2007 eksam 9kl

Задание 14. 3 балла
Объясните употребление запятой в предложении.
Для
Запишите номер выбранного варианта ответа в таблицу. учителя Баллы
+ /–

55 Оценка
(55) Спорт дарит хорошее настроение, приносит радость.

(56) К утру похолодало, и лыжная прогулка не состоялась. 56 Годовая оценка

(57) Я читаю всё, что пишут о футболе. 57
(58) Фигуристы выступили достойно, а хоккеисты не добились
58
высоких результатов.
(59) Команда яхты принимала поздравления, так как пришла к
59
финишу первой.
(60) Спорт исцеляет людей от болезней, он закаляет их и дарит
60
ВЫПУСКНОЙ ЭКЗАМЕН
здоровье.

Варианты ответа:
Итого: ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

RIIKLIK EKSAMI- JA KVALIFIKATSIOONIKESKUS
1. для разделения однородных членов предложения
2. для разделения частей сложносочинённого предложения
3. для отделения придаточного предложения от главного 15 июня 2007 г.
4. для разделения частей бессоюзного сложного предложения

Школа:

Уезд / город:

Фамилия и имя учащегося:
Личный код

Письменный экзамен состоит из трёх частей. Время выполнения работы: 180 минут.

Части Максимальное Баллы
Вид работы Время количество
работы баллов учащегося

ЧТЕНИЕ. РАБОТА
I часть 60 минут 30
С ТЕКСТОМ

СОЧИНЕНИЕ-
II часть 90 минут 40
МИНИАТЮРА

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ
III часть 30 минут 30
ЗАДАНИЯ

Максимальное количество баллов: 100

12

ВРЕМЯ: 60 МИНУТ III. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
I. ЧТЕНИЕ. РАБОТА С ТЕКСТОМ
МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛИЧЕСТВО БАЛЛОВ: 30
Вопросы и задания: Определите синтаксическую роль выделенного в предложении слова.
Запишите номер выбранного варианта в таблицу. Для
учителя
1. Что умели делать два первых механических человека, о которых говорили во всех
+ /–
уголках Европы? (1 балл)
1 б. (48) Журналисты часто пишут о современной школе. 48
___________________________________________________________________________ 1

___________________________________________________________________________ (49) Школа – это целый мир. 49

___________________________________________________________________________ (50) До свидания, школа. 50

2. С какой целью люди прибывали в швейцарскую деревушку? (2 балла) (51) Экзамен – это школа жизни. 51
___________________________________________________________________________ 2 б.

ВЫПУСКНОЙ ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ 2007
2
Варианты ответа: Итого:
___________________________________________________________________________ 1. подлежащее
___________________________________________________________________________ 2. сказуемое

3. дополнение
___________________________________________________________________________
4. приложение
___________________________________________________________________________ 5. обращение

3. Какой опыт Пьер Дро перенял у других искусных мастеров? (2 балла)
2 б.
___________________________________________________________________________ 3
Задание 13. 1,5 балла
___________________________________________________________________________ Определите, чем осложнено каждое предложение.
Запишите номер выбранного варианта ответа в таблицу. Для
___________________________________________________________________________ учителя
___________________________________________________________________________ + /–

(52) Эйнштейн, по словам биографов, рано увлёкся математикой. 52
4. Отметьте значком утверждения, которые соответствуют содержанию текста.
(2 балла)
(53) Ломоносов, бесспорно, выдающийся учёный. 53
(54) Циолковский, как утверждали его ученики, был прекрасным
54
преподавателем физики.
А) Когда часы с пастушком и собачкой привели в действие, было два часа дня.
Варианты ответа: Итого:
Б) Пастушок играл на флейте столько раз, сколько должно было пробить часов.
1. вводное слово
2 б. 4
В) У ног пастушка лежала собачка, охранявшая корзину c разными фруктами. 2. вводное словосочетание
3. вводное предложение
Г) Стоило кому-нибудь дотронуться до фруктов, как собачка начинала сердито 4. вставное предложение
рычать.

5. Что задумал сделать Пьер после возвращения из Испании? (1 балл)

___________________________________________________________________________ 1 б. 5

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2 11

III. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ I. ЧТЕНИЕ. РАБОТА С ТЕКСТОМ

Отметьте значком грамматически правильное продолжение предложения. 6. Отметьте значком три причины, которые побудили мастера создать механического
Для человека. (2 балла)
учителя
Приехав в Таллинн, + /– А) окрыляющий успех
Б) желание разбогатеть
(38) его пригласили работать в банк.____ 38 2 б. 6
В) чувство власти над механизмами
(39) он устроился на работу в банк._____ 39
Г) знание механики и изобретательность
(40) у него появилась возможность работать в банке.____ 40
7. Восстановите последовательность действий «пишущего мальчика». (3 балла)
Итого: держал в руке перо, стряхивал песок, посыпал бумагу песком, макал перо в

чернильницу, следил за написанием слов, писал разные слова

Задание 10. 2 балла сидел на скамейке
1) __________________________________
3 б.
Соедините стрелками глаголы и существительные так, чтобы получились 7

2) __________________________________
словосочетания. Для
учителя 3) __________________________________
(*) открыть компьютером
+ /–
4) __________________________________
(41) пользоваться в Интернет 41 5) __________________________________
6) __________________________________
(42) войти файл 42
7) __________________________________

(43) создать электронное письмо 43
8. Как вы думаете, почему «рисующего мальчика» можно назвать уникальной
игрушкой? (3 балла)
(44) написать интернет-страницу 44 ___________________________________________________________________________ 3 б. 8

___________________________________________________________________________
Итого:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Отметьте значком предложение, которому соответствует данная
синтаксическая характеристика. 9. Какие движения человека воспроизводила барышня, играющая на фортепиано?
Для (3 балла)
Предложение простое, повествовательное, двусоставное, учителя
распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми. 3 б.
+ /– ___________________________________________________________________________ 9

(45) Интернет помогает людям общаться друг с другом и ___________________________________________________________________________
45
обмениваться информацией. ___________________________________________________________________________
(46) И дети, и взрослые активно пользуются электронной почтой. 46
___________________________________________________________________________
(47) Я мечтал о компьютере, и мне его подарили на день рождения. 47 ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Итого:
___________________________________________________________________________
10 3

I. ЧТЕНИЕ. РАБОТА С ТЕКСТОМ III. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

10. Зачем Пьер показывал посетителям выставки приводной механизм кукол? (2 балла)
Определите, какой частью речи являются выделенные слова. Запишите
___________________________________________________________________________ 2 б. 10 их в таблицу.

___________________________________________________________________________ Теорему Пифагора знает каждый школьник. Но не всем известно,
что, занимаясь математикой, Пифагор много внимания уделял
___________________________________________________________________________
спорту. Он даже был олимпийским чемпионом по борьбе.
___________________________________________________________________________ Для
учителя
Часть речи Пример
+ /–
11. Как вы думаете, почему Пьера и Анри Дро можно назвать выдающимися
(26) существительное 26
изобретателями? (3 балла)
3 б. (27) прилагательное 27
___________________________________________________________________________ 11

___________________________________________________________________________ (28) местоимение 28
___________________________________________________________________________
(29) деепричастие 29

___________________________________________________________________________
(30) глагол 30

12. Озаглавьте текст. (1 балл) (31) союз 31

___________________________________________________________________________ 1 б. 12
(32) предлог 32

(33) частица 33
13. Какой тип речи является ведущим в данном тексте? Отметьте значком свой
вариант ответа. (1,5 балла)
Итого:

А) описание
Б) повествование 1,5 б. 13

В) рассуждение Задание 8. 2 балла
Образуйте от глаголов, данных в скобках, причастия. Впишите их в Для
предложения. учителя
14. Определите стилистическую окраску слова «часовщик». Отметьте значком свой + /–
вариант ответа. (1,5 балла)
(34) Создан робот, (уметь) ___________________________________ улыбаться. 34
А) книжное
(35) Читайте о нём на сайте, недавно (открыть) _________________________ в 35
Б) нейтральное 1,5 б. 14
Интернете.
В) разговорное

(36) В продаже появилась давно (ожидать) _____________________________ 36
15. Подберите синонимы к выделенным словам. (2 балла) модель мобильного телефона.

наскучила (часовщику) ______________________________________________________ 2 б. 15
(37) Внезапно (родиться) _____________________________________ идея всем 37
демонстрировали (изобретение) ______________________________________________ показалась интересной.
Итого:
Итого:
4 9

III. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ВРЕМЯ: 90 МИНУТ
II. СОЧИНЕНИЕ-МИНИАТЮРА
Отметьте значком правильный вариант ответа. Для
учителя Выберите одну из тем и напишите сочинение-миниатюру.
+ /–
1. Расскажу о литературном герое
(11) основать 11
фирму 2. О чём я мечтаю?
(12) обосновать 12 3. Интересная экскурсия
(13) отборный 13 4. Мой любимый вид спорта
матч
(14) отборочный 14
ЧИСТОВОЙ ВАРИАНТ

Итого:
Задание 5. 1,5 балла (тема)
Соотнесите данные слова со схемами морфемного разбора.

Сделав, деловой, делающий.

Схема Пример Для
учителя
(*) Образец: дело + /–

(15) 15

(16) 16

(17) 17

Итого:

Для
Задание 6. 4 балла учителя
Вставьте мягкий знак там, где это необходимо. + /–

(18) воз____мите на заметку 18

(19) не сидит____ся на месте 19

(20) ничего не боиш____ся 20
(21) хочет____ся верить 21
(22) занимает____ся спортом 22
(23) буду учит____ся 23
(24) увлеч____ся музыкой 24
(25) съеш____те бутерброд 25

8 Итого: 5

II. СОЧИНЕНИЕ-МИНИАТЮРА ВРЕМЯ: 30 МИНУТ
III. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

Отметьте значком слова, в которых совпадает количество букв и звуков. Для
учителя
+ /–

(1) вирус 1
(2) экология 2
(3) здоровье 3

Итого:

Отметьте значком слова, в которых ударение поставлено неверно. Для
учителя
+ /–

(4) взяла 4
(5) дефис 5
(6) включит 6
(7) красивее 7

Итого:

Определите, какие из перечисленных слов соответствуют приведённым
лексическим значениям. Запишите номер выбранного варианта ответа в таблицу.
Для
1. менеджер 2. корреспондент 3. гид 4. нотариус учителя
+ /–

(8) сотрудник туристического агентства 8
(9) профессиональный управляющий 9
Орфография и Словарный Связность текста (10) сотрудник средств массовой информации 10
Содержание пунктуация запас и стиль и композиция Итого:
I I I I
Итого:
II 16 II 17 II 18 II 19

6 7

2007 eksam 9kl

Recommended

Recommended

More Related Content

More from kool1976a

More from kool1976a (18)

2007 eksam 9kl