃﺘﻨﻔﺴﻪ.‬ ‫- ﻭﺘﻅﻨﻴﻥ ﺃﻨﻙ ﺴﺘﺠﺩﻴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﻤﺎ ﻟﻡ ﺘﺠﺩﻴﻪ ﻫﻨﺎ؟‬ ‫- ﻻ ﺃﻋﻠﻡ.. ﻟﻡ ﺃﺤﻘﻕ ﺸﻴﺌﺎ ﻫﻨﺎ – ﻭﻗﺩ ﻻ ﺃﻓﻌل ﻫﻨﺎﻙ –‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﺭﺒﻤﺎ..‬ ‫- ﻟﻜﻥ ﻤﺎﺫﺍ؟‬ ‫- ﻜﻔﻰ ﻴﺎ ﺴﻬﻰ، ﻻ ﺃﺭﻴﺩ ﺍﻟﺨﻭﺽ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ، ﻻ‬ ‫ﺃﺭﻴﺩ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺃﻨﺎ ﺨﻼﺹ ﻤﺴﺎﻓﺭﺓ.. ﺍﻟﻠﻴﻠﺔ.‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺠﺩ ﺴﻬﻰ ﺸﻴﺌﺎ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﺃﻭ ﻗﺩﻴﻤﺎ ﺘﻀـﻴﻔﻪ ﻓﺎﻨﺼـﺭﻓﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺎﺌﻠﺔ: ﺴﺄﺘﺼل ﺒﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺎﺀ. ﺘﺭﻜﺕ ﻤﻨﻴـﺭﺓ ﺠﺎﻟﺴـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻲ ﻏﺭﻓﺘﻬﺎ، ﻤﺤﺎﻁـﺔ ﺒـﺒﻌﺽ ﺍﻟﻜﺘـﺏ ﻭﺍﻟﻤﻼﺒـﺱ‬ ‫ﻭﺃﻟﺒﻭﻤﺎﺕ ﺼﻭﺭ. ﻓﺘﺤﺕ ﺃﻟﺒﻭﻡ ﺼﻭﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺘﻭﻗﻔﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ‬ ‫ﻋﻨﺩ ﺇﺤﺩﻯ ﺍﻟﺼﻭﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺠﻤﻌﻬﺎ ﺒﺎﻟﺸﻠﺔ.. ﺸﻠﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﻭﻫـﻡ‬ ‫ﻴﻘﻔﻭﻥ ﺘﺤﺕ ﻅل ﺸﺠﺭﺓ ﻋﺘﻴﻘﺔ ﻀﺎﺭﺒﺔ ﺒﺠﺫﻭﺭﻫﺎ ﻓـﻲ ﺃﻋﻤـﻕ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻕ ﺍﻷﺭﺽ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴـﺔ ﻗﺼـﺭ ﺍﻟﺯﻋﻔـﺭﺍﻥ.. ﺃﻟـﻭﺍﻥ‬ ‫ﻭﻀﺤﻜﺎﺕ، ﻭﺃﻭﻀﺎﻉ ﺤﺭﻜﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ.. ﻭﻗﻠﻕ ﻤﺴﺘﺘﺭ.‬
  • 7. ‫ﻟﻡ ﻴﺒﻕ ﺃﺤﺩ ﺃﺴﺎﻤﺔ ﻭﺴﻴﺩ ﻭﻋﺎﺩل ﺴﺎﻓﺭﻭﺍ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﺤﻘﻘﻭﺍ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ ﻫﻨﺎ، ﺍﺭﺘﺤﻠﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺭﻭﺒـﺎ ﻴﺘﺴـﻜﻌﻭﻥ ﻓـﻲ ﺸـﻭﺍﺭﻋﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﻘﻭﻟﻭﻥ ﺇﻨﻬﺎ ﺨﺒﺭﺓ! ﻭﺼﻔﺎﺀ ﺍﻟﻠﺅﻟﺅﺓ ﺍﻟﻨﻘﻴﺔ.. ﺃﻴـﻥ ﻫـﻲ ﺍﻵﻥ،‬ ‫ﺘﻌﻤل ﻤﺩﺭﺴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻟﻴﺱ ﻻﺤﺘﻴﺎﺝ ﻤﺎﺩﻱ ﻭﻟﻜﻥ ﻷﻨﻬﺎ ﺃﻴﻀﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﺘﺤﻘﻕ ﺸﻴﺌﺎ ﻫﻨﺎ.. ﻫل ﺘﻌﻨﻲ "ﻫﻨﺎ" ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺼﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﺴﺘﺨﺩﺍﻤﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﺘﻌﺩ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﺭﺹ ﻟﻠﺤﻴﺎﺓ؟ ﻫل ﺒﺄﺭﺽ ﻤﺼﺭ ﺸﻲﺀ ﻴﻌﻴﻘﻨﺎ؟‬ ‫ﺸﻲﺀ ﻴﻌﺠﺯﻨﺎ، ﺸﻲﺀ ﻴﻘﺘﻠﻨﺎ، ﺃﻡ ﺍﻟﺨﻠل ﻓﻴﻨﺎ ﻨﺤﻥ؟‬ ‫ﺭﻓﻌﺕ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﺃﻤﺎﻤﻬﺎ ﻭﺘﻨﻬﺩﺕ ﺒﻌﻤﻕ ﻭﻫﻲ ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻬﺎ..‬ ‫ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺘﺯﻭﺠﺕ ﻭﻟﻡ ﺘﻨﺠﺏ، ﻭﻅل ﺤﺒﻬﺎ ﺍﻷﻭل ﻴﻁﺎﺭﺩﻫﺎ‬ ‫ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻬﺎ ﺍﻜﺘﺸﻔﺕ – ﺭﺒﻤﺎ ﻤﺘﺄﺨﺭﺍ – ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻭﻫﻤـﺎ ﻜﺒﻴـﺭﹰ،‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻨﻬﺎ ﺃﻀﺎﻋﺕ ﺃﺤﻠﻰ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺠﺭﻴﺎ ﻭﺭﺍﺀ ﺍﻟﺴﺭﺍﺏ، ﻭﻫﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻫﻲ ﺍﻵﻥ ﺘﻘﻨﻊ ﺒﺩﻭﺭ ﺍﻟﺯﻭﺠﺔ ﻭﺭﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺕ، ﻭﺘﻘﻭﻡ ﺒﺎﻟﺯﻴـﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺍﻟﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻨﺩﻴﺔ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻜﺎﻨﺕ ﻓﺘـﺎﺓ ﺜﻭﺭﻴـﺔ‬ ‫ﺘﻘﻭﺩ ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﻼﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﺃﻴﻥ ﺫﻫﺒﺕ ﺃﺤﻼﻤﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺁﻤﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺭ..‬ ‫ﻭﺴﻬﻰ.. ﻓﺘﺎﺓ ﺜﻭﺭﻴﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﻤﺎﺘﺕ، ﻭﻅﻬﺭ ﺒﺩﻻ ﻤﻨﻬﺎ ﻓﺘﺎﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻌﻴﺵ ﻋﻠﻰ ﺃﻤل ﺃﻥ ﺘﻐﻴﺭ ﺭﺠﻼ ﺃﺤﺒﺘﻪ، ﻴﺴﺘﻐﻠﻬﺎ ﻭﻻ ﻴﺤﺒﻬﺎ.‬ ‫ﹰ‬
  • 8. ‫ﻭﺤﺴﻴﻥ.. ﺍﻟﻁﺎﻟﺏ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜﺱ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻴﺩﻋﻭ ﻟﻼﺸﺘﺭﺍﻜﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺩﺍﻟﺔ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻜﻴﻑ ﺘﺒﺩل ﺤﺎﻟﻪ. ﺍﺸﺘﻐل ﺒﺎﻟﺘﺠﺎﺭﺓ ﻭﺤﻘﻕ‬ ‫ﻤﻜﺎﺴﺏ ﻫﺎﺌﻠﺔ، ﺘﺭﺍﻩ ﺍﻵﻥ ﺘﻜـﺎﺩ ﻻ ﺘﻌﺭﻓـﻪ، ﻴﺭﺘـﺩﻱ ﺃﻓﺨـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ، ﻟﺩﻴﻪ ﺴﻴﺎﺭﺓ ﻓﺨﻤﺔ ﻤﺯﻭﺩﺓ ﺒﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﻻﺴﻠﻜﻲ، ﻭﻴﺴـﻬﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻨﺎﺩﻕ ﺨﻤﺱ ﻨﺠﻭﻡ، ﻜﻴﻑ ﺘﻐﻴﺭ..‬ ‫ﻭﻴﻭﺴﻑ ﻭﻋﻠﻲ ﻴﺒﻌﺜﺭﺍﻥ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﻤﺤﺎﻭﻟﺔ ﻴﺎﺌﺴﺔ ﻟﻠﺘﺸﺒﺙ ﺒﻬﻭﻴﺔ، ﺃﻴﺔ ﻫﻭﻴﺔ.‬ ‫ﻗﺎل ﻟﻲ ﻴﻭﺴﻑ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ:‬ ‫ﺃﻨﺎ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻁﺎﻟﺏ، ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺘﺨﻁﻰ ﺃﺴـﻭﺍﺭﻫﺎ ﻻ‬ ‫ﺃﻋﺭﻑ ﻤﻥ ﺃﻨﺎ.‬ ‫ﻭﻴﻀﺤﻙ ﻗﺎﺌﻼ ﻭﺍﻟﻤﺭﺍﺭﺓ ﺘﺫﻴﺏ ﻀﺤﻜﺘﻪ:‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﺴﺕ ﻤﻥ ﺃﻭﻻﺩ ﺍﻟﺫﻭﺍﺕ، ﻓﻌﻼﻡ ﺍﻟﺘﻌﺠل ﻭﺍﻟﺨﺭﻭﺝ ﻤـﻥ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ!‬ ‫ﺃﻴﻥ ﺍﻟﺨﻠل؟‬ ‫ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﺘﻨﺒﺕ ﺍﻷﺸﻭﺍﻙ ﺍﻟﺘﻲ ﺘـﺩﻤﻲ ﺃﺭﻭﺍﺤﻨـﺎ ﻭﺘﻌﻴـﻕ‬ ‫ﺴﻴﺭﻨﺎ؟‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻻ ﺘﻤﻭﺕ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ.. ﺘﻤﻭﺕ ﻤﺜﻠﻤﺎ ﺘﻤـﻭﺕ ﺍﻷﺸـﻴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ.. ﻫﺫﻩ ﺍﻷﺴﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻠﺤﺔ.. ﻤﻥ ﺃﻴـﻥ ﺘﻜﺘﺴـﺏ ﺃﻜﺴـﻴﺭ‬
  • 9. ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.. ﻤﻥ ﺃﻴﻥ ﺘﺴﺘﻤﺩ ﻗﻭﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻘﺎﺀ ﻭﻗﺩ ﻓﻨـﺕ ﺍﻷﺸـﻴﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺨﺭﻯ؟‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﻴﺜﻴﺭﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺃﻭ ﻴﺒﻌﺙ ﻓﻲ ﺘﺴـﺎﺅﻻﺕ ﻁﺎﻟﻤـﺎ‬ ‫ﺃﺭﻗﺘﻨﻲ. ﺍﻟﻤﻭﺕ ﻴﺤﺼﺩ ﻋﺎﺌﻠﺘﻲ ﻭﻴﻐﺘﺎل ﺃﺤﻼﻤﻲ ﻜﻴﻔﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ..‬ ‫ﻗﺎﻤﺕ ﻤﻥ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻟﺘﺤﻀﺭ ﺤﻘﺎﺌﺏ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﻤﻥ ﻓﻭﻕ ﺨﺯﺍﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ. ﺍﺜﻨﺘﺎﻥ ﻓﻘﻁ، ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻟﻠﻤﻼﺒـﺱ ﻭﺍﻷﺤﺫﻴـﺔ ﻭﺒﻌـﺽ‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﺏ، ﻭﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﻟﻸﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﺸﺨﺼـﻴﺔ ﻭﺸـﺭﺍﺌﻁ ﺍﻟﻜﺎﺴـﻴﺕ.‬ ‫ﻭﻗﻔﺕ ﺘﻨﻅﺭ ﻟﻠﺤﻘﻴﺒﺘﻴﻥ ﻭﻫﻤﺎ ﻓﺎﺭﻏﺘﺎﻥ.. ﺘﻤﻨﺕ ﺃﻥ ﺘﺴﺎﻓﺭ ﺒﺩﻭﻥ‬ ‫ﺤﻘﺎﺌﺏ.. ﺒﺩﻭﻥ ﺃﺤﻤﺎل.. ﻭﻟﻜﻥ ﻫل ﻴﻜﻭﻥ ﺴﻔﺭ ﺒﺩﻭﻥ ﺤﻘﺎﺌـﺏ.‬ ‫ﻭﻫل ﺘﺴﺘﻁﻴﻊ ﺃﻥ ﺘﺭﺤل ﺤﻘﺎ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺃﺤﻤﺎل؟‬ ‫ﹰ‬
  • 10. ‫‪ ‬‬ ‫)1(‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ ﺃﻭﻻ. ﺍﻨﺘﻘﺕ ﻋﺩﺓ ﺼﻭﺭ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﻓﻲ ﻤﺭﺍﺤل ﺤﻴﺎﺘﻴﺔ ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ. ﺼﻭﺭ ﻋﺎﺌﻠﻴـﺔ، ﺼـﻭﺭ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺀ، ﺼﻭﺭ ﻟﻔﻼﺤﺎﺕ ﻭﺒﻴﻭﺕ ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﻗـﺩ ﺍﻟﺘﻘﻁﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺨﻼل ﺭﺤﻼﺘﻬﺎ ﻟﻠﻭﺍﺤﺎﺕ ﻭﺠﻨﻭﺏ ﻤﺼﺭ. ﻭﻀـﻌﺕ ﺍﻟﺼـﻭﺭ‬ ‫ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻴﺏ ﺍﻟﺩﺍﺨﻠﻲ ﻟﻠﺤﻘﻴﺒﺔ. ﻓﺘﺤﺕ ﺩﺭﺝ ﺍﻟﻤﻜﺘﺏ ﺍﻟﻌﻠﻭﻱ‬ ‫ﻭﺃﻟﻘﺕ ﻨﻅﺭﺓ ﺒﺩﺍﺨﻠﻪ.. ﺒﻌﺽ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻭﺍﻷﻗـﻼﻡ ﻭﺨﻁﺎﺒـﺎﺕ‬ ‫ﻗﺩﻴﻤﺔ ﻭﺼﻭﺭ، ﺼﻭﺭ ﺃﺨﺭﻯ. ﻗﻠﺒﺕ ﻓﻴﻬﺎ، ﺍﻨﺘﺒﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺼـﻭﺭﺓ‬ ‫ﻗﺩﻴﻤﺔ، ﺃﺒﻴﺽ ﻭﺃﺴـﻭﺩ.. ﺼـﻭﺭﺓ ﻋﺎﺌﻠﻴـﺔ ﺘﺠﻤـﻊ ﺃﺨﻭﺍﻟﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺃﻋﻤﺎﻤﻬﺎ، ﺨﺎﻻﺘﻬﺎ ﻭﻋﻤﺎﺘﻬﺎ، ﺍﻟﺠﺩﺘﻴﻥ، ﻭﺃﺒﻨﺎﺀ ﻭﺃﺤﻔﺎﺩ ﻓﻲ ﺤﻔل‬ ‫ﺯﻓﺎﻑ ﺃﺤﺩ ﺍﻷﺒﻨﺎﺀ. ﻋ ‪‬ﺕ ﺍﻷﺸﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﻭﺠﻭﺩﻴﻥ ﺒﻌﺩ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺩ‬ ‫ﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ. ﺘﻘﻠﺹ ﺍﻟﻌﺩﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﺼﻑ ﺘﻘﺭﻴﺒﺎ. ﺃﻤﺴـﻜﺕ ﺒﺎﻟﺼـﻭﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻔﺘﺭﺓ ﻭﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺘﺤﺩﻕ ﻓﻲ ﺸﺨﻭﺼﻬﺎ.. ﺃﺸـﺎﺭﺕ‬ ‫ﺒﺈﺼﺒﻌﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺭﺠل ﻁﻭﻴل ﺍﻟﻘﺎﻤﺔ ﻓﺎﺘﺢ ﺍﻟﺒﺸﺭﺓ ﻟﻪ ﺒﻌﺽ ﻤﻼﻤﺢ‬ ‫ﺃﻤﻬﺎ.. ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ.‬
  • 11. ‫)2(‬ ‫ﻋﺎﺌﻠﺘﻲ ﺘﻨﻘﺭﺽ. ﻭﺘﻌﻭﺩ ﺒﺩﺍﻴﺎﺕ ﻫﺫﺍ ﺍﻻﻨﻘـﺭﺍﺽ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻭﺍﺌل ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﻨﻴﺎﺕ، ﺤﻴﺙ ﺍﻓﺘﺘﺢ ﺨﺎﻟﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ – ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ –‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺎﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻵﺨﺭ ﻟﻴﺘﺒﻌﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻋﺩﻴﺩ ﻤﻥ ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻋﺎﺌﻠﺔ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﻭﺃﺒﻲ ﺃﻱ ﻋﺎﺌﻠﺘﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻤﻊ ﺃﺒﻲ ﻭﺃﻤﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ – ﺤﻴﺙ ﻴﻌﻤل ﺃﺒﻲ‬ ‫ﻁﺒﻴﺒﺎ ﺒﺈﺤﺩﻯ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ، ﻭﺘﻌﻤـل ﺃﻤـﻲ ﻤﺩﺭﺴـﺔ ﺒﺈﺤـﺩﻯ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﻜﻭﻤﻴﺔ ﻫﻨﺎﻙ، ﻭﻜﻨﺕ ﺍﻻﺒﻨﺔ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩﺓ ﻟﻬﻤـﺎ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺃﻨﺠﺒﺎﻫﺎ ﺒﻌﺩ ﻓﺘﺭﺓ ﻟﻴﺴﺕ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﺯﻭﺍﺠﻬﻤﺎ، ﻓﻜﺎﻨﺎ ﻴﺨﺎﻓـﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻜﺜﻴﺭﹰ، ﻓﻠﻡ ﺃﺨﺘﻠﻁ ﺒﺄﺤﺩ ﻤﻥ ﺍﻟﺠﻴﺭﺍﻥ، ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻟﻨﺎ ﺃﺼﺩﻗﺎﺀ‬ ‫ﺍ‬ ‫‪‬‬ ‫ﻨﺘﺯﺍﻭﺭ ﻤﻌﻬﻡ. ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﻴﺭ ﻜﺎﻟﺘـﺎﻟﻲ: ﻨﺨـﺭﺝ ﺠﻤﻴﻌـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺒﺎﺤﺎ ﻜل ﺇﻟﻰ ﻭﺠﻬﺘﻪ، ﻴﺫﻫﺏ ﺃﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸـﻔﻰ ﻭﺘـﺫﻫﺏ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﻤﺩﺭﺴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﻨﺕ ﺘﻠﻤﻴﺫﺓ ﻓﻴﻬﺎ. ﺃﻋﻭﺩ ﺃﻨﺎ ﻭﺃﻤﻲ ﻅﻬﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻴﻌﻭﺩ ﺃﺒﻲ ﻋﺼﺭﺍ. ﻨﺘﻨﺎﻭل ﺍﻟﻐﺩﺍﺀ ﺜﻡ ﻨﺴﺘﺭﻴﺢ ﻗﻠﻴﻼ ﺤﺘـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺭﺏ، ﺜﻡ ﻨﺴﺘﻴﻘﻅ ﺠﻤﻴﻌﹰ، ﺃﻨﺎ ﻷﺫﺍﻜـﺭ ﺩﺭﻭﺴـﻲ، ﻭﺃﻤـﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻟﺘﺤﻀﺭ ﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻭﻤﺸﺎﻫﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﻌﺭﻀﻪ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ‬ ‫ﻤﻥ ﺒﺭﺍﻤﺞ ﻤﺼﺭﻴﺔ، ﻭﺃﺒﻲ ﻟﻴﻘﺭﺃ ﺍﻟﺠﺭﺍﺌﺩ ﻭﺍﻟﻤﺠﻼﺕ ﻭﺍﻟﻨﺸﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ. ﺤﻴﺎﺓ ﺭﻭﺘﻴﻨﻴﺔ ﺭﺘﻴﺒﺔ ﻻﺸﻲﺀ ﻴﺘﻐﻴﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻤﻨﺫ ﺃﻥ ﻭﻓـﺩﻨﺎ‬
  • 12. ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻤﻊ ﻤﻁﻠﻊ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﻨﻴﺎﺕ ﻭﺤﺘﻰ ﻋﻭﺩﺘﻲ ﺃﻨـﺎ ﻭﺃﻤـﻲ‬ ‫ﻨﻬﺎﺌﻴﺎ ﻓﻲ ﻤﻨﺘﺼﻑ ﺍﻟﺜﻤﺎﻨﻴﻨﻴﺎﺕ. ﻻ ﺩﺨل ﻟﻨﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺤـﺩﺙ ﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﻁﻕ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ، ﻓﺭﺽ ﺃﺒـﻲ ﻋﻠـﻰ ﻨﻔﺴـﻪ‬ ‫ﻭﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻌﺯﻟﺔ ﻭﻜﺄﻨﻨﺎ ﻨﻌﻴﺵ ﻓﻲ ﻜﻭﻜﺏ ﺁﺨـﺭ ﻏﻴـﺭ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻤﺭﺓ ﺒﺎﻟﻨﺎﺱ ﻭﻤﺸﺎﻜﻠﻬﻡ، ﻻ ﺸﺄﻥ ﻟﻨﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ.‬ ‫ﻜل ﻭﺍﺤﺩ ﻴﺭﻜﺯ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻭﻴﺘﻘﻨﻪ، ﻫﻜﺫﺍ ﻜﺎﻥ ﻴﻘﻭل ﺃﺒﻲ.‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ. ﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﻤﻨﺫ ﻨﺤﻭ ﺘﺴـﻊ ﺴـﻨﻭﺍﺕ.‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻭﺼﻠﺘﻨﺎ ﺒﺭﻗﻴﺔ ﻤﻥ ﺯﻭﺝ ﺇﺤﺩﻯ ﺨﺎﻻﺘﻲ ﺘﻔﻴﺩ ﺒﺄﻥ ﺨﺎﻟﻲ‬ ‫ﻤﺤﻤﻭﺩ ﻤﺎﺕ، ﺍﺭﺘﺩﺕ ﺃﻤﻲ ﺍﻟﺴﻭﺍﺩ، ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﺃﺭﺘﺩﻴﻪ ﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ﺘﻘﻠﻴﺩﺍ ﻟﻬﺎ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻗﺎﻟﺕ ﺇﻨﻨﻲ ﻻﺯﻟﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻟـﺒﺱ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺴﻭﺩ، ﻜﻨﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﺒﻠﻎ ﻤﻥ ﺍﻟﻌﻤﺭ ﺃﺭﺒﻌﺔ ﻋﺸﺭ ﻋﺎﻤـﺎ ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺤﺎﻟﺔ ﺤﺏ ﻤﺘﻌﺫﺭﺓ.‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ، ﻭﺠﻠﺴﺕ ﺃﻤﻲ ﺘـﺭﺩﺩ ﺍﻟﺤﻠـﻡ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺫﻜﺭﺘﻪ ﻟﻲ ﻗﺒل ﺃﻴﺎﻡ ﻤﻥ ﻭﻓﺎﺘـﻪ: ﺤﻠﻤـﺕ ﺃﻥ ﺴـﺘﻙ ﻭﺴـﻁﻬﺎ‬ ‫ﻤﻘﺼﻭﻡ، ﻭﺍﻟﺒﻴﺕ ﻤﻠﻴﺎﻥ ﻨﺎﺱ، ﻻﺒﺴﺔ ﺃﺴـﻭﺩ، ﻭﺸـﻘﺔ ﻤﺤﻤـﻭﺩ‬ ‫ﻤﻠﻴﺎﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺁﺨﺭﻫﺎ، ﻭﺨﺎﻟﺘﻙ ﺯﻴﻨﺏ ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠﻡ.. ﻭﺸﻔﺕ‬ ‫ﻓﻼﻥ ﻭﻓﻼﻥ.. ﺠﻠﺴﺕ ﺘﺫﻜﺭ ﻟﻲ ﺃﺴﻤﺎﺀ ﺃﻗﺎﺭﺏ ﻟﻨﺎ ﻻ ﺃﻋـﺭﻓﻬﻡ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺃﺭﻫﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل.‬
  • 13. ‫ﺘﺸﺎﺀﻤﺕ ﺃﻤﻲ ﻭﺘﻨﺒﺄﺕ ﺒﺤﺩﻭﺙ ﻜﺎﺭﺜﺔ ﻭﻋﻨـﺩﻤﺎ ﺠـﺎﺀﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﺭﻗﻴﺔ ﻓﺴﺭﺕ ﺍﻟﺤﻠﻡ ﻭﻗﺎﻟﺕ: ﺃﻟﻡ ﺃﻗل ﻟﻜﻡ.. ﻜﺎﻨﺕ ﻟـﺩﻱ ﺃﻤـﻲ‬ ‫ﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻤﺯﻋﺠﺔ، ﻓﻘﺩ ﻜﺎﻨﺕ ﺃﺤﻼﻤﻬﺎ ﺘﺘﺤﻘﻕ ﺒﺸﻜل ﻴﺩﻋﻭ ﻟﻠﺩﻫﺸﺔ‬ ‫ﺤﻘﺎ ﺴﻭﺍﺀ ﺍﻷﺤﻼﻡ ﺍﻟﻤﺒﻬﺠﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻜﻭﺍﺒﻴﺱ، ﻓﻔﻲ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺴـﺎﺒﻕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻭﻓﺎﺓ ﺨﺎﻟﻲ ﺭﺃﺕ ﺃﻤﻲ ﻓﻲ ﻤﻨﺎﻤﻬﺎ ﺃﻥ ﺠﺩﺘﻲ ﺘﺭﺘﺩﻱ ﺃﺒﻴﺽ ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﺒﻴﺽ ﺯﻱ ﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﻓﻲ ﻓﺭﺡ. ﻭﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺫﻫﺒﺕ ﺠـﺩﺘﻲ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺞ. ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻤﻲ ﺘﻘﻭل ﺃﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﺸﻴﺌﺎ ﷲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ. ﻜﺎﻥ ﺃﻭل ﻤﻥ ﺃﻋﻲ ﻤﻭﺘﻪ ﻭﻟﻜﻥ ﻟﺴﺕ‬ ‫ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻨﻲ ﺤﺯﻨﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻟﻤﻭﺘﻪ. ﺤﺯﻨﺕ ﺃﻜﺜـﺭ ﻟﺤـﺯﻥ ﺃﻤـﻲ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻜﻌﺎﺩﺓ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻓﻲ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺎﺕ ﺃﻏﻠـﻕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴـﻭﻥ‬ ‫ﻭﺃﺫﻴﻌﺕ ﺁﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ" ﺃﻻ ﺒﺫﻜﺭ ﺍﷲ ﺘﻁﻤـﺌﻥ ﺍﻟﻘﻠـﻭﺏ"،‬ ‫ﻭﻟﻜﻥ ﻫل ﺘﻁﻤﺌﻥ ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺤﻘﺎ.. ﻭﻤﻜﺜﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺤﺎل ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻨﺴﺒﻴﹰ، ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﺠﺩﺍ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ، ﻓﻘﺩ ﻤﻠﻠﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺴﺭﻴﻌﺎ ﻭﻜﻨﺕ ﺃﻨﺘﻬﺯ ﻓﺭﺼﺔ ﺨﺭﻭﺝ ﺃﺴﺭﺘﻲ ﻟﻠﺘﺴـﻭﻕ ﻭﺃﺒﻘـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﻤﻨﺯل ﺃﺩﻴﺭ ﺸﺭﺍﺌﻁ ﺍﻟﻤﻭﺴﻴﻘﻰ ﻭﺍﻷﻏﺎﻨﻲ ﺍﻟﻬﻨﺩﻴﺔ. ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺏ‬ ‫ﺸﺎﺒﺎ ﻫﻨﺩﻭﺴﻴﺎ ﺍﺴﻤﻪ ﺴﻨﺠﺎﻱ. ﺭﺁﻨﻲ ﺫﺍﺕ ﻴﻭﻡ ﻤﻊ ﺃﻤﻲ ﻭﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺭﺘﺩﻱ ﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﺤﺩﺍﺩ، ﺴﺄﻟﻨﻲ ﻓﺄﺨﺒﺭﺘﻪ ﺃﻥ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺎﺕ. ﻭﺫﻜﺭﺕ‬ ‫ﻤﺤﺎﺴﻥ ﻤﻭﺘﺎﻨﺎ ﻓﻘﻠﺕ: ﺇﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﻁﻴﺒﺎ ﻋﻁﻭﻓﹰ، ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺤﺏ ﺃﻤـﻲ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬
  • 14. ‫ﻜﺜﻴﺭﹰ، ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺯﻭﺭﻨﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ. ﻭﻋﺎﺩﺓ ﻨﺤﻥ ﻻ ﻨﺘﺫﻜﺭ ﻤﺜـل ﻫـﺫﻩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺇﻻ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻨﻔﻘﺩﻫﺎ.. ﻭﺍﻵﻥ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻋﻭﺩ ﺒﺫﺍﻜﺭﺘﻲ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺭﺍﺀ ﺃﻗﻭل ﻨﻌﻡ ﻜﺎﻥ ﻴﺯﻭﺭﻨﺎ ﺒﺎﺴﺘﻤﺭﺍﺭ، ﻭﻴﺤﻀﺭ ﻟﻲ ﺍﻟﺤﻠﻭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﻌﺏ ﻭﻴﺤﻜﻲ ﻟﻲ ﻋﻥ ﺭﺤﻼﺘﻪ ﺤﻭل ﺍﻟﻌـﺎﻟﻡ، ﺯﺍﺭ ﺇﻴﻁﺎﻟﻴـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻬﻨﺩ ﻭﻓﺭﻨﺴﺎ ﻭﺍﻟﻴﻭﻨﺎﻥ.. ﻜﺎﻥ ﺨﺎﻟﻲ ﺒﺤﺎﺭﺍ ﻭﻜﺎﻥ ﻴﺸﺒﻪ ﺍﻟﻤﻤﺜل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺌﻲ ﻜﻤﺎل ﺍﻟﺸﻨﺎﻭﻱ ﻓﻲ ﺸﺒﺎﺒﻪ.. ﻭﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﻜـﻥ ﺃﻫـﺘﻡ‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻟﺨﺎﻟﻲ ﺍﺒﻥ ﻴﻜﺒﺭﻨﻲ ﺒﺄﻋﻭﺍﻡ ﻗﻠﻴﻠـﺔ، ﺴـﺎﻤﻲ. ﻜﻨـﺎ‬ ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺀ ﻤﻨﺫ ﻁﻔﻭﻟﺘﻨﺎ ﻴﺤﻜﻲ ﻟﻲ ﻭﺃﺤﻜﻲ ﻟﻪ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﻋﻭﺩ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻤﺼﺭ ﻓﻲ ﺍﻹﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻜﻨﺎ ﻨﻘﻀﻲ ﺃﻭﻗﺎﺘﺎ ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻤﻌﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺤﻘﻕ ﻨﺠﺎﺤﺎ ﻓﻲ ﺩﺭﺍﺴﺘﻪ، ﻭﻟﻡ ﻴﺠﺩ ﻋﻤﻼ ﻤﻨﺎﺴﺒﹰ، ﻭﻟﻡ ﻴﻘﺎﺒل‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺘﺸﺎﺭﻜﻪ ﻁﻤﻭﺤﺎﺘﻪ ﻭﺃﺤﻼﻤﻪ. ﻻ ﺃﻋﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﺃﻭ ﻤﺘﻰ ﺒـﺩﺃ‬ ‫ﻴﺘﺴﺭﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﻌﺩﻡ ﺍﻻﻨﺘﻤﺎﺀ ﻭﺍﻻﻏﺘﺭﺍﺏ. ﺠﺎﺀﻨﻲ ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻴﻭﻡ ﻴﻘﻭل: ﻟﻴﺱ ﻟﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎ، ﺃﻨﺎ ﻤﺴﺎﻓﺭ. ﺃﻜﺭﻩ ﻫـﺫﺍ ﺍﻟﺒﻠـﺩ.‬ ‫ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﺴﺏ ﺍﻟﺒﻠﺩ ﻭﺃﻫﻠﻬﺎ، ﻭﺃﺫﻜﺭ ﺠﻴﺩﺍ ﺭﺩ ﻓﻌﻠـﻲ. ﺸـﺘﻤﺘﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻜﺩﺕ ﺃﻀﺭﺒﻪ، ﻭﺃﻟﻘﻴﺕ ﻋﻠﻴﻪ ﻤﺤﺎﻀﺭﺓ ﻋﻥ ﺍﻻﻨﺘﻤـﺎﺀ ﻭﺤـﺏ‬ ‫ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻭﺤﺏ ﺍﻟﻨﺎﺱ، ﺴﺨﺭ ﻤﻨﻲ ﻭﺍﺴﺘﻬﺯﺃ ﺒﻤﺎ ﺃﺴـﻤﺎﻩ ﺍﻟﻜـﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ ﻤﻨﻪ، ﻭﻟﻜﻨﻪ ﺒﻠﻊ ﺍﻹﺴﺎﺀﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺠﻬﺘﻬﺎ ﺇﻟﻴﻪ،‬
  • 15. ‫ﻭﺴﺎﻓﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺭﻭﺒﺎ ﻭﺼﺎﺭ ﻴﺭﺍﺴﻠﻨﻲ، ﻭﺘﻭﺍﺼـﻠﻨﺎ ﺭﻏـﻡ ﻜـل‬ ‫ﺸﻲﺀ. ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻗﺭﺭﺕ ﻤﻭﻋﺩ ﺍﻟﺴﻔﺭ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﻭﺩﻋﻪ، ﻭﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﺠﺎﺯﺓ ﻗﺼﻴﺭﺓ ﻴﺯﻭﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺍﻟﺩﺘﻪ، ﺃﺨﺒﺭﺘﻪ ﺒﻘـﺭﺍﺭﻱ. ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﺼﺩﻕ ﺴﺎﻤﻲ ﻤﺎ ﻴﺴﻤﻌﻪ ﻭﻗﺎل: ﺃﻨﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻘﻭﻟﻴﻥ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻜـﻼﻡ!‬ ‫ﺘﺴﺎﻓﺭﻴﻥ.. ﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﺤﺏ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﻭﻴﻀﺤﻲ ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻪ ﺇﺫﻥ؟ ﻟﻡ‬ ‫ﺃﻋﻠﻕ ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻠﺘﻪ، ﻭﻟﻜﻨﻨﻲ ﺭﺃﻴﺕ ﻓﻲ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺃﺜﺭ ﺍﻹﻫﺎﻨﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﻤﻨﻲ ﻗﺒل ﺴﻨﻭﺍﺕ، ﻓﻘﻠﺕ ﻟﻪ: ﻴﺤﻕ ﻟﻙ ﺍﻵﻥ ﻴﺎ ﺴـﺎﻤﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺭﺩ ﻟﻲ ﺍﻟﺼﻔﻌﺔ ﺼﻔﻌﺘﻴﻥ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﺩﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻹﺠﺎﺯﺓ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ ﻫﺒﻁﻨﺎ ﺃﻭل ﻤﺎ ﻫﺒﻁﻨـﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ، ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺴﻴﻤﻔﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺍﻟﻤﺘﻭﺍﺼل ﺒﺘﺭﻨﻴﻤﺎﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ، ﻭﺸﺎﺭﻜﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﺃﻨﺎ ﺃﻴﻀﹰ، ﻓﻠﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﺴـﻬل‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺃﺒﺩﺍ ﺃﻥ ﺘﻭﺠﺩ ﻓﻲ ﻤﻜﺎﻥ ﻜل ﻤﻥ ﺒﻪ ﻴﺒﻜﻲ ﻭﻴﻭﻟﻭل ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺘﺘﺄﺜﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺘﺒﻜﻲ ﻤﺜﻠﻬﻡ . ﻭﻜﺎﻥ ﻴﻭﻤﺎ. ﻓﺨﺎﻟﻲ ﻫﻭ ﺃﻭل ﻓﻘﻴﺩ ﻟﻠﻌﺎﺌﻠﺔ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﻘﻁﺎﻉ ﺩﺍﻡ ﻨﺤﻭ ﺜﻼﺜﻴﻥ ﻋﺎﻤﺎ ﻭﻗﺕ ﺃﻥ ﺘـﻭﻓﻲ ﺠـﺩﻱ ﻷﻤـﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﻌﺩﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺠﺩﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺎﺒﻕ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ، ﻭﻓﻭﺠﺌﺕ ﺒﻬﺎ ﻻ ﺘﺒﻜـﻲ‬ ‫ﻭﻻ ﺘﺘﺤﺩﺙ. ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻬﺯﻭﻤﺔ.. ﻤﺎﺕ ﺍﺒﻨﻬﺎ ﺍﻟﺒﻜﺭﻱ.‬ ‫ﻗﺎﻟﻭﺍ: ﻤﺭﺽ ﺜﻼﺜﺔ ﺃﻴﺎﻡ ﺜﻡ ﻤﺎﺕ ﻴـﻭﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌـﺔ ﻭﻗـﺕ‬ ‫ﺍﻵﺫﺍﻥ.. ﻭﻜﺎﻥ ﺭﻤﻀﺎﻥ.‬
  • 16. ‫ﻗﻠﺕ: ﺴﻴﺩﺨل ﺍﻟﺠﻨﺔ ﺇﺫﻥ.. ﻜﺎﻥ ﻴﺼﻭﻡ ﻭﻴﺼﻠﻲ ﻭﻴـﺅﺩﻱ‬ ‫ﻓﺭﺍﺌﺽ ﺩﻴﻨﻪ.‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻭﺤﻴﺩ ﺒﻴﻥ ﺃﺨـﻭﺍﻟﻲ ﺍﻟـﺫﻱ ﻴﺭﻜﻌﻬـﺎ.‬ ‫ﻭﺘﺤﻠﻘﺕ ﺃﻤﻲ ﻭﻨﺴﻭﺍﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺘﺤﻜﻲ ﻟﻬﻡ ﺍﻟﺤﻠـﻡ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﺭﺃﺘﻪ ﻗﺒل ﻭﻓﺎﺓ ﺨﺎﻟﻲ ﺒﺄﻴﺎﻡ، ﻭﺘﻌﻴﺩ ﻭﺘﺯﻴﺩ ﺤﺘﻰ ﺸﻬﺩ ﺍﻟﻜل ﺒـﺄﻥ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺸﻴﺌﺎ ﷲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺩﺨل ﺍﻟﻌﻴﺩ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻜﺌﻴﺒﺎ ﻻ ﻤﻌﻨﻰ ﻟﻪ. ﻟﻡ ﻴﻌﺩ ﺍﻟﻌﻴﺩ ﻓﺴﺘﺎﻨﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻭﻋﻴﺩﻴﺔ ﻭﻤﺭﺍﺠﻴﺢ. ﺼﺎﺭ ﻤﻭﺴﻤﺎ ﻟﻠﺫﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤـﺩﺍﻓﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻜﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺤﺒﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻫﺠﺭﻭﺍ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻭﻫﺠﺭﻭﺍ ﺫﻭﻴﻬﻡ.‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﻬﺕ ﺇﺠﺎﺯﺘﻨﺎ ﺍﻟﺼﻴﻔﻴﺔ، ﻭﻋﺩﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻷﺠﺩ‬ ‫ﺤﺒﻴﺒﻲ ﺘﺯﻭﺝ ﻜﻤﺎ ﺃﺨﺒﺭﻨﻲ ﻗﺒل ﺃﻥ ﺃﺴﺎﻓﺭ، ﻴﺭﻴﺩ ﺃﻥ ﻴﺼﺒﺢ ﺃﺒـﺎ‬ ‫ﻓﺘﺯﻭﺝ ﻭﺒﺎﺭﻜﺕ ﻟﻪ.‬ ‫ﻭﻟﺴﺕ ﺃﺫﻜﺭ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻪ ﺍﻟﺩﻗﺔ ﻜﻴﻑ ﻜﺎﻥ ﺇﺤﺴﺎﺴﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﺘﺄﻜﺩﺕ ﻤﻥ ﺯﻭﺍﺠﻪ، ﻓﻘﺩ ﻅل ﻋﻘﻠﻲ ﻴﺘﺄﺭﺠﺢ ﺒﻴﻥ ﺍﻟﺸﻙ ﻭﺍﻟﻴﻘـﻴﻥ‬ ‫ﻁﻭﺍل ﺍﻹﺠﺎﺯﺓ، ﻗﺎل ﺇﻨﻪ ﻗﺩ ﻴﺘﺯﻭﺝ ﻭﻗﺩ ﻻ . ﻭﻤﻨﻴﺕ ﻨﻔﺴﻲ ﺒﺄﻨﻪ‬ ‫ﻟﻥ ﻴﺘﺯﻭﺝ ﻤﻊ ﺇﺩﺭﺍﻜﻲ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﺒﺎﺴﺘﺤﺎﻟﺔ ﺯﻭﺍﺠـﻲ ﻤﻨـﻪ. ﻜﻨـﺕ‬ ‫ﻤﺩﺭﻜﺔ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ ﺃﻨﻪ ﺴﻴﺄﺘﻲ ﻴﻭﻤﺎ ﺘﻨﺘﻬﻲ ﻓﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗـﺔ‬ ‫ﹰ‬
  • 17. ‫ﻭﻟﻜﻨﻲ ﻤﻀﻴﺕ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻲ ﺇﻟﻴﻬﺎ، ﻭﻟﻡ ﺃﺠﺭﺅ ﻗﻁ ﻋﻠﻰ ﺇﻨﻬﺎﺌﻬﺎ..‬ ‫ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ؟‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺴﺩﻭﺩ ﺍﻷﻭل. ﻜﻨﺕ ﺴﻌﻴﺩﺓ ﻭﻫﺫﺍ ﻴﻜﻔﻲ.‬ ‫ﻫﻜﺫﺍ ﻗﻠﺕ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﻭﻟﻜﻥ.. ﻫل ﺘﻜﻔﻲ ﺍﻟﺴـﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﻭﻗﻭﺘـﺔ ﻷﻥ‬ ‫ﺘﻜﻭﻥ ﺴﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﻏﻠﻕ ﻗﻠﺏ ﻟﺯﻤﻥ ﻴﺒﺩﻭ ﻻ ﻨﻬﺎﺌﻲ؟ ﻫل ﺘﻜﻔﻲ ﺤﻘﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﻥ ﺘﻜﻭﻥ ﺴﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺘﺨﺒﻁﻲ ﺍﻟﻌﺸﻭﺍﺌﻲ ﻤﻥ ﻁﺭﻴﻕ ﻵﺨﺭ؟ ﻟـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺄﻟﻭﻨﻲ ﻫل ﺘﻜﺭﺭﻴﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺘﻠﻭ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺒﻠﺤﻅﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻠـﻭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺭﺓ ﺜﻡ ﺘﺒﻜﻴﻥ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻤﻁﺎﻑ ﺃﻗﻭل: ﻨﻌﻡ. ﺃﻗﻭﻟﻬﺎ ﺒﻼ ﺘﺭﺩﺩ‬ ‫ﻨﻌﻡ ﻟﻪ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻭﺜﺎﻟﺜﺔ.. ﻜﺎﻥ ﺇﻨﺴﺎﻨﺎ ﻭﻟﺴﺕ ﻓﻲ ﺤﺎﺠﺔ ﺇﻟﻰ ﺘﻔﺴـﻴﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻌﻨﻰ ﺇﻨﺴﺎﻥ ﻓﻠﻴﺱ ﻜل ﻤﻥ ﻫﻭ ﻤﻥ ﺒﻨﻲ ﺁﺩﻡ ﺇﻨﺴﺎﻨﺎ .‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻟﻘﻰ ﺒﺭﺃﺴﻲ ﻟﻠﺨﻠﻑ ﺍﻵﻥ ﻭﺃﺘـﺫﻜﺭ ﻋﻴﻨﻴـﻪ ﺍﻟﻌﺴـﻠﻴﺘﻴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﺴﻌﺘﻴﻥ ﻭﺃﻫﺩﺍﺒﻬﻤﺎ ﺍﻟﻁﻭﻴﻠﺔ. ﺃﺘﺫﻜﺭ ﺍﻵﻥ ﻜﻴـﻑ ﻟـﻡ ﺃﻜـﻥ‬ ‫ﺃﺴﺘﻁﻴﻊ ﺍﻟﻨﻅﺭ ﺇﻟﻴﻬﻤﺎ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺜﻭﺍﻥ. ﻜﺎﻨﺕ ﻋﻴﻨﺎﻩ ﺘﺄﺴﺭﺍﻨﻨﻲ.‬ ‫ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﺫﺍﺕ ﻤﺭﺓ ﺇﻥ ﻋﻴﻨﻴﻙ ﺘﺴﺤﺭﺍﻨﻨﻲ ﺃﻟﺴﺕ ﻫﻨﺩﻴﺎ ﻭﺍﻟﻬﻨـﻭﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺤﺭﺓ. ﻓﻀﺤﻙ ﻭﻫﺯ ﺭﺃﺴﻪ ﻤﻭﺍﻓﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻜﻼﻤﻲ ﻜﺎﻥ ﻴﻘﺭﺃ ﻟـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺸﻌﺭ ﻁﺎﻏﻭﺭ ﻭﺇﻗﺒﺎل ﻭﺤﺎﻟﻲ، ﻭﻴﺤﺩﺜﻨﻲ ﻋﻥ ﺒـﻭﺫﺍ ﻭﻏﺎﻨـﺩﻱ‬ ‫ﻭﻨﻬﺭﻭ، ﻭﻴﺼﻑ ﻟﻲ ﺘﺎﺝ ﻤﺤل ﻭﻗﻁﺏ ﻤﻨﺎﺭ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺒﺩ ﺍﻟﻬﻨﺩﻭﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﻭﺫﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺠﺩ ﻭﻨﻬﺭ ﺍﻟﺠﺎﻨﺢ. ﺃﺤﺒﺒﺕ ﺍﻟﻬﻨﺩ ﻤـﻥ ﺨﻼﻟـﻪ‬
  • 18. ‫ﻭﺘﻤﻨﻴﺕ ﺭﺅﻴﺘﻬﺎ. ﻭﻫﺎ ﺃﻨﺎ ﻓﻲ ﻁﺭﻴﻘﻲ ﺇﻟﻴﻬﺎ.. ﻟﻜﻥ ﻫل ﺴـﺄﺤﻘﻕ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ ﺤﻘﺎ. ﺘﺯﻭﺝ ﺴﻨﺠﺎﻱ ﻭﺼﺎﺭ ﺃﺒﺎ ﻭﺘﺤﻘﻘﺕ ﺃﻤﻨﻴﺘـﻪ.. ﻫـل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ ﹰ‬ ‫ﺴﺄﺤﻘﻕ ﺃﻨﺎ ﺸﻴﺌﺎ.. ﻴﻅل ﺍﻟﺴﺅﺍل ﻴﺯﻋﺠﻨﻲ..‬
  • 19. ‫)3(‬ ‫ﺘﺤﺭﻙ ﺇﺼﺒﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺼﻭﺭﺓ ﻭﺘﺘﻭﻗﻑ ﺃﻤﺎﻡ ﺴﻴﺩﺓ ﻤﺴـﻨﺔ‬ ‫ﺘﺭﺘﺩﻱ ﻁﺭﺤﺔ ﺴﻭﺩﺍﺀ، ﺘﻘﻑ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺭﺠل ﺸﺎﺏ ﻤـﻥ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻴﻤﻨﻰ. ﻟﻡ ﺘﺘﺒﻴﻥ ﻤﻼﻤﺤﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ ﻓﺎﻨﺘﺒﻬﺕ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺸـﻤﺱ ﻗـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺨﻠﺕ ﻋﻥ ﻨﻬﺎﺭﻫﺎ ﻭﺃﻏﺭﺒﺕ. ﻨﻬﻀﺕ ﻤﻨﻴﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﻴﺩﻫﺎ. ﺃﻀﺎﺀﺕ ﺍﻟﻨﻭﺭ ﻭﻨﻅﺭﺕ ﺒﺈﻨﻌﺎﻡ.. ﺠـﺩﺘﻲ‬ ‫ﻷﺒﻲ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻤﻨﺸﻐﻠﺔ ﺒﻌﺎﻟﻤﻲ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻋﻤﺎ ﺤﻭﻟﻲ، ﻟﺫﻟﻙ ﻟﻡ ﺃﺘﺄﻤل‬ ‫ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﻭﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻭﻻ ﺠﺩﺘﻲ ﻷﺒﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻘﺒﺕ ﻭﻓـﺎﺓ ﺨـﺎﻟﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻌﺎﻤﻴﻥ. ﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﻋﻭﺩﺘﻲ ﻭﺃﻤﻲ ﻨﻬﺎﺌﻴﺎ ﻤﻥ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ، ﻭﻜﻨﺎ ﻗﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﺒﻘﻨﺎ ﺃﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻴﻠﺤﻘﻨﺎ ﻫﻭ ﻟﻴﻘﻭﻡ ﺒﺈﺠﺎﺯﺘﻪ ﺒﻌـﺩ‬ ‫ﺸﻬﺭ. ﻭﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻋﻭﺩﺘﻪ ﻋﻠﻤﻨﺎ ﺒﺎﻟﺨﺒﺭ ﺍﻟﻜﺎﺭﺜﺔ، ﻭﻜـﺎﻥ ﻜﺎﺭﺜـﺔ‬ ‫ﻟﻴﺱ ﻟﻠﺤﺎﺩﺙ ﻓﻲ ﺫﺍﺘﻪ ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻭﻗﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺒﻲ ﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﺘﻌﻠﻕ ﺒﺄﻤﻪ‬ ‫ﺭﻏﻡ ﺴﻔﺭﻩ ﺍﻟﻤﺴﺘﺩﻴﻡ. ﻭﺒﻜﻴﺕ ﻴﻭﻤﻬﺎ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﺨﻭﻓﺎ ﻤﻤﺎ ﻗﺩ ﻴﺤﺩﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﺒﻲ، ﻭﻜﺩﺕ ﻻ ﺃﺼﺩﻕ ﺃﻥ ﺠﺩﺘﻲ ﻤﺎﺘﺕ ﺤﻘﺎ ﻭﺃﻥ ﺃﺒﻲ ﻟﻥ ﻴﺭﺍﻫﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻜﺎﻨﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﺃﻭل ﻤﻥ ﻴﺫﻫﺏ ﺇﻟﻴﻪ ﺃﺒﻲ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺘﻁﺄ ﻗﺩﻤـﻪ‬ ‫ﻤﺼﺭ. ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻨﺎ ﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﻬﺎ ﺘﻌﻠﻘﺎ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺩﻱ – ﻜﺎﻨﺕ ﺠﺩﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻓﻘﻁ، ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺤﺒﻨﻲ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻷﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺤﺏ ﺃﺒﻲ ﻜﺜﻴـﺭﹰ،‬ ‫ﺍ‬ ‫ﹰ‬
  • 20. ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﻱ ﺍﻟﻤﺜل "ﺃﻏﻠﻰ ﻤﻥ ﺍﻟﻭﻟﺩ ﻭﻟﺩ ﺍﻟﻭﻟﺩ" ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﺩﻋﻲ ﻟﻲ‬ ‫ﺭﺒﻨﺎ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺃﻥ ﻴﻨﻭﻟﻨﻲ ﻜل ﻤﺎ ﺃﺭﻴﺩ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﺘﻘﻠﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺍﻵﺨﺭ، ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺫﻱ ﻻ ﻨﻌﺭﻑ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ ﻤﺤﺩﺩﺍ، ﺃﺜﻨﺎﺀ ﻭﺠﻭﺩﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻱ ﺘﻭﺍﺠﻪ ﺍﻟﺠﻴﺵ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ ﺨﺭﺠـﺕ ﻤـﻥ‬ ‫ﺜﻜﻨﺎﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺘﻤﺭﺩ ﻏﻴﺭ ﻤﺴﺒﻭﻕ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻌﻬﺎ ﻏﻴﺭ ﺍﻹﻨﺴـﺎﻨﻲ،‬ ‫ﺭﻏﻡ ﻓﺭﺽ ﺤﻅﺭ ﺍﻟﺘﺠﻭل ﻭﺇﻋﻼﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻁـﻭﺍﺭﻱﺀ ﺍﻟﻤﻌﻠﻨـﺔ‬ ‫ﺩﺍﺌﻤﺎ. ﺘﻤﻭﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﺒﺎﻟﺴﻜﺘﺔ ﺍﻟﻘﻠﺒﻴﺔ ﻭﻴﺘﺴﺎﻗﻁ ﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺌﺎﺕ ﺘﺤﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺩﺒﺎﺒﺎﺕ ﻭﺃﻤﺎﻡ ﺭﺼﺎﺹ ﺍﻟﻤﺩﺍﻓﻊ، ﻭﻟﻜﻥ ﺃﺨﺒﺭﻨﺎ ﻋﻤﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻨﺎﺯﺓ ﻗﺩ ﺴﺎﺭﺕ ﺭﻏﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﻁﺭ ﻭﺃﻨﻪ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺩﻓﻥ ﺠـﺩﺘﻲ‬ ‫ﺒﻁﺭﻴﻘﺔ ﻻﺌﻘﺔ.‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻋﻠﻡ ﺒﺘﻔﺎﺼﻴل ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺘﻤﺭﺩ ﺇﻻ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ، ﻜل ﻤﺎ ﻋﺭﻓﺘﻪ‬ ‫ﻭﻗﺘﻬﺎ ﺃﻥ ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻱ ﺃﺤﺭﻗﺕ ﻜﺎﺯﻴﻨﻭﻫﺎﺕ ﺸـﺎﺭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻬﺭﻡ، ﻭﺃﻨﻪ ﻴﺠﺭﻱ ﺇﺼﻼﺤﻬﺎ. ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ ﻟﻭﺍﻟـﺩﻱ ﺍﻫﺘﻤﺎﻤـﺎﺕ‬ ‫ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻟﺘﻨﺎﻗﺵ ﺩﺍﺨل ﺒﻴﺘﻨﺎ.‬ ‫ﺘﻘﻭل ﺃﻤﻲ ﺇﻨﻪ ﻤﻨﺫ ﻋﺎﻡ ٧٦٩١ ﺍﻟﺘﺯﻡ ﺃﺒﻲ ﺍﻟﺼﻤﺕ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ، ﻭﻜﻨﺕ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺴﺄﻟﻬﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺒﺏ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻘﻁﺏ‬
  • 21. ‫ﺠﺒﻴﻨﻬﺎ ﻭﺘﺩﻴﺭ ﻭﺠﻬﻬﺎ ﻭﺘﻐﻴﺭ ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ ﺃﻭ ﺘﺼﻤﺕ، ﻭﺠﺩﺕ ﺃﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺘﻨﺯﻋﺞ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺘﺤﺩﺙ ﻤﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻤﻭﻀﻭﻉ ﻓﻠﻡ ﺃﻋﺩ ﺃﺴﺄﻟﻬﺎ.‬ ‫ﻟﻡ ﻴﺨﺒﺭﻨﺎ ﺃﺤﺩ ﺒﻭﻓﺎﺓ ﺠﺩﺘﻲ ﻓﻲ ﻭﻗﺘﻪ ﺤﻔﺎﻅﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺸﺎﻋﺭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺒﻲ ﻓﻲ ﻤﻨﻔﺎﻩ ﺍﻻﺨﺘﻴﺎﺭﻱ.. ﻭﺠﺎﺀ ﺃﺒﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻁﺎﺭ ﻻ ﺘﻜﺎﺩ ﻗﺩﻤﺎﻩ‬ ‫ﺘﺤﻤﻼﻨﻪ، ﻭﻜﺎﺩ ﻴﺴﻘﻁ ﻋﻠﻰ ﻤﺩﺨل ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﻗﺩ ﺤﺩﺱ ﺒﻘﻠﺒﻪ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ‬ ‫ﻴﺭﺍﻫﺎ ﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻭﺒﻜﻰ ﺃﺒﻲ، ﻭﺒﻜﻴﺕ ﺃﻨﺎ ﺍﻷﺨﺭﻯ ﻟﺒﻜﺎﺌﻪ.‬ ‫ﻭﻤﺭﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﻴﻐﻠﻕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ، ﻭﻴﺭﺘﻔﻊ ﺼﻭﺕ ﺍﻟﻤﺴﺠل‬ ‫ﺒﺂﻴﺎﺕ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ ﻟﻌل ﺍﻟﻘﻠﻭﺏ ﺘﻁﻤﺌﻥ، ﻭﻨﺫﻫﺏ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺩﺍﻓﻥ‬ ‫ﻟﻨﻘﺭﺃ ﺍﻟﻔﺎﺘﺤﺔ.‬ ‫ﻭﺃﺫﻫﺏ ﻤﻌﻬﻡ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺭ ﺭﻏﺒﺘﻲ ﻭﻟﻜﻥ ﺇﻜﺭﺍﻤﺎ ﻷﺒﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻋﻲ ﺃﻴﻀﹰ، ﻭﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﻓﻜﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻭﺕ. ﻭﺘﻭﺍﻓـﺩ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺯﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺴﻴﻤﻔﻭﻨﻴﺔ ﺒﻜﺎﺀ ﺃﺨـﺭﻯ ﺒﻌـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻴﺕ ﺒﺸﻬﻭﺭ، ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺤﺏ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻁﻘﻭﺱ ﺍﻟﻌﺯﺍﺌﻴـﺔ ﻭﻻ‬ ‫ﻜﻠﻤﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﺠﻭﻓﺎﺀ..‬ ‫ﻤﺎ ﻤﻌﻨﻰ "ﺍﻟﺒﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻙ" ﺃﻭ "ﺘﻌﻴﺵ ﺃﻨﺕ".‬ ‫ﻋﺩﺕ ﻟﺤﺒﻴﺒﻲ ﺃﺘﺸﺒﺙ ﺒﻪ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺠﻭ ﺍﻟﻜﺌﻴﺏ، ﻴﻤﻨﺤﻨـﻲ‬ ‫ﺒﻘﻌﺔ ﻤﻀﻴﺌﺔ ﻭﺴﻁ ﺴﻭﺍﺩ ﻤﻌﺘﻡ: ﺃﺫﻜﺭﻩ ﻭﺃﺤﻜﻲ ﻋﻨﻪ ﻭﺃﻜﺘﺏ ﻟـﻪ‬
  • 22. ‫ﺍﻟﺨﻁﺎﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻡ ﺘﺭﺴل ﻭﺃﺩﻭﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﻜﺘﺎﺏ ﺒﻨﻔﺴـﺠﻲ ﺍﻟﻠـﻭﻥ‬ ‫ﺨﻁﻁﺕ ﺍﺴﻤﻪ ﻋﻠﻴﻪ..‬ ‫ﺴﻨﺠﺎﻱ.‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﻤﻨﻴﺭﺓ ﺍﻟﺩﺭﺝ ﺍﻷﺴﻔل ﻟﻠﻤﻜﺘﺏ ﻭﺃﺨﺭﺠﺕ ﺍﻟﻜﺘـﺎﺏ،‬ ‫ﻓﺘﺤﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺇﺤﺩﻯ ﺼﻔﺤﺎﺘﻪ ﺍﻟﻤﻨﺴﻴﺔ، ﻭﻗﺭﺃﺕ..‬ ‫ﺤﺒﻴﺒﻲ ﺴﻨﺠﺎﻱ.. ﻴﻠﻭﻤﻨﻲ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻷﻨﻲ ﺃﺤﺒﻙ.. ﻴﺤـﺎﻭﻟﻭﻥ‬ ‫ﻗﺩﺭ ﺍﺴﺘﻁﺎﻋﺘﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺜﻨﻭﻨﻲ ﻋﻥ ﺤﺒﻙ.. ﻟﻜﻥ ﻻ ﻟﻥ ﻴﺤﺩﺙ.. ﻟﻥ‬ ‫ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ.. ﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻤﺯﺡ.. ﻷﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻜﺫﺏ.. ﺃﻨﻲ ﺃﺤﺒـﻙ..‬ ‫ﻴﺘﺤﺩﻭﻨﻨﻲ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﻨﺴﺎﻙ ﻻ .. ﺤﺒﻴﺒﻲ ﻟﻥ ﻴﺴﺘﻁﻴﻌﻭﺍ.. ﺃﻋﺩﻙ ﻴﺎ‬ ‫ﺤﺒﻴﺒﻲ ﺒﺄﻥ ﻻ ﺃﺴﻤﺢ ﻷﺤﺩ ﺒﺄﻥ ﻴﻘﺘﺭﺏ ﻤﻥ ﻗﻠﺒﻲ.‬ ‫ﻤﺤﺒﺘﻙ ﻤﻨﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺭﺓ/ ﻓﺒﺭﺍﻴﺭ ٧٨٩١‬
  • 23. ‫ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﻭﻫﻲ ﺘﺘﻌﺠﺏ ﻤﻥ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺒﺩﻭ‬ ‫ﺴﺎﺫﺠﺔ ﺠﺩﺍ ﺍﻵﻥ ﺒﻴﻨﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﺘﺼﺭ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﺤـﻴﻥ ﻜﺘﺒﺘﻬـﺎ ﺃﻭل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺭﺓ.‬ ‫ﺭﻨﺕ ﺍﻟﺠﻤﻠﺔ ﺍﻷﺨﻴﺭﺓ ﺒﺩﺍﺨﻠﻬﺎ.. ﺍﻟﻭﻋﺩ.. ﻜﻡ ﻤﺭﺓ ﺨﺎﻨﺕ‬ ‫ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻋﺩ، ﻤﺭﺘﺎﻥ.. ﺜﻼﺙ ﺭﺒﻤﺎ..‬ ‫ﻓﺘﺤﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﻭﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ. ﻨﻅـﺭﺕ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺴﺎﻋﺘﻬﺎ.. ﻻ ﻴﺯﺍل ﺃﻤﺎﻤﻲ ﺒﻀﻊ ﺴﺎﻋﺎﺕ ﺃﺨﺭﻯ ﻭﻟﻜﻥ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺴﺭﻉ. ﺃﻟﻘﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻷﺸﻴﺎﺀ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﻭﺸﺭﺍﺌﻁ ﻜﺎﺴـﻴﺕ ﻟﻌﺒـﺩ‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻴﻡ ﻭﻤﻨﻴﺭ ﻭﻓﻴﺭﻭﺯ ﻭﺃﻡ ﻜﻠﺜﻭﻡ ﻭﻭﺍﻜﻤـﺎﻥ ﺒـﺩﺍﺨل ﺍﻟﺤﻘﻴﺒـﺔ‬ ‫ﻭﺃﻏﻠﻘﺘﻬﺎ.‬
  • 24. ‫‪ ‬‬ ‫)4(‬ ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ ﻭﻓﺘﺤﺘﻬﺎ. ﻭﻗﻔـﺕ‬ ‫ﺃﻤﺎﻡ ﺨﺯﺍﻨﺔ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﺘﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﺍﻟﻤﻠﻘﺎﺓ ﺒـﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺘﺭﺘﻴﺏ. ﻜﺎﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺨﺭﺝ ﻜل ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺨﺯﺍﻨﺔ ﺤﺘﻰ‬ ‫ﺘﺘﻌﺭﻑ ﺸﻜﻠﻬﺎ ﻭﻤﻼﻤﺤﻬﺎ ﻭﻤﺎ ﻴﺼﻠﺢ ﻟﻬﺎ ﺍﻵﻥ، ﻭﺘﺨﺘﺎﺭ ﻤﻨﻬﺎ.‬ ‫ﺃﻟﻘﺕ ﺒﻌﺽ ﺍﻟﻘﻤﺼﺎﻥ ﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﻭﺘﻲ ﺸﻴﺭﺘﺎﺕ ﻗﻁﻨﻴﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ. ﻭﺒﻴﻨﻤﺎ ﻫﻲ ﺘﻘﻠﺏ ﺒﻘﻴﺔ ﺍﻟﻤﻼﺒﺱ ﺃﻤﺴﻜﺕ ﺒﻜﻡ ﻓﺸـﺩﺘﻪ.‬ ‫ﻓﺴﺘﺎﻥ ﻗﺩﻴﻡ.. ﺍﻟﻔﺴﺘﺎﻥ ﺍﻟﻜﺎﺭﻭﻫﺎﺕ ﺍﻷﺨﻀﺭ.. ﺍﻟﻔﺴـﺘﺎﻥ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﺤﺒﻪ ﺴﻨﺠﺎﻱ.. ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﺘﺩﻴﻪ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻓـﻲ ﺍﻟﺴـﻨﻭﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﻓﺄﻁﻠﻕ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺼﺩﻗﺎﺅﻫﺎ ﻓﺴﺘﺎﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺭﻏﻡ ﺃﻨﻬـﻡ‬ ‫ﻴﻌﻠﻤﻭﻥ ﺍﻟﻘﺼﺔ.‬ ‫ﺒﺩﺃﺕ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﻴﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﻤﻜﺒﻠـﺔ ﺒﻌـﻭﺍﻁﻔﻲ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺤﺎﻓﻅﺕ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻏﺫﻴﺘﻬﺎ ﻭﻨﻤﻴﺘﻬﺎ، ﻭﻤﺜﻘﻠﺔ ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺸـﺩﺩﺓ‬ ‫ﺒﺄﻻ ﺃﺨﺘﻠﻁ ﻤﻊ ﺯﻤﻼﺌﻲ، ﻭﺃﻻ ﺘﺘﻌﺩﻯ ﺍﻟﺯﻤﺎﻟﺔ ﺃﺴﻭﺍﺭ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌـﺔ‬ ‫ﻭﺃﻻ ﺃﺸﺘﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﻁﻼﺒﻲ، ﻭﺃﻥ ﺃﻋﻭﺩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻓـﻭﺭ‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺕ. ﻜل ﻫﺫﺍ ﻷﻥ ﻨﻭﻋﻲ ﺃﻨﺜﻲ.. ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺸﻌﺭ‬ ‫ﺒﺄﻥ ﻜﻭﻨﻲ ﻓﺘﺎﺓ ﺴﻭﻑ ﻴﺸﻜل ﻟﻲ ﻋﺎﺌﻘﹰ، ﻓﻠﺠﺄﺕ ﺇﻟﻰ ﺤل ﺴـﺎﺫﺝ‬ ‫ﺎ‬
  • 25. ‫ﻭﻫﻭ ﺃﻥ ﺃﻗﺹ ﺸـﻌﺭﻱ ﺒﺎﺴـﺘﻤﺭﺍﺭ، ﻭﺃﻥ ﺃﺭﺘـﺩﻱ ﺍﻟﻤﻼﺒـﺱ‬ ‫ﺍﻟﺭﺠﺎﻟﻲ، ﻭﺒﺎﻟﻁﺒﻊ ﻟﻡ ﻴﻔﻠﺢ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤل ﺍﻟﻅﺎﻫﺭﻱ ﻓﻲ ﺤل ﻤﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻭﻉ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﺘﻲ ﻨﻌﺎﻨﻲ ﻤﻨﻬﺎ ﻨﺤﻥ ﺍﻟﻔﺘﻴـﺎﺕ ﺒﺸـﻜل ﺃﻭ ﺒـﺂﺨﺭ،‬ ‫ﻭﺘﻭﻟﺩ ﻟﺩﻯ ﺍﻹﺤﺴﺎﺱ ﺒﺄﻨﻨﻲ ﺃﺘﻴﺕ ﺇﻟـﻰ ﻫـﺫﻩ ﺍﻟـﺩﻨﻴﺎ ﺒﺸـﻜل‬ ‫ﺨﺎﻁﻲﺀ. ﻜﺎﻥ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ ﺃﻜﻭﻥ ﻭﻟﺩﺍ.. ﻻﺒﺩ ﺃﻥ ﺨﻁﺄ ﻤـﺎ ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺜﻨﺎﺀ ﺍﻟﺘﻜﻭﻴﻥ ﻓﺠﺌﺕ ﺒﻨﺘﺎ ﻭﺃﺴﻤﻭﻨﻲ ﻤﻨﻴﺭﺓ ﻤﻊ ﺃﻨﻲ ﺴﻤﺭﺍﺀ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻨﺼﺏ ﺍﻫﺘﻤـﺎﻤﻲ ﻋﻠـﻰ ﺩﺭﺍﺴـﺔ ﺍﻷﺩﺏ ﺍﻹﻨﺠﻠﻴـﺯﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻷﻭﺭﻭﺒﻴﺔ. ﺃﺭﺒﻊ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﻜﺎﻥ ﻟﻬﺎ ﺃﺜـﺭ‬ ‫ﻜﺒﻴﺭ ﻓﻲ ﺘﺸﻜﻴل ﻋﻘﻠﻲ ﻭﻭﺠﺩﺍﻨﻲ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ.. ﻭﺃﻜﺜﺭ ﻤﺎ ﺃﺤﺒﺒـﺕ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺠﻭﺭﺝ ﺇﻟﻴﻭﺕ ﻭﺘﻭﻤﺎﺱ ﻫﺎﺭﺩﻱ. ﺃﺤﺒﺒـﺕ ﻓـﻲ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‬ ‫ﺘﻤﺭﺩﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻤﺠﺘﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟﻤﺯﻴﻑ ﻭﺃﻋﺠﺒﺘﻨﻲ ﺃﺨﻼﻗﻴﺎﺘﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺒﻌـﺔ‬ ‫ﻤﻥ ﺩﺍﺨﻠﻬﺎ ﻻ ﻤﻥ ﺨﺎﺭﺠﻬﺎ، ﻭﻟﻤﺴﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺸـﻴﺌﺎ ﻤـﻥ ﻨﻔﺴـﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻘﺭﺃﺕ ﻟﻬﺎ.. ﻭﺃﻋﺠﺒﻨﻲ ﺘﺸﺎﺅﻡ ﻭﺘﺸﻜﻙ ﻫﺎﺭﺩﻱ ﺍﻟﺫﻱ ﻭﺠﺩ ﺃﻴﻀﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺼﺩﻯ ﻓﻲ ﻨﻔﺴﻲ، ﻭﻋﺸﻘﺕ ﻤﻊ ﻭﺭﺩﺜﻭﺭﺕ ﺍﻟﻁﺒﻴﻌﺔ ﻭﻗﺩﺴـﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻨﻁﻠﻕ ﺨﻴﺎﻟﻲ ﻤﻊ ﻜﻭﻟﻴﺭﺩﺝ ﻭﻗﺼﺎﺌﺩﻩ.‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺴﻨﺔ ﻤﻥ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺩﺭﺍﺴﺘﻲ ﺍﻷﺭﺒﻊ ﻤﻬﺩ ﻟـﻲ ﺍﻟﻘـﺩﺭ‬ ‫ﻁﺭﻴﻘﺎ ﻋﻘﻴﻤﺎ ﺁﺨﺭ ﻻ ﻴﻭﺼل ﺇﻻ ﺇﻟﻰ ﺤﺎﺭﺓ ﺴﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴـﺔ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻡ ﺃﺩﺭﻙ ﻋﻘﻡ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺇﻻ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺒﻠﻐـﺕ ﻤﻨﺘﺼـﻔﻪ، ﻋﻨـﺩﻫﺎ‬
  • 26. ‫ﺘﺫﻜﺭﺕ ﻨﺩﻡ ﻤﺎﻜﺒﺙ ﺒﻌﺩ ﺃﻥ ﻗﻁﻊ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺩﻤﻭﻱ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺒﺩﺃﻩ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﻭﻫﻭ ﻴﻨﻅﺭ ﺨﻠﻔﻪ ﻭﻴﻨﻅﺭ ﺃﻤﺎﻤﻪ، ﻁﺭﻴﻕ ﺩﻤـﻭﻱ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺒﺩﺃﻩ ﻭﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻴﻊ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻴﻜﻤﻠﻪ ﻓﺄﻜﻤﻠﻪ.. ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻜـﺎﻥ ﻁﺭﻴﻘـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻘﻴﻤﺎ ﻜﻁﺭﻴﻘﻲ.. ﻭﻤﻊ ﺍﺨﺘﻼﻑ ﺍﻟﻤﻭﻗﻑ ﻭﺍﻟﺯﻤـﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﻜـﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﻁﺭﻴﻘﻲ ﻭﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺩﻤﻭﻴﺎ ﻜﺎﻥ ﻋﻘﻴﻤﺎ ﻭﻋﺒﺜﻴﹰ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺍﻟﻌﻭﺩﺓ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻥ ﺤﻴﺙ ﺒﺩﺃﺕ ﺃﻤﺭﺍ ﺒﺎﻟﻎ ﺍﻟﺼﻌﻭﺒﺔ ﺇﻥ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﺴﺘﺤﻴ ﹰ، ﻓﻠـﻡ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻜﻥ ﺃﻤﺎﻤﻲ ﺇﻻ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻭﻫـﻭ ﺍﻟﻤﻀـﻲ ﻗـﺩﻤﺎ ﻤـﺯﻭﺩﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻤﻌﺭﻓﺘﻲ ﻋﻥ ﻋﻘﻡ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ.‬ ‫ﺃﻟﻘﺕ ﻓﺴﺘﺎﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﻭﺭﻓﻌـﺕ ﺁﺨـﺭ ﻋـﻥ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ.. ﻓﺴﺘﺎﻥ ﺃﺯﺭﻕ ﻤﻨﻘﻭﺵ ﺒﺩﻭﻥ ﺃﻜﻤﺎﻡ.. ﺍﻟﻔﺴﺘﺎﻥ ﺍﻟـﺫﻱ‬ ‫ﻴﺤﺒﻪ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ.. ﻜﻠﻬﻡ ﻴﺤﺒﻭﻥ ﺍﻟﻔﺴﺎﺘﻴﻥ.‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﻴﺕ ﺒﻌﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴـﻨﻡ‬ ‫ﻟﻘﺎﺌﻲ ﺍﻷﻭل ﺒﻪ ﺒﺄﻱ ﺤﺎل ﻤﻥ ﺍﻷﺤﻭﺍل ﻋﻤـﺎ ﺘﻁـﻭﺭﺕ ﺇﻟﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ، ﻻ ﺯﻟﺕ ﺃﺫﻜﺭ ﺃﻨﻪ ﻜﺎﻥ ﺍﻟﺨﻤﻴﺱ ﺍﻷﻭل ﻤـﻥ‬ ‫ﻋﻁﻠﺔ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﻲ، ﻓﻲ ﻨﺩﻭﺓ ﻋﺎﻤﺔ ﺒﻤﻌﺭﺽ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺭﺹ ﻋﻠﻰ ﺤﻀﻭﺭﻩ ﻭﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺒﻌـﺽ ﻨﺩﻭﺍﺘـﻪ..‬ ‫ﺴﻤﻌﺘﻪ ﻴﻘﻭل ﺇﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﺘﺤﺎﻟﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻴﻁﺎﻥ ﻭﺒﺎﻉ ﺍﻟﻘﻀـﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﻭﺃﻀﺎﻉ ﻨﺼﺭ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ. ﻟﻡ ﻴﻌﺠﺒﻨﻲ ﺃﺒﺩﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟـﻪ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﹰ‬
  • 27. ‫ﺍﻟﺭﺠل ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻭﻟﻡ ﺘﻌﺠﺒﻨﻲ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻠﻬﺠﺔ ﺍﻟﻼﺫﻋـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﻴﺘﺤﺩﺙ ﺒﻬﺎ ﻭﻋﻘﺏ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﻨﺩﻭﺓ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻗﻠﺕ ﻟـﻪ: ﻜﻴـﻑ‬ ‫ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻋﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﺍﻟﺫﻱ ﺤﻘﻕ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺃﻋﺎﺩ ﻟﻤﺼﺭ ﻤﻜﺎﻨﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﺒﻬﺫﺍ ﺍﻟﺸﻜل ﻭ.. ﻗﺎﻁﻌﻨﻲ ﺍﻟﺭﺠل ﻭﻭﺠﻪ ﺇﻟﻲ ﻨﻅﺭﺓ ﻻ ﺘﻨﻡ‬ ‫ﺇﻻ ﻋﻥ ﺍﻻﺴﺘﻬﺯﺍﺀ ﻭﺍﻻﺴﺘﺨﻔﺎﻑ ﺒﻲ ﻭﺒﻤﺎ ﻗﻠﺕ ﻭﻗﺎل: ﺃﻨـﺕ ﻻ‬ ‫ﺘﻔﻬﻤﻴﻥ ﺸﻴﺌﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﺔ، ﺍﻷﻓﻀل ﺃﻥ ﺘﻬﺘﻤﻲ ﺒﺩﺭﻭﺴﻙ.. ﻟـﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﻌﺩ ﻴﻬﻤﻨﻲ ﻤﺎ ﻗﺎﻟﻪ ﻋﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻭﻻ ﻭﺼﻔﻪ ﻟﻤﻌﺎﻫـﺩﺓ ﻜﺎﻤـﺏ‬ ‫ﺩﻴﻔﻴﺩ ﺒﺄﻨﻬﺎ ﺘﺤﺎﻟﻑ ﻤﻊ ﺍﻟﺸﻴﻁﺎﻥ. ﻟﻜﻥ ﻀﺎﻴﻘﻨﻲ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﻗﺎﻟـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻲ ﻭﻨﻅﺭﺘﻪ ﺍﻟﺘﻬﻜﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﺨﺭﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺒﺩﺕ ﻭﺍﻀﺤﺔ ﻓﻲ ﻨﺒﺭﺍﺕ‬ ‫ﺼﻭﺘﻪ.. ﻟﻘﻨﻭﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻫﻭ ﺒﻁـل ﺍﻟﺤـﺭﺏ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺃﻨﻪ ﺍﺴﺘﺭﺠﻊ ﺃﺭﻀﻨﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺤﺘﻠﺕ ﻓﻲ ﻋـﺎﻡ ٧٦٩١،‬ ‫ﻭﻜﺎﻨﺕ ﻤﻭﺍﻀﻴﻊ ﺍﻹﻨﺸﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻤﺘﺤﺎﻨﺎﺕ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻨﻬﺎﻴﺘﻪ ﻻ‬ ‫ﺘﻜﺎﺩ ﺘﺨﻠﻭ ﻤﻥ ﺫﻜﺭﻩ ﻭﺘﻤﺠﻴﺩﻩ ﻭﺫﻜﺭ ﻨﺼﺭ ﺃﻜﺘﻭﺒﺭ ﺍﻟﻌﻅﻴﻡ.‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ ﺨﺸﻭﻨﺔ ﻤﻌﺎﻤﻠﺘﻪ ﻭﺠﻔﺎﺀ ﺤﺩﻴﺜﻪ ﻓـﺈﻨﻨﻲ ﺃﺼـﺭﺭﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻤﻌﺭﻓﺘﻪ.. ﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﻟﻤﺎﺫﺍ؟‬ ‫ﻭﻗﺭﺭﺕ ﺃﻥ ﺃﺤﻀﺭ ﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺘﻪ ﻋـﻥ ﺘـﺎﺭﻴﺦ ﻤﺼـﺭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺩﻴﺙ، ﻭﺒﻌﺩ ﺍﻨﻘﻀﺎﺀ ﻋﻁﻠﺔ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﺴﺘﺄﺫﻨﺘﻪ ﻓﻲ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟـﻰ ﻤﺤﺎﻀـﺭﺍﺘﻪ.. ﺭﻤﻘﻨـﻲ ﺒﻨﻅـﺭﺓ‬
  • 28. ‫ﻤﺘﺸﻜﻜﺔ ﻭﻫﺯ ﻜﺘﻔﻴﻪ ﻏﻴﺭ ﻋﺎﺒﻲﺀ ﺜﻡ ﺍﻨﺼﺭﻑ ﻭﺃﺜـﺎﺭ ﻀـﻴﻘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻭﻟﻜﻨﻲ ﺘﻐﺼﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﻨﻔﺴـﻲ ﻭﺩﺨﻠـﺕ ﺤﺠـﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﺴﺘﻤﻌﺕ ﺇﻟﻴﻪ. ﻤﺤﺎﻀﺭ ﻟﺒﻕ ﺫﻜﻲ ﻤﺘﻭﺍﻀـﻊ ﻭﺩﻤـﻪ‬ ‫ﺨﻔﻴﻑ، ﺃﺸﻴﺎﺀ ﺘﺘﻨﺎﻗﺽ ﻭﺸﻜﻠﻪ ﺍﻟﻤﺘﺠﻬﻡ. ﺒﻬﺭﻨﻲ. ﻴﻘﻭل ﺍﻟﻤﺜـل‬ ‫"ﻤﺎ ﻤﺤﺒﺔ ﺇﻻ ﺒﻌﺩ ﻋﺩﺍﻭﺓ" ﻭﻫﺫﺍ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﺨﺎﻁﻲﺀ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻤﻤﺘﺩﺍ ﺃﻤﺎﻤﻲ ﻓﺄﻏﻤﻀﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻴﻨﻲ ﻭﺴﺭﺕ ﻗﺩﻤﺎ ﻟﻡ ﻴﻤﺭ ﺒﺨﺎﻁﺭﻱ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺎﺤﺒﻪ ﻭﻟـﻡ ﺃﻜـﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﺘﺠﻨﺒﻪ ﻟﻭ ﻤﺭ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺨﺎﻁﺭ ﺒﺫﻫﻨﻲ، ﻭﻟﻡ ﺃﺘـﺭﺩﺩ ﻓـﻲ ﺇﻅﻬـﺎﺭ‬ ‫ﻤﺸﺎﻋﺭﻱ ﻭﺇﻋﻼﻥ ﺤﺒﻲ، ﻭﻭﺍﻅﺒﺕ ﻋﻠﻰ ﺤﻀﻭﺭ ﻤﺤﺎﻀـﺭﺍﺘﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﺩﻭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻴﺸﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﻭﺘﺒﻨﻴﺕ ﺁﺭﺍﺀﻩ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﺅﻜﺩ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﺴﺄﺤﺒﻪ ﺩﻭﻤﹰ، ﻭﻟﻡ ﺃﻓﻜﺭ ﺃﺒﺩﺍ ﻓﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻠﻤﺔ "ﺩﻭﻤﺎ" ﻏﻴﺭ ﻤﻭﺠﻭﺩﺓ ﺃﺼﻼ ﻓﻲ ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ ﺍﻟﻘﺼﻴﺭﺓ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺭﺓ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻨﻪ ﻻ ﺸﻲﺀ ﻴﺩﻭﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺒﺩ، ﻭﺃﻨﻪ ﻟﻴﺱ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﺒـﺩﺍ ﺃﻴﻀـﺎ –‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺃﻓﻜﺭ ﺒﻘﻠﺒﻲ، ﻓﻠﻡ ﺃﺩﺭﻙ ﺃﻥ ﻤﺸﺎﻋﺭﻱ ﻗﺩ ﺘﻔﺘﺭ ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺘﺘﻐﻴﺭ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ، ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺃﺒﺩﺍ – ﺃﺒﺩﺍ ﺜﺎﻨﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫– ﺃﻥ ﻴﺨﻁﺭ ﺒﺒﺎﻟﻲ ﺃﻥ ﻴﺘﺭﻜﻨﻲ ﺃﻭ ﺃﻥ ﺃﺘﺭﻜﻪ ..‬ ‫ﺸﻐﻠﻨﻲ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺒﺸﻜل ﻟﻡ ﻴﺩﻉ ﻟﻲ ﻓﺭﺼﺔ ﻟﺘﻜـﻭﻴﻥ‬ ‫ﺼﺩﺍﻗﺎﺕ ﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺩﺍﺨل ﺃﻭ ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ، ﻭﻜـﺎﻥ ﻫـﻭ ﻜـل‬
  • 29. ‫ﺃﺼﺩﻗﺎﺌﻲ ﻭﻤﻌﺎﺭﻓﻲ، ﻜﺭﺴﺕ ﻜل ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻓﺭﺍﻏﻲ ﻟﻪ، ﺃﻭﺍﻅـﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺤﻀﻭﺭ ﻤﺤﺎﻀﺭﺍﺘﻪ ﻭﻨﺩﻭﺍﺘﻪ ﻭﺃﻨﺎﻗﺸﻪ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﻐﻤﺽ ﻋﻠـ ‪،‬‬ ‫ﻲ‬ ‫ﻓﻴﺸﺭﺡ ﻟﻲ ﻭﻴﺯﻴﺩﻨﻲ ﻤﻥ ﻋﻠﻤﻪ ﻭﻻ ﻴﺒﺨل، ﻓﻴـﺯﺩﺍﺩ ﺍﻨﺒﻬـﺎﺭﻱ‬ ‫ﻭﺤﺒﻲ ﻟﻪ.‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺸﻲﺀ ﺁﺨﺭ ﻭﺠﺩﺘﻪ ﻋﻨﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ. ﻭﺃﻜﺎﺩ‬ ‫ﺃﺠﺯﻡ ﺒﺄﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺠﺩﻩ ﻋﻨﺩ ﺴﻭﺍﻩ. ﺍﻟﺤﻨﺎﻥ.. ﻏﻤﺭﻨﻲ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ‬ ‫ﺒﺎﻟﺤﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻬﻡ. ﺃﺸﻴﺎﺀ ﻜﻨﺕ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻨﻬﺎ ﻭﺃﻨﺸـﺩﻫﺎ..‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﺒﺩﻴﻼ ﻟﻸﺏ ﺍﻟﻐﺎﺌﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻓﻌﺸﻘﺘﻪ ﻭﻟـﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺒﺨل. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺒﺄﺒﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺴﻭﻴﺔ ﻓﻲ ﻴﻭﻡ ﻤﻥ ﺍﻷﻴـﺎﻡ،‬ ‫ﺒل ﺃﻜﺎﺩ ﺃﻗﻭل ﺇﻨﻪ ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﻼﻗﺔ ﻤﻥ ﺍﻷﺴﺎﺱ. ﻟـﻡ ﻴﻜـﻥ‬ ‫ﻴﻬﺘﻡ.. ﻜﺎﻥ ﻴﻁﺒﻕ ﻤﻘﻭﻟﺔ ﺃﻥ ﺍﻟﺭﺠل ﻴﻌﻤل ﺨﺎﺭﺝ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺍﻟﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﺩﺍﺨﻠﻪ. ﻭﺒﻤﺎ ﺃﻨﻨﻲ ﻤﻥ ﺩﺍﺨل ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻓﻘﺩ ﻭﻗﻌﺕ ﻤﺴﺌﻭﻟﻴﺘﻲ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻜﺎﻫل ﺃﻤﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻀﻴﻕ ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﺜﻴﺭﺓ ﺒﻬـﺫﻩ ﺍﻟﻤﺴـﺌﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﻠﻌﻥ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﺘﻴﺕ ﻓﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﻤﺘﻨﺎﺴﻴﺔ ﺃﻨﻨﻲ ﻟﻡ ﺁﺕ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺩﻨﻴﺎ ﺒﻤﻔﺭﺩﻱ ﺃﻭ ﺤﺘﻰ ﺒﺭﻏﺒﺘﻲ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺘﻘﻭل ﻜﺎﻥ ﻴﻭﻡ ﺃﺴﻭﺩ ﻴﻭﻡ ﻤﺎ ﺨﻠﻔﺘﻙ. ﻓـﺄﻗﻭل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻬﺎ، ﻫﻭ ﻜﺎﻥ ﻴﻭﻡ ﺃﺴﻭﺩ ﺃﺼﻼ ﻴﻭﻡ ﻤﺎ ﺍﺠﺘﻤﻌﺕ ﺒﺒﺎﺒﺎ ﻤﻥ ﺍﻷﻭل.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺇﻨﻬﺎ ﻏﻠﻁﺘﻙ ﻭﻟﻴﺴﺕ ﻏﻠﻁﺘﻲ ﺃﻨﺎ.‬
  • 30. ‫- ﻫل ﺘﺘﺯﻭﺠﻨﻲ ﻴﺎ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ؟‬ ‫- ﺃﻨﺎ ﻓﻲ ﻨﻬﺎﻴﺔ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﻭﺃﻨﺕ ﻓﻲ ﺒﺩﺍﻴﺘﻪ ﻓﻜﻴﻑ ﻨﻠﺘﻘﻲ؟‬ ‫- ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻨﻠﺘﻘﻲ ﺒﺎﻟﻔﻌل.‬ ‫ﺃﺩﺍﺭ ﻭﺠﻬﻪ ﻭﻨﻅﺭ ﺒﻌﻴﺩﺍ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻏﻤﺭ ﻭﺠﻬﻪ ﺒﻘﺒﻼﺘﻲ ﻭﺃﻗﻭل ﻟﻪ ﺃﻨﺎ ﺃﺤﺒﻙ.. ﻓﻴﻘﻭل: ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫ﺃﻴﻀﺎ ﺃﺤﺒﻙ ﻴﺎ ﺼﻐﻴﺭﺘﻲ ﻭﻴﻘﺒﻠﻨﻲ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﺎﻥ ﻴﻌﺎﻤﻠﻨﻲ ﻜﻁﻔﻠﺔ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺒﻠﻬﺎﺀ ﻭﺃﺤﻴﺎﻨﺎ ﻜﺎﻤﺭﺃﺓ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺎﻀﺠﺔ.‬ ‫ﻭﻟﺴﺕ ﺃﺫﻜﺭ ﻤﺘﻰ ﺃﻭ ﻜﻴﻑ ﺸـﻌﺭﺕ ﺒﺄﻨـﻪ ﻴﺴـﺘﻐﻠﻨﻲ،‬ ‫ﻴﺴﺘﻬﻠﻙ ﻤﺸﺎﻋﺭﻱ ﻭﺠﺴﺩﻱ، ﻓﻨﻔﺭﺕ ﻜﺎﻟﻐﺯﺍل ﺍﻟﺸﺎﺭﺩ ﺍﻟﻁﻠـﻕ.‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﻓﻜﺭ.. ﺃﺴﺘﺭﺠﻊ ﻤﻔﺭﺩﺍﺕ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ.. ﺃﻓﻜﻜﻬﺎ ﻭﺃﺤﻠﻠﻬﺎ ﺜـﻡ‬ ‫ﺃﺭﻜﺒﻬﺎ ﻓﻼ ﺘﻌﻭﺩ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ. ﺨﻠل ﻤﺎ ﺃﺼﺎﺒﻬﺎ. ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﺘﺴـﺎﺀل‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺴﻤﺤﺕ ﻟﻨﻔﺴﻲ ﺒﺄﻥ ﺘﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﻤﺤﻭﺭ ﻭﺍﺤﺩ ﻻ ﺘﺤﻴﺩ ﻋﻨﻪ.‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺴﻤﺤﺕ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻴﻤﺘﻠﻜﻨـﻲ.. ﻜﻴـﻑ ﺴـﻤﺤﺕ ﻟﻨﻔﺴـﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﺘﺘﻀﺎﺀل ﺇﻟﻰ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺤﺩ؟ ﻜﻨﺕ ﺃﺤﺒﻪ.‬
  • 31. ‫)5(‬ ‫ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻤﺭﻀﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﻷﻤـﻲ ﻤﺭﻀـﺎ ﺸـﺩﻴﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻀﻁﺭﻫﺎ ﻷﻥ ﺘﺴﺘﺨﺩﻡ ﺠﻬﺎﺯﺍ ﻟﺘﻨﻅﻴﻡ ﻀﺭﺒﺎﺕ ﺍﻟﻘﻠﺏ. ﻭﺍﻟﺘﻘـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻓﺭﺍﺩ ﻋﺎﺌﻠﺘﻲ ﺒﻌﻀﻬﻡ ﺒﺒﻌﺽ. ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺠﻤﻌﻨﺎ ﺍﻟﻤﻠﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺸﺩﺍﺌﺩ‬ ‫ﺃﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩ ﻭﻜﻨﺕ ﺴﻌﻴﺩﺓ ﻷﻨﻲ ﻤﻊ ﻜل ﺃﻓﺭﺍﺩ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ ﻭﺇﻥ‬ ‫ﺁﻟﻤﻨﻲ ﻤﺭﺽ ﺠﺩﺘﻲ ﻭﺒﻘﺎﺅﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ، ﻭﻜﺎﻥ ﺃﺸﻘﺎﻨﺎ ﻫـﻭ‬ ‫ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﺩ ﺍﻟﺫﻱ ﻅل ﻤﻼﺯﻤﺎ ﻟﺠﺩﺘﻲ ﻤﺩﻯ ﺤﻴﺎﺘﻬﺎ، ﺜﻡ ﺍﻨﺘﻬـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻷﺯﻤﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺨﻴﺭ ﻭﺸﻔﻴﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﻭﺤﻤﺩﻨﺎ ﺍﷲ، ﻭﻟﻜﻥ ﻟﻡ‬ ‫ﺘﻌﺩ ﺠﺩﺘﻲ ﻜﻤﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﻭﺁﺫﺍﻫﺎ ﺫﻟﻙ ﻜﺜﻴﺭﺍ.. ﻭﺍﺴﺘﺴﻠﻤﺕ ﺠـﺩﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻷﻭﺍﻤﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺒﺄﻻ ﺘﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﺃﻻ ﺘﺄﻜل ﻫـﺫﺍ ﻭﺘﺄﻜـل‬ ‫ﺫﻟﻙ.‬ ‫ﺠﺩﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻜﺎﻟﻁﻭﺩ ﺍﻟﺸﺎﻤﺦ.. ﻗﺎﻤﺘﻬـﺎ ﻁﻭﻴﻠـﺔ ﻤﺘﻴﻨـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﻥ، ﺒﻴﻀﺎﺀ ﺍﻟﺒﺸﺭﺓ، ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﺒﻨﻴﺘﺎﻥ ﻴﺤﺩﺩ ﻤﻘﻠﺘﻴﻬﻤـﺎ ﺇﻁـﺎﺭ‬ ‫ﺃﺯﺭﻕ. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺘﺘﺤﺩﺙ ﻜﺜﻴﺭﹰ، ﻭﻟﻡ ﺘﻜـﻥ ﺘﻅﻬـﺭ ﺍﻨﻔﻌﺎﻻﺘﻬـﺎ،‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﺘﺄﻟﻡ ﻓﻲ ﺼﻤﺕ ﻭﻻ ﺘﺸﺭﻙ ﺃﺤﺩﺍ ﻓﻲ ﺁﻻﻤﻬﺎ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺸﺎﻤﺨﺔ ﻋﺯﻴﺯﺓ ﺍﻟﻨﻔﺱ، ﻗﻭﻴﺔ ﺍﻟﺘﺤﻤل. ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﺴﺄل‬ ‫ﻋﻨﻲ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻏﻴﺏ ﻁﻭﻴﻼ ﻋﻥ ﺯﻴﺎﺭﺘﻬﺎ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌـﺎﺘﺒﻨﻲ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺄﺩﺍﻋﺒﻬﺎ ﻭﺃﻗﻭل ﻟﻬﺎ ﻜﻨﺕ ﺃﺒﺤﺙ ﻟﻙ ﻋﻥ ﺍﻟﻌﺭﻴﺱ ﻓﺘﺨﺠل ﺠﺩﺘﻲ‬
  • 32. ‫ﻭﺘﻀﺤﻙ ﻭﻜﻨﺕ ﺃﺴﻌﺩ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻷﻨﻨﻲ ﺍﺴﺘﻁﻌﺕ ﺇﻀﺤﺎﻜﻬﺎ. ﻜﺎﻨﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﻀﺤﻙ ﺃﻴﻀﺎ ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﺤﻜﻲ ﻟﻬﺎ ﻜﻴﻑ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﺤﺏ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤـﺩ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻻ ﻴﺤﺒﻨﻲ. ﺃﻗﻭل ﻟﻪ ﺨﺫﻨﻲ ﻤﻌﻙ ﻓﻴﺸﻴﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ﻭﻴﻘﻭل‬ ‫"ﺃﻫﻪ ﺍﻟﻠﻲ ﺒﻴﺎﺨﺩ ﻤﺵ ﺃﻨﺎ" ﺃﺸﻜﻭ ﻟﺠﺩﺘﻲ، ﻓﺘﻀﺤﻙ ﻭﺘﻘﻭل: ﻫـﻭ‬ ‫ﻴﺤﺒﻙ. ﺠﻠﺴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻔﻀﻠﺔ ﻜﺎﻨﺕ ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﻁل ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻨﻔﻕ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻭﺍﻟﺴﻭﻕ ﻭﻤﺩﺍﻓﻥ ﺍﻷﺭﻤﻥ ﺍﻟﻜﺎﺜﻭﻟﻴﻙ. ﻋﻨﺩﻤﺎ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺃﺭﺍﻫﺎ ﺴﺎﻫﻤﺔ ﻜﻨﺕ ﺃﺴﺄﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺘﺤﻜﻲ ﻟﻲ ﺤﻜﺎﻴﺔ ﺯﻭﺍﺠﻬـﺎ.‬ ‫ﻭﺭﻏﻡ ﺃﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﻋﺭﻑ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﺠﻴﺩﺍ ﻭﻗﺩ ﺤﻜﺘﻬﺎ ﻫﻲ ﻨﻔﺴـﻬﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺭﺍﺕ ﻋﺩﻴﺩﺓ ﺇﻻ ﺃﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺴﺘﻤﺘﻊ ﺒﻁﺭﻴﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﻜل ﻤﺭﺓ ﻭﺃﻴﻀﺎ ﻷﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﺭﻴﺩ ﺇﺨﺭﺍﺠﻬﺎ ﻤﻥ ﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻜﺂﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻜﺜﻴﺭﺍ ﻤﺎ ﺘﻨﺘﺎﺒﻬﺎ ﺒﻌﺩ ﻤﻭﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ. ﺘﺤﻜﻲ ﻭﺘﻘﻭل:‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﻨﺕ ﻤﺎﺸﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻭﺭﺍﻴﺤﺔ ﺍﻟﺴﻭﻕ، ﻭﻻﺒﺴﺔ ﻓﺴﺘﺎﻥ ﻤﺸﺠﺭ‬ ‫ﻭﺍﺼل ﻟﻐﺎﻴﺔ ﻨﺹ ﺭﺠﻠﻲ، ﻭﻜﻨﺕ ﺤﻠـﻭﺓ ﻭﺒﻴﻀـﺔ ﻭﻤﻠﻴﺎﻨـﺔ،‬ ‫ﻭﺍﻟﺭﺠﺎﻟﺔ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺒﻴﺤﺒﻭﺍ ﺍﻟﺴﺘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻴﺎﻨﺔ ﻭﻴﻘﻭﻟـﻭﺍ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺨﺎﺭﺠﺔ ﻤﻥ ﺒﻴﺕ ﻋﺯ. ﺸﺎﻓﻨﻲ ﺠﺩﻙ ﺍﷲ ﻴﺭﺤﻤﻪ ﺒﻘﻰ ﻭﻴﺤﺴـﻥ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ ﻭﻋﺠﺒﺘﻪ ﻓﺠﺎﺀ ﻭﺨﻁﺒﻨﻲ، ﻭﺍﺘﺠﻭﺯﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﻋﻨﺩﻱ ٤١ ﺴﻨﺔ،‬ ‫ﻭﺨﻠﻔﺕ ﻭﺃﻨﺎ ﻋﻨﺩﻱ ٥١ ﺴﻨﺔ، ﻟﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﻓﻲ ﺴﻨﻙ ﻜﺎﻥ ﻋﻨـﺩﻱ‬
  • 33. ‫ﻨﺹ ﺩﺴﺘﺔ ﻋﻴﺎل. ﻴﺎﺒﻨﺘﻲ ﺃﻨﺕ ﻋﻨﺴﺘﻲ ﺨـﻼﺹ ﺍﻟﻠـﻲ ﻋـﺎﻴﺯ‬ ‫ﻴﺘﺠﻭﺯ ﻜﺎﻥ ﺍﺘﺠﻭﺯ ﻤﻥ ﺒﺩﺭﻱ.‬ ‫ﻭﺘﻨﺴﺠﻡ ﺠﺩﺘﻲ ﻤﻊ ﺍﻟﺤﻜﺎﻴﺔ ﻭﺘﺴﺘﻁﺭﺩ ﺘﺤﻜﻲ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻬـﺎ‬ ‫ﻤﻊ ﺠﺩﻱ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺭﺍﺠل ﻭﻻ ﻜل ﺍﻟﺭﺠﺎﻟﺔ.. ﻤﻌﻠﻡ ﻜﺒﻴﺭ ﻗـﺩ ﺍﻟـﺩﻨﻴﺎ..‬ ‫ﻤﺎﻜﺎﻨﺵ ﻤﺨﻠﻴﻨﻲ ﻋﺎﻴﺯﺓ ﺤﺎﺠﺔ ﺨﺎﻟﺹ.. ﻭﺴﺘﺘﻨﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﺒﻴـﺕ‬ ‫ﻭﺨﻼﻨﻲ ﻫﺎﻨﻡ.‬ ‫ﺜﻡ ﺘﺴﻜﺕ ﻋﻥ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻭﺘﺴﺭﺡ ﺜﺎﻨﻴﺔ..‬ ‫ﻭﻋﻨﺩﻤﺎ ﻻ ﻨﺠﺩ ﻤﺎ ﻨﻘﻭﻟﻪ ﻜﻨﺕ ﺃﻗﺘﺭﺡ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﺃﻥ ﻨﻠﻌـﺏ‬ ‫ﻟﻌﺒﺔ ﻤﻠﻙ ﻭﻜﺘﺎﺒﺔ. ﺠﺩﺘﻲ ﻜﺎﻨﺕ ﻤﻠﻜﻴﺔ، ﻜﺎﻨـﺕ ﺘﺤـﺏ ﺍﻟﻤﻠـﻙ‬ ‫ﻓﺎﺭﻭﻕ ﻭﺘﺭﻯ ﺃﻥ ﺃﻴﺎﻤﻪ ﻫﻲ ﺃﺤﺴﻥ ﺍﻷﻴﺎﻡ. ﺃﻴـﺎﻡ ﻜﻠﻬـﺎ ﺨﻴـﺭ‬ ‫ﻭﺒﺭﻜﺔ.. ﻜﺎﻥ ﻜل ﺸﻲﺀ ﺭﺨﻴﺹ ﻭﻤﻭﺠﻭﺩ. ﻜﺎﻨﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﻤـﻥ‬ ‫ﻤﻭﺍﻟﻴﺩ ﺃﻭﺍﺌل ﺍﻟﻘﺭﻥ ﻭﺒﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺩ ﺸـﻬﺩﺕ ﻋﺼـﻭﺭﺍ ﻭﺃﺯﻤﺎﻨـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﺘﻐﺎﻴﺭﺓ، ﻭﻜﺎﻨﺕ ﺘﺭﺘﺏ ﺍﻟﻌﺼﻭﺭ ﻭﺘﺤﺩﺩ ﺍﻷﻓﻀل ﻓـﻲ ﻀـﻭﺀ‬ ‫ﺭﺨﺹ ﺍﻷﺴﻌﺎﺭ، ﻓﻜﺎﻨﺕ ﺃﻴﺎﻡ ﺍﻟﻤﻠﻙ ﺘﺄﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤﺔ ﻭﺒﻌـﺩﻫﺎ‬ ‫ﺃﻴﺎﻡ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﻨﺎﺼﺭ ﻭﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﻜل ﺍﻷﻴﺎﻡ ﺴـﻭﺩﺍﺀ ﻭﻏﺒـﺭﺍﺀ ﻭﻻ‬ ‫ﺘﺫﻜﺭﻫﺎ ﺒﺨﻴﺭ ﺃﺒﺩﺍ.‬ ‫ﹰ‬
  • 34. ‫ﺸﻐﻠﻨﻲ ﻤﺭﺽ ﺠﺩﺘﻲ ﻋﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟـﺭﺤﻤﻥ ﻟﻔﺘـﺭﺓ ﻜﻨـﺕ‬ ‫ﺃﺨﺭﺝ ﻤﻥ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﺃﺫﻫﺏ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻓﻠﻡ ﺃﻋﺩ ﺃﻟﺘﻘـﻲ ﺒـﻪ ﺇﻻ ﻨـﺎﺩﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﻨﺤﻨﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻐﻴﺎﺏ ﻭﻗﺘﺎ ﻜﻲ ﺃﺘﺩﺒﺭ ﻓﻴﻪ ﻫﺫﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ، ﻟﻜﻥ ﻟـﻡ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﺼل ﻟﺸﻲﺀ ﻤﺤﺩﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻴﺔ ﻓﺘﺭﻜﺕ ﺍﻷﻤﺭ ﻜﻠﻪ ﻟﻸﻴﺎﻡ ﺘﻘﻀﻲ‬ ‫ﻓﻴﻪ ﺒﻤﺎ ﺘﺸﺎﺀ ﻭﻭﺍﺼﻠﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﺤﺘﻰ ﻭﺼـﻠﺕ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺴـﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﺒﺎﻟﻜﻠﻴﺔ.‬
  • 35. ‫)6(‬ ‫ﻭﻗﺒل ﺃﻥ ﺘﻔﺘﺢ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺒﻭﺍﺒﻬﺎ، ﻭﻓﻲ ﺼﺒﺎﺡ ﺃﺤﺩ ﺃﻴـﺎﻡ‬ ‫ﺃﻏﺴﻁﺱ ﺍﻟﺤﺎﺭ ﺍﺴﺘﻴﻘﻅﻨﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﻨﺒـﺄ ﺩﺨـﻭل ﺍﻟﻘـﻭﺍﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺍﻷﺭﺍﻀﻲ ﺍﻟﻜﻭﻴﺘﻴﺔ ﻭﺍﻨﻘﺴﻤﺕ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﻤﺎ ﺒـﻴﻥ ﻤﺅﻴـﺩ‬ ‫ﻭﻤﻌﺎﺭﺽ.‬ ‫ﻭﺍﻨﺸﻐﻠﺕ ﺒﻤﺘﺎﺒﻌﺔ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﻭﺘﻁﻭﺭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻭﺭ، ﻭﺃﺭﺴـﻠﻨﺎ‬ ‫ﻷﺒﻲ ﺃﻥ ﻴﻌﻭﺩ، ﻓﺎﻟﺠﻭ ﻤﺘﻭﺘﺭ ﻭﻏﻴﺭ ﻤﺴﺘﻘﺭ ﻭﻻ ﻴﺒﻌـﺙ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﺅل ﺨﺎﺼﺔ ﻭﺃﻥ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻐﺭﺒﻲ ﻴﺅﻜﺩ ﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﻻﺤﺘﻼل‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻭﺩﻴﺔ ﻭﺒﻘﻴﺔ ﺇﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ. ﻓﻌﺎﺩ ﺃﺒﻲ ﺫﺍﺒﻼ ﻤﻬﻤﻭﻤﺎ. ﻜﺎﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻏﻀﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻨﻅﺎﻡ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻲ ﻻ ﺤﺩ ﻟﻪ ﻭﺨﺎﺼـﺔ ﺒﻌـﺩﻤﺎ ﺒـﺩﺃ‬ ‫ﻴﻬﺎﺠﻡ ﺍﻟﺩﻭل ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻭﺨﺎﺼـﺔ ﺍﻟﺴـﻌﻭﺩﻴﺔ. ﻭﻟﻜـﻥ‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﺃﻁﻠﻘﺕ ﺍﻟﻘﻭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺭﺍﻗﻴﺔ ﺼﻭﺍﺭﻴﺨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺴﺭﺍﺌﻴل ﻫﺘﻔﻨﺎ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ.‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﺍﻟﺜﺎﻨﻲ ﻗﺒل ﺃﻥ ﻴﻨﺘﻬﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺒﺄﻴـﺎﻡ ﻤﻌـﺩﻭﺩﺓ.‬ ‫ﻭﻫﻭ ﺤﺎﺩﺙ ﻴﺨﺎﻟﻑ ﺍﻟﻤﻨﻁﻕ ﺍﻟﺒﺸﺭﻱ، ﻭﺇﻥ ﻜـﺎﻥ ﻴﺘﻔـﻕ ﻤـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻁﻕ ﺍﻹﻟﻬﻲ، ﺇﺫ ﻜﻴﻑ ﻴﻤﻭﺕ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭ ﻗﺒل ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ.‬ ‫ﺒﺤﺜﺕ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻋﻥ ﺍﻟﺼﻭﺭﺓ.. ﻜﺎﻨـﺕ ﻻ ﺘـﺯﺍل ﻫﻨـﺎﻙ‬ ‫ﺒﺠﺎﻨﺏ ﺍﻟﺤﻘﻴﺒﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺭﺓ. ﺃﻴﻥ ﻫﻭ؟ ﻨﻌﻡ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻁﻭﻴل ﺍﻟﻨﺤﻴـل‬
  • 36. ‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻑ ﻋﻠﻰ ﻴﺴﺎﺭ ﺠﺩﺘﻲ ﻷﻤﻲ. ﻜﺎﻥ ﺸﺎﺒﺎ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﺒﻌﺩ ﻭﻭﺠﻬﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﺴﻡ ﻤﻘﺒل ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ.‬ ‫ﺃﺼﻴﺏ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻭﻫﻭ ﺃﺼﻐﺭ ﺍﺒﻥ ﻟﺠﺩﺘﻲ ﺒﺴﺭﻁﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﺌﺔ ﻭﻅل ﺜﻼﺜﺔ ﺃﺸﻬﺭ ﺘﺘﺼﺎﺭﻉ ﺨﻼﻴﺎﻩ ﻤﻊ ﺍﻟﻤﺭﺽ، ﺇﻟﻰ ﺃﻥ‬ ‫ﻗﻀﻰ ﺍﷲ ﺃﻤﺭﻩ ﻭﻤﺎﺕ. ﻜﺎﻨﺕ ﺠﺩﺘﻲ ﺘﺸﺎﻫﺩﻩ ﻭﻻ ﺘﻤﻠﻙ ﺃﻥ ﺘﻔﻌل‬ ‫ﺸﻴﺌﹰ، ﻴﻌﺘﺼﺭ ﻗﻠﺒﻬﺎ ﻭﺘﺩﻤﻲ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻭﻫﻲ ﻋﺎﺠﺯﺓ. ﺃﺼﻐﺭ ﺃﺒﻨﺎﺌﻬﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴﺘﻬﺎﻟﻙ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻴﻬﺎ.. ﻤﺎ ﺃﺒﺸﻊ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺍﻟﺒﻁﻲﺀ.. ﻤﺎ ﺃﺒﺸﻊ ﺇﺯﻫﺎﻕ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺡ.‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻭﻜﻨﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻭﻗـﺩ‬ ‫ﺫﻫﺏ ﺃﺒﻲ ﻭﺃﻤﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﺯﻴﺎﺭﺘﻪ. ﺤﻜﺕ ﻟﻲ ﺃﻤﻲ ﻓﻴﻤـﺎ‬ ‫ﺒﻌﺩ ﺃﻨﻬﺎ ﺭﺃﺕ ﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﻤﺭﺘﺩﻴﺔ ﺍﻟﺴﻭﺍﺩ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟﻡ ﺘﻤﻴﺯﻫﻡ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺃﻥ ﻨﺎﺩﻫﺎ ﺃﺤﺩﻫﻡ ﻭﻗﺎل ﻟﻬﺎ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻤﺎﺕ.‬ ‫ﺴﻘﻁﺕ ﺃﻤﻲ ﻤﻥ ﺃﺒﻲ ﻭﻟﻡ ﺘﺴﺘﻁﻊ ﺍﻟﻭﻗﻭﻑ ﻋﻠﻰ ﻗـﺩﻤﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻅﻠﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺭﺼﻴﻑ.‬ ‫ﻜﻨﺕ ﺩﺍﺌﻤﺎ ﺃﻗﻭل ﻷﻤﻲ ﺃﻨﻪ ﺴﻭﻑ ﻴﺸﻔﻰ ﺒﺈﺫﻥ ﺍﷲ ﻭﺃﻨـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺃﻋﻠﻡ ﺘﻤﺎﻡ ﺍﻟﻌﻠﻡ ﺒﺄﻨﻪ ﻟﻥ ﻴﻌﻴﺵ ﻁﻭﻴ ﹰ، ﻭﻫﻲ ﻜﺫﻟﻙ ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻌﻠﻡ.‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻜﻨﺕ ﺃﻭﺩ ﻤﻭﺍﺴﺎﺘﻬﺎ. ﻭﻜﻨﺕ ﺃﻋﺯﻱ ﻨﻔﺴﻲ ﺃﻨـﺎ ﺍﻷﺨـﺭﻯ‬ ‫ﻭﺃﺘﻤﻨﻰ ﻟﻭ ﺃﻥ ﻴﺼﺩﻕ ﻜﻼﻤﻲ ﻭﻴﺸﻔﻰ ﺨﺎﻟﻲ. ﻭﻟﻜﻥ.. ﺒﻜﺘﻪ ﻜـل‬
  • 37. ‫ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ. ﻜﺎﻥ ﺼﻐﻴﺭﺍ ﻭﺤﻠﻭ ﺍﻟﻤﻼﻤﺢ، ﺃﺒﺎ ﻟﻁﻔﻠﺘﻴﻥ ﻟـﻥ ﺘـﺫﻜﺭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻤﻼﻤﺤﻪ ﺤﻴﻨﻤﺎ ﺘﺸﺒﺎﻥ.. ﻜﺎﻥ ﻜﺄﺨﻴـﻪ ﺍﻟﻜﺒﻴـﺭ ﻁﻴﺒـﺎ ﻋﻁﻭﻓـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻜﺭﻴﻤﺎ.. ﺠﺎﺀ ﺇﻟﻴﻨﺎ ﻴﻭﻡ ﺍﻜﺘﺸﻑ ﻭﺠﻭﺩ ﺘﻭﺭﻡ ﻓﻲ ﺠﺎﻨﺏ ﻋﻨﻘـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻅﻥ ﺃﻨﻪ ﺭﺒﻤﺎ ﺘﻜﻭﻥ ﺍﻟﻐﺩﺓ، ﻭﺍﺴﺘﻬﺎﻥ ﺒﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻜﺒﺭﺕ ﻭﻅﻬﺭ‬ ‫ﺘﻭﺭﻡ ﺁﺨﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺎﺤﻴﺔ ﺍﻷﺨﺭﻯ، ﻓﺄﺼﺭﺕ ﺃﻤﻲ ﺃﻥ ﺘﺼﺤﺒﻪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﻭﻟﻡ ﻴﻌﻠﻡ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﻥ ﺍﻟﻁﺒﻴﺏ ﺇﻨﻤﺎ ﺤﺩﺜﻪ ﻗﻠﺒـﻪ، ﻭﻗـﺭﺃﺕ‬ ‫ﺃﻤﻲ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﻴﺭ ﺍﻟﻁﺒﻴﺔ ﻭﻋﺭﻓﺕ. ﺒﻜﺕ ﻜﺜﻴﺭﹰ، ﻭﺼﻠﺕ ﻤﻥ ﺃﺠﻠـﻪ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻭﺩﻋﺕ. ﻟﻜﻥ .. ﻭﻤﻥ ﻜﺎﻥ ﻴﺼﺩﻕ؟‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺃﻤﻲ ﺘﻘﻭل: ﻤﺼﻁﻔﻰ ﺩﻩ ﺍﺒﻨﻲ، ﺃﻨﺎ ﺍﻟﻠﻲ ﻤﺭﺒﻴﺎﻩ، ﺃﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﻲ ﻜﻨﺕ ﺒﺫﺍﻜﺭ ﻟﻪ ﺩﺭﻭﺴﻪ ﻭﺃﺭﻭﺡ ﻤﻌﻪ ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ ﻟﻤـﺎ ﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺼﻐﻴﺭ ﻭﺃﻨﺎ ﺍﻟﻠﻲ ﺨﻁﺒﺕ ﻟﻪ ﻟﻤﺎ ﻜﺒﺭ ﻭﺘﺘﻭﻩ ﺃﻤﻲ ﻓﻲ ﺫﻜﺭﻴﺎﺘﻬﺎ..‬ ‫ﻤﺎﺕ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺼﻁﻔﻰ، ﻭﺘﺭﻙ ﺴﺤﺎﺒﺔ ﻜﺒﻴﺭﺓ ﻟﻡ ﺘﻨﻘﺸﻊ ﺃﺒﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻋﻥ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺭ.. ﻭﺒﻜﺎﻩ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﺩ ﻤﺭ ﺍﻟﺒﻜﺎﺀ.‬ ‫ﻋﻨﺩﻤﺎ ﻋﺎﺩ ﺃﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺕ ﻋﺼﺭ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ ﻗـﺎل ﻟـﻲ:‬ ‫"ﺨﺎﻟﻙ ﻤﺼﻁﻔﻰ ﻤﺎﺕ" ﻟﻡ ﺃﺒﻙ ﻷﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺼﺩﻕ ﻭﺒﻘﻴـﺕ ﻓﺘـﺭﺓ‬ ‫ﻁﻭﻴﻠﺔ ﻏﻴﺭ ﻤﺼﺩﻗﺔ ﺃﻨﻪ ﺤﻘﺎ ﻤﺎﺕ. ﻜﻴﻑ ﻴﻤـﻭﺕ ﺍﻹﻨﺴـﺎﻥ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﻓﻜﺭ.. ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ .. ﻭﺘﺄﺘﻲ ﺍﻹﺠﺎﺒﺔ ﺍﻟﻤﻨﻁﻘﻴﺔ ﻷﻨﻪ ﻴﺠﺏ ﺃﻥ‬ ‫ﻴﻤﻭﺕ ﺃﻨﺎﺱ ﻭﻴﻭﻟﺩ ﺃﻨﺎﺱ ﺁﺨﺭﻭﻥ ﻷﻨﻪ ﻻ ﻴﻤﻜـﻥ ﻟـﻸﺭﺽ ﺃﻥ‬
  • 38. ‫ﺘﺴﺘﻭﻋﺏ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻜل ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﺒﺸﺭ.. ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺘﻌﻨﻲ ﺍﻟﻤﻭﺕ ﺃﻴﻀﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻴﺭﻓﺽ ﻋﻘﻠﻲ ﺍﻻﻗﺘﻨﺎﻉ ﻭﻴﺄﺒﻰ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻴﻘﻭل ﻻ.. ﻭﻟﻜﻥ ﻫل ﻴﻔﻴﺩ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺭﺍﺽ ﻭﻋﺩﻡ ﺍﻻﻗﺘﻨﺎﻉ؟‬ ‫ﻭﻴﺭﺘﺩﻱ ﺍﻟﺴﻭﺍﺩ ﻭﻴﻐﻠﻕ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﺯﻴﻭﻥ ﻭﻨﺴﻤﻊ ﺍﻟﻘﺭﺁﻥ ﺍﻟﻜﺭﻴﻡ‬ ‫ﻭﺘﺒﺩﺃ ﻤﺭﺍﺴﻡ ﺍﻟﻌﺯﺍﺀ ﻭﺘﺩﻭﺭ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻌﺯﻴﻥ.. ﻭﺇﻨﺎ ﷲ ﻭﺇﻨﺎ‬ ‫ﺇﻟﻴﻪ ﺭﺍﺠﻌﻭﻥ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺫﻟﻙ ﺒﻌﺩ ﻭﻓﺎﺓ ﺨﺎﻟﻲ ﻤﺤﻤﻭﺩ ﺒﺨﻤﺱ ﺴﻨﻭﺍﺕ. ﻜﻨـﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺁﺨﺭ ﺴﻨﻭﺍﺕ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ، ﻭﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻴﺘﻬﻴﺄ ﻟﺸﻥ ﺍﻟﺤﺭﺏ ﻀﺩ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ، ﻓﺩﺍﻭﻤﺕ ﺍﻻﺘﺼﺎل ﺒﻌﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻭﺍﻟﺘﺼﻘﺕ ﺒﻪ ﻭﻜﺄﻨـﻪ‬ ‫ﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﺴﻴﻨﻘﺫﻨﻲ ﻤﻥ ﻫﻭل ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﻨﺎ.‬
  • 39. ‫)7(‬ ‫ﻤﻊ ﺒﺩﺍﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺠﺩﻴﺩ ﺭﻥ ﺠﺭﺱ ﺍﻟﺘﻠﻴﻔﻭﻥ ﻗﺒﻴل ﺍﻟﻔﺠـﺭ‬ ‫ﺒﻘﻠﻴل. ﻜﺎﻥ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ..‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻨﻀﺭﺒﺕ.‬ ‫ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻭﻋﺏ. ﻭﻜﻤﻥ ﻓﻘﺩ ﺍﻟﻨﻁﻕ ﻓﺠﺄﺓ ﻓﺘﺤﺕ ﻓﻤﻰ ﻷﻗـﻭل‬ ‫ﺸﻴﺌﺎ. ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ ﻓﻅل ﻤﻔﺘﻭﺤﺎ ﺒﺭﻫﺔ ﺜﻡ ﺃﻏﻠﻘﺘﻪ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﻤﻜﺎﻨﻬﺎ ﻭﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﻌﺩﻱ ﺃﺒﺤﻠـﻕ‬ ‫ﻓﻲ ﺴﻘﻑ ﺍﻟﻐﺭﻓﺔ. ﺃﺤﻜﻤﺕ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻨﺎﻓﺫﺓ ﻭﺃﻁﻔﺄﺕ ﺍﻟﻨﻭﺭ. ﺜـﻡ‬ ‫ﺘﺭﺒﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻴﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺨﺩﻱ. ﻭﻤﻜﺜﺕ ﻋﻠـﻰ ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻭﻀﻊ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻁﻠﻊ ﺍﻟﻨﻬﺎﺭ. ﻭﻭﺩﺕ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻟـﻭ ﺍﺴـﺘﻁﻌﺕ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻗﻁﻊ ﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﺠﺭﻴﺎ ﺤﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻘﺩﻡ.. ﻟﻜﻨﻲ ﻟﻡ ﺃﺴﺘﻁﻊ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻁﺭﻗﺕ ﺃﻤﻲ ﺒﺎﺏ ﻏﺭﻓﺘﻲ ﻭﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺴﻤﻌﺕ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﺒﻌﺩ.‬ ‫ﻨﻅﺭﺕ ﺇﻟﻰ ﻭﻀﻌﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﺒﺎﺴﺘﻨﻜﺎﺭ. ﻗﺎﻟﺕ: ﺍﻟﻔﻁـﻭﺭ‬ ‫ﺠﺎﻫﺯ. ﻗﻠﺕ ﻟﻬﺎ: ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻨﻀﺭﺒﺕ..‬ ‫ﺍﻨﻁﻠﻘﺕ ﺒﺎﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺃﺠﻭﺏ ﺃﻨﺤﺎﺀ ﺍﻟﻌﺎﺼﻤﺔ ﻭﺍﻟﻀﺒﺎﺏ ﻴﻠﻑ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻭﺕ ﻭﺍﻷﺸﺠﺎﺭ ﻭﺍﻟﺸﻭﺍﺭﻉ ﻭﻻ ﺃﻤﻴﺯ ﺸﻴﺌﺎ.. ﺃﺩﻴـﺭ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴـﻭ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻨﺼﺕ ﻟﺘﻌﻠﻥ ﺍﻟﻤﺫﻴﻌﺔ ﻨﺒﺄ ﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻥ ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﺍﻟﺩﻭﻟﻲ ﺍﻟﺸﺭﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺭﺍﻕ ﺍﻟﺘﻠﻤﻴﺫ ﺍﻟﻤﺘﻤﺭﺩ. ﻭﻫﻜﺫﺍ، ﺒﺩﺃﺕ ﺤﺭﺏ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻜﻤﺎ‬
  • 40. ‫ﻴﻁﻠﻘﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺭﺏ ﺃﻭ ﺤﺭﺏ ﺘﺤﺭﻴﺭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ ﻜﻤﺎ ﻴﺤﻠـﻭ‬ ‫ﻟﻬﻡ ﺃﻥ ﻴﺴﻤﻭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺭﻕ. ﺒﺩﺃﺕ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻋﺎﺼﻔﺔ ﺍﻟﺼـﺤﺭﺍﺀ.‬ ‫ﺘﻨﺘﻬﻲ ﻨﺸﺭﺓ ﺍﻷﺨﺒﺎﺭ ﻟﺘﺘﺒﻌﻬﺎ ﺃﻨﺸﻭﺩﺓ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻷﻜﺒـﺭ.. ﺍﻟﺤﻠـﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺩﺍﻋﻲ.‬ ‫"ﻭﻁﻨﻲ ﺤﺒﻴﺒﻲ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻷﻜﺒﺭ ﻴﻭﻡ ﻋﻥ ﻴﻭﻡ ﺃﻤﺠﺎﺩﻩ ﺒﺘﻜﺒﺭ‬ ‫ﻭﺍﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺘﻪ ﻤﺎﻟﻴﻪ ﺤﻴﺎﺘﻪ ﻭﻁﻨﻲ ﺒﻴﻜﺒﺭ ﻭﺒﻴﺘﺤﺭﺭ‬ ‫ﻭﻁﻨﻲ ﻭﻁﻨﻲ"‬ ‫ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﻤﻥ ﺍﻟﻤﻤﻜﻥ ﺍﻻﺴﺘﻤﺎﻉ ﺇﻟﻰ ﻫﺫﻩ ﺍﻷﻨﺸﻭﺩﺓ ﺍﻟﺤﻠـﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻭﻗﺕ ﺒﺎﻟﺫﺍﺕ. ﻋﻥ ﺃﻱ ﻭﻁﻥ ﻴﺘﺤـﺩﺜﻭﻥ.. ﻭﻋـﻥ ﺃﻱ‬ ‫ﺃﻤﺠﺎﺩ ﻭﺍﻨﺘﺼﺎﺭﺍﺕ؟‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻡ.. ﻜﺎﻥ ﻜل ﺤﻠﻡ ﺍﻷﺠﻴﺎل ﺍﻟﺴـﺎﺒﻘﺔ ﺤﺘـﻰ ﺃﻭﺍﺌـل‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ.. ﺜﻡ ﺼﺎﺭ ﺒﻘﺎﻴﺎ ﺤﻠﻡ ﻟﺠﻴﻠﻨﺎ ﺤﺘﻰ ﺘﻠـﻙ ﺍﻟﻠﺤﻅـﺔ..‬ ‫ﻨﺸﺄﻨﺎ ﻭﺘﺭﺒﻴﻨﺎ ﻋﻠﻴﻪ.. ﺜﻡ ﻫﺎ ﻫﻭ ﻴﺘﻼﺸﻰ ﻨﻬﺎﺌﻴـﺎ ﺃﻤـﺎﻡ ﺃﻋﻴﻨﻨـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻟﻴﺼﺒﺢ ﻤﻥ ﻤﺨﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻀﻲ ﺍﻟﻌﺭﻴـﻕ ﻭﺍﻷﺯﻤﻨـﺔ ﺍﻟﻐـﺎﺒﺭﺓ..‬ ‫ﺃﻀﻐﺎﺙ ﺃﺤﻼﻡ..‬ ‫ﻫل ﻴﻤﻜﻥ ﺃﻥ ﻴﺩﺭﺴﻭﺍ ﻷﺒﻨﺎﺌﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺩﺍﺭﺱ ﺒﻌـﺩ ﺫﻟـﻙ‬ ‫ﺩﺭﻭﺱ ﺍﻟﻘﻭﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺭﺒﻴﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻡ..‬
  • 41. ‫ﺃﻨﻬﺎﺭ.. ﻜﻠﻤﺔ ﺃﻨﻬﺎﺭ ﻜﻠﻤﺔ ﻤﺨﻔﻔﺔ ﻤﻠﻁﻔﺔ ﺠﺩﺍ ﻟﻤﺎ ﺤـﺩﺙ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﻔﻌل‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﻰ.. ﻻ ﺘﻔﻴﺩ ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ.‬ ‫ﻜﺄﻨﻨﻲ ﻗﻀﻴﺕ ﻋﻤﺭﻱ ﺃﺘﻌﺒﺩ ﻓﻲ ﺇﻟﻬﻲ ﺃﻗﺩﺴﻪ ﻭﺃﻀـﺤﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﺃﺠﻠﻪ ﻷﻜﺘﺸﻑ ﺒﻌﺩ ﺫﻟﻙ ﺃﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﻜـﻥ ﻫﻨـﺎﻙ ﺇﻟـﻪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻹﻁﻼﻕ.. ﺇﻨﻤﺎ ﻫﻭ ﻭﻫﻡ ﺤﻠﻤﺕ ﺒﻪ، ﻭﺘﺨﻴﻠﺘـﻪ، ﺠﺴـﺩﺘﻪ ﺜـﻡ‬ ‫ﺨﺫﻟﻨﻲ..‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻡ..‬ ‫ﻜﻴﻑ ﺠﺭﺅ..‬ ‫ﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺭﺍﺩﻴﻭ ﻭﺃﻁﻠﻘﺕ ﺍﻟﻌﻨﺎﻥ ﻟﺴﻴﺎﺭﺘﻲ ﺘﻘـﻭﺩﻨﻲ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ. ﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺸـﺭﻓﺔ ﻴﺘﻁﻠـﻊ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺴـﻤﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﺠﻤﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻟﻲ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﺩﺨل ﺍﻟﻤﻁﺒﺦ ﻭﺩﺨﻠﺕ ﻭﺭﺍﺀﻩ ﺃﺘﻁﻠﻊ ﺇﻟﻴﻪ‬ ‫ﻭﻫﻭ ﻴﺼﻨﻊ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ..‬ ‫ﻭﻗﻔﻨﺎ ﺼﺎﻤﺘﻴﻥ ﺃﻤﺎﻡ ﺍﻟﻤﺸﻌل ﻭﻗﺩ ﺜﺒﺘﺕ ﺃﻋﻴﻨﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻓﺎﺭﺕ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻨﺭﺍﻫﺎ.‬ ‫ﺘﺭﻜﺘﻪ ﻭﺨﺭﺠﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺭﻓﺔ ﺃﺒﺤﺙ ﻋﻥ ﺸﻲﺀ ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﻐﺎﺌﻡ ﺃﻤﺎﻤﻲ.. ﻜﻠﺏ ﻴﻨﺒﺢ ﻓﻲ ﺨﺭﺍﺒﺔ ﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻨﺒﺘﺕ ﺒﻬﺎ‬
  • 42. ‫ﺤﺸﺎﺌﺵ ﻟﻡ ﻴﻌﺘﻥ ﺒﻬﺎ ﺃﺤﺩ.. ﻭﻁﻔل ﺘﻌﺭﻯ ﻨﺼﻔﻪ ﺍﻷﺴﻔل ﺤﺎﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﻤﻴﻥ.. ﺨﺭﺝ ﻴﺒﻜﻲ ﻤﻥ ﺒﻭﺍﺒﺔ ﻋﻤﺎﺭﺓ ﻤﺠﺎﻭﺭﺓ.. ﺘﺯل ﻗﺩﻤـﻪ‬ ‫ﺒﺤﻔﺭﻩ.. ﻴﻘﻊ .. ﻴﺭﺘﻔﻊ ﺒﻜﺎﺅﻩ.. ﻴﻤﺴﺢ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﺒﻜﻔـﻪ ﺍﻟﻤﺘﺴـﺦ..‬ ‫ﺘﺘﺒﻌﻪ ﻋﻴﻨﺎﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺭﺍﺒﺔ ﻭﺇﻟﻰ ﺍﻟﻜﻠﺏ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﺨﻔﺽ ﻨﺒﺎﺤﻪ ﻭﺒﺩﺃ‬ ‫ﺠﺴﻤﻪ ﻴﻨﺘﻔﺽ ﻭﻫﻭ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻁﻔل.‬ ‫ﺃﺯﻓﺭ ﺯﻓﺭﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻬﺎ ﺘﺼل ﻟﻠﺴﻤﺎﺀ ﻓﻴﺴﻤﻌﻬﺎ ﺍﻟـﺭﺏ..‬ ‫ﺃﻴﻥ ﻫﻭ ﺍﻵﻥ؟‬ ‫ﻫل ﻴﻌﺠﺒﻪ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ؟ ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻡ ﻴﻌﺠﺒﻪ.. ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﺤﺩﺙ ﻤـﺎ‬ ‫ﺤﺩﺙ؟‬ ‫ﻋﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺼﺎﻟﺔ ﺤﻴﺙ ﺠﻠﺱ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻴﻨﻅﺭ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﺩﺍﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻪ، ﺃﺨﺫﺕ ﻋﻘﺏ ﺍﻟﺴﻴﺠﺎﺭﺓ ﺍﻟﺫﻱ ﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺃﻭﺸﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺤﺘﺭﺍﻕ ﺒﻴﻥ ﺃﺼﺎﺒﻌﻪ ﺃﻁﻔﺄﺘﻪ ﺒﻤﻨﻔﻀﺔ ﺍﻟﺴـﺠﺎﺌﺭ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺘﻜﻭﻤﺕ ﺒﻬﺎ ﺃﻋﻘﺎﺏ ﺍﻟﺴﺠﺎﺌﺭ ﺤﺘﻰ ﺸﻜﻠﺕ ﺘﻼ ﻤﺘﻌﺭﺠﺎ..‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺠﻠﺴﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﺭﺴﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺒل ﻟﻪ ﺃﺭﺍﻗﺒﻪ.. ﺍﻤﺘﻸ ﻭﺠﻬـﻪ‬ ‫ﺒﺘﺠﺎﻋﻴﺩ ﻋﻤﻴﻘﺔ ﻟﻡ ﺃﺭﻫﺎ ﻤﻥ ﻗﺒل. ﻭﻜﺎﻥ ﺸﺩﻴﺩ ﺍﻟﺴﻤﺭﺓ ﻭﻟﻡ ﻴﻜﻥ‬ ‫ﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﻗﺒل.‬ ‫- ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ..‬
  • 43. ‫ﻟﻡ ﻴﺴﻤﻌﻨﻲ ﻭﻟﻡ ﻴﺭﻓﻊ ﺒﺼﺭﻩ ﻋﻥ ﺍﻟﻨﻘﻁﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻴﻨﻅـﺭ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ.‬ ‫- ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ..‬ ‫ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺍﺭﺘﻔﻊ ﺼﻭﺘﻪ " ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ.. ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ" ﺜﻡ ﺃﻟﻘﻰ ﺭﺃﺴﻪ‬ ‫ﻟﻠﺨﻠﻑ ﻭﺃﻏﻤﺽ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻭﻫﻭ ﻴﺘﻤﺘﻡ " ﻻ ﻓﺎﺌﺩﺓ".‬ ‫- ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ.. ﺃﺤﺘﺎﺠﻙ..‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺩﻤﻭﻋﻲ ﺘﺴﻴل ﺭﻏﻤﺎ ﻋﻨﻲ ﻭﻓﺎﻀﺕ ﺤﺘـﻰ ﻋـﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻨﺤﻴﺒﻲ.‬ ‫- ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ..‬ ‫ﺭﻜﻌﺕ ﻋﻨﺩ ﺭﻜﺒﺘﻴﻪ ﻭﺩﻓﻨﺕ ﺭﺃﺴﻲ ﻓﻲ ﺤﻀﻨﻪ. ﻟﻡ ﻴﺤﺭﻙ‬ ‫ﺴﺎﻜﻨﺎ. ﺜﻡ ﺒﺩﺃﺕ ﺃﺼﺎﺒﻌﻪ ﺘﻐﻭﺹ ﻓﻲ ﺸﻌﺭﻱ ﺭﻭﻴﺩﺍ ﺤﺘﻰ ﻫﺩﺃﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﻠﻴﻼ. ﺭﻓﻌﺕ ﺍﻟﻴﻪ ﻭﺠﻬﻲ.. ﻜﺎﻥ ﻻ ﻴﺯﺍل ﻤﻐﻤـﺽ ﺍﻟﻌﻴﻨـﻴﻥ،‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻻﻤﺴﺕ ﺸﻔﺘﻴﻪ ﻜﺎﻨﺘﺎ ﻤﻴﺘﺘﻴﻥ.‬ ‫ﻭﻓﺠﺄﺓ ﺭﻓﻌﻨﻲ ﻤﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻨﻬﺽ. ﺘﺸـﺒﺜﺕ ﺒـﻪ.‬ ‫ﺫﻫﺒﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻔﺭﺍﺵ.. ﻀﻤﻨﻲ ﺇﻟﻴﻪ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻴﻨﻅـﺭ ﻓـﻲ ﻋﻴﻨـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﺘﻴﻥ ﻅﻠﺘﺎ ﺘﺒﺘﻬﻼﻥ ﺇﻟﻴﻪ ﺤﺎﻭل.. ﺤﺎﻭل.. ﺤﺎﻭل .. ﻟﻡ ﻴﺴﺘﻁﻊ‬ ‫.. ﺒﻘﻴﻨﺎ ﺼﺎﻤﺘﻴﻥ.‬
  • 44. ‫ﻏﺭﻴﺏ ﺃﻤﺭﻱ.. ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘـﻲ ﻨﺘﻭﺍﺼـل‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ، ﻭﻤﺎ ﻜﺎﻥ ﺒﺘﻭﺍﺼل، ﻭﻟﻜﻥ ﺍﻟﻐﺭﻴﺏ ﺤﻘﺎ ﻫﻭ ﺍﻨﺩﻓﺎﻋﻲ ﺇﻟﻴـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻟﻬﺎﺜﻲ ﻭﺭﺍﺀﻩ ﻭﻜﺄﻨﻪ ﻤﻨﻘﺫﻱ ﺃﻭ ﺃﻥ ﻋﻨﺩﻩ ﺍﻟﺨﻼﺹ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﻟﻘﺎﺀﺍﺘﻨﺎ ﺃﺤﺎﺩﻴﺔ ﺍﻟﻁﺭﻑ ﻟﻡ ﺃﻜﻥ ﺃﺘﻭﺍﺼل ﻤﻌﻪ ﻤـﻥ‬ ‫ﻗﺒل ﻜﻨﺕ ﺃﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﻜﻤﺎ ﺘﺴﺘﻘﺒل ﺍﻷﻡ ﻭﻟﻴﺩﻫﺎ. ﻜﻨﺕ ﺃﻋﺎﻤﻠﻪ ﻜﻁﻔﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ ﻟﻡ ﺃﻨﺠﺒﻪ ﺒﻌﺩ. ﻨﻬﺽ ﻭﺘﺭﻜﻨﻲ ﺨﻠﻔﻪ ﻤﻁﺄﻁـﺄﺓ ﺍﻟـﺭﺃﺱ.‬ ‫ﺠﻔﻔﺕ ﺩﻤﻭﻋﻲ ﻭﺍﺭﺘﺩﻴﺕ ﻤﻼﺒﺴﻲ ﻭﺘﺒﻌﺘﻪ.‬ ‫ﺨﺭﺠﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻨﺭﺼﺩ ﺍﻟﻭﺠﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﻭﺠﻭﻩ ﺍﻟﻨـﺎﺱ،‬ ‫ﺍﻟﺫﻫﻭل ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺒﻠﺩ.‬ ‫- ﻏﺒﻲ ﻟﻡ ﻴﻌﺭﻑ ﻜﻴﻑ ﻴﺤﺴﺒﻬﺎ.‬ ‫- ﻫل ﺘﻌﺘﻘﺩ ﺃﻨﻬﻡ ﻜﺎﻨﻭﺍ ﺴﻴﺘﺭﻜﻭﻨﻪ ﻴﺤﺴﺒﻬﺎ ﺠﻴﺩﺍ. ﻜﺎﻨﻭﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺴﻴﻀﺭﺒﻭﻨﻪ ﺇﻥ ﺁﺠﻼ ﺃﻭ ﻋﺎﺠﻼ.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻟﻜﻼﻡ ﻴﺘﻌﺜﺭ ﻋﻠﻰ ﺸﻔﺎﻫﻨﺎ. ﻓﻨﺼﻤﺕ..‬
  • 45. ‫)8(‬ ‫ﻜﺎﻥ ﻻﺒﺩ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻔﻌل ﺸﻴﺌﺎ. ﻭﻜﻨﺕ ﻗﺩ ﺒﺩﺃﺕ ﺃﻨﺨﺭﻁ ﻤﻊ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺯﻤﻼﺌﻲ ﻓﻲ ﺍﻷﻤﻭﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻴﺔ. ﻓﻜﺎﻥ ﺃﻥ ﺍﺘﻔﻘﻨﺎ ﺃﻥ ﻨﻘﻭﻡ ﺒﻤﺴﻴﺭﺓ‬ ‫ﺍﺤﺘﺠﺎﺝ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻋﻘﺏ ﺍﻨﺘﻬﺎﺀ ﻋﻁﻠﺔ ﻨﺼﻑ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺍﻤﺘﺩﺕ ﻷﻜﺜﺭ ﻤﻥ ﺸﻬﺭ ﺘﺤﺴﺒﺎ ﻟﻤﺎ ﻴﻁﻠـﻕ ﻋﻠﻴـﻪ ﺍﻟﻤـﺅﺍﻤﺭﺍﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺒﻴﺔ. ﻭﻜﺎﻥ ﻗﺩ ﺘﻡ ﺍﻋﺘﻘـﺎل ﺒﻌـﺽ ﺍﻟﻁﻠﺒـﺔ ﺍﻟﻤﻌـﺭﻭﻓﻴﻥ‬ ‫ﺒﻨﺸﺎﻁﻬﻡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺴﻲ، ﻭﻜﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺍﺸﺘﺒﻪ ﻓﻴﻬﻡ ﻤﻥ ﻤﺜﻴﺭﻱ ﺍﻟﺸﻐﺏ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻜﺩﻭﺍﻋﻲ ﺃﻤﻨﻴﺔ.‬ ‫ﻜﺎﻥ ﺍﻻﺜﻨﻴﻥ ﺍﻷﻭل ﺒﻌﺩ ﺍﻟﻌﻁﻠﺔ. ﺨﺭﺠﺕ ﺃﻨﺎ ﻭﺯﻤﻼﺌـﻲ‬ ‫ﻤﻥ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻵﺩﺍﺏ ﻭﺍﻟﺘﻘﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻁﺭﻴﻕ ﺍﻟﻤﺅﺩﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺤﻘﻭﻕ‬ ‫ﺒﻤﺠﻤﻭﻋﺔ ﺃﺨﺭﻯ ﺍﻨﻀﻤﺕ ﺇﻟﻴﻨﺎ.‬ ‫ﻨﻅﻤﻨﺎ ﺍﻟﺼﻔﻭﻑ ﻭﺭﻓﻌﻨﺎ ﻻﻓﺘﺎﺕ ﺘﻌﺒﺭ ﻋﻥ ﻤﻭﻗﻔﻨﺎ.‬ ‫ﻻ ﻟﻐﺯﻭ ﺍﻟﻜﻭﻴﺕ..‬ ‫ﻻ ﻟﻠﺘﺩﺨل ﺍﻷﻤﺭﻴﻜﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﻁﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ‬ ‫ﻻ ﻟﻠﺼﻬﻴﻭﻨﻴﺔ..‬ ‫ﺍﻟﻘﺩﺱ ﻋﺭﺒﻴﺔ..‬
  • 46. ‫ﻜﻨﺕ ﻭﺴﻤﻴﺭﺓ ﻭﺴﻬﻰ ﻭﺼﻔﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺩﻤـﺔ.. ﻭﻴﻭﺴـﻑ‬ ‫ﻭﻋﻠﻲ ﻭﺃﺴﺎﻤﺔ ﺒﺠﻭﺍﺭﻨﺎ، ﻭﻴﺅﻤﻨﺎ ﺠﻤﻴﻌﺎ ﺤﺴﻴﻥ ﺍﻟـﺫﻱ ﻜﺎﻨـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺘﺸﻐﻠﻪ ﻗﻀﺎﻴﺎ ﺒﻼﺩﻩ ﻫﻭ ﺍﻵﺨﺭ ﻓﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﻗﺕ.‬ ‫ﻭﺃﻏﻠﻘﺕ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﺃﺒﻭﺍﺒﻬﺎ ﻜﺎﻟﻤﻌﺘﺎﺩ ﻋﻨﺩ ﺤﺩﻭﺙ ﻤﺜل ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﻅﻭﺍﻫﺭ ﺍﻟﻤﺨﻠﺔ ﺒﺄﻤﻥ ﺍﻟﺠﺎﻤﻌﺔ ﻭﺃﻤﻥ ﻤﺼﺭ.. ﻜﻤﺎ ﺠﺎﺀ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻟﺴﺎﻥ ﺃﺤﺩ ﻀﺒﺎﻁ ﺍﻷﻤﻥ. ﻭﻗﻑ ﺍﻟﺤﺭﺱ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﺒﺔ ﺍﻻﺴـﺘﻌﺩﺍﺩ‬ ‫ﺒﺄﺠﻬﺯﺘﻬﻡ ﺍﻟﻼﺴﻠﻜﻴﺔ ﺤﺘﻰ ﺇﺫﺍ ﻤﺎ ﺘﻁﻭﺭ ﺍﻷﻤﺭ ﻻ ﻗﺩﺭ ﺍﷲ ﺘﻨﺒﻌﺙ‬ ‫ﻗﻭﺍﺕ ﺍﻷﻤﻥ ﺍﻟﻤﺭﻜﺯﻱ ﻓﻲ ﺜﻭﺍﻥ ﻟﺘﺭﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺩﻭﺍﻥ ﺍﻵﺜﻡ ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺘﺸﻨﻪ ﺤﻨﺎﺠﺭ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ.‬ ‫ﻭﻓﻭﺠﺌﺕ ﻭﺇﻥ ﻟﻡ ﺃﻋﺩ ﺃﻓﺎﺠﺄ ﺍﻵﻥ ﺒﺄﻥ ﺃﻜﺜﺭﻴﺔ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﻟـﻡ‬ ‫ﻴﻌﺩ ﻴﻬﻤﻬﻡ ﻤﺎ ﻴﺤﺩﺙ ﻟﺒﻠﺩﻫﻡ ﺃﻭ ﻷﻨﻔﺴﻬﻡ.. ﻭﻀـﻌﻭﺍ ﻋﺼـﺎﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻴﻨﻬﻡ ﻭﺍﻨﺸﻐﻠﻭﺍ ﺃﻭ ﺘﺸﺎﻏﻠﻭﺍ ﺒـﺎﻟﺭﺤﻼﺕ ﻭﺍﻟﺤﻔـﻼﺕ..‬ ‫ﻭﻟﻌﻨﺘﻬﻡ ﻭﺇﻥ ﻜﻨﺕ ﺃﺸﻔﻕ ﻋﻠﻴﻬﻡ ﺍﻵﻥ. ﺃﺸﺤﺕ ﺒﻭﺠﻬﻲ ﻭﻫﺘﻔـﺕ‬ ‫ﻤﻊ ﺍﻟﻬﺎﺘﻔﻴﻥ.. ﺒﻼﺩﻱ ﺒﻼﺩﻱ ﻟﻙ ﺤﺒﻲ ﻭﻓﺅﺍﺩﻱ.‬ ‫ﻜﺎﻨﺕ ﺘﻠﻙ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺸـﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻅﺎﻫﺭﺍﺕ ﺍﻟﻁﻼﺒﻴﺔ ﻭﺃﻨﺩﻤﺞ ﻓﻴﻬﺎ ﻤـﻊ ﺯﻤﻼﺌـﻲ. ﺸـﻐﻠﺘﻨﻲ‬ ‫ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺒﻌﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻭﻤﻥ ﻗﺒﻠﻪ ﺴﻨﺠﺎﻱ ﻋﻥ ﺃﻱ ﺸﻲﺀ ﺁﺨـﺭ.‬
  • 47. ‫ﻭﺭﺒﻤﺎ ﻜﻨﺕ ﻤﺜل ﻫﺅﻻﺀ ﺍﻟﻁﻠﺒﺔ ﺍﻟﺫﻴﻥ ﻟﻌﻨﺘﻬﻡ ﻤﻥ ﻗﺒل. ﻭﻷﻨﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻡ ﺃﺩﺭﻙ ﺍﻟﻌﺎﻗﺒﺔ.‬ ‫ﺍﻨﺘﻬﺕ ﺍﻟﻤﺴﻴﺭﺓ ﻭﺼﻌﺩﻨﺎ ﺇﻟﻰ ﻤﻘﺭﻨﺎ. ﻓﻭﺠﺌﺕ ﺒﻔﺼﻠﻲ ﺃﻨﺎ‬ ‫ﻭﺴﻤﻴﺭﺓ ﻭﺤﺴﻴﻥ. ﻟﻡ ﻴﻜﻥ ﺍﻷﻤﺭ ﺠﺩﻴﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺤﺴﻴﻥ، ﻓﻘﺩ ﻓﺼل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺃﻋﺘﻘل ﻤﻥ ﻗﺒل.. ﻭﻟﻜﻥ ﺃﻨﺎ ﻭﺴﻤﻴﺭﺓ ﻟﻡ ﻨﻔﺼل ﻤﻥ ﻗﺒل، ﻨﺯﻟﻨـﺎ‬ ‫ﺴﻭﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭل ﻨﺴﺘﻔﺴﺭ ﻤﻨﻪ ﻋﻥ ﺴﺒﺏ ﺍﻟﻔﺼل.‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻗﺎل: ﻓﺼﻠﺘﻜﻭﺍ ﻋﺸﺎﻥ ﻋﻁﻠﺘﻭﺍ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺨﺭﺒﺘﻭﺍ ﺍﻟﺯﺭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻠﻲ ﺍﺤﻨﺎ ﺩﺍﻓﻌﻴﻥ ﻓﻴﻪ ٠٠٥ ﺠﻨﻴﻪ.‬ ‫ﻗﻠﺕ: ﻟﻡ ﻨﻤﺵ ﻭﺴﻁ ﺍﻟﺯﺭﻉ ﻭﻟﻡ ﻨﻌﻁل ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻭﺍﻟﻁﻠﺒﺔ‬ ‫ﻴﺠﻬﺯﻭﻥ ﻟﻠﺭﺤﻼﺕ ﻭﺍﻟﺤﻔﻼﺕ ﻭﻴﺒﻴﻌﻭﻥ ﺍﻟﺘﺫﺍﻜﺭ.‬ ‫ﻗﺎل: ﺍﻟﻠﻲ ﻋﻤﻠﺘﻭﻩ ﻴﻌﺘﺒﺭ ﺨﻴﺎﻨﺔ ﻋﻅﻤﻰ ﻭﺘﺴﺘﺤﻘﻭﺍ ﻋﻠﻴـﻪ‬ ‫ﺍﻹﻋﺩﺍﻡ ﻤﺵ ﺍﻟﻔﺼل.‬ ‫ﻜﺩﺕ ﺃﻀﺤﻙ ﻤﻥ ﺸﺩﺓ ﻏﻴﻅﻲ ﻓﺯﻏﺭﺕ ﻟﻲ ﺴﻤﻴﺭﺓ. ﻨﻅﺭ‬ ‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺌﻭل ﻭﻗﺎل ﻟﻬﺎ: ﻭﻻﺒﺴﺔ ﺃﺤﻤﺭ ﻜﻤﺎﻥ ﻴﻌﻨﻲ ﺸﻴﻭﻋﻴﺔ.‬ ‫ﻓﺄﺒﺩﺕ ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺩﻫﺸﺘﻬﺎ ﻭﺴﺄﻟﺘﻪ ﻴﻌﻨـﻲ ﺇﻴـﻪ ﺸـﻴﻭﻋﻴﺔ،‬ ‫ﻭﺃﻋﺠﺒﻨﻲ ﺭﺩ ﺴﻤﻴﺭﺓ ﺍﻟﺫﻱ ﺃﻨﻬﻰ ﺍﻟﺤﻭﺍﺭ.‬ ‫ﻭﻓﺼﻠﻨﺎ ﻟﻤﺩﺓ ﺸﻬﺭ. ﻟﻡ ﺃﺨﺒﺭ ﺃﻫﻠﻲ. ﻜﺎﻥ ﺃﺒﻲ ﻤﻭﺠـﻭﺩﺍ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﺎﻟﻘﺎﻫﺭﺓ، ﻓﻠﻡ ﺃﺸﺄ ﺃﻥ ﺃﺯﻋﺠﻪ ﺃﻭ ﺃﻗﻠﻘﻪ، ﻭﻷﻨﻲ ﺃﻋﻠﻡ ﺠﻴﺩﺍ ﺃﻨﻪ ﻟﻥ‬ ‫ﹰ‬
  • 48. ‫ﻴﺅﻴﺩﻨﻲ ﺃﺒﺩﹰ، ﻓﻬﻭ ﻤﻥ ﺃﻨﺼﺎﺭ ﺨﻠﻴﻙ ﻓﻲ ﺤﺎﻟﻙ، ﻭﻜـﺄﻥ ﺤـﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻴﻨﻔﺼل ﻋﻥ ﺤﺎل ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ.‬ ‫ﻭﻋﺩﺕ ﻟﻤﻨﺯﻟﻲ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻴﻭﻡ. ﻟﻡ ﺃﻜﻠﻡ ﺃﺤﺩﺍ. ﺩﺨﻠﺕ ﻏﺭﻓﺘﻲ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﻤﻜﺜﺕ ﺒﻬﺎ، ﺃﻗﻁﻌﻬﺎ ﺠﻴﺌﺔ ﻭﺫﻫﺎﺒﺎ ﺤﺘﻰ ﺍﻟﻌﺸﺎﺀ. ﺜـﻡ ﺨﺭﺠـﺕ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻭﺤﻜﻴﺕ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ. ﻤﺎﻟﻜﻴﺵ ﺩﻋﻭﺓ ﺒﺎﻟﺤﺎﺠﺎﺕ ﺩﻱ ﻴﺎ ﺒﻨﺘﻲ ﺨﻠﻴﻜﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺤﺎﻟﻙ.. ﺍﻟﻠﻲ ﺒﺘﻌﻤﻠﻭﻩ ﺩﻩ ﻤﺎﻟﻭﺵ ﻓﺎﻴﺩﺓ.. ﻓﻼﻥ ﺍﻟﻔﻼﻨﻲ ﺨﺭﺝ‬ ‫ﻓﻲ ﻤﻅﺎﻫﺭﺓ ﻤﻥ ٠٥ ﺴﻨﺔ ﻟﻐﺎﻴﺔ ﺩﻟﻭﻗـﺕ ﺃﻱ ﺤﺎﺠـﺔ ﺘﺤﺼـل‬ ‫ﻴﻌﺘﻘﻠﻭﻩ.. ﻴﺎﺒﻨﺘﻲ ﻟﻴﻪ ﺘﺠﻴﺒﻲ ﻟﻨﻔﺴﻙ ﻭﻟﻨﺎ ﺍﻟﻤﺸﺎﻜل.. ﻴـﺎ ﺒﻨﺘـﻲ‬ ‫ﻫﺘﻀﻴﻌﻲ ﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻙ.. ﻫﺘﺘﺒﻬﺩﻟﻲ ﻭﺒﺩﻭﻥ ﻓﺎﻴﺩﺓ.. ﻤﺵ ﻫﺘﻌﻤﻠـﻭﺍ‬ ‫ﺤﺎﺠﺔ ﺒﺘﺘﻌﺒﻭﺍ ﻨﻔﺴﻜﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﺎﻀﻲ.‬ ‫ﻫﺭﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﻏﺭﻓﺘﻲ ﺃﺤﺘﻤﻲ ﺒﺠﺩﺭﺍﻨﻬﺎ ﺍﻟﺼﻤﺎﺀ ﻭﺍﺘﺼـﻠﺕ‬ ‫ﺒﻌﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻭﺫﻜﺭﺕ ﻟﻪ ﻤﺎ ﺤﺩﺙ..‬ ‫- ﻫﻡ ﻋﻠﻰ ﺤﻕ ﺍﺴﻤﻌﻲ ﻜﻼﻤﻬﻡ..‬ ‫ﺃﺫﻫﻠﻨﻲ ﺭﺩ ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ.. ﺃﻫﻭ ﺍﻟﺫﻱ ﻴﻘﻭل ﻤﺜـل ﻫـﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻜﻼﻡ.. ﺃﻨﻬﻴﺕ ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺔ ﻭﻀﻌﺕ ﺍﻟﺴﻤﺎﻋﺔ ﻭﺃﻨﺎ ﺃﻀـﺭﺏ ﻜﻔـﺎ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻜﻑ، ﻫﻡ ﻋﻠﻰ ﺤﻕ ﺍﺴﻤﻌﻲ ﻜﻼﻤﻬﻡ..‬ ‫ﻟﻡ ﻨﺤﻘﻕ ﺸﻴﺌﺎ. ﻭﻫﺎ ﻨﺤﻥ ﻨﺘﺨﺒﻁ ﻓﻲ ﻁﺭﻕ ﻀﺒﺎﺒﻴﺔ. ﻓﻬل‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻜﺎﻨﻭﺍ ﻋﻠﻰ ﺤﻕ .. ﺘﺭﻯ ﻫل ﺃﺨﻁﺄﻨﺎ؟‬
  • 49. ‫ﺃﺴﺌﻠﺔ .. ﺃﺴﺌﻠﺔ.. ﺃﺴﺌﻠﺔ..‬ ‫ﺃﻟﻘﺕ ﺍﻟﻔﺴﺘﺎﻥ ﺍﻷﺯﺭﻕ ﺒﻌﻴﺩﺍ..‬ ‫ﹰ‬
  • 50. ‫)9(‬ ‫ﺍﺘﺼل ﻋﺒﺩ ﺍﻟﺭﺤﻤﻥ ﻫﺎﺘﻔﻴﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌﺩ ﻭﻗﺎل ﺇﻨﻪ ﻴﺭﻴـﺩ ﺃﻥ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﻴﺭﺍﻨﻲ..‬ ‫ﻟﻡ ﺘﻜﻥ ﺒﻲ ﺭﻏﺒﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎﺌﻪ، ﻭﻟﻜﻨﻲ ﺫﻫﺒﺕ. ﻜﺎﻥ ﻤﻌـﺘﻼ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺒﻌﺽ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﻓﻁﻬﻭﺕ ﻟﻪ ﺸﻴﺌﺎ ﻴﺄﻜﻠﻪ. ﻭﺸـﺭﻋﺕ ﺃﺼـﻨﻊ ﻟـﻪ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ..‬ ‫ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻓﺎﺭﺕ.. ﻗﻠﺕ ﻟﻪ ﻭﺘﺨﻠﺼﺕ ﻤﻥ ﻗﺒﻀـﺔ ﺫﺭﺍﻋﻴـﻪ‬ ‫ﻭﺒﺩﺃﺕ ﺃﻋﺩ ﺍﻟﻘﻬﻭﺓ ﻟﻠﻤﺭﺓ ﺍﻟﺜﺎﻨﻴﺔ. ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻡ ﻴﺘﺭﻜﻨـﻲ ﺃﻓﻌـل .‬ ‫ﺠﺫﺏ ﺫﺭﺍﻋﻲ ﻭﺩﻓﻊ ﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺤﺠﺭﺘﻪ، ﻭﺃﻟﻘﻰ ﺜﻘل ﺠﺴﺩﻩ ﺍﻟﺤـﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺘﺎﺝ ﻓﻭﻕ ﺠﺴﺩﻱ ﺍﻟﺴﺎﻜﻥ.‬ ‫ﺸﻌﺭﺕ ﺃﻨﻨﻲ ﺃﻜﺭﻫﻪ.. ﻭﺃﻨﻨﻲ ﻻ ﺃﻁﻴﻘﻪ.. ﻭﻻ ﺃﺩﺭﻱ ﻫل‬ ‫ﺃﺼﺎﺒﻨﻲ ﺍﻟﺸﻌﻭﺭ ﻓﺠﺄﺓ ﺃﻡ ﺃﻨﻪ ﺘﺭﺍﻜﻡ ﺜﻡ ﺃﻋﻠﻥ ﻋﻥ ﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺘﻠﻙ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻅﺔ.‬ ‫ﺸﻌﺭﺕ ﺒﺎﻟﻐﺜﻴﺎﻥ.‬ ‫ﺩﻓﻌﺘﻪ ﺒﻌﻴﺩﺍ ﻋﻨﻲ ﻭﺍﻨﺩﻓﻌﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﻤﺎﻡ. ﺍﻨﻜﻔـﺄﺕ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺤﻭﺽ ﺃﺘﻘﻴﺄ ﻭﺃﺒﻜﻰ..‬ ‫ﺘﺭﻜﺘﻪ.‬
  • 51. ‫ﻭﺫﻫﺒﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻴل ﻤﻼﺫﻱ ﻭﻤﻠﺠﺄﻯ ﻗﺒﻌﺕ ﻋﻠﻰ ﺸـﺎﻁﺌﻪ‬ ‫ﻭﺭﺃﺴﻲ ﺒﻴﻥ ﻴﺩﻱ ﺃﺤﻤﻠﻕ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻗﻪ، ﻭﺘﻤﻨﻴﺕ ﻟﻭ ﺃﻥ ﺃﻏـﻭﺹ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻗﻪ ﻭﺃﺘﺭﻙ ﻟﻪ ﻨﻔﺴﻲ، ﺃﻥ ﺃﻟﻘﻰ ﻫﻤﻭﻤﻲ ﺍﻟﻴﻪ ﻭﺃﻫـﺭﺏ..‬ ‫ﺃﺭﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﻏﺘﺴل.. ﺃﻥ ﺃﺘﻁﻬﺭ، ﻭﺍﻋﺘﺭﺘﻨﻲ ﺭﻏﺒﺔ ﻋﺎﺭﻤﺔ ﻓﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﺴﺒﺢ ﻋﺎﺭﻴﺔ ﻭﻓﻌﻠﺕ. ﺨﻠﻌﺕ ﻤﻼﺒﺴﻲ ﻭﺤﺩﺍﺌﻲ ﻭﻭﻀﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺤﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺎﻁﻲﺀ ﻭﻨﺯﻟﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻬـﺭ ﺃﻤﻨﻴـﺔ ﻁﺎﻟﻤـﺎ ﺭﺍﻭﺩﺘﻨـﻲ‬ ‫ﻭﺘﻤﺘﺯﺝ ﺩﻤﻭﻋﻲ ﺒﻤﺎﺀ ﺍﻟﻨﻴل. ﻓﻬل ﻴﻔﻴﺽ.‬