1.
El aula, una red social a tu alcance Foto de torres21: http://www.flickr.com/photos/torres21 Juan José de Haro http://jjdeharo.blogspot.com

2.
¿2.0?

3.
Diferencia fundamental entre Web 1.0 y Web 2.0 Web 1.0 Web 2.0 La información se comparte entre muchos mediante una estructura en red. Los contenidos no están sujetos a control. La información fluye de unos pocos hacia muchos a través de una estructura lineal. Los contenidos están controlados http://__.com

4.
Web 1.0 versus Web 2.0

5.
http://bit.ly/HerrEducacion20

6.
http://bit.ly/Educacion20 ¿Existe la educación 2.0?

7.
Redes sociales Imagen con licencia CC: http://geekandpoke.typepad.com/geekandpoke/2008/01/the-social-netw.html

8.
Teoría de los seis grados de separación Inicialmente propuesta en 1929 por el escritor húngaro Frigyes Karinthy en una historia corta y generalizada más tarde en 2001 por el sociólogo Duncan Watts

9.
Media = 6,6 Máximo = 29 http://bit.ly/SeisGrados Comprobación de la teoría de los 6 grados

10.
Los Servicios de Redes Sociales permiten: 1) Construir un perfil público o bien semi-público dentro de un sistema que sea cerrado. 2) Crear una lista de personas con las cuales se mantienen algún tipo de conexión. 3) Ver y recorrer su lista de contactos. Boyd & Ellison, 2007 http://bit.ly/BoydEllison

11.
Servicios de Redes Sociales Estrictas: Su centro de atención son las relaciones entre las personas ya que no están especializadas en otro tipo de objetos.

12.
Mapa de las redes sociales Junio de 2010 Orkut Facebook vkontakte QQ Cloob Facebook Facebook Nasxa-klasa Hyves Draugiem Hi5 Mixi Zing Iwiw Maktoob

13.
Evolución de la pertenencia: 2008 y 2009

14.
http://www.youtube.com/watch?v=WRiYQD39XWY

15.
Desenredando la madeja

16.
http://bit.ly/TiposRedes

17.
http://bit.ly/TiposRedes

18.
http://bit.ly/TiposRedes

19.
http://bit.ly/TiposRedes

20.
http://bit.ly/TiposRedes

21.
http://bit.ly/TiposRedesEd

22.
http://bit.ly/PrivacidadRedes

23.
Comunidades de práctica

24.
1. Dominio Objeto 2. Comunidad Tejido social 3. Práctica Enfoque Estructura de la CoP:

25.
90% pasivos 9% de participantes intermitentes 1% de participantes muy activos http://bit.ly/JNielsen Participación en las CoP Regla: 90-9-1 Líderes, dinamizadores, activos Ocasionales Pasivos ( lurkers )

26.
Sin intervenciones del 90% de usuarios Creación de contenidos en las CoP Regla: 90-10-0 10% intervenciones del 9% de usuarios http://bit.ly/JNielsen 90% de intervenciones del 1% de usuarios

27.
Microblogging educativo Basado principalmente en mensajes cortos de texto 140 caracteres

28.
* Como diario de clase. * Elaboración colaborativa de microcuentos. * Como tablón de anuncios. * Vocabulario. Definir palabras, escribir sinónimos y antónimos. * Compartir recursos. * Recopilar opiniones de la clase. * Estar en contacto con otras escuelas y hablar sobre temas de interés mutuo. * Concursos, como preguntas que deben ser contestadas correctamente lo antes posible. Se lanzan preguntas que los alumnos deben contestar lo más rápido posible. * Tormentas de ideas como actividad previa a alguna clase. * Etcétera. Algunos usos y actividades para realizar con microblogging :

29.
Comunidades verticales Comunidad horizontal Específico para educación

30.
http://bit.ly/Potachovizados Potachovizados en Twitter

31.
http://potachovizados.grou.ps Red creada para que los potachovizados dispongan de un medio no volátil para exponer sus actividades Red social de potachovizados

32.
Lista de docentes en Twitter http://edutwitter.wikispaces.com/Docentes+en+Twitter

33.
http://matematicas.shoutem.com

34.
http://www.edmodo.com

35.
Alumnos Fechas importantes Página principal Enlaces Perfil Cambiar imagen Añadir clase Editar Fijar Borrar Código de la clase

36.
Se siguen las actividades diarias de laboratorio en FP.

37.
Microblogging en servidor propio

38.
Microblogging con nombre de usuario común Plurk

39.
La relación entre los usuarios es muy variada, hay muchas formas de comunicación. Redes sociales verticales completas Mensajes en el perfil Comentarios de fotos Mensajes privados Foros de discusión Comentarios de vídeos Chat

40.
http://bit.ly/RSVEdu Selección de una red

42.
Blog Discusiones Comentarios Mensajes privados Aplicaciones externas Enlaces Podcast ... Música Perfil Fotos Comentarios Chat ... Relaciones docentes Relaciones sociales Aprendizaje formal Aprendizaje informal

43.
Organización de una red mediante grupos Red Social Grupo clase Grupo alumnos Profesores Alumnos Grupo clase

44.
Red de alumnos de media técnica de San Luis Gonzaga en Bolivia http://redsnluissena09.ning.com

45.
Red social EconoGargallo http://econogargallo.ning.com

46.
http://iesescultorbadia.es Basado en BuddyPress

47.
Red social Amor de Dios (Barcelona) http://amordediosbcn.ning.com

48.
Grupos como tablón de anuncios de la clase

49.
Grupos como lugar de consulta de dudas y de actividad académica de una asignatura

50.
Grupos como lugar de exposición de recursos para la asignatura

51.
Grupos de alumnos y un profesor para tutorizar trabajos

52.
Red social La red como centro del trabajo (I) Por ejemplo: http://blogclaseinforeric.blogspot.com

53.
La red como centro del trabajo (II) Tarea en el foro del grupo de la asignatura Direcciones de grupos y Google sites (en Google docs) Trabajo final en Google sites Grupo de la asignatura en red social Chat Grupo de alumnos Foro Muro Red Social Exposición oral del trabajo

54.
http://sites.google.com/site/trabajomalware

55.
http://sites.google.com/site/anasorimerysara

56.
EDUCATIVA: http://jjdeharo.blogspot.com Twitter: http://twitter.com/jjdeharo Esta presentación está disponible en : http://slideshare.net/jjdeharo Gracias por su atención