A brief introduction about Unnat Bharat Abhiyan.

1. FOSTERING RURAL DEVELOPMENT
– A COMMITMENT OF HEI’s BEYOND CAMPUS
Dr. R.KAVITHA
ASSISTANT PROFESSOR
DEPARTMENT OF MATHEMATICS

2. “If we have to build the nation, we have to start from the villages"

3. Holistic Development of a Village’ (Gra
̄ m Swara
̄ j)
Gandhiji had laid down a detailed vision of self-sufficient village clusters in his
seminal writings on “Gra
̄ mSwara
̄ j” in 1942 :
“My idea of Village Swaraj is that it is a complete republic, independent of its
neighbors for its own vital wants and inter-dependent for many others in which
dependence is a necessity. Thus every village's first concern will be to grow its
own food crop and cotton for its cloth. It could have a reserve for its cattle,
recreation and playground for adults and children. Then, if there is more land
available, it will grow useful money crops, excluding ganja, tobacco, opium and the
like. The village will maintain a village theatre, school and public hall. It will have
its own water works ensuring clean water supply….”

4. "கிராம ஸ்வராஜ் பற்றிய எனது எண்ணம் என்னவவன்றால், அது ஒரு
முழுமமயான குடியரசு, அதன் வ ாந்த முக்கிய ததமவகளுக்காக அண்மை
நாடுகமைச் ாராதது மற்றும் ார்ந்திருப்பது அவ ியமான பலமரச் ார்ந்தது.
எனதவ ஒவ்வவாரு கிராமத்தின் முதல் கவமல அதன் வ ாந்த உணவுப்
பயிமரயும் அதன் துணிக்கு பருத்திமயயும் வைர்ப்பதாகும். அதன்
கால்நமைகளுக்கு ஒரு இருப்பு, வபரியவர்கள் மற்றும் குழந்மதகளுக்கான
வபாழுதுதபாக்கு மற்றும் விமையாட்டு மமதானம் இருக்கலாம். பிறகு, அதிக
நிலம் இருந்தால், அது கஞ் ா, புமகயிமல, அபின் தபான்றவற்மறத் தவிர்த்து
பயனுள்ை பணப் பயிர்கமை வைர்க்கும். கிராமத்தில் ஒரு கிராமிய நாைகம், பள்ைி
மற்றும் வபாது கூைம் பராமரிக்கப்படும். சுத்தமான நீர் விநிதயாகத்மத
உறுதிவ ய்யும் வமகயில் அதன் வ ாந்த நீர்ப் பணிகள் இருக்கும்…….

5. To ameliorate these problems, it is necessary to promote development of rural areas
in tune with Gandhian vision of self-sufficient ‘village republics’, based on local
resources (both material and manpower) and using decentralized, eco-friendly
technologies so that the basic needs of food, clothing, shelter, sanitation, health care,
energy, livelihood, transportation, and education etc. are locally met. This should be
the vision of holistic development of villages

6. Introduction
 Unnat Bharat Abhiyan - started with the initiative of a group of dedicated faculty
members of Indian Institute of Technology (IIT) Delhi working for long in the area of rural
development and appropriate technology.
 The concept was nurtured through wide consultation with the representatives of a
1. Number of technical institutions
2. Rural Technology Action Group (RuTAG) coordinators
3. Voluntary organizations and
4. Government agencies
actively involved in rural development work, during a National workshop held at IIT Delhi in
September, 2014.
 The program was formally launched by MHRD in October, 2014.

7.  The workshop was sponsored by Council for Advancement of People’s
Action and Rural Technology (CAPART), Ministry of Rural Development,
Govt. of India.
 The program was formally launched by the Ministry of Education (MoE)
(formerly Ministry Human Resource Development (MHRD)) in presence of
The President of India on 11th November, 2014.

8. Vision
Unnat Bharat Abhiyan is inspired by the vision of transformational change in rural
development processes by leveraging knowledge institutions to help build the architecture of
an Inclusive India. - உன்னத் பாரத் அபியான், ஒரு உள்ளடக்கிய இந்தியாவின் கட்டமைப்மபக் கட்டியயழுப்ப உதவும் வமகயில்
அறிவு நிறுவனங்கமள மைம்படுத்துவதன் மூலம் கிராைப்புற வளர்ச்சி யெயல்முமறகளில் ைாற்றத்மத ஏற்படுத்தும் பார்மவயால்
ஈர்க்கப்பட்டுள்ளது.

9. Mission
The Mission of Unnat Bharat Abhiyan is to enable higher educational institutions to
work with the people of rural India in identifying development challenges and
evolving appropriate solutions for accelerating sustainable growth.
உன்னத பாரத் அபியானின் ந ோக்கம், வளர்ச்சி ெவால்கமள அமடயாளம் கண்டு, நிமலயான வளர்ச்சிமய விமரவுபடுத்துவதற்கான
யபாருத்தைான தீர்வுகமள உருவாக்குவதில், கிராைப்புற இந்திய ைக்களுடன் இமைந்து உயர் கல்வி நிறுவனங்கமளச்
யெயல்படுத்த உதவுவதாகும்.

10. It also aims to create a virtuous cycle between society and an inclusive academic
system by providing knowledge and practices for emerging professions and to
upgrade the capabilities of both the public and the private sectors in responding to
the development needs of rural India.
வளர்ந்து வரும் யதாழில்களுக்கான அறிவு ைற்றும் நமடமுமறகமள வழங்குவதன் மூலம் ெமுதாயத்திற்கும் உள்ளடக்கிய கல்வி
முமறக்கும் இமடமய ஒரு நல்யலாழுக்க சுழற்சிமய உருவாக்குவமதயும், கிராைப்புற இந்தியாவின் வளர்ச்சித் மதமவகளுக்கு
பதிலளிக்கும் வமகயில் யபாது ைற்றும் தனியார் துமறகளின் திறன்கமள மைம்படுத்துவமதயும் இது மநாக்கைாகக்
யகாண்டுள்ளது.

11. Goals
To build an understanding of the development agenda within institutes of Higher
Education and an institutional capacity and training relevant to national needs, especially
those of rural India. - உயர் கல்வி நிறுவனங்களுக்குள் மைம்பாட்டு நிகழ்ச்சி நிரமலப் பற்றிய புரிதமல உருவாக்குதல் ைற்றும்
மதசியத் மதமவகளுக்கு, குறிப்பாக கிராைப்புற இந்தியாவின் மதமவகளுக்குப் யபாருத்தைான நிறுவன திறன் ைற்றும் பயிற்சி
To re-emphasize the need for field work, stake-holder interactions and design for societal
objectives as the basis of higher education. - உயர்கல்வியின் அடிப்பமடயாகக் களப்பணி, பங்குதாரர்களின்
யதாடர்புகள் ைற்றும் ெமூக மநாக்கங்களுக்கான வடிவமைப்பு ஆகியவற்றின் அவசியத்மத மீண்டும் வலியுறுத்துதல்

12.  To stress on rigorous reporting and useful outputs as central to developing new
professions. - புதிய யதாழில்கமள உருவாக்குவதற்கு மையைாக கடுமையான அறிக்மகயிடல் ைற்றும் பயனுள்ள
யவளியீடுகமள வலியுறுத்துதல்.
 To provide rural India and regional agencies with access to the professional resources
of the institutes of higher education, especially those that have acquired academic
excellence in the field of science, engineering and technology, and management. -
கிராைப்புற இந்தியா ைற்றும் பிராந்திய ஏயென்சிகளுக்கு உயர்கல்வி நிறுவனங்களின், குறிப்பாக அறிவியல், யபாறியியல் ைற்றும்
யதாழில்நுட்பம் ைற்றும் மைலாண்மைத் துமறயில் கல்வியில் சிறந்து விளங்கும் நிறுவனங்களின் யதாழில்முமற ஆதாரங்களுக்கான
அணுகமல வழங்குதல்.

13.  To improve development outcomes as a consequence of this research. To develop
new professions and new processes to sustain and absorb the outcomes of research.-
இந்த ஆராய்ச்சியின் விமளவாக வளர்ச்சி விமளவுகமள மைம்படுத்த. ஆராய்ச்சியின் விமளவுகமள நிமலநிறுத்துவதற்கும்
உறிஞ்சுவதற்கும் புதிய யதாழில்கள் ைற்றும் புதிய யெயல்முமறகமள உருவாக்குதல்
 To foster a new dialogue within the larger community on science, society and the
environment and to develop a sense of dignity and collective destiny - விஞ்ஞானம், ெமூகம்
ைற்றும் சுற்றுச்சூழலில் யபரிய ெமூகத்திற்குள் ஒரு புதிய உமரயாடமல வளர்ப்பதற்கும் கண்ணியம் ைற்றும் கூட்டு விதியின்
உைர்மவ வளர்ப்பதற்கும்.

14. Organizational Structure

15. Concept of Unnat Bharat Abhiyan
Even though, our country has made phenomenal progress in the field of Science and
Technology as well as the mainstream industrial infrastructure, the fruits of these
developments have not reached the large spectrum of our rural population which still
languishes in deprivation and poverty. - நைது நாடு அறிவியல் ைற்றும் யதாழில்நுட்பத் துமறயிலும், முக்கிய
யதாழில்துமற உள்கட்டமைப்பிலும் அபரிமிதைான முன்மனற்றம் அமடந்திருந்தாலும், இந்த வளர்ச்சியின் பலன்கள், வறுமையிலும்
வறுமையிலும் வாடும் நைது கிராைப்புற ைக்கமளப் யபரிய அளவில் யென்றமடயவில்மல.
The need for harnessing the indigenous ideas and other knowledge resource of the
country in the process of rural development is being felt acutely. - கிராைப்புற வளர்ச்சியின்
யெயல்பாட்டில் பூர்வீகக் கருத்துக்கள் ைற்றும் பிற அறிவு வளங்கமளப் பயன்படுத்துவதற்கான மதமவ மிகவும் தீவிரைாக
உைரப்படுகிறது

16.  Unnat Bharat Abhiyan is a unique, highly challenging and very much cherished
initiative in this direction.- உன்னத் பாரத் அபியான் இந்த திமெயில் ஒரு தனித்துவைான, மிகவும் ெவாலான ைற்றும்
மிகவும் மநெத்துக்குரிய முயற்சியாகும்
 This concept mainly focuses on the vision, scope, methodology and funding mechanism to
develop the requisite structure, networking and grass root level involvement of
knowledge institutions in close collaboration with the Panchayati Raj Institutions,
voluntary organizations and various Government ministries and other funding agencies
concerned with rural development in a coherent and integrated manner - இந்த கருத்து
முக்கியைாக பஞ்ொயத்து ராஜ் நிறுவனங்கள், தன்னார்வ நிறுவனங்கள் ைற்றும் பல்மவறு அரசு அமைச்ெகங்கள் ைற்றும் பிற
நிதியுதவி நிறுவனங்களுடன் யநருக்கைான ஒத்துமழப்புடன் அறிவு நிறுவனங்களின் மதமவயான கட்டமைப்பு,
யநட்யவார்க்கிங் ைற்றும் அடிைட்ட அளவிலான ஈடுபாட்மட மைம்படுத்துவதற்கான பார்மவ, மநாக்கம், வழிமுமற ைற்றும்
நிதியளிப்பு யபாறிமுமறயில் கவனம் யெலுத்துகிறது. ஒருங்கிமைந்த ைற்றும் ஒருங்கிமைந்த முமறயில் கிராைப்புற வளர்ச்சி

17. Domains of Development
The dimensions in which the professional institutes can directly assist through UBA are
Economic: Through skills and entrepreneurship development, assistance in development of
cottage and village industries based on farm and other local products, providing appropriate
marketing mechanism and training in maintenance of various essential services.- திறன்கள் ைற்றும்
யதாழில்முமனவு மைம்பாடு மூலம், பண்மை ைற்றும் பிற உள்ளூர் தயாரிப்புகமள அடிப்பமடயாகக் யகாண்ட குடிமெ ைற்றும் கிராைத்
யதாழில்களின் வளர்ச்சிக்கு உதவுதல், யபாருத்தைான ெந்மதப்படுத்தல் வழிமுமற ைற்றும் பல்மவறு அத்தியாவசிய மெமவகமளப்
பராைரிப்பதில் பயிற்சி அளித்தல்.

18. Social: empowering the local gramsabas to play an active role in participatory development
of villages, collaborating with field agencies in promoting voluntarism and setting high
standards of probity and social values - கிராைங்களின் பங்மகற்பு வளர்ச்சியில் யெயலில் பங்கு வகிக்க உள்ளூர்
கிராைங்கமள மைம்படுத்துதல், தன்னார்வத்மத ஊக்குவிப்பதில் கள நிறுவனங்களுடன் ஒத்துமழத்தல் ைற்றும் நன்னடத்மத ைற்றும்
ெமூக ைதிப்புகளின் உயர் தரங்கமள அமைத்தல்
Human: promoting literacy (especially e-literacy), in village youth and adults, education in
holistic vision, health and nutrition - கல்வியறிமவ ஊக்குவித்தல் (குறிப்பாக மின் எழுத்தறிவு), கிராை இமளஞர்கள்
ைற்றும் யபரியவர்கள், முழுமையான பார்மவ, சுகாதாரம் ைற்றும் ஊட்டச்ெத்து ஆகியவற்றில் கல்வி

19.  Governance: strengthening the PRIs through education and handholding in
participatory planning for development; social audit of the development plans,
providing feedback on the progress of developmental work. - கல்வியின் மூலம் PRI கமள
வலுப்படுத்துதல் ைற்றும் வளர்ச்சிக்கான பங்மகற்புத் திட்டமிடலில் மகப்பிடித்தல்; வளர்ச்சித் திட்டங்களின் ெமூக தணிக்மக,
வளர்ச்சிப் பணிகளின் முன்மனற்றம் குறித்த கருத்துக்கமள வழங்குதல்
 Basic Amenities: developing plans for appropriate housing, water supply, roads,
electricity etc. for domestic as well as for agriculture, animal husbandry and various
rural industry applications and monitoring their implementation. - வீட்டுவெதி ைற்றும்
விவொயம், கால்நமட வளர்ப்பு ைற்றும் பல்மவறு கிராைப்புற யதாழில் பயன்பாடுகளுக்கு யபாருத்தைான வீடுகள், நீர் வங்கல்,
ொமலகள், மின்ொரம் மபான்றவற்றிற்கான திட்டங்கமள உருவாக்குதல் ைற்றும் அவற்மற யெயல்படுத்துவமத கண்காணித்தல்.

20. Environmental: developing plans for eco-friendly waste management, sanitation, social
forestry, watershed management and monitoring their implementation - சுற்றுச்சூழலுக்கு
உகந்த கழிவு மைலாண்மை, சுகாதாரம், ெமூக காடுகள், நீர்நிமல மைலாண்மை ைற்றும் அவற்மற யெயல்படுத்துவமத கண்காணித்தல்
மபான்ற திட்டங்கமள உருவாக்குதல்

21. Various committee's involved in development activities
National Steering Committee for UBA (NSC - UBA)
The Coordinating Institution for UBA (CI-UBA)
Identification and Role of Mentoring Institutions (MI – UBA)
Identification and Role of Subject Expert Groups (SEG - UBA)
UBA Participating Institutions in General (PIs – UBA)

22. STRUCTURAL NETWORK OF UBA [UNNAT BHARAT ABHIYAN]

23. Funding Possibilities
 UBA funds
 Institutional Support
 Attracting Alumni
 Society Participation
 Stakeholder’s Contribution
CSR funds and Special Projects
Government programs through District Authorities
Central Government schemes
State Government scheme

24. Convergence
 Institutions-PRIs-Voluntary Organizations-Government Agencies
 Flagship programs of Central and State Governments

25. Mechanism for Providing the Base-level funding from MHRD
Basic funding for setting up the structural network of UBA and for orientation of UBA
teams to enable effective participation i.e. establishing and running the UBA cells of CI, MIs
and PIs is to be provided by MHRD.
 In addition, the requisite funding for the working of subject expert groups for
preparation of resource material, training workshops etc. will also need to be provided by
MHRD.

26.  The base level funding from MHRD should support the emoluments for one such full
time person and the expenditure for visits to the rural such a support should be
available from 3-6 months during which a project proposal be formulated for caring
out some development activities in the cluster.
 The project proposal can be submitted to an appropriate funding agencies to carry on
the activities further.
 The fund flow mechanism for this base-level funding is indicated below.

27. Structural layout for fund flow from MHRD to base level funding

28. Various Sources of Funding for the Actual Cluster Development Work
The following available channels of funding are to be harnessed in a convergent way for
supporting the actual cluster development activities.
Funding pertaining to various ongoing Govt. schemes connected with rural development,
available with PRIs/District administration. This may be directly utilized in consultation with
the District Collector, Sarpanch etc.
Harnessing of CSR funding from the Corporates.
Harnessing of various welfare grants from International Funding Agencies such as IMF,
WHO, UNICEF and the like.
Specific project-based funding to VOs and institutions from respective ministries and other
Govt. funding agencies such as MoRD, MSME, MNRE, ICAR, DST, DBT etc

29. Structural layout for funding source and mechanism of actual cluster
based activities under Unnat Bharat Abhiyan

30. Guidelines for the use of Unnat Bharath Abhiyan
After registration and selection of the institutes under the Unnat Bharat Abhiyan a token
amount of Rs.10,000/- per village would be released under the UBA program. The funds
are mainly meant for assistance for awareness, Gram Panchayat Development Plan (GPDP)
study, need assessment, and contingency expenditure.
The selected institutions will work for providing suitable solutions which can improve the
social and economic well-being of the rural communities.

31.  The solutions selected/ customized should be sustainable, innovative, implementable
and scalable, where new technological solution is to be developed or existing
technological solution is to be customized, as per the local requirements, additional
grant would be available under the scheme, as recommended by the Subject Expert
Groups.
 Identification of solutions by the Institutions should take place after a qualitative
engagement with the rural people, local bodies, district authorities and obtaining a
clear insight into the problems and requirements of the adopted villages.

32. The solutions proposed should be uploaded on the UBA portal giving a clear statement
of the problem, proposed solution, with proof of requirement & willingness to fund the
solution by the District Authorities / Central and State Government/ Corporates/
Philanthropies, cost of the solutions etc.
All selected solutions are to be executed in the village with the assistance of the Gram
Panchayat and outcomes to be recorded by the institutions.

33.  A web based monitoring system would be in place for all progress uploaded on
the Portal by the institutions along with photographs.
 After evaluation of the proposed solutions, assistance would be recommended by
SEG up to Rs.1 lakh per technology for selection of technical solutions and upto
Rs.50,000/- for customization of any existing solution in a village. This amount is
towards meeting the gap in fund availability.

34. Outcomes of Unnat Bharath Abhiyan
 A clear measure of the evaluation of the success of the Abhiya
̄ n, following broad expected
outcomes after about 3 years have been identified and listed below:
A network of MIs followed by PIs is established which has a fraternal relationship with the
complete network of the PRIs and local Grass-root Organizations.- PIகள் யதாடர்ந்து MI களின் யநட்யவார்க்
நிறுவப்பட்டது, இது PRIகள் ைற்றும் உள்ளூர் கிராஸ்-ரூட் நிறுவனங்களின் முழுமையான யநட்யவார்க்குடன் ெமகாதர உறமவக்
யகாண்டுள்ளது
Much needed technical support becomes available to various authentic voluntary
organizations engaged in rural development and the professional institutions get directly
exposed to the real needs and the ground reality. - கிராைப்புற வளர்ச்சியில் ஈடுபட்டுள்ள பல்மவறு உண்மையான
தன்னார்வ யதாண்டு நிறுவனங்களுக்கு மிகவும் மதமவயான யதாழில்நுட்ப ஆதரவு கிமடக்கிறது ைற்றும் யதாழில்முமற நிறுவனங்கள்
உண்மையான மதமவகள் ைற்றும் அடிப்பமட யதார்த்தத்மத மநரடியாக யவளிப்படுத்துகின்றன.

35.  Gradual movement towards holistic development of the chosen cluster takes place -
மதர்ந்யதடுக்கப்பட்ட கிளஸ்டரின் முழுமையான வளர்ச்சிமய மநாக்கி படிப்படியான இயக்கம் நமடயபறுகிறது
 Enough livelihood opportunities are created for the youth to reverse the migration - இமளஞர்கள்
இடம்யபயர்வமதத் தடுக்க மபாதுைான வாழ்வாதார வாய்ப்புகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன
 The ethos, the academic curricula and research programs in professional institutions
becomes more compatible with the national needs including those of rural areas - யநறிமுமறகள்,
யதாழில்முமற நிறுவனங்களில் கல்வி பாடத்திட்டங்கள் ைற்றும் ஆராய்ச்சி திட்டங்கள் கிராைப்புறங்கள் உட்பட மதசிய மதமவகளுடன்
மிகவும் இைக்கைாகிறது
 A mechanism is put in place to ensure knowledge exchange – traditional knowledge from
villages & modern scientific, technological knowledge from PIs - அறிவுப் பரிைாற்றத்மத உறுதி
யெய்வதற்கான ஒரு வழிமுமற அமைக்கப்பட்டுள்ளது - கிராைங்களிலிருந்து பாரம்பரிய அறிவு ைற்றும் நவீன அறிவியல்,
யதாழில்நுட்ப அறிவு PI கள்

36.  Student projects and the R&D projects undertaken by faculty become more relevant to rural
areas - ைாைவர் திட்டங்கள் ைற்றும் ஆசிரியர்களால் மைற்யகாள்ளப்படும் R & D திட்டங்கள் கிராைப்புறங்களுக்கு மிகவும் யபாருத்தைானமவ
 A bank of unfulfilled technology needs of rural areas is developed which becomes a dynamic
source of live projects for the students, research scholars and faculty in the professional
institutes - கிராைப்புறங்களின் பூர்த்தி யெய்யப்படாத யதாழில்நுட்பத் மதமவகளின் வங்கி உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, இது
ைாைவர்கள், ஆராய்ச்சி அறிஞர்கள் ைற்றும் யதாழில்முமற நிறுவனங்களில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கான மநரடி திட்டங்களின் ஆற்றல்மிக்க
ஆதாரைாக உள்ளது
 Contribution to technology policy of the nation to facilitate the process of indigenous
development of the Nation in a sustainable way.- நிமலயான வழியில் மதெத்தின் உள்நாட்டு வளர்ச்சியின்
யெயல்முமறமய எளிதாக்குவதற்கு மதெத்தின் யதாழில்நுட்பக் யகாள்மகக்கான பங்களிப்பு.

37. A mechanism is put in place to ensure knowledge exchange – traditional knowledge
from villages & modern scientific, technological knowledge from PIs - அறிவுப் பரிைாற்றத்மத உறுதி
யெய்வதற்கான ஒரு வழிமுமற அமைக்கப்பட்டுள்ளது - கிராைங்களிலிருந்து பாரம்பரிய அறிவு ைற்றும் நவீன அறிவியல், யதாழில்நுட்ப
அறிவு PI கள்
 Student projects and the R&D projects undertaken by faculty become more relevant to
rural areas - ைாைவர் திட்டங்கள் ைற்றும் ஆசிரியர்களால் மைற்யகாள்ளப்படும் R&D திட்டங்கள் கிராைப்புறங்களுக்கு மிகவும்
யபாருத்தைானதாகிறது

38.  A bank of unfulfilled technology needs of rural areas is developed which becomes a
dynamic source of live projects for the students, research scholars and faculty in the
professional institutes .- கிராைப்புறங்களின் பூர்த்தி யெய்யப்படாத யதாழில்நுட்பத் மதமவகளின் வங்கி
உருவாக்கப்பட்டுள்ளது, இது ைாைவர்கள், ஆராய்ச்சி அறிஞர்கள் ைற்றும் யதாழில்முமற நிறுவனங்களில் உள்ள ஆசிரியர்களுக்கான
மநரடி திட்டங்களின் ஆற்றல்மிக்க ஆதாரைாக உள்ளது.
 Contribution to technology policy of the nation to facilitate the process of indigenous
development of the Nation in a sustainable way.- நிமலயான வழியில் மதெத்தின் உள்நாட்டு
வளர்ச்சியின் யெயல்முமறமய எளிதாக்குவதற்கு மதெத்தின் யதாழில்நுட்பக் யகாள்மகக்கான பங்களிப்பு.

39. Expediting the process of indigenous, sustainable rural development
with effective support from professional institutes of higher education.
 To help identify the basic developmental and employment needs of villages and to find ways
and means to meet these needs through the existing mechanism of Panchayti Raj Institutions.
- கிராைங்களின் அடிப்பமட மைம்பாடு ைற்றும் மவமலவாய்ப்புத் மதமவகமள அமடயாளம் காைவும், பஞ்ொயத்து ராஜ் நிறுவனங்களின்
தற்மபாமதய யபாறிமுமறயின் மூலம் இந்தத் மதமவகமளப் பூர்த்தி யெய்வதற்கான வழிகமளயும் வழிமுமறகமளயும் கண்டறிய உதவுதல்
 Involve the Professional institutes in the process of making developmental plans at various
levels, viz. the Gra
̄ mSabhā, the Pancha
̄ yat Samiti and the Zilā Parishad by incorporating the
cutting edge, proven, sustainable technologies in the plans.- பல்மவறு நிமலகளில் வளர்ச்சித் திட்டங்கமள
உருவாக்கும் யெயல்பாட்டில் யதாழில்முமற நிறுவனங்கமள ஈடுபடுத்துங்கள், அதாவது. கிராைெமப, பஞ்ொயத்து ெமிதி ைற்றும் ஜிலா
பரிஷத் ஆகியமவ திட்டங்களில் அதிநவீன, நிரூபிக்கப்பட்ட, நிமலயான யதாழில்நுட்பங்கமள இமைப்பதன் மூலம்.

40.  Facilitate convergence of development schemes of different ministries and their
resources in holistic development of rural areas.- பல்மவறு அமைச்ெகங்களின் வளர்ச்சித்
திட்டங்கமளயும் அவற்றின் வளங்கமளயும் கிராைப்புறங்களின் முழுமையான வளர்ச்சியில் ஒன்றிமைக்க உதவுகிறது.
 To provide periodic feedback to the Zilā Parishads, the state governments, and the
Central government on the progress of implementation of the development plans,
and to help remove the bottlenecks. Also, to indicate the need for innovative policy
measures to facilitate the process of development - வளர்ச்சித் திட்டங்கமள யெயல்படுத்துவதில்
முன்மனற்றம் குறித்து ஜிலா பரிஷத்கள், ைாநில அரசுகள் ைற்றும் ைத்திய அரசுகளுக்கு அவ்வப்மபாது கருத்துக்கமள
வழங்கவும், தமடகமள அகற்ற உதவவும். மைலும், வளர்ச்சியின் யெயல்முமறமய எளிதாக்குவதற்கு புதுமையான
யகாள்மக நடவடிக்மககளின் அவசியத்மதக் குறிப்பிடுவது

41.  Identify the technology needs of the rural areas for which no satisfactory solution exists
and develop a bank of such problems which could be a dynamic source of live projects
for the students, research scholars and faculty in the professional institutes - திருப்திகரைான
தீர்வு இல்லாத கிராைப்புறங்களின் யதாழில்நுட்பத் மதமவகமளக் கண்டறிந்து, யதாழில்முமற நிறுவனங்களில் உள்ள ைாைவர்கள்,
ஆராய்ச்சி அறிஞர்கள் ைற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான மநரடித் திட்டங்களின் ஆற்றல்மிக்க ஆதாரைாக இருக்கும் அத்தமகய சிக்கல்களின்
வங்கிமய உருவாக்குதல்.
 Help grassroots organizations in the crucial task of skill development so that the
maintenance and repair of various products and services could be done locally.- திறன்
மைம்பாட்டின் முக்கியைான பணியில் அடிைட்ட நிறுவனங்களுக்கு உதவுங்கள், இதனால் பல்மவறு தயாரிப்புகள் ைற்றும் மெமவகளின்
பராைரிப்பு ைற்றும் பழுது உள்நாட்டிமலமய யெய்ய முடியும்.

42.  Empower communities to dialogue with knowledge institutions in order to evolve technically
sound and locally feasible development plans using technologies that promote self-reliance. -
தன்னம்பிக்மகமய ஊக்குவிக்கும் யதாழில்நுட்பங்கமளப் பயன்படுத்தி யதாழில்நுட்ப ரீதியாக சிறந்த ைற்றும் உள்நாட்டில் ொத்தியைான
வளர்ச்சித் திட்டங்கமள உருவாக்க, அறிவு நிறுவனங்களுடன் உமரயாடுவதற்கு ெமூகங்களுக்கு அதிகாரம் அளிக்கவும்.
 To develop a portal for Unnat Bharat Abhiyan for knowledge sharing and communication
between all the stake holders. - அமனத்து பங்குதாரர்களுக்கும் இமடமய அறிவுப் பகிர்வு ைற்றும் தகவல் யதாடர்புக்காக
உன்னத் பாரத் அபியானுக்கான மபார்ட்டமல உருவாக்குதல்.
 Collaborate with authentic voluntary organizations in carrying out various field projects for
making innovative interventions of sustainable technologies and rural entrepreneurial models.-
நிமலயான யதாழில்நுட்பங்கள் ைற்றும் கிராைப்புற யதாழில் முமனமவார் ைாதிரிகளின் புதுமையான தமலயீடுகமள
மைற்யகாள்வதற்காக பல்மவறு கள திட்டங்கமள யெயல்படுத்துவதில் உண்மையான தன்னார்வ நிறுவனங்களுடன் ஒத்துமழக்கவும்.

43.  Modify the academic framework to make it more suitable for working on societal problems,
their indigenous solutions, delivery and assessment.- ெமூகப் பிரச்ெமனகள், அவற்றின் உள்நாட்டுத் தீர்வுகள்,
வழங்கல் ைற்றும் ைதிப்பீடு ஆகியவற்றில் பணிபுரிவதற்கு மிகவும் யபாருத்தைானதாக இருக்கும்படி கல்விக் கட்டமைப்மப
ைாற்றியமைக்கவும்
 Re-visit the curriculum in professional institutions to incorporate eco-friendly technologies for
rural India through inter-disciplinary approach - இமட-ஒழுங்கு அணுகுமுமற மூலம் கிராைப்புற இந்தியாவுக்கான
சூழல் நட்பு யதாழில்நுட்பங்கமள இமைத்துக்யகாள்ள யதாழில்முமற நிறுவனங்களில் பாடத்திட்டத்மத மீண்டும் பார்மவயிடவும்
 Develop research areas which are important in rural development, such as drinking water,
cooking energy, organic and animal-based agriculture, watershed management, sanitation etc. -
குடிநீர், ெமையல் ஆற்றல், இயற்மக ைற்றும் விலங்கு ொர்ந்த விவொயம், நீர்நிமல மைலாண்மை, சுகாதாரம் மபான்ற கிராைப்புற
வளர்ச்சியில் முக்கியைான ஆராய்ச்சிப் பகுதிகமள உருவாக்குதல்.
Action

44.  Develop collaborations of Academic Institutions with key government flagship
programs and develop formal course-ware for supporting the knowledge needs for
the same - அரொங்கத்தின் முக்கிய திட்டங்களுடன் கல்வி நிறுவனங்களின் ஒத்துமழப்மப உருவாக்குதல் ைற்றும் அதற்கான
அறிவுத் மதமவகமள ஆதரிப்பதற்காக முமறயான பாடயநறிகமள உருவாக்குதல்
 Promote networking and coordination amongst various science and technology based
voluntary organizations and developmental agencies. - பல்மவறு அறிவியல் ைற்றும் யதாழில்நுட்ப
அடிப்பமடயிலான தன்னார்வ நிறுவனங்கள் ைற்றும் மைம்பாட்டு முகமைகளுக்கு இமடமய யநட்யவார்க்கிங் ைற்றும்
ஒருங்கிமைப்மப ஊக்குவித்தல்.

45.  Due recognition of the field work carried out by faculty members; facilitation and
encouragement through sabbatical and extra ordinary leaves for more intensive involvement. -
ஆசிரிய உறுப்பினர்களால் மைற்யகாள்ளப்பட்ட களப்பணிக்கு உரிய அங்கீகாரம்; அதிக தீவிர ஈடுபாட்டிற்கு ஓய்வு ைற்றும் கூடுதல் ொதாரை
இமலகள் மூலம் வெதி ைற்றும் ஊக்கம்
 The primary strategy will be to encourage professional and other knowledge institutions to
actively participate in this process of developmental planning by creating enabling conditions
and support mechanisms to create appropriate linkage between the academic activities of the
classrooms and research laboratories and the hurly-burly world of grass root level field-work -
வகுப்பமறகள் ைற்றும் ஆராய்ச்சி ஆய்வகங்கள் ைற்றும் புல்யவளி உலகத்திற்கு இமடமய யபாருத்தைான யதாடர்மப
உருவாக்குவதற்கான சூழ்நிமலகள் ைற்றும் ஆதரவு வழிமுமறகமள உருவாக்குவதன் மூலம் யதாழில்முமற ைற்றும் பிற அறிவு
நிறுவனங்கமள இந்த வளர்ச்சி திட்டமிடல் யெயல்முமறயில் தீவிரைாக பங்மகற்க ஊக்குவிப்பமத முதன்மையான உத்தியாகும். மவர்
நிமல களப்பணி

46. WHAT WILL BE YOUR ACTION?

47. THANK YOU