SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Josefine Sjöblom




FÄRDIGHETER I IDROTT
  Jonglering med fotboll
Adept
• Maria, 56 år. Tränar Karate, Pilates och Yoga på
  fritiden
• Mål: Kunna jonglera från en fot till den andra
• Jonglering
  - cyklisk kontinuerlig prestation, försöka få så
  många repetitioner som möjligt
  - manipulativ färdighet
Prestationen
• Adepten håller bollen i händerna och kastar
  upp den lite eller försöker få en backspinn på
  bollen.
• När bollen är strax ovanför foten ska hon
  kicka upp bollen i ungefär knähöjd och
  upprepa prestationen på samma sätt med
  andra foten.
• Prestationen är en kedja där man försöker få
  så många lyckade beröringar som möjligt
Jongleringens fyra faser och centrala
               element
• Utgångsposition: Bollen i händerna
  Förberedelsefas: Avslappnad, lite böjda knän,
  blicken på bollen, kasta upp bollen
  Kraftinsats: bollen träffar foten på ”sweet
  spot”, lagom kraft i foten, underbenet som
  arbetar, knäna lite böjda, lyfta foten
  Uppföljning: ta emot bollen med händerna
  eller fortsätta upprepa rörelserna i
  kraftinsatsen
Utgångsläge
• Kan inte alls jonglera och har inte kommit i
  kontakt med bollsport förutom med lite
  korgboll
• Svårt med timing och att kicka upp bollen rakt
  och inte för långt ifrån eller mot en själv
Resultat
• Mål: Kunna jonglera från en fot till den andra
• Kan nu jonglera två gånger på en fot relativt
  kontrollerat och från en fot till den andra
  enstaka gånger
• Timingen bättre men inte helt rätt ännu,
  bollbanan oftast kontrollerad
Fem saker som gjorde undervisningen
              effektiv
1. Konstruktiv feedback:
   - beröm och konstruktiv kritik av en anledning
   - Extern feedback
2. Från lättare till svårare, från del till helhet
3. Konkretisering: visa modell genom att man själv
   gör rörelserna eller med hjälp av videoklipp
4. Instruktioner, ”skapa en tänkande adept”
5. Kunskap

More Related Content

Viewers also liked (10)

5. grup elif-bâ - harfler
5. grup   elif-bâ - harfler5. grup   elif-bâ - harfler
5. grup elif-bâ - harfler
 
1.Grup - ELİF-BÂ - HARFLER
1.Grup - ELİF-BÂ - HARFLER1.Grup - ELİF-BÂ - HARFLER
1.Grup - ELİF-BÂ - HARFLER
 
6. grup elif-bâ - harfler
6. grup   elif-bâ - harfler6. grup   elif-bâ - harfler
6. grup elif-bâ - harfler
 
1 elif-bâ - üstün
1  elif-bâ - üstün1  elif-bâ - üstün
1 elif-bâ - üstün
 
D tecvid - tenvin ve sakin nun slayt
D tecvid - tenvin ve sakin nun slaytD tecvid - tenvin ve sakin nun slayt
D tecvid - tenvin ve sakin nun slayt
 
E tecvid - idgamlar slayt
E tecvid - idgamlar slaytE tecvid - idgamlar slayt
E tecvid - idgamlar slayt
 
F tecvid - çeşitli konular slayt
F tecvid - çeşitli konular slaytF tecvid - çeşitli konular slayt
F tecvid - çeşitli konular slayt
 
C tecvid - medler slayt
C tecvid - medler slaytC tecvid - medler slayt
C tecvid - medler slayt
 
A tecvid - giriş, mahreç ve sıfatlar slayt
A tecvid - giriş, mahreç ve sıfatlar slaytA tecvid - giriş, mahreç ve sıfatlar slayt
A tecvid - giriş, mahreç ve sıfatlar slayt
 
Verb to be / Verb to have got
Verb to be  /     Verb to have gotVerb to be  /     Verb to have got
Verb to be / Verb to have got
 

Färdigheter i idrott

  • 1. Josefine Sjöblom FÄRDIGHETER I IDROTT Jonglering med fotboll
  • 2. Adept • Maria, 56 år. Tränar Karate, Pilates och Yoga på fritiden • Mål: Kunna jonglera från en fot till den andra • Jonglering - cyklisk kontinuerlig prestation, försöka få så många repetitioner som möjligt - manipulativ färdighet
  • 3. Prestationen • Adepten håller bollen i händerna och kastar upp den lite eller försöker få en backspinn på bollen. • När bollen är strax ovanför foten ska hon kicka upp bollen i ungefär knähöjd och upprepa prestationen på samma sätt med andra foten. • Prestationen är en kedja där man försöker få så många lyckade beröringar som möjligt
  • 4. Jongleringens fyra faser och centrala element • Utgångsposition: Bollen i händerna Förberedelsefas: Avslappnad, lite böjda knän, blicken på bollen, kasta upp bollen Kraftinsats: bollen träffar foten på ”sweet spot”, lagom kraft i foten, underbenet som arbetar, knäna lite böjda, lyfta foten Uppföljning: ta emot bollen med händerna eller fortsätta upprepa rörelserna i kraftinsatsen
  • 5. Utgångsläge • Kan inte alls jonglera och har inte kommit i kontakt med bollsport förutom med lite korgboll • Svårt med timing och att kicka upp bollen rakt och inte för långt ifrån eller mot en själv
  • 6. Resultat • Mål: Kunna jonglera från en fot till den andra • Kan nu jonglera två gånger på en fot relativt kontrollerat och från en fot till den andra enstaka gånger • Timingen bättre men inte helt rätt ännu, bollbanan oftast kontrollerad
  • 7. Fem saker som gjorde undervisningen effektiv 1. Konstruktiv feedback: - beröm och konstruktiv kritik av en anledning - Extern feedback 2. Från lättare till svårare, från del till helhet 3. Konkretisering: visa modell genom att man själv gör rörelserna eller med hjälp av videoklipp 4. Instruktioner, ”skapa en tänkande adept” 5. Kunskap