SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Download to read offline
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                     หนา 2
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                    เวลา 11.30 - 13.30 น.

1.    พิจารณาขอความตอไปนี้
          (ก) มีจํานวนตรรกยะที่นอยที่สุดที่มากก0วา 0
          (ข) มีจํานวนอตรรกยะที่นอยที่สุดที่มากกวา 0
      ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง
      1. (ก) ถูก (ข) ถูก
      2. (ก) ถูก (ข) ผิด
      3. (ก) ผิด (ข) ถูก
      4. (ก) ผิด (ข) ผิด


                          ⎛ 81 2 + 2 2 ⎞
2.    คาของ     (−2) 2 + ⎜
                          ⎜            ⎟   เทากับขอใดตอไปนี้
                          ⎝      32 ⎟  ⎠

      1. -1
      2. 1
      3. 3
      4. 5
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                 หนา 3
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                เวลา 11.30 - 13.30 น.

3.    กําหนดใหคาประมาณทีถูกตองถึงทศนิยมตําแหนงที่ 3 ของ
                          ่                                    3   และ    5

     คือ 1.732 และ 2.236 ตามลําดับ
      พิจารณาขอความตอไปนี้
          (ก)   2.235 + 1.731 ≤ 5 + 3 ≤ 2.237 + 1.733

          (ข)   2.235 − 1.731 ≤ 5 − 3 ≤ 2.237 − 1.733

      ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง
      1. (ก) ถูก (ข) ถูก
      2. (ก) ถูก (ข) ผิด
      3. (ก) ผิด (ข) ถูก
      4. (ก) ผิด (ข) ผิด
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                หนา 4
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                               เวลา 11.30 - 13.30 น.

4.    พิจารณาขอความตอไปนี้
          (ก) สมบัติการมีอินเวอรสการบวกของจํานวนจริงกลาววา สําหรับจํานวนจริง
                a   จะมีจํานวนจริง b ที่   b+a = 0 = a+b

          (ข) สมบัติการมีอินเวอรสการคูณของจํานวนจริงกลาววา สําหรับจํานวนจริง
                a   จะมีจํานวนจริง b ที่   ba = 1 = ab

      ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง
      1. (ก) ถูก (ข) ถูก
      2. (ก) ถูก (ข) ผิด
      3. (ก) ผิด (ข) ถูก
      4. (ก) ผิด (ข) ผิด
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                       หนา 5
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                      เวลา 11.30 - 13.30 น.

5.    ให   a     และ   b   เปนจํานวนตรรกยะที่แตกตางกัน
      ให   c     และ   d   เปนจํานวนอตรรกยะทีแตกตางกัน
                                               ่
      พิจารณาขอความตอไปนี้
            (ก)     a −b    เปนจํานวนตรรกยะ
            (ข)     c−d     เปนจํานวนอตรรกยะ
      ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง
      1. (ก) ถูก (ข) ถูก
      2. (ก) ถูก (ข) ผิด
      3. (ก) ผิด (ข) ถูก
      4. (ก) ผิด (ข) ผิด


6.    พิจารณาสมการ            x−7 = 6   ขอสรุปใดตอไปนี้เปนเท็จ
      1. คําตอบหนึ่งของสมการมีคาระหวาง 10 และ 15
      2. ผลบวกของคําตอบทั้งหมดของสมการมีคาเทากับ 14
      3. สมการนี้มีคําตอบมากกวา 2 คําตอบ
      4. ในบรรดาคําตอบทั้งหมดของสมการ คําตอบที่มีคานอยทีสุดมีคานอยกวา 3
                                                          ่
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                        หนา 6
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552       เวลา 11.30 - 13.30 น.

7.    จากรูป
                                 C



      A         21o              B



      ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
      1.   sin 21o = cos 69o

      2.   sin 21o = cos 21o

      3.   cos 21o = tan 21o

      4.   tan 21o = cos 69o




8.    ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
      1.   sin 30o < sin 45o

      2.   cos 30o < cos 45o

      3.   tan 45o < cot 45o

      4.   tan 60o < cot 60o
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                            หนา 7
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                           เวลา 11.30 - 13.30 น.

9. กําหนดใหตาราง A ตาราง B และตาราง C เปนตารางหาอัตราสวนตรีโกณมิติ
   ของมุมขนาดตางๆ ดังนี้

           ตาราง A            ตาราง B       ตาราง C
           θ sin θ           θ cos θ       θ     tanθ
          40o 0.643         40o 0.766     40o 0.839
          41o 0.656         41o 0.755     41o 0.869
          42o 0.669         42o 0.743     42o 0.900

      ถารูปสามเหลี่ยม ABC มีมุม B เปนมุมฉาก มุม C มีขนาด   41o   และ
      สวนสูง BX ยาว 1 หนวย แลว

                  B




      A                          C
                  X

      ความยาวของสวนของเสนตรง AX เปนดังขอใดตอไปนี้
      1. ปรากฏอยูในตารางตาราง A
      2. ปรากฏอยูในตารางตาราง B
      3. ปรากฏอยูในตารางตาราง C
      4. ไมปรากฏอยูในตาราง A, B และ C
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                               หนา 8
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                              เวลา 11.30 - 13.30 น.

10.   ให A เปนเซตจํากัด และ B เปนเซตอนันต
      ขอความใดตอไปนี้เปนเท็จ
      1. มีเซตจํากัดที่เปนสับเซตของ A
      2. มีเซตจํากัดที่เปนสับเซตของ B
      3. มีเซตอนันตที่เปนสับเซตของ A
      4. มีเซตอนันตที่เปนสับเซตของ B


11.   พิจารณาผลตางระหวางพจนของลําดับ 2,5,10,17,26,.... โดยการใหเหตุผล
      แบบอุปนัย พจนที่ 10 ของลําดับคือขอใดตอไปนี้
      1. 145                                     2. 121
      3. 101                                     4. 84


12.   กําหนดให A = {1,2} และ B = {a, b} คูอันดับในขอใดตอไปนี้
      เปนสมาชิกของผลคูณคารทีเชียน A × B
      1. (2, b)                                 2. (b, a)
      3. (a,1)                                   4. (1,2)
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                               หนา 9
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                              เวลา 11.30 - 13.30 น.

13.   ให A = {1,99} ความสัมพันธใน A ในขอใดไมเปนฟงกชัน
      1. เทากับ
      2. ไมเทากับ
      3. หารลงตัว
      4. หารไมลงตัว


14.   จากความสัมพันธ r ที่แสดงดวยกราฟดังรูป




      ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
      1. r เปนฟงกชันเพราะ (1,1),(2, 2) และ (3,3) อยูในแนวเสนตรงเดียวกัน
      2. r เปนฟงกชันเพราะมีจํานวนจุดเปนจํานวนจํากัด
      3. r ไมเปนฟงกชันเพราะมีจด (3,3) และ (3, −1) อยูบนกราฟ
                                  ุ
      4. r ไมเปนฟงกชันเพราะมีจุด (1,1) และ (−1,1) อยูบนกราฟ
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                หนา 10
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                               เวลา 11.30 - 13.30 น.

15.   จํานวนในขอใดตอไปนี้เปนสมาชิกของโดเมนของฟงกชัน
                      x      2x −1
             y=             + 2
                  x + 3x + 2 x − 1
                   2



      1. -2                                     2. -1
      3. 0                                      4. 1


16.   คาของ a ที่ทําใหกราฟของฟงกชัน y = a(2 x ) ผานจุด (3,16)
      คือขอใดตอไปนี้
      1. 2                                      2. 3
      3. 4                                      4. 5


17.   ลําดับเลขคณิตในขอใดตอไปนี้มีบางพจนเทากับ 40
      1. an = 1 − 2n
      2. an = 1 + 2n
      3. an = 2 − 2n
      4. an = 2 + 2n
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                   หนา 11
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                  เวลา 11.30 - 13.30 น.

18.   กําหนดให a1 , a2 , a3 เปนลําดับเรขาคณิต โดยที่ a1 = 2 และ a3 = 200
      ถา a2 คือคาในขอใดขอหนึ่งตอไปนี้แลว ขอดังกลาวคือขอใด
      1. -20
      2. -50
      3. 60
      4. 100


19.   ในการสํารวจความชอบในการดื่มชาเขียวและกาแฟของกลุมตัวอยาง 32 คน
      พบวา ผูชอบดื่มชาเขียวมี 18 คน ผูชอบดื่มกาแฟมี 16 คน ผูไมชอบดื่มชาเขียว
      และไมชอบดื่มกาแฟมี 8 คน จํานวนคนที่ชอบดืมชาเขียวอยางเดียวเทากับขอใด
                                               ่
      ตอไปนี้
      1. 6 คน
      2. 8 คน
      3. 10 คน
      4. 12 คน
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                    หนา 12
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                   เวลา 11.30 - 13.30 น.

20.   กําหนดเหตุใหดงตอไปนี้
                    ั
      เหตุ
             (ก) ทุกจังหวัดทีอยูไกลจากกรุงเทพมหานครเปนจังหวัดที่มีอากาศดี
                             ่
             (ข) เชียงใหมเปนจังหวัดที่มอากาศไมดี
                                         ี
      ขอสรุปในขอใดตอไปนี้สมเหตุสมผล
      1. เชียงใหมเปนจังหวัดที่อยูไมไกลจากกรุงเทพมหานคร
      2. นราธิวาสเปนจังหวัดที่อยูไมไกลจากกรุงเทพมหานคร
      3. เชียงใหมเปนจังหวัดที่อยูไกลจากกรุงเทพมหานคร
      4. นราธิวาสเปนจังหวัดที่อยูไกลจากกรุงเทพมหานคร


21.   ตองการลอมรั้วรอบที่ดนรูปสี่เหลี่ยมผืนผาซึ่งมีพื้นที่ 65 ตารางวา โดยดานยาว
                            ิ
      ของที่ดินยาวกวาสองเทาของดานกวางอยู 3 วา จะตองใชร้วที่มีความยาวเทากับ
                                                              ั
      ขอใดตอไปนี้
      1. 30 วา                                        2. 36 วา
      3. 42 วา                                        4. 48 วา
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                          หนา 13
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                         เวลา 11.30 - 13.30 น.

22.   เมื่อเขียนกราฟของ       y = ax 2 + bx + c   โดยที่   a≠0   เพื่อหาคําตอบของสมการ
      ax 2 + bx + c = 0   กราฟในขอใดตอไปนี้แสดงวาสมการไมมีคําตอบที่เปนจํานวนจริง




      1.                                                   2.




      3.                                                   4.
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                       หนา 14
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                      เวลา 11.30 - 13.30 น.

23.   ขอใดตอไปนี้เปนอนุกรมเรขาคณิตที่มี 100 พจน
      1.   1 + 3 + 5 + ... + (2n − 1) + ... + 199

              1 1           1              1
      2.   1 + + + ... +          + ... +
              3 5        (2n − 1)         199

      3.   1 + 2 + 4 + ... + (2n−1 ) + ... + 2199

           1 1    1          1          1
      4.    +   +     + L + 2 n−1 + L + 199
           5 125 3125      5           5



24.   คาของ 1 + 6 + 11 + 16 + ....... + 101 เทากับขอใดตอไปนี้
      1. 970
      2. 1020
      3. 1050
      4. 1071
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                  หนา 15
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                 เวลา 11.30 - 13.30 น.

25.   ขอใดตอไปนี้เปนเท็จ
      1. สถิติเชิงพรรณนาคือสถิติของการวิเคราะหขอมูลขั้นตนที่มงอธิบายลักษณะ
                                                                ุ
         กวางๆ ของขอมูล
      2. ขอมูลที่เปนหมายเลขที่ใชเรียกสายรถโดยสารประจําทางเปนขอมูลเชิงคุณภาพ
      3. ขอมูลปฐมภูมิคือขอมูลที่ผูใชเก็บรวบรวมจากแหลงขอมูลโดยตรง
      4. ขอมูลที่นักเรียนรวบรวมจากรายงานตางๆ ที่ไดจากหนวยงานราชการเปน
         ขอมูลปฐมภูมิ


26.   สวนสูงของพี่นอง 2 คน มีพิสัยเทากับ 12 เซนติเมตร
      มีคาเฉลี่ยเลขคณิตเทากับ 171 เซนติเมตร
         
      ขอใดตอไปนี้เปนสวนสูงของพี่หรือนองคนใดคนหนึ่ง
      1. 167 เซนติเมตร
      2. 172 เซนติเมตร
      3. 175 เซนติเมตร
      4. 177 เซนติเมตร
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                    หนา 16
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                   เวลา 11.30 - 13.30 น.

27.   ขอมูลชุดหนึ่งประกอบดวย
          4, 9, 2, 7, 6, 5, 4, 6, 3, 4
      ขอใดตอไปนี้ถูกตอง
      1. คาเฉลี่ยเลขคณิต < ฐานนิยม <            มัธยฐาน
      2. ฐานนิยม < มัธยฐาน < คาเฉลียเลขคณิต
                                    ่
      3. ฐานนิยม < คาเฉลียเลขคณิต < มัธยฐาน
                          ่
      4. มัธยฐาน < ฐานนิยม < คาเฉลี่ยเลขคณิต


28.   ความสูงในหนวยเซนติเมตรของนักเรียนกลุมหนึ่งซึ่งมี 10 คน เปนดังนี้
         155, 157, 158, 158, 160, 161, 161, 163, 165, 166
      ถามีนักเรียนเพิ่มขึ้นอีกหนึ่งคน ซึ่งมีความสูง 158 เซนติเมตร แลว
      คาสถิติใดตอไปนี้ไมเปลี่ยนแปลง
      1. คาเฉลี่ยเลขคณิต
      2. มัธยฐาน
      3. ฐานนิยม
      4. พิสัย
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                 หนา 17
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                เวลา 11.30 - 13.30 น.

29.   การเลือกใชคากลางของขอมูลควรพิจารณาสิ่งตอไปนี้ยกเวนขอใด
      1. ลักษณะของขอมูล
      2. วิธีจัดเรียงลําดับขอมูล
      3. จุดประสงคของการนําไปใช
      4. ขอดีและขอเสียของคากลางแตละชนิด


30.   ขอมูลชุดหนึ่งมีคาเฉลี่ยเลขคณิตเทากับ 20 มัธยฐานเทากับ 25
                       
      และฐานนิยมเทากับ 30
      ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง
      1. ลักษณะการกระจายของขอมูลเปนการกระจายทีเบทางซาย
                                                ่
      2. ลักษณะการกระจายของขอมูลเปนการกระจายทีเบทางขวา
                                                ่
      3. ลักษณะการกระจายของขอมูลเปนการกระจายแบบสมมาตร
      4. ไมสามารถสรุปลักษณะการกระจายของขอมูลได
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                หนา 18
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                               เวลา 11.30 - 13.30 น.

31.   พิจารณาขอมูลตอไปนี้
          10, 5, 6, 9, 12, 15, 8, 18
      คาของ P80 ใกลเคียงกับขอใดตอไปนี้มากที่สุด
      1. 15.1
      2. 15.4
      3. 15.7
      4. 16.0


32.   ในกรณีที่มีขอมูลจํานวนมาก การนําเสนอขอมูลในรูปแบบใดตอไปนี้ทําใหเห็น
      การกระจายของขอมูลไดชัดเจนนอยที่สุด
      1. ตารางแจกแจงความถี่
      2. แผนภาพตน-ใบ
      3. ฮิสโทแกรม
      4. การแสดงคาสังเกตทุกคา
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                   หนา 19
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                  เวลา 11.30 - 13.30 น.

33.   จากการสอบถามเยาวชนจํานวน 12 คน วาเคยฟงพระธรรมเทศนามาแลว
      จํานวนกี่ครั้ง ปรากฏผลดังแสดงในแผนภาพตอไปนี้




      มัธยฐานของขอมูลนี้คือขอใด
      1. 3    ครั้ง                            2. 3.25 ครั้ง
      3. 3.5 ครั้ง                             4. 4     ครั้ง


34.   ขอตอไปนี้มีผลกระทบตอความถูกตองของการตัดสินใจโดยใชสถิติ ยกเวนขอใด
      1. ขอมูล
      2. สารสนเทศ
      3. ขาวสาร
      4. ความเชือ
                ่
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                  หนา 20
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                 เวลา 11.30 - 13.30 น.

35.   พิจารณาขอความตอไปนี้
         (ก) การทดลองสุมเปนการทดลองที่ทราบวาผลลัพธอาจเปนอะไรไดบาง
          (ข) แตละผลลัพธของการทดลองสุมมีโอกาสเกิดขึ้นเทาๆ กัน
      ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง
      1. (ก) ถูก (ข) ถูก
      2. (ก) ถูก (ข) ผิด
      3. (ก) ผิด (ข) ถูก
      4. (ก) ผิด (ข) ผิด


36.   โรงเรียนแหงหนึ่งมีรถโรงเรียน 3 คัน นักเรียน 9 คน กําลังเดินไปขึ้นรถโรงเรียน
      โดยสุม ความนาจะเปนที่ไมมีนักเรียนคนใดขึ้นรถคันแรกเทากับขอใดตอไปนี้
                9                                         9

      1. ⎛ ⎞                                     2. ⎛ ⎞
           1                                         2
         ⎜ ⎟                                        ⎜ ⎟
         ⎝ 3⎠                                       ⎝3⎠

                3                                         3

      3. ⎛ ⎞                                     4. ⎛ ⎞
          1                                          2
         ⎜ ⎟                                        ⎜ ⎟
         ⎝9⎠                                        ⎝9⎠
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                  หนา 21
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                 เวลา 11.30 - 13.30 น.

37.   ในการคัดเลือกคณะกรรมการหมูบานซึ่งประกอบดวยประธานฝายชาย 1 คน
      ประธานฝายหญิง 1 คน กรรมการฝายชาย 1 คน และกรรมการฝายหญิง 1 คน
      จากผูสมัครชาย 4 คน และหญิง 8 คน มีวิธีการเลือกคณะกรรมการไดกี่วิธี
      1. 168      วิธี
      2. 324     วิธี
      3. 672     วิธี
      4. 1,344 วิธี


38.   มาลีตองการเดินทางจากเมือง A ไปยังเมือง C โดยตองเดินทางผานไปยังเมือง B
      กอนจากเมือง A ไปเมือง B มาลีสามารถเลือกเดินทางโดยรถยนต รถไฟ หรือ
      เครื่องบินได แตจากเมือง B ไปเมือง C สามารถเดินทางไปทางเรือ รถยนต
      รถไฟ หรือเครื่องบิน ขอใดตอไปนี้คือจํานวนวิธีในการเดินทางจากเมือง A
      ไปยังเมือง C ที่จะตองเดินทางโดยรถไฟเปนจํานวน 1 ครั้ง
      1. 5                                      2. 6
      3. 8                                      4. 9
รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร                                                       หนา 22
วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552                                      เวลา 11.30 - 13.30 น.

39.   โรงแรมแหงหนึ่งมีหองวางชั้นที่หนึ่ง 15 หอง ชั้นที่สอง 10 หอง ชั้นที่สาม 25 หอง
      ถาครูสมใจตองการเขาพักในโรงแรมแหงนี้โดยวิธสุมแลว ความนาจะเปนทีครูสมใจ
                                                   ี                       ่
      จะไดเขาพักหองชั้นที่สองของโรงแรมเทากับขอใดตอไปนี้
            1                                             1
      1.                                             2.
           10                                             5

            3                                             1
      3.                                             4.
           10                                             2




40.   ในการหยิบบัตรสามใบ โดยหยิบทีละใบจากบัตรสี่ใบ ซึ่งมีหมายเลข 0, 1, 2 และ
      3 กํากับ ความนาจะเปนที่จะไดผลรวมของตัวเลขบนบัตรสองใบแรกนอยกวา
      ตัวเลข บนบัตรใบที่สามเทากับขอใด
           1                                              3
      1.                                             2.
           4                                              4

           1                                              2
      3.                                             4.
           2                                              3

More Related Content

Viewers also liked

Felismina cartolina e joão papelão
Felismina cartolina e joão papelãoFelismina cartolina e joão papelão
Felismina cartolina e joão papelãoLuz Caracol
 
Programa Fiscal para Municipios Emprendedores_160211
Programa Fiscal para Municipios Emprendedores_160211Programa Fiscal para Municipios Emprendedores_160211
Programa Fiscal para Municipios Emprendedores_160211Ramón Galindo Noriega
 
V xornadas cultura popular san sadurniño 28 setembro
V xornadas cultura popular san sadurniño 28 setembroV xornadas cultura popular san sadurniño 28 setembro
V xornadas cultura popular san sadurniño 28 setembroRaquel González Gamallo
 
2.3.1 catracta
2.3.1 catracta  2.3.1 catracta
2.3.1 catracta CAMFiC
 
Latinoamérica ante la necesidad del uso eficiente de la energía: Sen. Ramón G...
Latinoamérica ante la necesidad del uso eficiente de la energía: Sen. Ramón G...Latinoamérica ante la necesidad del uso eficiente de la energía: Sen. Ramón G...
Latinoamérica ante la necesidad del uso eficiente de la energía: Sen. Ramón G...Ramón Galindo Noriega
 
C03 guide line upgrade configure hw 3012 khmer
C03 guide line upgrade configure hw 3012 khmerC03 guide line upgrade configure hw 3012 khmer
C03 guide line upgrade configure hw 3012 khmerKevin Kelly
 
Generador de señales seno en un microcontrolador
Generador de señales seno en un microcontroladorGenerador de señales seno en un microcontrolador
Generador de señales seno en un microcontroladorkattyusca
 
ประเทศลาว
ประเทศลาวประเทศลาว
ประเทศลาวKitjaphat3636
 
TypeScript kata: The TDD Style
TypeScript kata: The TDD StyleTypeScript kata: The TDD Style
TypeScript kata: The TDD StyleRonnie Hegelund
 
KFY_Resume
KFY_ResumeKFY_Resume
KFY_ResumeAn Yang
 

Viewers also liked (20)

1สังคม
1สังคม1สังคม
1สังคม
 
Ham
HamHam
Ham
 
Eng o-net-m6-48
Eng o-net-m6-48Eng o-net-m6-48
Eng o-net-m6-48
 
Control ficha
Control fichaControl ficha
Control ficha
 
Kartuli xalxuri sakravebi
Kartuli xalxuri sakravebiKartuli xalxuri sakravebi
Kartuli xalxuri sakravebi
 
Tony carreira roberto
Tony carreira robertoTony carreira roberto
Tony carreira roberto
 
Felismina cartolina e joão papelão
Felismina cartolina e joão papelãoFelismina cartolina e joão papelão
Felismina cartolina e joão papelão
 
Compro ip-2013
Compro ip-2013Compro ip-2013
Compro ip-2013
 
1VC RAYELLI MUSEU GEOLOGICO
1VC RAYELLI MUSEU GEOLOGICO1VC RAYELLI MUSEU GEOLOGICO
1VC RAYELLI MUSEU GEOLOGICO
 
Programa Fiscal para Municipios Emprendedores_160211
Programa Fiscal para Municipios Emprendedores_160211Programa Fiscal para Municipios Emprendedores_160211
Programa Fiscal para Municipios Emprendedores_160211
 
V xornadas cultura popular san sadurniño 28 setembro
V xornadas cultura popular san sadurniño 28 setembroV xornadas cultura popular san sadurniño 28 setembro
V xornadas cultura popular san sadurniño 28 setembro
 
2.3.1 catracta
2.3.1 catracta  2.3.1 catracta
2.3.1 catracta
 
Latinoamérica ante la necesidad del uso eficiente de la energía: Sen. Ramón G...
Latinoamérica ante la necesidad del uso eficiente de la energía: Sen. Ramón G...Latinoamérica ante la necesidad del uso eficiente de la energía: Sen. Ramón G...
Latinoamérica ante la necesidad del uso eficiente de la energía: Sen. Ramón G...
 
C03 guide line upgrade configure hw 3012 khmer
C03 guide line upgrade configure hw 3012 khmerC03 guide line upgrade configure hw 3012 khmer
C03 guide line upgrade configure hw 3012 khmer
 
Reinos
ReinosReinos
Reinos
 
Residencial nostra ville 07
Residencial nostra ville 07Residencial nostra ville 07
Residencial nostra ville 07
 
Generador de señales seno en un microcontrolador
Generador de señales seno en un microcontroladorGenerador de señales seno en un microcontrolador
Generador de señales seno en un microcontrolador
 
ประเทศลาว
ประเทศลาวประเทศลาว
ประเทศลาว
 
TypeScript kata: The TDD Style
TypeScript kata: The TDD StyleTypeScript kata: The TDD Style
TypeScript kata: The TDD Style
 
KFY_Resume
KFY_ResumeKFY_Resume
KFY_Resume
 

More from Nontt' Panich

4อังกฤษ 50
4อังกฤษ 504อังกฤษ 50
4อังกฤษ 50Nontt' Panich
 
ใบงานที่16
ใบงานที่16ใบงานที่16
ใบงานที่16Nontt' Panich
 
ใบงานที่15
ใบงานที่15ใบงานที่15
ใบงานที่15Nontt' Panich
 
ใบงานที่14
ใบงานที่14ใบงานที่14
ใบงานที่14Nontt' Panich
 
ใบงานที่11
ใบงานที่11ใบงานที่11
ใบงานที่11Nontt' Panich
 
ใบงานที่10
ใบงานที่10ใบงานที่10
ใบงานที่10Nontt' Panich
 
ใบงานที่9
ใบงานที่9ใบงานที่9
ใบงานที่9Nontt' Panich
 
ใบงานที่8
ใบงานที่8ใบงานที่8
ใบงานที่8Nontt' Panich
 
ใบงานที่7
ใบงานที่7ใบงานที่7
ใบงานที่7Nontt' Panich
 
ใบงานที่6
ใบงานที่6ใบงานที่6
ใบงานที่6Nontt' Panich
 
ใบงานที่5
ใบงานที่5ใบงานที่5
ใบงานที่5Nontt' Panich
 
ใบงานที่4
ใบงานที่4ใบงานที่4
ใบงานที่4Nontt' Panich
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3Nontt' Panich
 
ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2Nontt' Panich
 
แบบฟอร์ม
แบบฟอร์มแบบฟอร์ม
แบบฟอร์มNontt' Panich
 

More from Nontt' Panich (20)

5สังคม50
5สังคม505สังคม50
5สังคม50
 
4อังกฤษ 50
4อังกฤษ 504อังกฤษ 50
4อังกฤษ 50
 
2คณิต 50
2คณิต 502คณิต 50
2คณิต 50
 
ใบงานที่16
ใบงานที่16ใบงานที่16
ใบงานที่16
 
ใบงานที่15
ใบงานที่15ใบงานที่15
ใบงานที่15
 
ใบงานที่14
ใบงานที่14ใบงานที่14
ใบงานที่14
 
ใบงานที่11
ใบงานที่11ใบงานที่11
ใบงานที่11
 
ใบงานที่10
ใบงานที่10ใบงานที่10
ใบงานที่10
 
ใบงานที่9
ใบงานที่9ใบงานที่9
ใบงานที่9
 
ใบงานที่8
ใบงานที่8ใบงานที่8
ใบงานที่8
 
ใบงานที่7
ใบงานที่7ใบงานที่7
ใบงานที่7
 
ใบงานที่6
ใบงานที่6ใบงานที่6
ใบงานที่6
 
ใบงานที่5
ใบงานที่5ใบงานที่5
ใบงานที่5
 
ใบงานที่4
ใบงานที่4ใบงานที่4
ใบงานที่4
 
ใบงานที่3
ใบงานที่3ใบงานที่3
ใบงานที่3
 
ใบงานที่2
ใบงานที่2ใบงานที่2
ใบงานที่2
 
K4
K4K4
K4
 
K2
K2K2
K2
 
แบบฟอร์ม
แบบฟอร์มแบบฟอร์ม
แบบฟอร์ม
 
7 เฉลย
7 เฉลย7 เฉลย
7 เฉลย
 

4คณิตศาสตร์

  • 1.
  • 2. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 2 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 1. พิจารณาขอความตอไปนี้ (ก) มีจํานวนตรรกยะที่นอยที่สุดที่มากก0วา 0 (ข) มีจํานวนอตรรกยะที่นอยที่สุดที่มากกวา 0 ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง 1. (ก) ถูก (ข) ถูก 2. (ก) ถูก (ข) ผิด 3. (ก) ผิด (ข) ถูก 4. (ก) ผิด (ข) ผิด ⎛ 81 2 + 2 2 ⎞ 2. คาของ (−2) 2 + ⎜ ⎜ ⎟ เทากับขอใดตอไปนี้ ⎝ 32 ⎟ ⎠ 1. -1 2. 1 3. 3 4. 5
  • 3. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 3 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 3. กําหนดใหคาประมาณทีถูกตองถึงทศนิยมตําแหนงที่ 3 ของ ่ 3 และ 5 คือ 1.732 และ 2.236 ตามลําดับ พิจารณาขอความตอไปนี้ (ก) 2.235 + 1.731 ≤ 5 + 3 ≤ 2.237 + 1.733 (ข) 2.235 − 1.731 ≤ 5 − 3 ≤ 2.237 − 1.733 ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง 1. (ก) ถูก (ข) ถูก 2. (ก) ถูก (ข) ผิด 3. (ก) ผิด (ข) ถูก 4. (ก) ผิด (ข) ผิด
  • 4. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 4 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 4. พิจารณาขอความตอไปนี้ (ก) สมบัติการมีอินเวอรสการบวกของจํานวนจริงกลาววา สําหรับจํานวนจริง a จะมีจํานวนจริง b ที่ b+a = 0 = a+b (ข) สมบัติการมีอินเวอรสการคูณของจํานวนจริงกลาววา สําหรับจํานวนจริง a จะมีจํานวนจริง b ที่ ba = 1 = ab ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง 1. (ก) ถูก (ข) ถูก 2. (ก) ถูก (ข) ผิด 3. (ก) ผิด (ข) ถูก 4. (ก) ผิด (ข) ผิด
  • 5. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 5 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 5. ให a และ b เปนจํานวนตรรกยะที่แตกตางกัน ให c และ d เปนจํานวนอตรรกยะทีแตกตางกัน ่ พิจารณาขอความตอไปนี้ (ก) a −b เปนจํานวนตรรกยะ (ข) c−d เปนจํานวนอตรรกยะ ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง 1. (ก) ถูก (ข) ถูก 2. (ก) ถูก (ข) ผิด 3. (ก) ผิด (ข) ถูก 4. (ก) ผิด (ข) ผิด 6. พิจารณาสมการ x−7 = 6 ขอสรุปใดตอไปนี้เปนเท็จ 1. คําตอบหนึ่งของสมการมีคาระหวาง 10 และ 15 2. ผลบวกของคําตอบทั้งหมดของสมการมีคาเทากับ 14 3. สมการนี้มีคําตอบมากกวา 2 คําตอบ 4. ในบรรดาคําตอบทั้งหมดของสมการ คําตอบที่มีคานอยทีสุดมีคานอยกวา 3 ่
  • 6. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 6 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 7. จากรูป C A 21o B ขอใดตอไปนี้ถูกตอง 1. sin 21o = cos 69o 2. sin 21o = cos 21o 3. cos 21o = tan 21o 4. tan 21o = cos 69o 8. ขอใดตอไปนี้ถูกตอง 1. sin 30o < sin 45o 2. cos 30o < cos 45o 3. tan 45o < cot 45o 4. tan 60o < cot 60o
  • 7. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 7 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 9. กําหนดใหตาราง A ตาราง B และตาราง C เปนตารางหาอัตราสวนตรีโกณมิติ ของมุมขนาดตางๆ ดังนี้ ตาราง A ตาราง B ตาราง C θ sin θ θ cos θ θ tanθ 40o 0.643 40o 0.766 40o 0.839 41o 0.656 41o 0.755 41o 0.869 42o 0.669 42o 0.743 42o 0.900 ถารูปสามเหลี่ยม ABC มีมุม B เปนมุมฉาก มุม C มีขนาด 41o และ สวนสูง BX ยาว 1 หนวย แลว B A C X ความยาวของสวนของเสนตรง AX เปนดังขอใดตอไปนี้ 1. ปรากฏอยูในตารางตาราง A 2. ปรากฏอยูในตารางตาราง B 3. ปรากฏอยูในตารางตาราง C 4. ไมปรากฏอยูในตาราง A, B และ C
  • 8. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 8 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 10. ให A เปนเซตจํากัด และ B เปนเซตอนันต ขอความใดตอไปนี้เปนเท็จ 1. มีเซตจํากัดที่เปนสับเซตของ A 2. มีเซตจํากัดที่เปนสับเซตของ B 3. มีเซตอนันตที่เปนสับเซตของ A 4. มีเซตอนันตที่เปนสับเซตของ B 11. พิจารณาผลตางระหวางพจนของลําดับ 2,5,10,17,26,.... โดยการใหเหตุผล แบบอุปนัย พจนที่ 10 ของลําดับคือขอใดตอไปนี้ 1. 145 2. 121 3. 101 4. 84 12. กําหนดให A = {1,2} และ B = {a, b} คูอันดับในขอใดตอไปนี้ เปนสมาชิกของผลคูณคารทีเชียน A × B 1. (2, b) 2. (b, a) 3. (a,1) 4. (1,2)
  • 9. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 9 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 13. ให A = {1,99} ความสัมพันธใน A ในขอใดไมเปนฟงกชัน 1. เทากับ 2. ไมเทากับ 3. หารลงตัว 4. หารไมลงตัว 14. จากความสัมพันธ r ที่แสดงดวยกราฟดังรูป ขอใดตอไปนี้ถูกตอง 1. r เปนฟงกชันเพราะ (1,1),(2, 2) และ (3,3) อยูในแนวเสนตรงเดียวกัน 2. r เปนฟงกชันเพราะมีจํานวนจุดเปนจํานวนจํากัด 3. r ไมเปนฟงกชันเพราะมีจด (3,3) และ (3, −1) อยูบนกราฟ ุ 4. r ไมเปนฟงกชันเพราะมีจุด (1,1) และ (−1,1) อยูบนกราฟ
  • 10. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 10 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 15. จํานวนในขอใดตอไปนี้เปนสมาชิกของโดเมนของฟงกชัน x 2x −1 y= + 2 x + 3x + 2 x − 1 2 1. -2 2. -1 3. 0 4. 1 16. คาของ a ที่ทําใหกราฟของฟงกชัน y = a(2 x ) ผานจุด (3,16) คือขอใดตอไปนี้ 1. 2 2. 3 3. 4 4. 5 17. ลําดับเลขคณิตในขอใดตอไปนี้มีบางพจนเทากับ 40 1. an = 1 − 2n 2. an = 1 + 2n 3. an = 2 − 2n 4. an = 2 + 2n
  • 11. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 11 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 18. กําหนดให a1 , a2 , a3 เปนลําดับเรขาคณิต โดยที่ a1 = 2 และ a3 = 200 ถา a2 คือคาในขอใดขอหนึ่งตอไปนี้แลว ขอดังกลาวคือขอใด 1. -20 2. -50 3. 60 4. 100 19. ในการสํารวจความชอบในการดื่มชาเขียวและกาแฟของกลุมตัวอยาง 32 คน พบวา ผูชอบดื่มชาเขียวมี 18 คน ผูชอบดื่มกาแฟมี 16 คน ผูไมชอบดื่มชาเขียว และไมชอบดื่มกาแฟมี 8 คน จํานวนคนที่ชอบดืมชาเขียวอยางเดียวเทากับขอใด ่ ตอไปนี้ 1. 6 คน 2. 8 คน 3. 10 คน 4. 12 คน
  • 12. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 12 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 20. กําหนดเหตุใหดงตอไปนี้ ั เหตุ (ก) ทุกจังหวัดทีอยูไกลจากกรุงเทพมหานครเปนจังหวัดที่มีอากาศดี ่ (ข) เชียงใหมเปนจังหวัดที่มอากาศไมดี ี ขอสรุปในขอใดตอไปนี้สมเหตุสมผล 1. เชียงใหมเปนจังหวัดที่อยูไมไกลจากกรุงเทพมหานคร 2. นราธิวาสเปนจังหวัดที่อยูไมไกลจากกรุงเทพมหานคร 3. เชียงใหมเปนจังหวัดที่อยูไกลจากกรุงเทพมหานคร 4. นราธิวาสเปนจังหวัดที่อยูไกลจากกรุงเทพมหานคร 21. ตองการลอมรั้วรอบที่ดนรูปสี่เหลี่ยมผืนผาซึ่งมีพื้นที่ 65 ตารางวา โดยดานยาว ิ ของที่ดินยาวกวาสองเทาของดานกวางอยู 3 วา จะตองใชร้วที่มีความยาวเทากับ ั ขอใดตอไปนี้ 1. 30 วา 2. 36 วา 3. 42 วา 4. 48 วา
  • 13. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 13 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 22. เมื่อเขียนกราฟของ y = ax 2 + bx + c โดยที่ a≠0 เพื่อหาคําตอบของสมการ ax 2 + bx + c = 0 กราฟในขอใดตอไปนี้แสดงวาสมการไมมีคําตอบที่เปนจํานวนจริง 1. 2. 3. 4.
  • 14. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 14 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 23. ขอใดตอไปนี้เปนอนุกรมเรขาคณิตที่มี 100 พจน 1. 1 + 3 + 5 + ... + (2n − 1) + ... + 199 1 1 1 1 2. 1 + + + ... + + ... + 3 5 (2n − 1) 199 3. 1 + 2 + 4 + ... + (2n−1 ) + ... + 2199 1 1 1 1 1 4. + + + L + 2 n−1 + L + 199 5 125 3125 5 5 24. คาของ 1 + 6 + 11 + 16 + ....... + 101 เทากับขอใดตอไปนี้ 1. 970 2. 1020 3. 1050 4. 1071
  • 15. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 15 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 25. ขอใดตอไปนี้เปนเท็จ 1. สถิติเชิงพรรณนาคือสถิติของการวิเคราะหขอมูลขั้นตนที่มงอธิบายลักษณะ ุ กวางๆ ของขอมูล 2. ขอมูลที่เปนหมายเลขที่ใชเรียกสายรถโดยสารประจําทางเปนขอมูลเชิงคุณภาพ 3. ขอมูลปฐมภูมิคือขอมูลที่ผูใชเก็บรวบรวมจากแหลงขอมูลโดยตรง 4. ขอมูลที่นักเรียนรวบรวมจากรายงานตางๆ ที่ไดจากหนวยงานราชการเปน ขอมูลปฐมภูมิ 26. สวนสูงของพี่นอง 2 คน มีพิสัยเทากับ 12 เซนติเมตร มีคาเฉลี่ยเลขคณิตเทากับ 171 เซนติเมตร  ขอใดตอไปนี้เปนสวนสูงของพี่หรือนองคนใดคนหนึ่ง 1. 167 เซนติเมตร 2. 172 เซนติเมตร 3. 175 เซนติเมตร 4. 177 เซนติเมตร
  • 16. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 16 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 27. ขอมูลชุดหนึ่งประกอบดวย 4, 9, 2, 7, 6, 5, 4, 6, 3, 4 ขอใดตอไปนี้ถูกตอง 1. คาเฉลี่ยเลขคณิต < ฐานนิยม < มัธยฐาน 2. ฐานนิยม < มัธยฐาน < คาเฉลียเลขคณิต ่ 3. ฐานนิยม < คาเฉลียเลขคณิต < มัธยฐาน ่ 4. มัธยฐาน < ฐานนิยม < คาเฉลี่ยเลขคณิต 28. ความสูงในหนวยเซนติเมตรของนักเรียนกลุมหนึ่งซึ่งมี 10 คน เปนดังนี้ 155, 157, 158, 158, 160, 161, 161, 163, 165, 166 ถามีนักเรียนเพิ่มขึ้นอีกหนึ่งคน ซึ่งมีความสูง 158 เซนติเมตร แลว คาสถิติใดตอไปนี้ไมเปลี่ยนแปลง 1. คาเฉลี่ยเลขคณิต 2. มัธยฐาน 3. ฐานนิยม 4. พิสัย
  • 17. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 17 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 29. การเลือกใชคากลางของขอมูลควรพิจารณาสิ่งตอไปนี้ยกเวนขอใด 1. ลักษณะของขอมูล 2. วิธีจัดเรียงลําดับขอมูล 3. จุดประสงคของการนําไปใช 4. ขอดีและขอเสียของคากลางแตละชนิด 30. ขอมูลชุดหนึ่งมีคาเฉลี่ยเลขคณิตเทากับ 20 มัธยฐานเทากับ 25  และฐานนิยมเทากับ 30 ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง 1. ลักษณะการกระจายของขอมูลเปนการกระจายทีเบทางซาย ่ 2. ลักษณะการกระจายของขอมูลเปนการกระจายทีเบทางขวา ่ 3. ลักษณะการกระจายของขอมูลเปนการกระจายแบบสมมาตร 4. ไมสามารถสรุปลักษณะการกระจายของขอมูลได
  • 18. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 18 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 31. พิจารณาขอมูลตอไปนี้ 10, 5, 6, 9, 12, 15, 8, 18 คาของ P80 ใกลเคียงกับขอใดตอไปนี้มากที่สุด 1. 15.1 2. 15.4 3. 15.7 4. 16.0 32. ในกรณีที่มีขอมูลจํานวนมาก การนําเสนอขอมูลในรูปแบบใดตอไปนี้ทําใหเห็น การกระจายของขอมูลไดชัดเจนนอยที่สุด 1. ตารางแจกแจงความถี่ 2. แผนภาพตน-ใบ 3. ฮิสโทแกรม 4. การแสดงคาสังเกตทุกคา
  • 19. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 19 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 33. จากการสอบถามเยาวชนจํานวน 12 คน วาเคยฟงพระธรรมเทศนามาแลว จํานวนกี่ครั้ง ปรากฏผลดังแสดงในแผนภาพตอไปนี้ มัธยฐานของขอมูลนี้คือขอใด 1. 3 ครั้ง 2. 3.25 ครั้ง 3. 3.5 ครั้ง 4. 4 ครั้ง 34. ขอตอไปนี้มีผลกระทบตอความถูกตองของการตัดสินใจโดยใชสถิติ ยกเวนขอใด 1. ขอมูล 2. สารสนเทศ 3. ขาวสาร 4. ความเชือ ่
  • 20. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 20 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 35. พิจารณาขอความตอไปนี้ (ก) การทดลองสุมเปนการทดลองที่ทราบวาผลลัพธอาจเปนอะไรไดบาง (ข) แตละผลลัพธของการทดลองสุมมีโอกาสเกิดขึ้นเทาๆ กัน ขอสรุปใดตอไปนี้ถูกตอง 1. (ก) ถูก (ข) ถูก 2. (ก) ถูก (ข) ผิด 3. (ก) ผิด (ข) ถูก 4. (ก) ผิด (ข) ผิด 36. โรงเรียนแหงหนึ่งมีรถโรงเรียน 3 คัน นักเรียน 9 คน กําลังเดินไปขึ้นรถโรงเรียน โดยสุม ความนาจะเปนที่ไมมีนักเรียนคนใดขึ้นรถคันแรกเทากับขอใดตอไปนี้ 9 9 1. ⎛ ⎞ 2. ⎛ ⎞ 1 2 ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎠ ⎝3⎠ 3 3 3. ⎛ ⎞ 4. ⎛ ⎞ 1 2 ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝9⎠ ⎝9⎠
  • 21. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 21 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 37. ในการคัดเลือกคณะกรรมการหมูบานซึ่งประกอบดวยประธานฝายชาย 1 คน ประธานฝายหญิง 1 คน กรรมการฝายชาย 1 คน และกรรมการฝายหญิง 1 คน จากผูสมัครชาย 4 คน และหญิง 8 คน มีวิธีการเลือกคณะกรรมการไดกี่วิธี 1. 168 วิธี 2. 324 วิธี 3. 672 วิธี 4. 1,344 วิธี 38. มาลีตองการเดินทางจากเมือง A ไปยังเมือง C โดยตองเดินทางผานไปยังเมือง B กอนจากเมือง A ไปเมือง B มาลีสามารถเลือกเดินทางโดยรถยนต รถไฟ หรือ เครื่องบินได แตจากเมือง B ไปเมือง C สามารถเดินทางไปทางเรือ รถยนต รถไฟ หรือเครื่องบิน ขอใดตอไปนี้คือจํานวนวิธีในการเดินทางจากเมือง A ไปยังเมือง C ที่จะตองเดินทางโดยรถไฟเปนจํานวน 1 ครั้ง 1. 5 2. 6 3. 8 4. 9
  • 22. รหัสวิชา 04 คณิตศาสตร หนา 22 วันเสารที่ 21 กุมภาพันธ 2552 เวลา 11.30 - 13.30 น. 39. โรงแรมแหงหนึ่งมีหองวางชั้นที่หนึ่ง 15 หอง ชั้นที่สอง 10 หอง ชั้นที่สาม 25 หอง ถาครูสมใจตองการเขาพักในโรงแรมแหงนี้โดยวิธสุมแลว ความนาจะเปนทีครูสมใจ ี ่ จะไดเขาพักหองชั้นที่สองของโรงแรมเทากับขอใดตอไปนี้ 1 1 1. 2. 10 5 3 1 3. 4. 10 2 40. ในการหยิบบัตรสามใบ โดยหยิบทีละใบจากบัตรสี่ใบ ซึ่งมีหมายเลข 0, 1, 2 และ 3 กํากับ ความนาจะเปนที่จะไดผลรวมของตัวเลขบนบัตรสองใบแรกนอยกวา ตัวเลข บนบัตรใบที่สามเทากับขอใด 1 3 1. 2. 4 4 1 2 3. 4. 2 3