2. INNOVATIVE LESSON TEMPLATE
Name of the teacher : Jishad A Salam Standard : IX
Name of the School : GHSS Anchal,West Strength : 55
Subject : Physics Duration : 40min
Unit : വൈദ്യുതി Date : 01/09/2014
Topic : പ്രതിര ോധം Age : 14+
CURRICULAR STATEMENT
Pupil develop factual,conceptual,and procedural knowledge about the topic resistance and its role in our
daily life through observation, discussion and experimentation.
3. CONTENT ANALYSIS
TERMS : ചോലകങ്ങൾ,ഇൻസുരലറ്റർ,പ്രതിര ോധം,പ്രതിര ോധകം
FACTS : 1. ചോലകങ്ങൾ വൈദ്യുതി കടŮി ൈിടുന്നു.
2. എലലോ ചോലകങ്ങൾക്ും ഒര പ്രതിര ോധമലല
3. ഇൻസുരലറ്റർ വൈദ്യുതി കടŮി ൈിടുന്നിലല.
CONCEPTS : 1. വൈദ്യുതി കടŮി ൈിടുന്ന രദ്ോർത്തങ്ങൾ ആണ് ചോലകങ്ങൾ.
2. വൈദ്യുതി കടŮി ൈിടോŮൈയോണ് ഇൻസുരലറ്റർ
3. ഒ ു ചോലŮിലൂടട വൈദ്യുതി കടന്നു രരോകുരപോൾ വൈദ്യുതിക്്
ഉണ്ടോകുന്ന തടസ്സമോണ് പ്രതിര ോധം. തടസ്സം സൃഷ്ടിക്ുന്ന രദ്ോർത്തമോണ്
പ്രതിര ോധകം.
LEARNING OUTCOME IN TERMS OF SPECIFICATION
Enable the pupil to develop
1. Factual knowledge about Resistance by,
a. Recalling various examples of Resistance.
b. Recognising the idea about Resistance.
2. Conceptual knowledge about Resistance by,
a. Explaining the concept of Resistance.
4. b. Illustrating the terms of Resistance.
3. Procedural knowledge about Resistance by,
a. Doing activities for identifying property of Resistance.
b. Raising questions about various examples related to Resistance.
4. Different process skills like observation,experimentation,discussion , etc
5. Attitude towards science.
PRE-REQUISITES
വൈദ്യുതി,ചോലകങ്ങൾ ഇൈ കുട്ടിക്് അറിയോം.
TEACHING LEARNING RESOURCES
ചോർട്ട്,ര ീക്ഷണ ൈസ്തുക്ൾ.
5. CLASSROOM INTERACTION PROCEDURE
INTRODUCTION
ഞോട ോ ു കഥ രറയോം.കഥയുടട സോ ോംശŮിലൂടട ിങ്ങൾ പ്രധോ
ആശയŮിടലടക്Ůണം
DEVELOPMENT
ണ്ട് ോജ്യങ്ങൾ തമ്മിൽ ൈലിയ യുദ്ധം ടക്ുകയോണ്. ണ്ട് ോജ്യങ്ങളിടലയും
ോജ്ോക്ന്മോർക്് എതിർ ോജ്യŮിൽ ആധിരതയം സ്ഥോരിക്ണം
എന്നതോയി ുന്നു ലക്ഷ്യം. ോജ്ോക്ന്മോർ രല ീതിയിലും ഉള്ള യുദ്ധ മുറകൾ
പ്രരയോഗിച്ചു.അതിൽ ഒ ു ോജ്ോവ് ടചയ്തത് ോജ്യോതിർŮിയിൽ മുഴുൈ ും
വസ യടŮ ൈി യസ്സിക്ുകയും ആധു ിക യുരദ്ധോരക ണങ്ങൾ ഉരരയോഗിച്ച്
വസ ിക ബലം ൈർദ്ധിപ്പിക്ുകയും ടചയ്തു.ഒ ു ീതിയിലും എതിർ
ോജ്യടŮ ോജ്ോൈി ും വസ യŮി ും മരറ്റ ോജ്യŮിൽ കയറോൻ രരോലും
ആയിലല.അങ്ങട വസ ിക ബലം ഇലലോŮ ോജ്ോൈി ു രതോറ്റു രിൻൈോരങ്ങണ്ടി
ൈന്നു. അദ്ധയോരകൻ കുട്ടികരളോട് കഥയുടട സോ ോംശം എന്തോടണന്നു
രചോദ്ിക്ുന്നു.?എന്ത് ടകോണ്ടോണ് ോജ്ോൈി ു രതോറ്റു രിന്മോരറണ്ടി ൈന്നത്.?
EXPECTED PUPIL
RESPONSE
കുട്ടികൾ അൈ ൈ ുടട ആശയം
രങ്കു ൈയ്കുന്നു. ോജ്യŮിന്ടറ
പ്രതിര ോധ സംൈിധോ ം
ബലടപ്പടുŮിയത് ടകോണ്ടോണ്
എതിർ ോജ്ോൈിന് രതോറ്റ്
രിന്മോരറണ്ടി ൈന്നത്.
6. CONSOLIDATION
അദ്ധയോരകൻ വൈദ്യുതിയിലുണ്ടോകുന്ന പ്രതിര ോധടŮ രറ്റി
ൈിശദ്ീക ിക്ുന്നു.ഒ ു ചോലകŮിലൂടട വൈദ്യുതി കടന്നു
രരോകുരപോൾ വൈദ്യുതിക്ുണ്ടോകുന്ന തടസ്സമോണ് പ്രതിര ോധം.
എലലോ ചോലകങ്ങളിലും ഒര പ്രതിര ോധമലല.പ്രതിര ോധം ഏറ്റൈും
കൂടുതൽ ഉള്ള ൈസ്തുക്ൾ വൈദ്യുതിടയ ഒട്ടും തടന്ന കടŮി ൈിടുകയിലല.
കഥയിടല ോജ്ോൈിന് രതോൽൈി സംഭൈിച്ചതും ഇത് മൂലമോണ്.
മുടക്ോ ു പ്രൈർŮ ം ടചയ്ത് ര ോക്ോം.
ACTIVITY – 1
അദ്ധയോരകൻ ഒ ു വൈദ്യുത സർകയൂട്ട് ടചയ്ത് കോണിക്ുന്നു.
സർക്യൂട്ടിൽ ഒ ു ടൈള്ളി കപി ഘടിപ്പിക്ുന്നു.
