Presentacion conectar-jujuy

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Presentacion conectar-jujuy

  1. 1. INSTITUTO NACIONALDE FORMACIÓN DOCENTE Conectar Igualdad en la Formación Docente para docentes noveles 26 de noviembre de 2011
  2. 2. Desde el 2007…Objetivos:  Construir un espacio de encuentro y colaboración.  Recuperar y comunicar experiencias innovadoras.  Formar criterios para el uso profesional y pedagógico de las TIC.Desafíos:  Equipar a los ISFD.  Asegurar la conectividad.  Brindar capacitación. http://red.infd.edu.ar
  3. 3. Nodos Virtuales Cada ISFD cuenta con un nodo virtual integrado por:  un sitio web  un blog  un campus virtual SITIO WEB BLOG CAMPUS Páginas públicas Páginas públicas con Espacio privado dedisponibles en Internet participación abierta trabajo
  4. 4. Nodos Jurisdiccionales
  5. 5. Los Facilitadores TIC Un grupo de personas de cada ISFD. No necesariamente especializados en informática o TIC, pero interesados en innovar haciendo uso de las TIC. Directivos, docentes, administrativos. Entusiastas y proactivos, su actitud marcará el modo en que los docentes se acerquen a los recursos y potencialidades de la red. Desarrollan los contenidos y administran la web, el campus y el blog institucional. Facilitan el acceso de los docentes a estas nuevas herramientas, ayudándolos a:  comprender el aporte que brindan a la tarea diaria.  utilizar el campus autónomamente.
  6. 6. Objetivos del Programa Decreto de abril 2010 Revalorizar la escuela pública. Fortalecer los procesos de inclusión digital y el mejoramiento de la calidad de la educación. Desarrollar los intereses necesidades y demandas de los alumnos de los distintos niveles educativos. Profundizar el impacto social de una política universal de inclusión educativa. Disminuir las brechas de alfabetización digital de la población.
  7. 7. Gestión del Programa Ministerio de Educación Nacional y Provinciales Garantizar los procesos de implementación en el ámbito del Sistema Educativo Portal educ.ar - canal Encuentro Política de contenidos Seguimiento y evaluación Administración Nacional de Seguridad Social (ANSES) Asistencia financiera Sistema de registro y base de datos de usuarios Instalación de pisos tecnológicos Provisión de equipamiento
  8. 8. Gestión del Programa Ministerio de Planificación Federal, Inversión Pública y Servicios Desarrollar la estrategia nacional de conectividad. Jefatura de Gabinete de Ministros Disponer las adecuaciones presupuestarias. OEI Administración y ejecución presupuestaria para la totalidad del Programa
  9. 9. Laboratorio Contacto restringido con los equipos. Uso generalmente compartido. Supervisión de un docente. Contenido predominantemente informático.
  10. 10. Una computadora en el aula Permite un uso permanente, integrado a las asignaturas. Por lo general es el docente quien maneja la computadora y la pizarra interactiva. Organización tradicional del aula. Los estudiantes tienen poco acceso personal a las TIC.
  11. 11. Una computadora para cada estudiante Las computadoras se pueden usar en cualquier espacio escolar también en la casa, Uso individual o grupal. Acceso personalizado, directo e ilimitado a las TIC. Los roles se definen en el marco de la interacción.
  12. 12. La noción de «nativos digitales» suele colocar en los jóvenes lainiciativa, el dinamismo y también la responsabilidad por lasdinámicas que generan los nuevos medios, y suele exculpar yponer a un costado lo que pueden hacer los adultos parapromover usos más ricos, más relevantes y más desafiantes deesas tecnologías” Inés Dussel y Luis Alberto Quevedo
  13. 13. Esta monografía tiene hipervínculos, videos a pantalla completa, títulos animados yefectos 3D recopados… Sólo me falta el tema.
  14. 14.  Cambiamos nuestra forma de enseñar y aprender, no porque los jóvenes estén cambiando, sino porque las formas de acceder al conocimiento y de comunicarlo están cambiando. La transmisión de las informaciones, el modelo unidireccional profesor alumno, el conocimiento como algo estático se contraponen con una visión del conocimiento mucho más dinámica y compleja. El conocimiento es organización y puesta en relación y en contexto de las informaciones y las experiencias que vamos teniendo a lo largo del tiempo.
  15. 15. ¿Cuándo y para qué? Situaciones en las que las TIC aprovechan su potencialidad Facilitar conexiones con el mundo real. Proveer andamiajes y herramientas para el aprendizaje. Potenciar los procesos de reflexión, retroalimentación y evaluación. Crear, sostener y apoyar comunidades de aprendizaje.Tomado de “How People Learn” (Bransford et. Al, National Research Council, 2003)
  16. 16. Cursos: TIC y educación Administración de aulas virtuales Comunicación visual Organizadores gráficos Resolución de problemas con Geogebra Diseño de actividades interactivas Diseño y planificación de proyectos: Gantt Projecthttp://red.infd.edu.ar/novedades.php
  17. 17. Seminarios virtuales:Serie Enseñar con TIC Lectura y escritura académicas Biología Educación Especial Física Geografía Matemática Química
  18. 18. Seminarios virtualesSecuencias didácticasRegistro y análisis de la práctica Matemática Historia Lengua y Literatura Biología
  19. 19. Nuevas ofertas 2012 Diseño de actividades digitales Herramientas 2.0 Blogs Edición de imágenes digitales Presentaciones visuales Edición de video digital
  20. 20. Nuevos seminarios de la serie Enseñar con TIC  Lenguas extranjeras  Música  Artes plásticas
  21. 21. Portal de la Red de ISFD:Novedades y oferta formativahttp://red.infd.edu.arColección 1 a 1:http://coleccion1a1.educ.ar

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