1. Методика «Запам'ятаймалюнки»
Діти
в
якостістимулівотримують
картинки,
представлені
на
мал.
1
А.
Їмдаєтьсяінструкціяприблизнонаступногозмісту:
«На ційкартинці представлено дев'ятьрізнихфігур. Постарайтесязапам'ятатиїх і потімдізнатися на
іншійкартинці (мал. 1 Б), яку я тобі зараз покажу. На ній, крімдев'ятиранішепоказанихзображень,
є щешість таких, якітидосі не бачив. Постарайся дізнатися і показати на
другійкартинітількитізображення, якітибачив на першій з картинок».
Час експозиціїстимульної картинки (мал. 1 А) складає 30 сек. Післяцьогодану картинку
забирають з поля зорудитини і замістьнеїйомупоказують другу картинку - мал. 1 Б.
Експерименттриваєдоти, покидитина не дізнаєтьсявсізображення, але не довшеніж 1,5 хв.
Оцінкарезультатів
10 балів - дитинадізналася на зображенні 1 Бвсідев'ятьзображень, показанихйому на зображенні 1
А, затративши на цеменше 45 сек.
8-9 балів - дитинадізналася на зображенні 1 Б 7-8 зображень за час від 45 до 55 сек.
6-7 балів - дитинадізналася 5-6 зображень за час від 55 до 65 сек.
4-5 балів - дитинадізналася 3-4 зображення за час від 65 до 75 сек.
2-3 бали - дитинадізналася 1-2 зображення за час від 75 до 85 сек.
0-1 бал - дитина не дізналася на зображенні 1 Бжодногозображенняпротягом 90 сек і більше.
Мал 1. Набірзображень для методики «Запам'ятаймалюнки».
Висновки про рівеньрозвитку
10 балів - дужевисокий.
8-9 балів - високий.
4-7 балів - середній.
2-3 бала - низький.
0-1 бал - дуженизький.
Джерело:
Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн.3: Психодиагностика. – с. 91
«Запомни рисунки».