Telebista tailerreko jarduerak

1. 1
Jarduerak
1. taula
Izena Soinurik gabeko irudia
Materiala Telebista, DVDa, akziozko filma
Helburu
espezifikoak
Filmetako biolentziaren kontzientzia hartzea
Jarduera -Filmeko biolentzia sekuentzia bat grabatu eta soinua kendu
ikasleek ikusi aurretik.
-Ikasleek ikusi duten sekuentziaren gidoia idatzi beharko
dute, efektu eta harridura ikurrak sartuz
Ebaluazio irizpideak Filmetako biolentziaren kontzientzia hartu du
2. taula
Izena Irudirik gabeko soinua
Materiala Telebista, DVDa, akziozko filma
Helburu
espezifikoak
-Filmetako biolentziaren kontzientzia hartzea
Jarduera -Ikasleak filmeko sekuentzia bateko soinu banda entzungo
du
-Ikasleak ahoz ala idatziz sekuentzia azalduko du
Ebaluazio irizpideak Filmetako biolentziaren kontzientzia hartu du
3. taula
Izena Sexu aldaketa
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
Jarrera sexisten kontzientzia hartzea eta hauek zuzentzea
Jarduera -Telesail edo pelikula batean ahoz jolastu pertsonaiei sexu
aldaketa eginez. Neskak mutilaren papera hartu eta
alderantziz
-Istorioa berria idatzi

2. 2
Ebaluazio irizpideak Jarrera sexisten kontzientzia hartu du
4. taula
Izena Amaiera asmatzea
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
-Irudimena estimulatzea
-Fikzio munduan guztia erlatiboa denaren kontzientzia
hartzea
Jarduera -Ikasleak film edo telesail bateko kapitulu baterako amaiera
ezberdinak bilatu eta azalduko ditu, amaiera horiek
asmatzeko zertan oinarritu den arrazoituz
-Amaiera aldatzean ordezko istorio hau idatziko dute
Ebaluazio irizpideak -Irudimena estimulatu du
-Fikzio munduan guztia erlatiboa denaren kontzientzia hartu
du
5. taula
Izena Planoak kontatzea
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
-Ikasleak telebista ikusten ari den bitartean paper aktibo bat
hartzea
Jarduera -Gela taldetan banatu
-Talde bakoitzari plano mota ezberdin bat eman, esaterako,
lehen planoa, bigarren planoa eta hirugarrena
-Talde bakoitzak denbora tarte zehatz batean ikusten ari
diren film edo telesailean dauden planoak zenbatuko ditu
Ebaluazio irizpideak Ikasleak paper aktiboa hartzen du
6. taula
Izena Pertsonaien bizitzarekin jarraitu
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu -Ikasleak pantailaren aurrean modu pasibo batean ez egotea

3. 3
espezifikoak -Irudimena estimulatzea
Jarduera -Ahozko jarduera batean film edo telesail bateko pertsonaiei
zer gertatuko zaien edo nola jarraituko duten kontatu
-Istorioaren jarraipena idatzi
Ebaluazio irizpideak -Ikaslea pantailaren aurrean modu pasibo batean ez da egon
-Irudimena estimulatu du
7. taula
Izena Spot publizitario bat asmatu
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
-Iragarkiei garrantzia kentzea
-Beraien manipulazioa eta faltsutasuna nabarmentzea
Jarduera -Objektuak asmatu salmenta publizitario hipotetiko baterako,
esaterako, etxeko lanak egiten dituen robota
-Spotaren gidoia idatzi
-Spota antzeztu eta bideoan grabatu
-Emaitzak gelan eztabaidatu
Ebaluazio irizpideak Iragarkien irrealtasuna detektatzeko gai da
8. taula
Izena Filmaren genero aldaketa
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
-Ikasleek akzioa gidatzea autorearen eskuetan dagoela
ulertzea
Jarduera -Ahoz akziozko film bat amodiozko bihurtu edo alderantziz
-Film serio bat komediazko bihurtu
-Emaitzako istorioa idatzi
Ebaluazio irizpideak Ikasleak ulertzen du akzioa alda daitekeela nahien arabera
9. taula
Izena Txiste edo komikiak asmatu
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa

4. 4
Helburu
espezifikoak
-Telebistaren errealitatetik aldentzen laguntzea
-Telebista serio ez hartzea
Jarduera -Telebistako programei buruzko txisteak asmatu
-Asmaturiko txistearekin komiki bat egin
Ebaluazio irizpideak Telebista ez du errealitatetzat hartzen
10. taula
Izena Programa bati buruzko eztabaida
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
-Programa bati buruzko ikuspegi ezberdinak entzutea eta
ematea
-Besteen eta bakoitzaren iritziak errespetatzea, entzunaz eta
ondoren norberarena emanaz
Jarduera -Ikasleen adinerako egokiak diren programak ikusi
-Sentitzen dutenari eta iruditzen zaienari buruz eztabaidatu
-Beraien iritziak idatzi
Ebaluazio irizpideak -Besteen iritziak errespetatzen ditu
-Parte hartzen du eztabaidan
11. taula
Izena Arrazoizko iritziak eman
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
Ikaslea estimulatzea telebistan ikusten dutena kritikoki
epaitzera
Jarduera -Programa, telesail, film... bati buruzko grabaketa ikusi
-Denbora eman ikasleei gogoeta egiteko
-Ikusi dutenari buruzko iritzia emanarazi arrazoituz
-Idatzi iritziak
Ebaluazio irizpideak Kritikotasunez epaitzen du
12. taula
Izena Istorio bate eta hiru oinarri
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa

5. 5
Helburu
espezifikoak
-Istorio batek hiru oinarri ezberdinetan (telebista, irratia,
irakurmena) dituen ezberdintasunak ikustea
-Kontakizuna nola aldatzen den bakoitzean ikustea
Jarduera -Ikaslegoak istorio bat erabiliko du hiru soporteetan, telebista,
irratia eta irakurketa
-Ahoz hiru oinarrien arteko ezberdintasunak azaldu
-Ezberdintasunak idatzi
Ebaluazio irizpideak Hiru oinarrien arteko ezberdintasunak detektatzen daki
13. taula
Izena Pertsonaiaren eszenatokia aldatu
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
Pertsonaiei gertatzen zaiena autoreen eskuetan dagoela
ulertzea
Jarduera -Telesail edo film bateko sekuentzia bat ikusi
-Pertsonaia edo protagonista identifikatu
-Beste leku, denbora, eszenatoki … batean kokatu
-Irudikatutakoaren marrazki bat egin
Ebaluazio irizpideak Pertsonaiak autoreen eskuetan daudela ulertzen du
14. taula
Izena Plastilinazko figuren filma
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa,plastilina,
kamera
Helburu
espezifikoak
-Ikasleak artistikoko lanak egiteko estimulatzea
-Pelikulen eraketarako teknikei buruz ikastea
Jarduera -Film bat ikusi
-Plastilinazko figurak eratu
-Argazkiak atera eta bideoan grabatu
-Emaitzak taldetan ikusi eta eztabaidatu
Ebaluazio irizpideak Pelikulen eraketarako teknikak ikasi ditu
15. taula

6. 6
Izena Marrazki bizidunak
Materiala liburuxka, kamera
Helburu
espezifikoak
-Marrazki bizidunen eraketarako teknika ulertzea
Jarduera -Ikasle bakoitzari liburuxka bat emango zaio
-Orri bakoitzean irudi bera marraztuko dute baina posizioa
zerbait aldatuta
-Emaitza bideoan grabatu eta taldeka eztabaidatu
Ebaluazio irizpideak Marrazki bizidunen eraketa teknika ulertu du
16. taula
Izena Pertsonaien izateko era aldatu
Materiala Telebista, DVDa, telesail edo film baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
-Istorio bateko protagonista eta pertsonaia sekundarioak
detektatzen ikastea
Jarduera -Telesail edo film baten grabaketa ikusi
-Izaera aldatuko dioten pertsonaia detektatu
-Pertsonaia horren izaera aldatu, onetik txarrera, arruntetik
misteriotsura …
-Emaitzak idatzi, irakurri eta eztabaidatu klasean
Ebaluazio irizpideak Pertsonaia ezberdinak detektatzen daki
17. taula
Izena Haurrentzako iragarkiak
Materiala Telebista, DVDa, iragarki baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
-Iragarkiak norentzat zuzendurik dauden antzematea
-Iragarkietako sexismoaren kontzientzia hartzea
Jarduera -Neska edo mutilentzat zuzendurik dauden iragarkiak
alderatu
-Ikasleek ahoz agertzen diren kolore ezberdinak, plano
kantitate, musika mota … identifikatu
Ebaluazio irizpideak Iragarkiak norentzat zuzendurik dauden detektatzen daki

7. 7
18. taula
Izena Musika iragarkietan
Materiala Telebista, DVDa, iragarki baten grabaketa
Helburu
espezifikoak
Iragarki batek musikaren bidez bidaltzen duen mezuaren
kontzientzia hartzea
Jarduera -Spot publizitario bateko kantaren letra aldatu
-Idatzi eta kantatu
Ebaluazio irizpideak Iragarkietako musikaren eraginaz kontziente da
19. taula
Izena Produktuen aukeraketa
Materiala Telebista, DVDa, antzeko produktuen iragarkien grabaketa
Helburu
espezifikoak
-Ikasleak iragarkien bidez jasaten den manipulazioaren
kontzientzia hartzea
-Prezio / Kalitatearen arabera produktu egokiena aukeratzen
ikastea
Jarduera -Antzeko produktuei buruzko hainbat iragarki ikusi
-Ikasle bakoitzari gehien gustatu zaion produktua
aukeratzeko esan arrazoituz
-Arrazoiketak idatzi
Ebaluazio irizpideak Iragarkiak kritikotasunez aztertzen ditu
20. taula
Izena Iragarkietako musika eta irudiak
Materiala Telebista, DVDa, iragarkien grabaketa
Helburu
espezifikoak
-Iragarkietako irudien erakarpen indarraren kontzientzia
hartzea
-Iragarkietako musikaren erakarpen indarraren kontzientzia
hartzea
Jarduera -Irudiengatik gustatzen zaizkio hiru iragarki aukeratu
-Musikarengatik gustatzen zaizkio hiru iragarki aukeratu
-Aukeraketaren zergatia arrazoitu
-Taldean aukeraketa ezberdinak eztabaidatu

8. 8
Ebaluazio irizpideak Iragarkien erakarpenerako baliabideez kontziente da