1. ESPAINIAKO HEZKUNTZA SISTEMAREN ANTOLAKUNTZA eta TEKNOLOGIA BERRIAK(IKT)
LEGEAK LGE LOGSE LOCE LOE
Ley Organica General del Ley Organica de Calidad de la
Definizioa Ley General de Educación
Sistema Educativo Educación
Ley Organica de Educación
Onartutako urtea 1970 1990 2002 2006
Aplikazio urteak 1980-1990 1991-2006 Ez zen aplikatu 2007-....
Testuingurua Diktadura osteko erreformak. PSOE gobernuan. PP gobernuan. PSOE gobernuan.
Demokraziara trantsizioa Berdintasuna, kalitatea eta ikasle LOGSE-k kalitatezko hezkuntza PP-ek eginiko kritikak batzuk
Konstituzio berria nahiz irakasleen orientazioa ez duela bermatzen eta lege onartuz, baina LOGSE sistema
UCD eta PSOEren gobernuak zituen oinarri. aldaketa onartuko da. Lege oinarri hartuta lege berria
Autonomien eraketa. 6-16 urteetan eskolaratzea honek, batik bat, promozioa onartuko da. Aukera berdintasuna,
Eskolaratzeko berdintasunera derrigortuko du. zorroztuko du. IKTek lehen aldiz kalitatea, IKTen garrantzia eta
lehen urratsak ematen dira, eta Aplikatzerakoan, Erkidego espresuki aipatzen dira. 2004an Europar Komunitatearen
14 urte arteko derrigortasuna Autonomoek eskuduntza zenbait PP gobernua galdu eta ez zen irizpideetara osoki lotzea ditu
ezarri zuen. Kosta aplikatzea. izango dituzte. aplikatu. jomuga.
Izaera Hezkuntza denen eskubide eta Eskubide eta betebeharra; aukera Eskubide eta betebeharra; aukera Eskubide eta betebeharra;
betebeharra. berdintasunean garatua eta berdintasunean garatua, baina kalitatezkoa, aukera berdinak, ez
kalitatezkoa. kalitatezkoa. diskriminatzailea eta inklusiboa.
Europako direktrizei atxikia.
Irakaspen hizkuntza Espainola derrigorrez Espainola eta Autonomietako Espainola eta Autonomietako Espainola eta Autonomietako
Hizkuntza duten autonomiek bigarren hizkuntza ofiziala. bigarren hizkuntza ofiziala. bigarren hizkuntza ofiziala.
beren hizkuntza asignatura gisara Euskal Autonomi erkidegoan: LOGSEren jarraipena. LOGSEren jarraipena.
sartzeko aukera A,B,D ereduak. Nafarroan, zona
euskalduna, mixtoa eta ez
euskalduna bereiziko dira.
Egituraketa Haur hezkunzta: 3-6 urte Haur Hezkuntza: 0-3/3-6 urte Eskolaurrea: 0-3 Haur Hezkuntza: 0-3/3-6 urte
Derrigorrezko Hezkuntza: 6-14 Derrigorrezko Hezkuntza: Haur Hezkuntza: 3-6 Derrigorrezko Hezkuntza:
B.U.P:14-17 > COU: 17-18 > LH: 6-12 (2 urteko 3 ziklo) Derrigorrezko Hezkuntza: LH: 6-12 (2 urteko 3 ziklo)
Unibertsitatea: diplomaturak / DBH: 12-16 (2 urt. 2 ziklo). LH: 6-12 (2 urteko 3 ziklo) DBH: 12-16 (2 urt. 2 ziklo).
lizentziaturak. Batxiler: 16-18 urte. DBH: 12-16 (2 urt. 2 ziklo). Batxiler: 16-18 urte.
Unibertsitatea Batxiler: 16-18 urte. Unibertsitatea
Edo, Derrigorrezko Hezkuntza> Derrigorrezko Hezkuntza> Unibertsitatea Derrigorrezko Hezkuntza>
Lanbide Heziketa: LH1 / LH2 Lanbide Heziketa: Derrigorrezko Hezkuntza> Lanbide Heziketa:
LH2 gaindituta Unibertsitatera DBH ez gainditu: P.I.P. Lanbide Heziketa: DBH ez gainditu: P.I.P.
joatea ahalbidetzen du. DBH gainditu: LH ertaina > DBH ez gainditu: P.I.P. DBH gainditu: LH ertaina >
LH goi maila. Hau gaindituta DBH gainditu: LH ertaina > LH goi maila. Hau gaindituta
Unibertsitatera joan daiteke. LH goi maila. Hau gaindituta Unibertsitatera joan daiteke.
Unibertsitatera joan daiteke.
Ibilbideak OHO-n ibilbide alternatibarik ez. DBH-n ibilbide alternatibarik ez. DBH-n ibilbide alternatibak: DBH-n ibilbide alternatibarik ez.
OHO gainditurik, hiru aukera: DBH gainditurik, hiru aukera: Hum./Zientz./IKT (ikus edukiak) DBH gainditurik, hiru aukera:
1

2.  Graduatu eta ikasketak  Graduatu eta ikasketak DBH gainditurik, hiru aukera:  Graduatu eta ikasketak
utzi. utzi.  Graduatu eta ikasketak utzi.
 Lanbide Heziketa 1/2  Lanbide Heziketa erdi/goi utzi.  Lanbide Heziketa erdi/goi
 BUP-COU  Lanbide Heziketa erdi/goi  Batxiler > rebalida
 Batxiler
Unibertsitatera bi bide: Unibertsitatera bi bide:  Batxiler>errebalida Unibertsitatera bi bide:
 COU > selektibitatea  Batxiler>selektibitatea Unibertsitatera bi bide:  Batxiler>selektibitatea
 Lanbide Heziketa 2  Lanbide Heziketa goi m >  Batxiler>errebalida>selek  Lanbide Heziketa goi m >
OHARRA: Derrigorrezko selektibitatea. tibitatea selektibitatea.
hezkuntza gainditzen ez dutenei Sektibitatetik beste bideak:  Lanbide Heziketa goi m > Sektibitatetik beste bideak:
ez zaie beste biderik eskaintzen.
 Hizkuntza irakaskuntza. selektibitatea.  Hizkuntza irakaskuntza.
 Gorputz Hezkuntza. Sektibitatetik beste bideak:  Gorputz Hezkuntza.
 Arte Hezkuntza  Hizkuntza irakaskuntza.  Arte Hezkuntza
OHARRA: Derrigorrezko  Gorputz Hezkuntza. OHARRA: P.I.P. mantentzen
hezkuntza titulua lortzen ez  Arte Hezkuntza dira. Aldaketa nabarmena:
dutenentzat P.I.P. bidea ireki da. OHARRA: P.I.P. mantentzen da. hauetatik igaro daiteke Erdi
mailako Zikloetara.
Edukiak Gobernu zentralak finkatzen ditu Gobernuak finkatzen ditu eduki minimoak, eta Erkidego Autonomo bakoitzak, dituen eskuduntzen
ikasle guztientzako edukiak arabera, osatuko du CURRICULUM-a. Hizkuntza propioa duten erkidegoetan eskola orduen %55a
suposatuko du eta gainerakoetan %65a. Ikastetxeei autonomia pedagogikoa eskaintzen zaie, bakoitzak
egokitu behar duelarik; hau guztia ikastetxeko Proiektu Kurrilarrean sartuko da.
Ikasgai ardatzak. Erligioa ikasgai Ikasgai ardatzak eta hautazkoak. Ikasgai ardatzak eta hautazkoak. Ikasgai ardatzak eta hautazkoak.
Hautazkoak. Derrigorrez: Kultura Klasikoa / Derrigorrez: Kultura Klasikoa / Derrigorrez: Kultura Klasikoa /
BUP: zientziak / letrak atzerriko 2. hizkuntza atzerriko 2. hizkuntza atzerriko 2. hizkuntza
Erlijioa edo etika derrigorrez Erlijioa edo etika derrigorrez Erlijioa edo etika derrigorrez
eskaini behar dira. eskaini behar: kontuan hartzen eskaini behar: LOGSEren
Batxiler, 4 modalitatea: dira promozio-errepikapenerako. ikuspegia hartzen da.
 Arteak DBH3: Humanitateak/Zientziak “Educación para la ciudadanía”
DBH4: Hum./Zientz./IKT materia berria.
 Giza eta Gizarte Batxiler: Arte / Giza Zientziak / Batxiler: Arte / Giza Zientziak /
Zientziak Zientzia eta Teknlogia Zientzia eta Teknlogia
 Osasun eta Natur
Zientziak
 Teknologia
Promozioak Sistema zurrunak da; irakasleek Sistema malguagoa da; Sistema zorrotzagoa: 2 ikasgai Malgutasuna berreskuratu eta
ez eskumenik. irakasleek badute eskumena: 2 baina gehiago suspendituta ikasleen jarraipena errazten da: 2
suspentsorekin igaro daiteke errepikatu beharra. LH-an suspentsorekin ikasturtea igaro
ikasturtea irakasleen erabakiz. ikasturte bat eta DBH-n beste bat daiteke; 3rekin irakasleek dute
Erligioa: ez da kontuan hartzen. errepika daitezke gehienez. eskumena; 4rekin errepikatu
Bi aldiz errepika daiteke DH Erligioa: kontuan hartzen da behar da.
osoan, edo 1 LH eta 1 DBH.n promozio edo errepikatzerakoan. Erligioa: ez da kontuan hartzen.
2

3. Batxilerra 2-tan errepika daiteke Batxilerra 2-tan errepika daiteke Batxilerra 2-tan errepika daiteke
Metodologia eta Irakasleak erakutsi eta ikasleak Irakasleak zuzendu eta Irakasleak zuzendu eta Irakasleak zuzendu eta
prozedurak ikasi. Ikasleak ikasten ikasi. Ikasleak ikasten ikasi. Ikasleak ikasten ikasi.
Kalifikazioak garrantzia Prozesuak garrantzia: kontzeptu Prozesuak garrantzia: kontzeptu Prozesuak garrantzia: kontzeptu
Legeak zer eta nola irakatsi dio barneratzeak; prozedurak; barneratzeak; prozedurak; barneratzeak; prozedurak;
jarrerak. jarrerak. jarrerak.
Ebaluazioak Ebaluazioa jarraia eta arloz Ebaluazioa jarraia eta arloz Ebaluazioa jarraia eta arloz
arlokoa DH zein Batxilergoan. arlokoa DH zein Batxilergoan. arlokoa DH zein Batxilergoan.
Europako direktrizak osorik
hartzen ditu. Dena ebaluatuko da:
 Ikasleen ohiko ebaluazioa.
 Ebaluazio diagnostikoa:
LH4 eta DBH2-ko ikasleei.
Hezkuntza sistema, Zuzendaritza,
Ikastetxe...en ebaluazioa
Ikasleei:Sumatiboa Ikasleei: Ikasleei: Formatiboa Ikasleei: Sumatibo formatiboa. Ikasleei: Formatiboa LH;
LH; formatibo-sumatiboa DBH. Azterketek garrantzia gehiago. formatibo-sumatiboa DBH.
Ebaluazio jarraia: gaitasun Ebaluazio jarraia: gaitasun Ebaluazio jarraia: gaitasun
kognitiboak, prozedurazkoak eta kognitiboak, prozedurazkoak eta kognitiboak, prozedurazkoak eta
jarrerazkoak ebaluatuko dira jarrerazkoak ebaluatuko dira. jarrerazkoak ebaluatuko dira
Teknologi berriak Ez dute presentziarik Ez dute presentziarik Lehen erreferentzia esplizituak Garrantzi handia
(IKT)
3