8. Procediments implicats en el domini del codi alfabètic Discriminació visual Segmentació Discriminació auditiva Aplicació regles codificació i descodificació Reproducció-producció de les lletres Síntesi Valor sonor de les grafies
Editor's Notes
Segons la UNESCO l’alfabetització funcional és disposar de la facultat per a la comunicació, per fer les quatre operacions elementals, per resoldre problemes i per relacionar-se amb altres persones en cadascuna de les àrees següents: l’administració, la justícia, la salut i la seguretat, el coneixement i l’ocupació, l’economia del consumidor i l’aprofitament dels recursos de la humanitat. Codificar = Escriure Descodificar = Llegir La lectura i l’escriptura són dues activitats complexes que, com tothom sap, esdevenen altament necessàries per accedir als sabers organitzats que formen part d’una cultura. En general, l’enfocament que es desprèn de la majoria d’investigacions tendeix a considerar que tant la lectura com l’escriptura són processos interpretatius a través dels quals es construeixen significats; això vol dir que llegir i escriure són primordialment activitats a través de les quals construïm i ampliem el nostre coneixement del món que ens envolta.