2. TEORÍAS PREEVOLUCIONISTAS
FIJISMO Y CREACIONISMO
Hasta el siglo XIX muchos científicos (G. Cuvier) y la iglesia defendían que
todas las especies habían sido creadas por un ser divino tal y como las
vemos hoy, serían inmutables. Está basada en un visión antropocèntrica del
mundo, la idea de que la Tierra sólo tenía 6000 años de antigüedad (según
el Génesis) y falsas “evidencias de sentido común” que no hacía falta
comprobar.
Para explicar la extinción de
especies (se conocían sus fósiles)
se propone que periódicamente
ha habido grandes catástrofes
que las han suprimido,
generándose una nueva creación.
3. LAMARCKISMO O TRANSFORMISMO
Lamarck defiende que:
- los seres vivos se
transforman con el tiempo.
- Los cambios en las
condiciones ambientales
hacen que los seres vivos
modifiquen sus hábitos y
necesidades.
- estos hábitos determinan
cambios en su organismo
desarrollando o atrofiando
órganos (ley del uso y el
desuso).
- Estos carácteres adquiridos
se transmiten a la
descendencia. La
acumulación progresiva de
cambios originaría una
nueva especie.
La función hace al órgano
4. DARWIN Y EL VIAJE DEL BEAGLE
(1831-1836)
Charles Darwin (1809-1882)
La tarea de Darwin como un naturalista a bordo del Beagle le dio la oportunidad de
observar las diversas formaciones geológicas en diferentes continentes e islas a lo
largo del camino, así como una amplia variedad de fósiles y organismos vivos.
Contempló con asombro la diversidad de la fauna y la flora en función de los distintos
lugares. Pudo comprender que era la separación geográfica y las distintas condiciones
de vida la causa de que las poblaciones variaran independiente unas de otras.
5. TEORÍA EVOLUTIVA DE DARWIN
Charles Darwin publicó en 1859 su obra “El origen
de las especies” en la que exponía:
La población cambia continua y gradualmente
6. Fragmento de la obra “El origen de las
especies”
• "Dado que se producen más individuos de los que pueden sobrevivir,
tiene que haber en cada caso una lucha por la existencia, ya sea de un
individuo con otro de su misma especie o con individuos de diferentes
especies, ya sea con las condiciones físicas de la vida (...). Viendo que
indudablemente se ha presentado variaciones útiles al hombre, ¿puede
acaso dudarse de que de la misma manera aparezcan otras que sean
útiles a los organismos vivos, en su grande y compleja batalla por la vida,
en el transcurso de las generaciones? Si esto ocurre, ¿podemos dudar,
recordando que nacen muchos más individuos de los que acaso pueden
sobrevivir, que los individuos que tienen más ventaja, por ligera que sea,
sobre otros tendrán más probabilidades de sobrevivir y reproducir su
especie? Y al contrario, podemos estar seguros de que toda la variación
perjudicial, por poco que lo sea, será rigurosamente eliminada. Esta
conservación de las diferencias y variaciones favorables de los individuos
y la destrucción de las que son perjudiciales es lo que yo he llamado
selección natural."
7.
8. Desde el instante de la
publicación, Darwin se
encontró en el centro de
la controversia social,
eclesiástica, política y
científica. Algunos
científicos le apoyaron,
pero la mayoría le
combatieron.
- Obispo de Oxford: Samuel Wibeforce: Por favor, profesor
Huxley, contésteme: ¿desciende usted de mono por parte de
abuela o de abuelo?
- Thomas Huxley: Aseguro que el hombre carece de motivos
para avergonzarse de tener un simio entre sus antepasados. El
único antepasado que me avergonzaría recordar sería más bien
el hombre que, dotado de mucha habilidad y con una
espléndida posición social, usase esos atributos para oscurecer
la verdad.
9. ADN – GEN - CROMOSOMA
• El ADN es una larga molécula de forma helicoidal que se encuentra
en el núcleo de todas las células. La información hereditaria está
registrada en el ADN.
• Los cromosomas son cadenas de ADN superenrolladas.
• Un gen es un fragmento de ADN que lleva la información para un
carácter hereditario (color de ojos, sexo, etc). El conjunto de genes
que determina todos los caracteres hereditarios de una especie
recibe el nombre de genoma. El genoma del ser humano contiene
unos 20.000 genes.
10. GENOTIPO Y FENOTIPO
• El genotipo es la información
contenida en el ADN para
todos y cada uno de los
caracteres.
• El fenotipo son las
características observables de
un individuo (morfología,
fisiología, comportamiento,
etc.).
• El fenotipo es la expresión del
genotipo debido a la
interacción de un organismo
con su entorno.
Coquinas con
diferente fenotipo
11. CÓDIGO GENÉTICO
Las dos cadenas de ADN se unen mediante cuatro tipos de
bases nitrogenadas que codifican la información genética
A (adenina), T (timina), G(guanina), C (citosina)
El código genético queda determinado por el orden de estas
bases, que se organizan en tripletes, y cada gen tiene una
secuencia única de estos tripletes.
Mediante el código genético la información contenida en el
ADN se transcribe al ARN para sintetizar las proteinas
12. TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN
DE PADRES A HIJOS I
• Toda la información biológica que los padres
transmiten a sus hijos está en los gametos (células
sexuales: espermatozoide y óvulo).
• Todas las células de un ser humano tienen 23 parejas
de cromosomas (2n), excepto los gametos que tienen
la mitad (n, un cromosoma de cada pareja).
Heredamos la mitad de los cromosomas de nuestra
madre y la otra mitad de nuestro padre.
n
Célula huevo
o cigoto
n
2n
13. TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN
DE PADRES A HIJOS II
Los cromosomas del par 23 son los cromosomas
sexuales ya que determinan el sexo. Las mujeres
tienen dos cromosomas XX y los hombres tienen un
cromosoma X y otro Y (XY)
14. NEODARWINISMO
(Teoría Sintética)
George Mendel descubrió las leyes básicas
de la herencia (genética). Sus
aportaciones a la Teoría de la evolución
fueron:
• La unidad evolutiva es la población no el
individuo: la selección natural actúa sobre
el conjunto de genes de la población.
• El origen de la variabilidad está en las
mutaciones (cambio súbito en el ADN que
modifica un gen) que se producen al azar
y son heredables o en la recombinación
genética (mezcla de genes)es. Las
mutaciones pueden ser perjudiciales,
ventajosas o neutras en un determinado
medio o cambiar su “estatus” si se
modifica el medio.
15. NEODARWINISMO II
• Teoría de los equilibrios interrumpidos: Para poder
explicar los saltos bruscos que se observan en el registro
fósil y la falta de formas intermedias proponen que ha
habido períodos de estabilidad en los que las especies
apenas han cambiado junto con períodos cortos en los que
ha habido grandes cambios. Por tanto el cambio en las
poblaciones no es progresivo y gradual, se producen saltos.
• Evo-devo: Explica los saltos evolutivos atendiendo a que
existe una ´”jerarquía” en los genes: algunos genes
controlan grandes cambios y afectan a otros muchos genes.
16. ESPECIACIÓN I
La especiación es el proceso
mediante el cual una población de
una determinada especie da lugar
a otra u otras poblaciones de
especies diferentes. Las fases son:
• Dos poblaciones de la misma
especie quedan separadas: lo más
habitual es un aislamiento
geográfico (Una barrera geográfica
(mar, montañas), pero dentro de
un mismo espacio puede haber
nuevas colonizaciones de hábitats
diferentes o también puede haber
mutaciones (tamaño, conductas,
etc) que aislen reproductivamente
a individuos de una misma
población.
17. ESPECIACIÓN II
• Las dos poblaciones evolucionan
independientemente (mutaciones y
condiciones ambientales diferentes).
• La acumulación de diferencias
debida a la selección natural
formará dos especies diferentes.
Dos especies son diferentes cuando se
da el aislamiento reproductivo (los
cruces entre individuos de dos
poblaciones no tienen descendencia
o es estéril).
LA MULA ES UN
HÍBRIDO DE CABALLO
Y BURRO
18. PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN I
REGISTRO FÓSIL
LAS CARACTERÍSTICAS ENCONTRADAS EN
FÓSILES DE ESPECIES YA EXTINGUIDAS
HAN PERMITIDO RECONSTRUIR EL
PROCESO EVOLUTIVO DE ALGUNAS
ESPECIES COMO EL CABALLO O EXPLICAR
LA EVOLUCIÓN DE LOS REPTIPES A AVES.
ARCHAEOPTERYX
19.
20. PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN II
ÓRGANOS HOMÓLOGOS
LA EXTREMIDAD SUPERIOR (ALA DE UN MURCIÉLAGO, ALETA DE UNA
BALLENA, BRAZO DE UN HUMANO) DE MUCHOS MAMÍFEROS, A PESAR DE
TENER UNA FUNCIÓN DIFERENTE, ES UN ORGANO QUE TIENE UNA
ESTRUCTURA INTERNA MUY SEMEJANTE, TODO HACE PENSAR QUE
PROCEDEN DE UN ANTEPASADO COMÚN
21. PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN III
DESARROLLO EMBRIONARIO
LOS EMBRIONES DE SERES
VIVOS MUY DIFERENTES TIENEN
CARACTERÍSTICAS SIMILARES,
SOBRETODO EN SUS FASES
TEMPRANAS. ESTO HACE
PENSAR QUE PROCEDEN DE UN
ANTEPASADO COMÙN
22. PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN IV
COMPOSICIÓN BIOQUÍMICA
TODOS LOS SERES VIVOS ESTÁN FORMADOS
POR UN CONJUNTO DE ELEMENTOS
LLAMADOS BIOELEMENTOS (C, H, O, N, P
SON LOS MAYORITARIOS Y SON LOS
PRIMARIOS). ESTOS ELEMENTOS SE
COMBINAN PARA FORMAR BIOMOLÉCULAS
(GLÚCIDOS, LÍPIDOS, PROTEINAS Y ÀCIDOS
NUCLEICOS).
LA UNIDAD FUNCIONAL Y ESTRUCTURAL DE
TODOS LOS SERES VIVOS ES LA CÉLULA.
23. CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA DEL SER
HUMANO
REINO
Animal
FILUM
Cordados
SUBFILUM
Vertebrados
CLASE
Mamíferos
ORDEN
Primates
FAMILIA
Homínidos
GÉNERO
Homo
ESPECIE
Homo Sapiens
24. ORDEN PRIMATES
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Mamíferos placentarios: los embriones se retienen en la placenta naciendo en un
avanzado estado de desarrollo.
Visión binocular: los dos ojos mirando al frente.
Percepción de los colores
Tronco erguido: al estar sentados, al trepar o al caminar.
Órbitas oculares rodeadas de hueso.
Hemisferios cerebrales bien desarrollados.
Pulgares opuestos al resto de los dedos: permite agarrar objetos, moverse entre
los árboles
Uñas planas en lugar de garras.
Presencia de clavícula.
Articulación del hombro y del codo bien desarrollada: movimiento del brazo en
todas direcciones y la rotación del antebrazo.
25. DIVISIÓN DEL ORDEN PRIMATES
LOS ESTREPSIRRINOS (LÉMURES, AYE AYE, LORIS)
PRESENTAN UNA REGION HÚMEDA QUE SE EXTIENDE
DESDE EL LABIO SUPERIOR HASTA LA BASE DE LAS
FOSAS NASALES (RINARIO) Y LA ÓRBITA POST- OCULAR
ESTÁ ABIERTA . LOS HAPLORRINOS PRESENTAN EL
LABIO SUPERIOR CONTINUO Y ESTA REGIÓN ES
PELUDA
LA PRINCIPAL DEFERENCIA ENTRE AMBOS
GRUPOS ES QUE EN LOS ANTROPOIDEOS SE
ENCUENTRA COMPLETO EL CIERRE POSTORBITAL.
LOS PLATIRRINOS (MONOS ARAÑA,
CAPUCHINOS, TIENE LA NARIZ
ANCHA (FOSAS NASALES
SEPARADAS Y MIRANDO HACIA
DELANTE). EN LOS CATARRINOS
LAS FOSAS NASALES SE DIRIGEN
HACIA ABAJO Y TIENEN 32 DIENTES
26. GRUPO CATARRINOS
CERCOPITECOIDEOS (MACACOS, MANDRILES, PAPIONES): TRONCO LARGO CON
COLA, OMÓPLATOS UBICADOS A LOS LADOS.
HOMINOIDEOS (CHIMPANCÉS, ORANGUTANES, GORILAS, GIBONES, HUMANOS):
TRONCO CORTO SIN COLA, OMÓPLATOS EN LA ESPALDA, CEREBROS MÁS
GRANDES, CLAVÍCULAS MÁS LARGAS)
27. GRUPO HOMINOIDEOS
Especie
Període de
gestación
(días)
Orangután
260-270
Gorila
250-270
Chimpancé
230-240
Humanos
266
Son los primates más grandes, con cuerpos robustos y brazos bien desarrollados. Los
machos son más grandes que las hembras. Sus dedos gordos del píe y pulgares son
oponibles (excepto humanos). Las diferencias esqueléticas entre los homínidos y los
otros primates están relacionadas con la postura bípeda o semi-bípeda. Grandes bóvedas
craneales. La mayoría tiene caras prominentes y mandíbulas hacia delante (excepto
humanos). Incisivos anchos y sus caninos nunca se desarrollan en colmillos. Los molares
superiores son cuadrados y las cúspides forman picos. Complejo comportamiento social
(expresiones faciales y complejas vocalizaciones). Dan luz a una sola cría, tras una larga
gestación. El cuidado parental también es extenso en los homínidos, y sus crías dedican
parte de su tiempo al juego.
28. GÉNERO HOMO
• Se caracteriza por ser bípedo, con
pies no prensiles y su primer dedo
alineado con los restantes.
Presenta hipercefalización y una
verticalización completa del
cráneo.
• Entre las características que
llevaron a separar Homo habilis del
género Australopithecus destacan
el tamaño del cráneo (400 cc) y,
más importante aún, la capacidad
de crear herramientas.
1m
Lucy: “Austalopithecus afarensis”. 3’2 Ma
30. HOMO HABILIS
2’5 Ma - 1’5 Ma
Altura: 1’5 m Cráneo: 600 cc
Vivió en África
Era robusto, ágil, el cuerpo cubierto de
pelo, caminaba erguido y tenía
desarrollada la capacidad prensil de sus
manos. Vivía de recolectar semillas,
raíces, frutos y ocasionalmente comía
carne (carroñeros). Fabricaba y utilizaba
herramientas de piedra tallada por un
solo lado y construían refugios con
ramas y piedras.
31. HOMO ERGASTER
•
•
•
•
•
1’8 Ma – 1’2 Ma
Cráneo: 800-1000 cc
Fabricaba herramientas de piedra tallada por las dos
caras. Dominaba el fuego. Eran cazadores
sistemáticos.
Eran altos y delgados, anchos de caderas
Eran nómadas. De él se originaron las primeras
especies de homínidos que se extendieron fuera de
África.
HOMO ANTECESSOR
1’2 Ma - 300.000 a
Cráneo: 1000 – 1000 cc.
Vivió en África, algunos individuos
colonizaron Europa
HOMO ERECTUS
1’7 Ma – 50.000 a
Cráneo: 800 – 1100 cc.
Desde África se dispersaron por Asia.
Fuerte y robusto
32. HOMO NEANDERTHALENSIS
• 300.000 a – 28.000 a
• Cráneo: 1500 cc.
• Fabricaban herramientas avanzadas, eran cazadores, se cubrían con
pieles, vivía en cuevas y conocían el fuego, cuidaban de los ancianos,
enterraban los muertos. Lenguaje articulado con tres vocales (a,i,u).
• Vivió en Europa.
• Eran de complexión baja y fuerte.
Arco
supraciliar
prominente
Frente
huidiza
Nariz
ancha
Sin
mentón
33. HOMO SAPIENS
• 200.000 a – actualidad
• Los fósiles más antiguos
se han encontrado en
Etiopía (África).
• Evolucionó del Homo
Antecessor.
• Rápidamente se
extendió por Europa y
Asia coexistiendo con
Homo
Neanderthalensis.
36. CAMBIOS QUE NOS
HICIERON HUMANOS I
CAMINAR ERGUIDO (BIPEDESTACIÓN)
Son necesarias las siguientes características
anatómicas:
• El foramen magnum (orifico del cráneo en el
que se inserta la columna vertebral) se
orienta hacia abajo.
• Disposición de la cadera: la cadera se
estrecha y los fémures se dirigen
oblicuamente desde las caderas hasta
converger en la rodillas.
• El pie se alarga y el pulgar se alinea con los
demás dedos, perdiendo la capacidad de
agarrar.
• Pinza de precisión que proporciona fuerza y
habilidad en las manos: el pulgar es más
largo y se puede tocar la punta del dedo
índice.
Al caminar erguido se procuraba un mejor
cuidado de las crías (mayor campo de visión)
y dejaba las manos libres para transportar
37. CAMBIOS QUE NOS HICIERON
HUMANOS II
ENCEFALIZACIÓN Y CICLO VITAL
El aumento de la capacidad craneal
dificultaba que la cría pudiese
atravesar el canal del parto, debido
a que el bipedismo supuso un
estrechamiento de la pelvis. Para
superar este problema los humanos
adelantaron el parto, teniendo crías
prematuras.
La tasa de crecimiento neuronal hasta
los dos años en los humanos es de
un 400 % y en chimpancés es del
60%. En ese período estarán
espuestos a estímulos que serán
determinantes en el desarrollo de la
inteligencia.
38. CAMBIOS QUE NOS HICIERON
HUMANOS III
APRENDER A HABLAR
• Los homínidos disponen de un aparato fonador. En el cerebro se
desarrollan dos áreas relacionadas con el habla, que se encargan de
que la lengua cambie la forma y el tamaño de boca y faringe.
• El tracto vocal humano tiene una forma bastante particular y
ventajosa para el lenguaje hablado: tiene la laringe descendida.
Esta configuración permite a la lengua articular una mucho mayor
número de sonidos que aquellas especies que no cuentan con una
laringe descendida, como los simios actuales o como el neandertal.
