SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 32
"El hecho es que es
un helecho"
 Son los grupos en que se clasifican los seres
vivos, siendo una jerarquía.
 A los grupos se les asigna un rango taxonómico o
categoría taxonómica que acompaña al nombre
propio del grupo.
 Un ejemplo es:
-Género: Homo
-Familia: Cánidos
-Orden: Primates
-Clase: Mamíferos
-Reino: Fungi (hongos).
 Es la categoría taxonómica más alta que se da
en los sistemas de clasificación biológica.
 Los tres principales grupos o taxones en que se
considera subdividida la diversidad de los
seres vivos: arqueas (Archaea), bacterias
(Bacteria) y eucariontes (Eucarya).
 Es cada una de las grandes subdivisiones en
que se consideran distribuidos los seres vivos,
por razón de sus caracteres comunes.
LAS BACTERIAS
 Son microorganismos unicelulares que
presentan un tamaño de unos pocos
micrómetros.
LAS ARQUEAS O ARQUEOBACTERIAS
 Son un grupo de microorganismos unicelulares
pertenecientes al dominio Archaea.
EL REINO PROTISTA
 También denominado Protoctista, es el que
contiene a todos aquellos microorganismos
eucariontes que no pueden clasificarse dentro
de alguno de los otros tres reinos eucarióticos:
Fungi (hongos), Animalia (animales) o Plantae
(plantas).
PLANTAS
 A los seres vivos fotosintéticos, sin capacidad
locomotora y cuyas paredes celulares se
componen principalmente de celulosa.
FUNGI
 Se designa a un grupo de organismos
eucariotas entre los que se encuentran los
mohos, las levaduras y las setas
REINO ANIMALIA
 Se constituye un amplio grupo de organismos
eucariotas, heterótrofos, pluricelulares y
tisulares.
 Tronco o tipo de organización es una
categoría taxonómica situada entre el
Reino y la Clase, y usada en el reino
animal, reino protistas y dominio
bacterias.
 Es una categoría taxonómica situada entre el
filo o división y el orden.
 filo o división: Superclase
 clase: Subclase e Infraclase
 orden:
 La categoría taxonómica entre la clase y la familia.
 Entre la clase y el orden se emplean categorías
intermedias si la clasificación de un determinado
organismo lo requiere; asimismo, entre el orden y
la familia, pueden usarse diversas subdivisiones.
Las más utilizadas son:
clase: Magnorden, Superorden, (también recibe el
nombre de cohorte), Granorden, Mirorden.
orden:Suborden, Infraorden, Parvorden
familia:
 La familia es una unidad sistemática y
una categoría taxonómica situada entre el
orden y el género; o entre la superfamilia
y la subfamilia si estuvieran descritas.
Familia
Subfamilia Infrafamilia Tribu
Supergénero
Género
Subgénero
Infragénero
Especie
Subespecie
 Es una categoría taxonómica que se ubica
entre la familia y la especie; así, un
género es un grupo de organismos que a
su vez puede dividirse en varias especies
(existen algunos géneros que son
monoespecíficos, es decir, contienen una
sola especie).
 En taxonomía, se denomina especie (del
latín species), o más exactamente especie
biológica, a cada uno de los grupos en
que se dividen los géneros.
 Es un grupo de organismos
emparentados, que en una
clasificación dada han sido
agrupados.
 Natural: Se justifica por las características y la
historia evolutiva de sus miembros, de manera que
puede decirse que existe en la naturaleza.
 *Artificial: No existe en la naturaleza, es decir,
grupos polifiléticos, cuyo antepasado común no
forma parte del grupo. Por ejemplo, las algas o los
protozoos. Estos grupos no tienen validez en la
clasificación, pero siguen siendo utilizados para
organizar ciertas categorías de información
científica por su tradición histórica.
 Dominio: Eukaryota.
Reino: Animalia.
Filo: Chordata.
Clase: Mamalia.
Orden: Primates.
Familia: Hominidae.
Género: Homo.
Especie: Homo sapiens.
El método de clasificación establecido
por Linneo utiliza la especie como
unidad básica. Además definió los
taxones, unidad de clasificación
o agrupaciones jerarquizadas de los
seres vivos. Los diferentes taxones
aceptados en la actualidad son, de menor a mayor: la
especie, el género, la familia, el orden, la clase, el
phylum y el reino. Un taxón de una categoría superior
incluye uno o más taxones de categoría inferior. Así,
varios géneros similares se pueden agrupar en una
familia; varias familias, en un orden; y varios órdenes, en
una clase. El taxón superior es el reino que contiene
todos los tipos que poseen un mismo patrón de
complejidad estructural. Por último, propuso la
nomenclatura binominal.
La taxonomía de Linneo o
taxonomía linneana clasifica a los
seres vivos en diferentes niveles
jerárquicos, comenzando
originalmente por el de Reino.
Hoy, se considera el Dominio como
una jerarquía suprarreinal, dada la
reciente fisidad de incluir también a
Bacterias y a Arqueas. Los reinos se
dividen en Filos o Phyla (en
singular, Phylum) para los
animales, y en Divisiones para
plantas y otros organismos. Éstos se
dividen en Clases, luego en
Órdenes, Familias, Géneros y
Especies. Entre las subdivisiones
posteriores, han surgido entidades
como superclases, super, sub e
infraórdenes, super y
subfamilias, tribus y subtribus.
Intrafilo
Subfilo
Filo
Infrarreino
Subreino
Reino
Superclase
Clase
Subclase
Infraclase
Parvclase
Supercoh
orta
Cohorta
Subcohor
ta
Infracoho
rta
Magnord
en
Superord
en
Granorde
n
Mirorden
Grupo
(lepido
ptera)Serie(
lepidópte
ra)
Superfamilia
Subsección(animale
s)
Sección(animales)
Subdivisión(animales)
División (animales)
Parvorden
Infraorden
Suborden
Orden
Familia
Subfamilia
Intrafamili
a
Supertribu
Tribu
Subtribu
Infratribu
Género
Subgénero
Sección(plan
tas)
Subsección(
plantas)
Especie
Subespecie
Variedad(
botánica)
Forma(bo
tánica)
Cultivar(pl
antas
Raza(zoolo
gia)
Cepa(bact
erias)
De todos ellos, sólo el
rango especie tiene una
definición biológica exacta.
El resto de niveles tienen
como función representar
la filogenia de los
organismos, todavía bajo
discusión en la actualidad.
Para la mayoría de
organismos, no se utilizan
todos los rangos; solo se
utilizan para aquellos cuya
clasificación es más
compleja (como los
insectos).
Aproximadamente un siglo
más tarde, el científico
alemán Ernst Haeckel
popularizó, gracias a su libro
Generelle Morphologie der
Organismen (Morfología
General de los Organismos),
una nueva organización de los
organismos. Esta vez se
trataba de 3 reinos: Reino
Protista, Reino Plantae y
Reino Animalia.
Pero sin duda la distribución
biológica más conocida y
usada es la propuesta por
Robert Whittaker en 1969. El
ecólogo estadounidense
propuso una división de los
seres vivos en cinco reinos:
Monera (microorganismos
unicelulares, procariotas),
Protista (organismos
sencillos, eucariotas), Fungi
(hongos), Plantae (plantas) y
Animalia (animales).
No obstante, con el paso de los años, llegó el
momento en que el anterior sistema de clasificación
no podía explicar evidencias científicas y
moleculares, principalmente en el Reino Monera. Es
esta la razón por la que empezó a tomar fuerza una
nueva categorización de los seres vivos, que es la
más aceptada en la actualidad. Divide a los
organismos en tres dominios: Dominio
Bacteria, Dominio Archaea y Dominio Eukarya (el
cual, a su vez, se divide en los reinos
Protista, Fungi, Plantae y Animalia). Con este nuevo
sistema, propuesto por Woese a principios de los
90, se hace una marcada distinción entre
bacterias, arqueas (microorganismos unicelulares y
procariotas.
Posteriormente, se han propuesto numerosos
índices, como la que hace una distinción, dentro de
los Protistas, entre protozoos y cromistas, para
referirse a distintos grupos de
algas, principalmente, ideada por Thomas Cavalier-
Smith. En cualquier caso, se puede intuir que, a lo
largo de todos estos listados, el grupo de los
Protistas aparece, en la mayoría de ocasiones, como
un cajón de sastre, en el cual se introducen aquellos
organismos eucariotas que no pueden ser
consideraros como hongos, plantas o animales.
Monera:Lo forman seres unicelulares
procariotas, es decir, que carecen de
núcleo celular. Son las arqueobacterias y
las eubacterias.
Protistas: Abarca a seres eucariotas
(con núcleo), heterótrofos unicelulares
de digestión interna, como los
protozoos, o autótrofos
fotosintéticos, unicelulares y
pluricelulares de organización talofítica
(sin tejidos), como las algas.
Fungi: Son seres
eucariotas, unicelulares o
pluricelulares, de organización
talofítica, de nutrición heterótrofa y
digestión externa.
Plantae:Lo constituyen los
organismos eucariotas,
pluricelulares con tejidos
diferenciados y con nutrición
autótrofa fotosintética, como
los musgos, los helechos y las
plantas superiores o
espermatófitos.
Animalia: abarca los seres
eucariotas, pluricelulares con
tejidos bien diferenciados y de
nutrición heterótrofa. Por
ejemplo: moluscos,
artrópodos, equinodermos,
etcétera dentro de los animales
invertebrados. Dentro de los
vertebrados, peces, anfibios
reptiles, aves y mamíferos.
No obstante, con el paso de los años, llegó el
momento en que el anterior sistema de clasificación
no podía explicar evidencias científicas y
moleculares, principalmente en el Reino Monera. Es
esta la razón por la que empezó a tomar fuerza una
nueva categorización de los seres vivos, que es la
más aceptada en la actualidad. Divide a los
organismos en tres dominios: Dominio Bacteria,
Dominio Archaea y Dominio Eukarya (el cual, a su
vez, se divide en los reinos Protista, Fungi, Plantae y
Animalia). Con este nuevo sistema, propuesto por
Woese a principios de los 90, se hace una marcada
distinción entre bacterias, arqueas (microorganismos
unicelulares y procariotas.
Posteriormente, se han propuesto numerosos
índices, como la que hace una distinción, dentro de
los Protistas, entre protozoos y cromistas, para
referirse a distintos grupos de algas, principalmente,
ideada por Thomas Cavalier-Smith. En cualquier caso,
se puede intuir que, a lo largo de todos estos
listados, el grupo de los Protistas aparece, en la
mayoría de ocasiones, como un cajón de sastre, en el
cual se introducen aquellos organismos eucariotas
que no pueden ser consideraros como hongos,
plantas o animales.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Clasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia rivero
Clasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia riveroClasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia rivero
Clasificación de los seres vivos y principales categorías. natalia rivero
 
Clasificación de los animales
Clasificación de los animalesClasificación de los animales
Clasificación de los animales
 
Exposición taxonomía.
Exposición taxonomía.Exposición taxonomía.
Exposición taxonomía.
 
Categoría taxonómica
Categoría taxonómicaCategoría taxonómica
Categoría taxonómica
 
Presentación1 de zoologia
Presentación1 de zoologiaPresentación1 de zoologia
Presentación1 de zoologia
 
Información sobre Categoría Taxonómica
Información sobre Categoría Taxonómica Información sobre Categoría Taxonómica
Información sobre Categoría Taxonómica
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Taxonomia caracteristicas seres vivos
Taxonomia caracteristicas seres vivosTaxonomia caracteristicas seres vivos
Taxonomia caracteristicas seres vivos
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Exposición sobre taxonomia ambiental
Exposición sobre taxonomia ambientalExposición sobre taxonomia ambiental
Exposición sobre taxonomia ambiental
 
La taxonomía
La taxonomíaLa taxonomía
La taxonomía
 
Taxonomía y clasificación
Taxonomía y clasificaciónTaxonomía y clasificación
Taxonomía y clasificación
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Principios de la taxonomía
Principios  de  la  taxonomíaPrincipios  de  la  taxonomía
Principios de la taxonomía
 
Presentacion de taxonomía
Presentacion de taxonomíaPresentacion de taxonomía
Presentacion de taxonomía
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
La taxonomía
La taxonomíaLa taxonomía
La taxonomía
 
Proyecto de biologia
Proyecto de biologia Proyecto de biologia
Proyecto de biologia
 
Taxonomia
TaxonomiaTaxonomia
Taxonomia
 
Clasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivosClasificación de los seres vivos
Clasificación de los seres vivos
 

Destacado

GATE COAching IN delhi Engineers Success
GATE COAching IN delhi Engineers SuccessGATE COAching IN delhi Engineers Success
GATE COAching IN delhi Engineers SuccessESneelamverma
 
Resume Apr 2015
Resume Apr 2015Resume Apr 2015
Resume Apr 2015Jim Reaves
 
Adecuación curricular-individualizada
Adecuación curricular-individualizadaAdecuación curricular-individualizada
Adecuación curricular-individualizadaYaneth De Luna
 
Alimentazione infanzia s angelo 15 16
Alimentazione infanzia s angelo 15 16Alimentazione infanzia s angelo 15 16
Alimentazione infanzia s angelo 15 16Beatrice Lorenzoni
 
Aspectos étnicos, lingüísticos y artísticos
Aspectos étnicos, lingüísticos y artísticos Aspectos étnicos, lingüísticos y artísticos
Aspectos étnicos, lingüísticos y artísticos Leisa Ramos
 
Libro de liturgia gnostica
Libro de liturgia gnosticaLibro de liturgia gnostica
Libro de liturgia gnosticaHelder Cadena
 
Aliran Musik Barat "Musik Jazz"
Aliran Musik Barat "Musik Jazz"Aliran Musik Barat "Musik Jazz"
Aliran Musik Barat "Musik Jazz"reqahkhu
 
Mobile Money Business Track: understanding the Model and Market
Mobile Money Business Track: understanding the Model and MarketMobile Money Business Track: understanding the Model and Market
Mobile Money Business Track: understanding the Model and MarketArief Gunawan
 

Destacado (13)

Narración de mi secuencia didáctica 2
Narración de mi secuencia didáctica 2Narración de mi secuencia didáctica 2
Narración de mi secuencia didáctica 2
 
Documento 1
Documento 1Documento 1
Documento 1
 
GATE COAching IN delhi Engineers Success
GATE COAching IN delhi Engineers SuccessGATE COAching IN delhi Engineers Success
GATE COAching IN delhi Engineers Success
 
Resume Apr 2015
Resume Apr 2015Resume Apr 2015
Resume Apr 2015
 
Adecuación curricular-individualizada
Adecuación curricular-individualizadaAdecuación curricular-individualizada
Adecuación curricular-individualizada
 
Alimentazione infanzia s angelo 15 16
Alimentazione infanzia s angelo 15 16Alimentazione infanzia s angelo 15 16
Alimentazione infanzia s angelo 15 16
 
Aspectos étnicos, lingüísticos y artísticos
Aspectos étnicos, lingüísticos y artísticos Aspectos étnicos, lingüísticos y artísticos
Aspectos étnicos, lingüísticos y artísticos
 
Libro de liturgia gnostica
Libro de liturgia gnosticaLibro de liturgia gnostica
Libro de liturgia gnostica
 
Human Gait
Human GaitHuman Gait
Human Gait
 
Atletik
Atletik Atletik
Atletik
 
Aliran Musik Barat "Musik Jazz"
Aliran Musik Barat "Musik Jazz"Aliran Musik Barat "Musik Jazz"
Aliran Musik Barat "Musik Jazz"
 
Mobile Money Business Track: understanding the Model and Market
Mobile Money Business Track: understanding the Model and MarketMobile Money Business Track: understanding the Model and Market
Mobile Money Business Track: understanding the Model and Market
 
Narración de la estrategia didáctica 1.
Narración de la estrategia didáctica 1.Narración de la estrategia didáctica 1.
Narración de la estrategia didáctica 1.
 

Similar a Qué es una categoría taxonómica

Qué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómicaQué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómicaMaria Vega
 
Qué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómicaQué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómicaMaria Vega
 
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclaseTrabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclaseHeiidy Castillo
 
Grupos que conforman la vida
Grupos que conforman la vidaGrupos que conforman la vida
Grupos que conforman la vidagailordsoto
 
Clasificacion de los seres vivos, taxonomia
Clasificacion de los seres vivos, taxonomiaClasificacion de los seres vivos, taxonomia
Clasificacion de los seres vivos, taxonomiahixemb
 
ESTUDIO DE LA TAXONOMIA - CIENCIAS NATURALES.pptx
ESTUDIO DE LA TAXONOMIA - CIENCIAS NATURALES.pptxESTUDIO DE LA TAXONOMIA - CIENCIAS NATURALES.pptx
ESTUDIO DE LA TAXONOMIA - CIENCIAS NATURALES.pptxBoris Esparza
 
Un ser vivo es resultado de una organización muy precisa
Un ser vivo es resultado de una organización muy precisaUn ser vivo es resultado de una organización muy precisa
Un ser vivo es resultado de una organización muy precisaangelikkka
 
El hecho es que es un helecho diapocitivas
El hecho es que es un helecho  diapocitivasEl hecho es que es un helecho  diapocitivas
El hecho es que es un helecho diapocitivasSthefany Vega
 
Clasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosClasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosSVENSON ORTIZ
 
1° AÑO MEDIO- BIOLOGIA - TAXONOMIA.pdf
1° AÑO MEDIO- BIOLOGIA - TAXONOMIA.pdf1° AÑO MEDIO- BIOLOGIA - TAXONOMIA.pdf
1° AÑO MEDIO- BIOLOGIA - TAXONOMIA.pdfMauricioPednaAlvarad
 
Clase 8 diversidad_de_la_vida
Clase 8 diversidad_de_la_vidaClase 8 diversidad_de_la_vida
Clase 8 diversidad_de_la_vidaPUCE SEDE IBARRA
 

Similar a Qué es una categoría taxonómica (20)

Qué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómicaQué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómica
 
Qué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómicaQué es una categoría taxonómica
Qué es una categoría taxonómica
 
TI-2.pptx
TI-2.pptxTI-2.pptx
TI-2.pptx
 
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclaseTrabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
Trabajo de clasificacfion de los seres vivos extraclase
 
Grupos que conforman la vida
Grupos que conforman la vidaGrupos que conforman la vida
Grupos que conforman la vida
 
TAXONOMIA BASICA
TAXONOMIA BASICATAXONOMIA BASICA
TAXONOMIA BASICA
 
Noveno 3p
Noveno 3pNoveno 3p
Noveno 3p
 
Clasificacion de los seres vivos, taxonomia
Clasificacion de los seres vivos, taxonomiaClasificacion de los seres vivos, taxonomia
Clasificacion de los seres vivos, taxonomia
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
 
ESTUDIO DE LA TAXONOMIA - CIENCIAS NATURALES.pptx
ESTUDIO DE LA TAXONOMIA - CIENCIAS NATURALES.pptxESTUDIO DE LA TAXONOMIA - CIENCIAS NATURALES.pptx
ESTUDIO DE LA TAXONOMIA - CIENCIAS NATURALES.pptx
 
taxonomia-1.pptx
taxonomia-1.pptxtaxonomia-1.pptx
taxonomia-1.pptx
 
Un ser vivo es resultado de una organización muy precisa
Un ser vivo es resultado de una organización muy precisaUn ser vivo es resultado de una organización muy precisa
Un ser vivo es resultado de una organización muy precisa
 
El hecho es que es un helecho diapocitivas
El hecho es que es un helecho  diapocitivasEl hecho es que es un helecho  diapocitivas
El hecho es que es un helecho diapocitivas
 
Familia
FamiliaFamilia
Familia
 
Biología Tema 8
Biología Tema 8Biología Tema 8
Biología Tema 8
 
Biodiversidad
BiodiversidadBiodiversidad
Biodiversidad
 
Clasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivosClasificacion de los seres vivos
Clasificacion de los seres vivos
 
1° AÑO MEDIO- BIOLOGIA - TAXONOMIA.pdf
1° AÑO MEDIO- BIOLOGIA - TAXONOMIA.pdf1° AÑO MEDIO- BIOLOGIA - TAXONOMIA.pdf
1° AÑO MEDIO- BIOLOGIA - TAXONOMIA.pdf
 
Clase 8 diversidad_de_la_vida
Clase 8 diversidad_de_la_vidaClase 8 diversidad_de_la_vida
Clase 8 diversidad_de_la_vida
 

Más de ItzEl EscovaRr

Niños y violencia una realidad compleja
Niños y violencia una realidad complejaNiños y violencia una realidad compleja
Niños y violencia una realidad complejaItzEl EscovaRr
 
Propuesta de innovacion
Propuesta de innovacionPropuesta de innovacion
Propuesta de innovacionItzEl EscovaRr
 
Qué se necesita para ser un sujeto
Qué se necesita para ser un sujetoQué se necesita para ser un sujeto
Qué se necesita para ser un sujetoItzEl EscovaRr
 
Propuesta de un modelo diagnóstico en educación
Propuesta de un modelo diagnóstico en educaciónPropuesta de un modelo diagnóstico en educación
Propuesta de un modelo diagnóstico en educaciónItzEl EscovaRr
 
Como planificar un proyecto de español
Como planificar un proyecto de españolComo planificar un proyecto de español
Como planificar un proyecto de españolItzEl EscovaRr
 
Actividades de aprendizaje...
Actividades de aprendizaje...Actividades de aprendizaje...
Actividades de aprendizaje...ItzEl EscovaRr
 
Indicadores educativos
Indicadores educativosIndicadores educativos
Indicadores educativosItzEl EscovaRr
 
Qué importancia tiene el conocimiento del contexto social
Qué importancia tiene el conocimiento del contexto socialQué importancia tiene el conocimiento del contexto social
Qué importancia tiene el conocimiento del contexto socialItzEl EscovaRr
 
Algunas propuestas para la reflexión e intervención
Algunas propuestas para la reflexión e intervenciónAlgunas propuestas para la reflexión e intervención
Algunas propuestas para la reflexión e intervenciónItzEl EscovaRr
 
Formato planificación normal2
Formato planificación normal2Formato planificación normal2
Formato planificación normal2ItzEl EscovaRr
 
Exposición ciencias naturales1
Exposición ciencias naturales1Exposición ciencias naturales1
Exposición ciencias naturales1ItzEl EscovaRr
 
Capacitacionenestratgias
CapacitacionenestratgiasCapacitacionenestratgias
CapacitacionenestratgiasItzEl EscovaRr
 

Más de ItzEl EscovaRr (20)

Ensayo
EnsayoEnsayo
Ensayo
 
Niños y violencia una realidad compleja
Niños y violencia una realidad complejaNiños y violencia una realidad compleja
Niños y violencia una realidad compleja
 
Secuencia 1 optativa
Secuencia 1 optativaSecuencia 1 optativa
Secuencia 1 optativa
 
Trabajo1luzdy
Trabajo1luzdyTrabajo1luzdy
Trabajo1luzdy
 
Propuesta de innovacion
Propuesta de innovacionPropuesta de innovacion
Propuesta de innovacion
 
Qué se necesita para ser un sujeto
Qué se necesita para ser un sujetoQué se necesita para ser un sujeto
Qué se necesita para ser un sujeto
 
Propuesta de un modelo diagnóstico en educación
Propuesta de un modelo diagnóstico en educaciónPropuesta de un modelo diagnóstico en educación
Propuesta de un modelo diagnóstico en educación
 
Como planificar un proyecto de español
Como planificar un proyecto de españolComo planificar un proyecto de español
Como planificar un proyecto de español
 
Actividades de aprendizaje...
Actividades de aprendizaje...Actividades de aprendizaje...
Actividades de aprendizaje...
 
Indicadores educativos
Indicadores educativosIndicadores educativos
Indicadores educativos
 
Qué importancia tiene el conocimiento del contexto social
Qué importancia tiene el conocimiento del contexto socialQué importancia tiene el conocimiento del contexto social
Qué importancia tiene el conocimiento del contexto social
 
Algunas propuestas para la reflexión e intervención
Algunas propuestas para la reflexión e intervenciónAlgunas propuestas para la reflexión e intervención
Algunas propuestas para la reflexión e intervención
 
Entresijos
EntresijosEntresijos
Entresijos
 
Formato planificación normal2
Formato planificación normal2Formato planificación normal2
Formato planificación normal2
 
Planificacion
PlanificacionPlanificacion
Planificacion
 
Cadena de favores
Cadena de favoresCadena de favores
Cadena de favores
 
Exposición ciencias naturales1
Exposición ciencias naturales1Exposición ciencias naturales1
Exposición ciencias naturales1
 
Proyecto de psl
Proyecto de pslProyecto de psl
Proyecto de psl
 
Aprender a aprender
Aprender a aprenderAprender a aprender
Aprender a aprender
 
Capacitacionenestratgias
CapacitacionenestratgiasCapacitacionenestratgias
Capacitacionenestratgias
 

Último

PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOAREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOnarvaezisabella21
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxMariaBurgos55
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxAlexander López
 
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxTecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxGESTECPERUSAC
 
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel tallerExcel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel tallerValentinaTabares11
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxAlexander López
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ramExplorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ramDIDIERFERNANDOGUERRE
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son241514984
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxAlexander López
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx241522327
 
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptLUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptchaverriemily794
 

Último (20)

PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPOAREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA TRABAJO EN EQUIPO
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
 
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptxTecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
Tecnologias Starlink para el mundo tec.pptx
 
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel tallerExcel  (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
Excel (1) tecnologia.pdf trabajo Excel taller
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ramExplorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
Explorando la historia y funcionamiento de la memoria ram
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
 
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).pptLUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
LUXOMETRO EN SALUD OCUPACIONAL(FINAL).ppt
 

Qué es una categoría taxonómica

  • 1. "El hecho es que es un helecho"
  • 2.
  • 3.  Son los grupos en que se clasifican los seres vivos, siendo una jerarquía.  A los grupos se les asigna un rango taxonómico o categoría taxonómica que acompaña al nombre propio del grupo.  Un ejemplo es: -Género: Homo -Familia: Cánidos -Orden: Primates -Clase: Mamíferos -Reino: Fungi (hongos).
  • 4.
  • 5.  Es la categoría taxonómica más alta que se da en los sistemas de clasificación biológica.  Los tres principales grupos o taxones en que se considera subdividida la diversidad de los seres vivos: arqueas (Archaea), bacterias (Bacteria) y eucariontes (Eucarya).
  • 6.  Es cada una de las grandes subdivisiones en que se consideran distribuidos los seres vivos, por razón de sus caracteres comunes.
  • 7. LAS BACTERIAS  Son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de unos pocos micrómetros. LAS ARQUEAS O ARQUEOBACTERIAS  Son un grupo de microorganismos unicelulares pertenecientes al dominio Archaea.
  • 8. EL REINO PROTISTA  También denominado Protoctista, es el que contiene a todos aquellos microorganismos eucariontes que no pueden clasificarse dentro de alguno de los otros tres reinos eucarióticos: Fungi (hongos), Animalia (animales) o Plantae (plantas).
  • 9. PLANTAS  A los seres vivos fotosintéticos, sin capacidad locomotora y cuyas paredes celulares se componen principalmente de celulosa.
  • 10. FUNGI  Se designa a un grupo de organismos eucariotas entre los que se encuentran los mohos, las levaduras y las setas
  • 11. REINO ANIMALIA  Se constituye un amplio grupo de organismos eucariotas, heterótrofos, pluricelulares y tisulares.
  • 12.  Tronco o tipo de organización es una categoría taxonómica situada entre el Reino y la Clase, y usada en el reino animal, reino protistas y dominio bacterias.
  • 13.  Es una categoría taxonómica situada entre el filo o división y el orden.  filo o división: Superclase  clase: Subclase e Infraclase  orden:
  • 14.  La categoría taxonómica entre la clase y la familia.  Entre la clase y el orden se emplean categorías intermedias si la clasificación de un determinado organismo lo requiere; asimismo, entre el orden y la familia, pueden usarse diversas subdivisiones. Las más utilizadas son: clase: Magnorden, Superorden, (también recibe el nombre de cohorte), Granorden, Mirorden. orden:Suborden, Infraorden, Parvorden familia:
  • 15.  La familia es una unidad sistemática y una categoría taxonómica situada entre el orden y el género; o entre la superfamilia y la subfamilia si estuvieran descritas. Familia Subfamilia Infrafamilia Tribu Supergénero Género Subgénero Infragénero Especie Subespecie
  • 16.  Es una categoría taxonómica que se ubica entre la familia y la especie; así, un género es un grupo de organismos que a su vez puede dividirse en varias especies (existen algunos géneros que son monoespecíficos, es decir, contienen una sola especie).
  • 17.  En taxonomía, se denomina especie (del latín species), o más exactamente especie biológica, a cada uno de los grupos en que se dividen los géneros.
  • 18.  Es un grupo de organismos emparentados, que en una clasificación dada han sido agrupados.
  • 19.  Natural: Se justifica por las características y la historia evolutiva de sus miembros, de manera que puede decirse que existe en la naturaleza.  *Artificial: No existe en la naturaleza, es decir, grupos polifiléticos, cuyo antepasado común no forma parte del grupo. Por ejemplo, las algas o los protozoos. Estos grupos no tienen validez en la clasificación, pero siguen siendo utilizados para organizar ciertas categorías de información científica por su tradición histórica.
  • 20.  Dominio: Eukaryota. Reino: Animalia. Filo: Chordata. Clase: Mamalia. Orden: Primates. Familia: Hominidae. Género: Homo. Especie: Homo sapiens.
  • 21. El método de clasificación establecido por Linneo utiliza la especie como unidad básica. Además definió los taxones, unidad de clasificación o agrupaciones jerarquizadas de los seres vivos. Los diferentes taxones aceptados en la actualidad son, de menor a mayor: la especie, el género, la familia, el orden, la clase, el phylum y el reino. Un taxón de una categoría superior incluye uno o más taxones de categoría inferior. Así, varios géneros similares se pueden agrupar en una familia; varias familias, en un orden; y varios órdenes, en una clase. El taxón superior es el reino que contiene todos los tipos que poseen un mismo patrón de complejidad estructural. Por último, propuso la nomenclatura binominal.
  • 22. La taxonomía de Linneo o taxonomía linneana clasifica a los seres vivos en diferentes niveles jerárquicos, comenzando originalmente por el de Reino. Hoy, se considera el Dominio como una jerarquía suprarreinal, dada la reciente fisidad de incluir también a Bacterias y a Arqueas. Los reinos se dividen en Filos o Phyla (en singular, Phylum) para los animales, y en Divisiones para plantas y otros organismos. Éstos se dividen en Clases, luego en Órdenes, Familias, Géneros y Especies. Entre las subdivisiones posteriores, han surgido entidades como superclases, super, sub e infraórdenes, super y subfamilias, tribus y subtribus.
  • 26. Especie Subespecie Variedad( botánica) Forma(bo tánica) Cultivar(pl antas Raza(zoolo gia) Cepa(bact erias) De todos ellos, sólo el rango especie tiene una definición biológica exacta. El resto de niveles tienen como función representar la filogenia de los organismos, todavía bajo discusión en la actualidad. Para la mayoría de organismos, no se utilizan todos los rangos; solo se utilizan para aquellos cuya clasificación es más compleja (como los insectos).
  • 27. Aproximadamente un siglo más tarde, el científico alemán Ernst Haeckel popularizó, gracias a su libro Generelle Morphologie der Organismen (Morfología General de los Organismos), una nueva organización de los organismos. Esta vez se trataba de 3 reinos: Reino Protista, Reino Plantae y Reino Animalia.
  • 28. Pero sin duda la distribución biológica más conocida y usada es la propuesta por Robert Whittaker en 1969. El ecólogo estadounidense propuso una división de los seres vivos en cinco reinos: Monera (microorganismos unicelulares, procariotas), Protista (organismos sencillos, eucariotas), Fungi (hongos), Plantae (plantas) y Animalia (animales).
  • 29. No obstante, con el paso de los años, llegó el momento en que el anterior sistema de clasificación no podía explicar evidencias científicas y moleculares, principalmente en el Reino Monera. Es esta la razón por la que empezó a tomar fuerza una nueva categorización de los seres vivos, que es la más aceptada en la actualidad. Divide a los organismos en tres dominios: Dominio Bacteria, Dominio Archaea y Dominio Eukarya (el cual, a su vez, se divide en los reinos Protista, Fungi, Plantae y Animalia). Con este nuevo sistema, propuesto por Woese a principios de los 90, se hace una marcada distinción entre bacterias, arqueas (microorganismos unicelulares y procariotas. Posteriormente, se han propuesto numerosos índices, como la que hace una distinción, dentro de los Protistas, entre protozoos y cromistas, para referirse a distintos grupos de algas, principalmente, ideada por Thomas Cavalier- Smith. En cualquier caso, se puede intuir que, a lo largo de todos estos listados, el grupo de los Protistas aparece, en la mayoría de ocasiones, como un cajón de sastre, en el cual se introducen aquellos organismos eucariotas que no pueden ser consideraros como hongos, plantas o animales.
  • 30. Monera:Lo forman seres unicelulares procariotas, es decir, que carecen de núcleo celular. Son las arqueobacterias y las eubacterias. Protistas: Abarca a seres eucariotas (con núcleo), heterótrofos unicelulares de digestión interna, como los protozoos, o autótrofos fotosintéticos, unicelulares y pluricelulares de organización talofítica (sin tejidos), como las algas. Fungi: Son seres eucariotas, unicelulares o pluricelulares, de organización talofítica, de nutrición heterótrofa y digestión externa.
  • 31. Plantae:Lo constituyen los organismos eucariotas, pluricelulares con tejidos diferenciados y con nutrición autótrofa fotosintética, como los musgos, los helechos y las plantas superiores o espermatófitos. Animalia: abarca los seres eucariotas, pluricelulares con tejidos bien diferenciados y de nutrición heterótrofa. Por ejemplo: moluscos, artrópodos, equinodermos, etcétera dentro de los animales invertebrados. Dentro de los vertebrados, peces, anfibios reptiles, aves y mamíferos.
  • 32. No obstante, con el paso de los años, llegó el momento en que el anterior sistema de clasificación no podía explicar evidencias científicas y moleculares, principalmente en el Reino Monera. Es esta la razón por la que empezó a tomar fuerza una nueva categorización de los seres vivos, que es la más aceptada en la actualidad. Divide a los organismos en tres dominios: Dominio Bacteria, Dominio Archaea y Dominio Eukarya (el cual, a su vez, se divide en los reinos Protista, Fungi, Plantae y Animalia). Con este nuevo sistema, propuesto por Woese a principios de los 90, se hace una marcada distinción entre bacterias, arqueas (microorganismos unicelulares y procariotas. Posteriormente, se han propuesto numerosos índices, como la que hace una distinción, dentro de los Protistas, entre protozoos y cromistas, para referirse a distintos grupos de algas, principalmente, ideada por Thomas Cavalier-Smith. En cualquier caso, se puede intuir que, a lo largo de todos estos listados, el grupo de los Protistas aparece, en la mayoría de ocasiones, como un cajón de sastre, en el cual se introducen aquellos organismos eucariotas que no pueden ser consideraros como hongos, plantas o animales.