Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos-Slide Share

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA
Nombre:
Karelin Almonte Andújar
Matricula:
15-8024
Asignatura:
Tecnologías Aplicadas a la Educación.
Facilitadora:
Solanlly Martínez

2. Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad
III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
1-¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos.
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrado con facilidad lo proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la información y el conocimiento asi
como aumentado su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer de
todo tipo de público.
2-¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de estas tecnologías son:
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
 Proporcionar criterios para el control de estas actividades.
3-¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Funciona en Windows y Linux, en local o en su servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera
ODE (Objetos Digitales Educativos) en paquetes Zip. En la web de la consejería de
Educación y Cultura de la Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y
descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para
fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.

3. 4-Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Ventajas:
 Facilidad de uso
 Facilita la publicación
 Instantánea de entradas ¨post¨.
 Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar.
 Contenidos de hipertextos.
 Contenido multimedia (audio, video, animación.)
 Permite comunicación real a través del chat y otros medios
 Contenidos relacionados con la práctica profesional.
 Intercambio de conocimientos
 Enlaces.
 Avisos, consejos educativos para estudiantes.
 Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos, etc.
Desventajas:
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a manejar
las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTC y a que las referencias de
consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión de la información: internet es una
fuerte inagotable de información, que fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera,
y donde la calidad de los materiales accesibles es sumamente variable.

4. 5-Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos.
Algunas características de herramientas para la creación y publicación de contenido
didáctico son:
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.
6-Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones formativas
de e-Liaoning varía en función del enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia ocupara un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades
de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye recursos
diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa
online. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que él es el
centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas en el alumno, basadas en la participación
activa del estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento critico. Ambos
enfoques son validos, el primero, instructivista y centrado en el profesor y el segundo,
de orientación mas constructivista, centrado en el alumno.
7-Que son los paquetes de SCOM y los IMS.
Los paquetes de SCOM son un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCOM de objetivos de aprendizaje, su icono estándar es: estos
paquetes pueden incluir páginas web, graficas, programas java script, presentaciones
Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. El modulo SCORM

5. permite cargar fácilmente cualquier paquee SCORM (sharable content objet reference
model) estándar y convertirlo en parte de un curso.
Los paquetes de IMS son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias
cosa, incluyendo material para e-Liaoning (enseñanza en línea). La especificación del
paquete de contenido IMS hace posible que se almacenen bultos de material en un
formato estándar, puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de
convertir el material a nuevos formatos.
8-Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos, resaltando sus características.
1-Ardora es una herramienta que permite crear tanto actividades en formato HTML
como paginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está disponible en varias lenguas.
En su Web se muestran ejemplos, los ficheros de descarga y varias ayudas. Hay algunos
ejemplos para el área de ingles de primaria que son bastante atractivos.
2-Constructor crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y Linux, en
local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones
y permite la inclusión de applets, genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en
paquetes Zip. En la web de la consejería de recursos para ver y descargar que se puedan
usar en las aulas u también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado.
3-Cuademia es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
consejería de educación y ciencia de castilla-la mancha. Con esta herramienta se pueden
crear recursos reutilizables, cuenta con un editor de cuadernos digitales, y una biblioteca
de ODEs para infantil, primaria y secundaria, los recursos son visualmente atractivos
motivadores para el alumnado; están catalogados siguiendo el estándar LOM-ES 1.0 y
añade además la herramienta cuaderna catalogación para catalogar un Objeto digital
educativo (ODE).
4-Edilimes el editor de libros de LIM, un agradable entorno para creación de materiales
educativos digitales que se complementa con un visualizador y un fichero XML, el
libro, desde la web del proyecto se puede acceder a la biblioteca de libros, donde
encontraras varios materiales para el área de ingles.

6. 5-Exe Leaming es editor XHTML para la creación de contenidos eleaminf. Fácil de
utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear
curso digitales completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso con esta
herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos
a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
6-Hot Potatoes es quizás la patata caliente más popular en el campo de creación de
recursos educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividades de opción múltiple, de respuestas cortas, crucigramas, ejercicios de rellenar
huecos, ordenar y asociar. Funciona en Windows y Linux y necesita tener instalado java
en tu equipo. El servicio de formación en red del profesorado del ITE ofrece un curso
sobre aplicaciones educativas con hot potatoes.
7-Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades colaborativas. En
un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo. Cuenta con una pantalla de gestión que permite
conocer el progreso del alumnado en la realización de una secuencia de actividades
diseñada con la herramienta, analizar las dificultades que se han encontrado al hacer la
tarea propuesta y ver como están enfrentándose a la tarea.
8-Malted es quizás la herramienta de autor más completa para la creación de contenidos
educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las fácilmente
se pueden crear recursos para practicar las cuatros destrezas y un editor que permite
compilar unidades didácticas digitales completas.
9-eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de contenidos.
Definición. Características. Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta herramienta.
EXelearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos soportes informáticos
(CD, memorias USB, en la web), sin necesidades de ser ni convertirse en expertos en
HTML, XML o HTML5.

7. Los recursos creados en exelearning son accesibles en formato XHTML o HTML5,
pudiendo generarse sitios web completos (páginas web navegables), insertar contenidos
interactivos(preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada página, exportar los
contenidos creados en otros formatos como epub3 ( un estándar abierto para libros
electrónicos), IMS o SCORM (estándares moodle), XLFF ( un estándar para la
introducción) y catalogar los contenidos con diferentes modelos metadatos: Dublín core,
LOM, LOM-ES.
Características:
En el año 2013 Exelearning se convirtió en un aplicación web (desarrollada en pyhon +
Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el usuario. Desde entonces
el nuevo exelearning ha vivido grandes avances:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizada un formato
binario cerrado y se paso a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe-do) para facilita la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SORM editables con la propia herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han animado a su
equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.
Importancia:
El exelearning puede ser usado por los profesores en la creación de ambientes de
aprendizajes para los estudiantes bajo un esquema a didáctico y pedagógico adecuado,
permitiendo además la creación de tutórales y libros electrónicos con estos fines.
Para la construcción de un medio de enseñanza con exelearning es importante la
integración de recursos informáticos (texto, hipertextos, imágenes, audio, video,
gráficos), que permita la obtención de un producto para publicar en ambientes cerrados
(CD o DVD) o en ambientes abiertos (plataformas de tele formación).