故事說了沒
- 3. 你接得到故事球嗎?
表達能力 故事演練
反思日誌
欣賞美感受 台南尋故事
美
邏輯組 閱讀咖啡室
織 活動企畫書
幸福參 虎山故事地圖
與
- 4. 走入故事鄉 -1
* 個人作業: 40 %
1 . 「反思週誌」一本:以文圖配合方式撰寫
週誌,請學生以相機拍下生活中觀察到的
「美」,藉由學生拍攝與台灣風土人物有
關之實景相片、人物相片,搭配文字的記
錄說明,翔實呈現學生在課程學習、日常
生活、服務學習過程中的所見所思。 1 6
週結集匯編成一本,自訂書名,設計封面
,附目錄及各篇小標題。自第 3 週起,隔
週上傳至少兩頁之反思週誌,一頁 6 分。
「 Wha t 」:看到(聽到、感覺到)什麼、及
現象的描述;「 S o wha t 」:記錄對觀
察現象的想法及解釋;「 No w wha t 」
:寫下可以改變什麼得具體行動。
1 5 週每位同學自選 3- 5 篇優秀週誌參加「萬
年心‧虎山情」聯合攝影比賽。
- 5. 走入故事鄉 -2
團體作業 :
2. 閱讀咖啡室:由每組同學自教材書單
中挑選一本書,利用課餘共同討論研
讀,並在網頁【閱讀咖啡室】中加入討
論。( 20 %
)
2. 「虎山故事地圖 」專題活動:由分組
學生在車路墘糖廠、百年虎山小學、
百年三合院、車路墘教會、二空眷村
等據點,尋找訪問對象、搜集據點之
老照片,將當地文史與人物故事串連
;再結合老照片、人物訪談、實景錄
影、心得感想等資料,編織成 8- 1 0 分
鐘之故事地圖。( 30 %)
- 6. 想要彈同調-虎山故事地
圖
「虎山故事地圖 」短片內容:景點歷史簡
介、訪談錄影(附逐字稿字幕)、舊照片說
明、服務心得。自選配樂與背景。