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Estadística Descriptiva

Ing. José Ramón Pérez Hernández
           00105716@red.unid.mx
   joseramon4225.wordpress.com



                      Septiembre 2012
Realizar la tabla de distribución de frecuencias (frecuencia
absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada y frecuencia
relativa acumulada) y sus representaciones gráficas.

La siguiente tabla representa el estudio realizado a 50 alumnos egresados de nivel
bachillerato (25 sexo masculino y 25 femenino) si reprobaron al menos una
materia en algún semestre. La nomenclatura tomada es la siguiente:
MR = masculino si reprobó, MNR= masculino no reprobó,
FR = femenino reprobó, FNR = femenino no reprobó.
CUESTIONARIO
1. Enliste cada una de las variables
2. Indique ¿Cual es la población en estudio?
3. Indique ¿Que sexo presenta mayor tendencia a reprobar en este nivel?
4. Indique ¿cual es la variable?
5. Cuantas estudiantes de sexo femenino pasaron todos los ciclos escolares
sin
reprobar alguna materia y que porcentaje representan con respecto a las de
su
mismo genero
6. ¿Cuantos varones reprobaron al menos una materia en algún semestre y
que
porcentaje representan con respecto a los varones?
7. ¿Que tipo de variable representan?
8. ¿Cuantos alumnos no reprobaron ninguna materia durante su estadía en el
bachillerato?
9. ¿Que porcentaje representan los alumnos que si reprobaron alguna
materia?
10. ¿Que porcentaje de varones no reprobó ninguna materia y cuantos son?
Realizar la tabla de distribución de frecuencias (frecuencia
absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada y
frecuencia relativa acumulada)

  La sig. Tabla representa el tipo de sangre de 50 personas a las que se le toma
  una muestra

        O     A     O      O     O     A     O     O      A     O
        A     O     O      O     B     O     B     O      O     A
        O     O     B      O     A     O     O     AB     O     O
        O     A     O      O     O     B     O     O      O     A
        A     O     O      O     O     A     A     O      O     A
CUESTIONARIO

1. Indique ¿cual es la variable?
2. Enliste los cuatro grupos sanguíneos
3. Indique ¿Cuál es el tipo de sangre menos común y que
   porcentaje representa?
4. Indique ¿Cuál es la población en estudio?
5. De las muestras tomadas escriba ¿ El total de las personas que
   son A o O?
6. Qué porcentaje total de las muestras son B o AB?
7. ¿Cuál es el grupo sanguíneo más común, que porcentaje
   representa y cuantas personas encuestadas presentan este tipo
   de sangre?
8. ¿Qué tipo de variables representan?
9. La proteína A está presente en los grupos A y AB ¿Qué
   porcentaje representan estos en conjunto?
10.Al grupo AB se les considera receptor universal ¿Cuántas
   personas presentaron este grupo sanguineo?
Los siguientes datos representan
los salarios ($) al día que perciben
50 personas en una fábrica

52,54,55,54,53,56,54,58,51,54,54,51,
54,55,54,56,52,54,53,55,55,55,52,55
,53,57,54,55,53,55,56,53,57,54,53,
50,55,52,53,54,52,57,56,51,58,55,53
,54,53,56

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Estadística descriptiva 3a clase

  • 1. Estadística Descriptiva Ing. José Ramón Pérez Hernández 00105716@red.unid.mx joseramon4225.wordpress.com Septiembre 2012
  • 2. Realizar la tabla de distribución de frecuencias (frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada y frecuencia relativa acumulada) y sus representaciones gráficas. La siguiente tabla representa el estudio realizado a 50 alumnos egresados de nivel bachillerato (25 sexo masculino y 25 femenino) si reprobaron al menos una materia en algún semestre. La nomenclatura tomada es la siguiente: MR = masculino si reprobó, MNR= masculino no reprobó, FR = femenino reprobó, FNR = femenino no reprobó.
  • 3. CUESTIONARIO 1. Enliste cada una de las variables 2. Indique ¿Cual es la población en estudio? 3. Indique ¿Que sexo presenta mayor tendencia a reprobar en este nivel? 4. Indique ¿cual es la variable? 5. Cuantas estudiantes de sexo femenino pasaron todos los ciclos escolares sin reprobar alguna materia y que porcentaje representan con respecto a las de su mismo genero 6. ¿Cuantos varones reprobaron al menos una materia en algún semestre y que porcentaje representan con respecto a los varones? 7. ¿Que tipo de variable representan? 8. ¿Cuantos alumnos no reprobaron ninguna materia durante su estadía en el bachillerato? 9. ¿Que porcentaje representan los alumnos que si reprobaron alguna materia? 10. ¿Que porcentaje de varones no reprobó ninguna materia y cuantos son?
  • 4. Realizar la tabla de distribución de frecuencias (frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia acumulada y frecuencia relativa acumulada) La sig. Tabla representa el tipo de sangre de 50 personas a las que se le toma una muestra O A O O O A O O A O A O O O B O B O O A O O B O A O O AB O O O A O O O B O O O A A O O O O A A O O A
  • 5. CUESTIONARIO 1. Indique ¿cual es la variable? 2. Enliste los cuatro grupos sanguíneos 3. Indique ¿Cuál es el tipo de sangre menos común y que porcentaje representa? 4. Indique ¿Cuál es la población en estudio? 5. De las muestras tomadas escriba ¿ El total de las personas que son A o O? 6. Qué porcentaje total de las muestras son B o AB? 7. ¿Cuál es el grupo sanguíneo más común, que porcentaje representa y cuantas personas encuestadas presentan este tipo de sangre? 8. ¿Qué tipo de variables representan? 9. La proteína A está presente en los grupos A y AB ¿Qué porcentaje representan estos en conjunto? 10.Al grupo AB se les considera receptor universal ¿Cuántas personas presentaron este grupo sanguineo?
  • 6. Los siguientes datos representan los salarios ($) al día que perciben 50 personas en una fábrica 52,54,55,54,53,56,54,58,51,54,54,51, 54,55,54,56,52,54,53,55,55,55,52,55 ,53,57,54,55,53,55,56,53,57,54,53, 50,55,52,53,54,52,57,56,51,58,55,53 ,54,53,56