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cuestiones criticas

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capitulo 10

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cuestiones criticas

  1. 1. CAPÍTULO 10 “Cuestiones críticas: la evaluación del barrido y el seguimiento visual, la preferencia manual y las habilidades básicas del lenguaje perceptivo”
  2. 2. ¿Qué estrategias se pueden aplicar para conocer las posibilidades cognitivas de los alumnos? Primero que nada se debe observar las características del alumno, para conocerlo y ver desde donde debemos partir para realizar las adecuaciones necesarias; posteriormente se debe establecer un buen sistema de comunicación con el alumno y por último es la puesta en acción de todos los datos recabados, brindando las orientaciones necesarias
  3. 3. ¿Cómo se pueden conocer mediante la observación? Partiendo la observación desde los contextos en los que está relacionado el niño, tomando en cuenta los conocimientos previos de mismo y las características y reacciones que tiene ante diferentes situaciones.
  4. 4. ¿Qué aspectos se sugieren evaluar en el alumno con discapacidad motriz para determinar sus necesidades de comunicación? Tener una observación directa del alumno en los diferentes contextos y situaciones, entrevistar a las personas con las que el niño se relaciona y poner a prueba situaciones en las que el alumno se relacione con los demás.
  5. 5. ¿Por qué es importante evaluar estos aspectos para la elección de un sistema alternativo y aumentativo de comunicación para el alumno? Para tener una valoración completa del alumno y mejorar el desarrollo del mismo tanto dentro como fuera del aula.
  6. 6. ¿Qué relación tiene el desarrollo cognitivo, el desarrollo del lenguaje y la elección de un sistema alternativo de comunicación adecuado? El desarrollo del lenguaje de un niño tendrá mucho que ver con la elección del sistema de comunicación que elijamos para él, además de los conocimientos previos que tenga y podamos aprovechar, manipulando diferentes situaciones en las que se apropie de nuevos conocimientos.

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