Modelo formativo del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya: Aprendizaje experiencial, retos y oportunidades

@AEFOL #Expoelearning@AEFOL #Expoelearning
Aprendizaje experiencial, retos y
oportunidades en
E-learning Salud
Teresa Sánchez Cancio
Subdirecció General d’Ordenació i Desenvolupament Professional
Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya
2 y 3 de marzo 2017
Feria de Madrid

Coordinar y gestionar las actividades en
materia de formación sanitaria especializada y
de formación continuada, por lo que respecta a
la acreditación y certificación de profesionales
sanitarios, de las actividades de formación y
de centros y unidades docentes, así como su
control y evaluación.

Antecedentes
»Institut d’Estudis de la Salut 1982-2013
⋄Profesionales del sector salud y pedagógico
⋄Think tank del sector
⋄Organismo autónomo con autonomía de gestión
Portflios Residentes
MIR
MFYC
LlIR EIR
Inicio
2010
Inicio
2012
Inicio
2012
250 60 40

Subdirección General de Ordenación y
Desarrollo Profesional, desde 2013
⋄Profesionales del sector salud
⋄Otros perfiles técnicos y administrativos
⋄Estructura departamental
⋄Modelo descentralizado y “abierto” a
Colegios, Sociedades científicas, Centros
Sanitarios, Empresas, Consorcios…
⋄Actividades acreditadas
Consell Català Formació Professions Sanitàries
Actualmente

Articulo 3.5 del Decreto 165/2015, de 21 de julio, de
formación sanitaria especializada en Catalunya
“El Departamento competente en materia de salud...facilitar la
mejora de sus competencias en las metodologias docentes, ha de
favorecer que los tutores realicen actividades de formación
continuada sobre aspectos como los relacionados con el
conocimiento y el aprendizaje de métodos educativos, técnicas de
comunicación, metodologias de investigación, gestión de la
calidad, motivación, aspectos éticos o temas relacionados con los
contenidos del programa formativo”

Competencia profesional
(Diccionario de competencias, EAPC, 2009)
Conjunto de comportamientos observables que están causalmente relacionados con una
buena o excelente ejecución de un trabajo concreto en una organización concreta y que
son el resultado del funcionamiento integrado de un conjunto de conocimientos de tipo
conceptual, procedimientos o técnicas, habilidades, actitudes, motivación y rasgos de
personalidad.
Conocimientos, procedimientos, habilidades, aptitudes, actitudes
Necesidades / Objetivos
¿Metodologias y modalidades mas adecuadas?
On line
Semipresencial
Autoaprendizaje
Presencial …

Tres modelos de aprendizaje
experiencial en e-learning
-Curso de Manejo de la
medicación del Paciente Crónico –
formación a demanda
-Curso área tutores y
colaboradores docentes – formación en
oferta
-Libro del Residente de Medicina
Familiar y Comunitaria – formación post
graduados - formación sanitaria especializada

Curso Manejo de la Medicación del Paciente Crónico
»Horas lectivas: 60
»Destinatarios: médicos y farmacéuticos
de Atención Primaria
»Objetivo: Adquirir conocimientos y
habilidades … para aplicación práctica
clínica
»Docentes/tutores: 20 profesionales en
ejercicio – EXPERTOS
»En colaboración otros organismos y con
externos en el diseño

Curso Manejo de la Medicación del Paciente Crónico
Ediciones e inscritos
2014 -1 2014 -2 2015-1 2015- 2
250 280 495 515
20 tutores , 3 directoras
académicas, y coordinación
pedagógica - EXPERTOS

Área tutores, colaboradores docentes y jefes de estudio
Destinatarios 1800 tutores MIR, EIR, LlIR
Asistentes
(Barcelona 80%)
2015 2016
322 620
Actividades en oferta y modalidad acreditadas por
CCFPS
Presencial Semipresencial Virtual
11 6 1

Oferta 2017, área AFSE

Área tutores, colaboradores docentes y jefes de estudio
»El profesionalismo de la docencia »Horas lectivas: 10, 4P y 6V
»Modalidad: Semi presencial
»Destinatarios: tutores… de
residentes de todas las
profesiones sanitarias
»Objetivos: Adquirir
conocimientos sobre contexto y
funciones formación sanitaria
especializada … para aplicación
tareas tutor
»Docente/tutor: 1 profesional en
ejercicio – EXPERTO

Tres docentes/tutores en presenciales y en aula virtual con grupos de
trabajo – EXPERTOS

Libro del Residente de Medicina Familiar y Comunitaria
»Antecedentes
Portafolio, desde 2010
Tutores, residentes
Índice de seguimiento y cumplimiento

Grupo de evaluación del Portafolio, diciembre 2014
Análisis situación, participación,
descontento, nuevas necesidades,
requerimientos normativa.
Proyecto “SG” , muy pensado.
Libro del Residente de MFC
Pruebas a finales 2015
Pilotaje primer semestre 2016 presentación a jefes de
estudio, tutores , reuniones, formación…
Inicio mayo 2016, con promoción MIR

17 aulas, una por Unidad Docente
Residentes
Tutores
Jefes de Estudios – NOVEDAD
Conserva formación
Mejora sistema de evaluación (tutores)
y registro de actividades /consecución
competencias - 40 (residentes)

¿Qué se hacer?
¿Puntos fuertes? ¿Qué me queda por aprender? Objetivos
¿Puntos débiles? ¿Cómo lo aprenderé? Planificación
Con Tutor

1ª evaluación Libro MIR diciembre 2016
»Participación tutores y jefes de estudio
»Acompañamiento por parte del Grupo de Evaluación
»Satisfacción general de tutores
»Aula vinculada a otras actividades y espacios de
cada unidad docente – Personalización
»Seguimiento y cumplimiento de tareas por los residentes
»Mulidispositivo
»Modelo escalable, noves prestaciones moodle (no exploradas)

Puntos Fuertes, Oportunidades, Retos
⋄Equipo Técnico Subdirección , empoderar, aumentar capacitación
⋄Productos formativos coherentes con cada Pla de Salut, Normativas, Consejos de las
Profesiones Sanitarias, Colegios Profesionales…
⋄Actividades acreditadas por el CCFPS – Carrera Profesional
⋄Colaboradores docentes y tutores – Experiencia asistencial + competencias docentes
⋄ Consolidar la confianza en el aprendizaje on line, conseguir más apoyo Departament
⋄Aprender más e implementar lo que nos ofrecen las TIC en el aprendizaje
profesiones sanitarias
⋄Incrementar aprendizaje de los profesionales en nuevos formatos, abrir materiales,
crear comunidades de aprendizaje, introducir aprendizaje informal…

GRACIAS
¿ALGUNA PREGUNTA?
» @salutcat
» salutweb.gencat.cat
» Canalsalut.gencat.cat
» Sgodp.salut@gencat.cat

Modelo formativo del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya: Aprendizaje experiencial, retos y oportunidades

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (19)

Similar to Modelo formativo del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya: Aprendizaje experiencial, retos y oportunidades

Similar to Modelo formativo del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya: Aprendizaje experiencial, retos y oportunidades (20)

More from CRISEL BY AEFOL

More from CRISEL BY AEFOL (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Modelo formativo del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya: Aprendizaje experiencial, retos y oportunidades